福建省福州市长乐区2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题

2023—2024学年第一学期期中阶段反馈练习 七年级历史 （全卷共8页，完卷时间60分钟；满分100分） 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上 Ⅰ 选择卷（56分） 一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题备选项中，只有一项最符合题目要求) 1．图1为北京人头盖骨化石。据此可复原北京人的 ( 图 1 )A．体貌特征 B．生产状况 C．生活形式 D．审美观念 2．考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人已经学会 A．建造房屋 B．制造彩陶 C．使用火 D．种植水稻 3．“原始农业为中国古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。”这叙述的是原始农业的 A．发展原因 B．具体表现 C．典型代表 D．影响作用 4.图2为河姆渡遗址出土的稻谷与猪纹陶钵。这可用于印证河姆渡居民 ( 图 2 )A．已经从事农业生产 B．初步产生物品交换 C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术 5.我国是世界上最早人工栽培粟的国家，下列遗址中可以找到证据的是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 6.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。半坡原始居民的房屋是半地穴式圆形房屋，而河姆渡始居民的房屋是干栏式房屋。造成南北房屋出现不同形式是因为 A．农耕生活的不同 B．自然条件的差异 C．建筑材料的不同 D．栽培作物的区别 7.中华文明源远流长，被华夏儿女尊称为“人文初祖”的是 A．炎帝和黄帝 B．黄帝和蚩尤 C．炎帝和蚩尤 D．尧舜禹 8.国家的出现被许多历史学者视为文明社会的开端，据此推知中国文明社会应开始于 A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 9.制作朝代年代标尺是历史学习的方法之一，图3年代标尺反映的历史时期是 ( 图 3 ) A．夏商西周时期 B．春秋战国时期 C．夏商周时期 D．秦汉时期 10.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在 A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强封建专制 11.公元前841年,史称共和元年,是中国历史上有明确纪年的开始。这一年属于 A．公元8世纪 B．公元前8世纪 C．公元9世纪 D．公元前9世纪 12.甲骨文承载着丰富的历史信息。图4中的商周时期甲骨文可以印证当时的 ( 图 4 )A.农耕生活 B.土地制度 C.分封制度 D.天文历法 13.文物是了解历史的重要证据。图5的文物可以见证 ( 图 5 )A．夏朝的社会习俗 B．商朝的文明成果 C．周朝的贵族等级 D．秦朝的统一大业 14.春秋战国时期蓬勃发展的体育项目，都与军事训练有密切关系。如射箭、摔跤、赛马、击剑等尤为兴盛。这说明春秋战国时期各诸侯国 A．经济富足，娱乐多样 B．体育发达，人才辈出 C．战争影响，强兵治国 D．严格训练，竞赛频繁 15.识读地图是学习历史的重要内容之一，战国七雄中位置处于西方的诸侯国是 A．齐国 B．楚国 C．秦国 D．燕国 16.有人评价商鞅变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功 ( 图 6 图 7 )17.据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举 A．促进了军事力量的强大 B．加强了对地方的管辖 C．保护了世袭贵族的利益 D．加大了诸侯国王的权力 18.图6至图7所示内容体现了都江堰 A.造福千秋 B．控流发电 C．沟通水系 D．方便航运 19.这一学派认为“道”是宇宙万物的本原，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，政治理想是“无为而治”。这一学派是 A．儒家学派 B．道家学派 C．法家学派 D．墨家学派 ( 图 8 )20.春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这主要是当时 A．王室日渐衰微的表现 B．诸侯出现纷争的原因 C．分封制度确立的影响 D．政治经济变革的反映 21.图8所示内容中的“圣人”的指 A. 老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 22．我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是 A．