1.1 雨巷（含课件、教学设计、视频）-【语文一起课件】中职语文基础模块上册同步PPT课件（高教版2023）

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull【 戴 望 舒 】 于 迷 茫 中 探 寻 希 望 撑 着 油 纸 伞 , 独 自 彷 徨 在 悠 长 , 悠 长 又 寂 寥 的 【 戴 望 舒 】 又 寂 寥 的 撑 着 油 纸 伞 , 独 自 彷 徨 在 悠 长 , 悠 长 情景导入 观看古镇雨景的短 视频，谈谈你看完之后 的感受。 细雨如丝的江南， 悠长寂寞的小巷，一把 孤寂的油纸伞和着雨的 叹息，撑出了一个青年 诗人哀婉的心曲。让我 们带着这样的心境，走 近戴望舒的《雨巷》。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 素养目标 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 1. 语言建构与运用：鉴赏诗的语言美、音韵美。 2. 思维发展与提升：理解雨巷、丁香等意象的含义与作用，体会象 征手法。 3. 审美鉴赏与创造：分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美 表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的 创作方法的特点。 4. 文化传承与理解：体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的 双重情调，结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 我 希 望 逢 着 一 个 丁 香 一 样 的 结 着 愁 怨 的 姑 娘 初 读 感 悟 品 鉴 音 韵 美 【 任 务 一 】 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 1.明确字音释义，疏通阅读障碍。 ①彳亍：走走停停。 ②太息：叹息，叹气。 ③颓圮：破败，坍塌。 彷 徨（ ） 彳 亍（ ） 颓 圮（ ） 寂 寥（ ） 惆 怅（ ） páng huáng chì chù tuí pǐ jì liáo chóu chàng 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 2.聆听范读，分析诗歌的情感基调。 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 3.怎样才能读出