夏朝 B．周朝 C．秦朝 D．汉朝 23.秦王赢政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在 A．维护国家统一 B．实行暴政统治 C．保障社会稳定 D．体现君主独尊 24.秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是 ( 图 9 )A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 25．如图9所示是刊刻于秦代(前209年)的《琅琊刻石碑文》（部分），碑文字体应属于 A. 甲骨文 B. 金文 C．小篆 D．隶书 26.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于 A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现 C．筑路技术的提高 D．国家体制的作用 27.成语有很大部分代表了一个故事或者历史典故。成语“破釜沉舟”出自的典故是 A．长平之战 B．马陵之战 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 28．图10为《秦末农民起义形势图》。其中陈胜吴广发动起义的地点是 ( 图 10 )A．1 B．2 C．3 D．4 Ⅱ 非选择卷（44分） 二、非选择题（共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分） 29.（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料 支持变法的秦孝公去世，太子继位。君位的更替引起了秦国朝臣的重大变动，昔日的秦国大良造而今成为秦君的阶下囚。秦惠文王下令将商鞅车裂示众，随后又斩草除根，灭商鞅全家。一个为秦国开创帝业的改革家，最后竟然遭受“车裂族夷”的下场，其功过得失、其伟大渺茫、其无辜惨死、其作法自毙，这些都是难以说清楚的。 ──摘编自洪家义《论商鞅变法》 （1）写出支持商鞅变法的国君。（2分） （2）小历同学认为“商鞅被秦惠文王车裂示众，意味着商鞅变法的失败”。你是否同意这一观点？请结合材料与所学知识简要说明理由。（6分） 30.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 禹死后，禹的儿子启继承了禹的地位。政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世袭，宗族关系从此成为基本的政治关系。 ( 图 11 周朝的贵族等级制度 )材料二 ( 注：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，分别掌管不同事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免。 )材料三 ( 图 12 秦朝的政治建制（ 中央集权制度 ）示意图 ) ——以上摘编自朱汉国主编《历史》等 （1）据材料一，概括“家天下”制度的内容。（4分） （2）据材料二，指出周朝贵族等级的组成。（2分）  （3）据材料三，说明秦朝中央集权制度的特征。（6分） 31.(2分)某班历史兴趣小组开展“春秋战国时期的历史风貌”项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【史料实证】 材料一 ( 图 13春秋后期的诸侯国分布图 图 14战国七雄形势图 ) ( 图 15西周时期的青铜 “ 铲 ” 图 16春秋战国时期的铁农具 )材料二 【历史解释】 材料三 孔孟的以德治国方案的本质是道德救世。其途径是通过统治者及其附属的知识阶层榜样的力量，调动人们心中向善的根基，使全社会都成为道德人，进而实现家庭和谐、社会和谐和对外和谐。……法家的“以法治国”方案的本质是制度救国。其途径是制定法律，建立执行法行政系统，激励民众正当的争取物质利益和精神需要，制裁民众有碍社会利益的行为，整个社会在权力制约下有序发展。 ——摘编自刘晓燕：《诸子百家的社会和谐主张》 （1） 据材料一，概括从春秋到战国时期诸侯国数量的变化趋势，并说明这一变化趋 势所产生的影响。（4分） （2） 据材料二，指出从西周时期到春秋战国时期生产工具材质的变化。（2分） （3） 据材料三，说明儒家与法家在治国方案不同的本质。（4分） （4） 综合以上材料，并结合所学知识，归纳春秋战国时期的历史阶段特征。（2分） 32.(12分)阅读材料，完成下列要求。 ( 图 18 都江堰示意图 注：鱼嘴作为分水之用，将岷江分成内江和外江。 )材料 ( 图 17 利簋及铭文 注：青铜铸造技术采用 “ 泥范铸造法 ” ，包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工序。 ) ( 图 20 秦统一货币 注：秦统一前，各国货币不一。统一后，就以秦国原 “ 半两 ” 圆钱为普通货币。 ) ( 图 19秦统一文字 注： 秦统一前，各国文字的形体非常紊乱，如 “ 马 ” 字，就有多种写法。统一后，实行 “ 同书文字 ” 。 ) ——以上摘编自邱树森 陈振江主编《新编中国通史》等 阅读以上材料，选择图17至图20中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。(12分)(要求：观点明确、史论结合，条理滑楚。) ( 6 )七年级历史 第 页（ 共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级历史试卷 第 页（共 6 页）2 2023—2024学年第一学期期中阶段反馈练习 七年级历史答案 一、选择题 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D A D B A A C C 序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A B C C D B A B D 序号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B C D C C D C A 二、非选择题 29. （1）秦孝公。（2 分） （2）示例一：同意。（2 分）支持变法的秦孝公去世，商鞅变法失去了最高统治者的支持， 反对势力有所上升。商鞅被车裂示众，并灭了全家。一个为秦国开创帝业的改革家，遭受“车 裂族夷”的下场，变法失去了最有力的执行者。因此说，商鞅的变法是失败的。（4 分） （2）示例二：不同意。（2 分）尽管商鞅本人惨遭杀害，可是他变法的功劳是不可磨灭的。 在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大；商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的 战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦国后来的统一奠定了基础。因此说，商鞅的变法是成功的。 （4 分） 30. （1）王权出现世袭继承；国家成为帝王私产；宗族关系成为基本政治关系。（4 分，任答 2 点） （2））天子、诸侯、卿大夫与士。（2 分） （3）君主专制：皇帝拥有至高无上的权威， 总揽全国的一切军政大权。中央政权机构，分 别掌管不同事务，最后的决断权由皇帝掌控。（3 分） 中央集权：建立由中央直接管辖的郡县制。各郡县的长官由朝廷直接任免。（3 分） 31.（1）逐步减少。（2 分） 大的诸侯国疆域不断扩大，国家出现逐步统一局面。（2 分） （2）从青铜到铁。（2 分） （3）治国方案的本质：儒家治国方案的本质是道德救世；而法家治国方案的本质是制度救国。 （4 分） （4）大动荡、大变革、大发展。（或动荡中的巨变）（2 分） 七年级历史试卷 第 页（共 6 页）3 32. 本题采用 SOLO 分类评价；首先确定观点等级，在此基础上结合学生的论述（含 结论）酌情评分。不拘泥于示例观点，言之有理即可。本次论述基于七年级学生刚 接触较难的论述题，论述暂时要求从所选序号的相关事实进行说明即可。 示例一： 图片序号：图 17。 图片序号：图 18。（2 分） 观点：我国古代重大发明、创造体现了中国人民的智慧和创造力。（2 分） 论述：利簋等青铜器制作时，铸造技术采用“泥范铸造法”、包括制模、雕刻纹饰、制泥范、 高温焙(bei)烧、浇注液态金属、加工修整等工序，反映了当时青铜器制作者的智慧和创造力。 战国后期，蜀郡郡守李冰主持修建综合性水利工程都江堰，鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工 程发挥了分洪、排沙、控流、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”，体现了工程 建设者的智慧和创造力。（6 分） 结论：我国古代科技、工程建造拥有非凡的成就，体现了中国人民的智慧和创造力。（2 分） 示例二： 图片序号：图 19。 图片序号：图 20。（2 分） 观点：推行适宜的措施有利于国家统一的需要。（2 分） 论述：秦统一前，各国文字的形体非常紊乱，统一后，实行“同书文字”，把小篆作为通用文 字颁行全国，文字的统一，有利于文化的交流与发展，巩固了秦朝的统一。秦统一前，各国货 币不一。统一后，就以秦国原“半两”圆钱为普通货币在全国流通，这就改变了以往币制的混 乱，有利于国家对经济的管理，维护了秦朝的统一。（6 分） 结论：总之，为了适应国家统一的需要，推行得力的措施是十分必要的。（2 分） 示例三： 图片序号：图 17。 图片序号：图 20。（2 分） 观点：文物是了解人类历史社会发展的重要证据。（2 分） 论述：利簋上的铭文记述了当时社会的历史事件（周武王在牧野伐纣的时间），有非常重要的 史料价值。秦朝的“半两”圆钱上的文字与样式对研究我国文字与货币的演变历程提供了有力 的文物证据。（6 分） 结论：总之，历史文物是了解历史的第一手史料，有着重要的历史价值。（2 分）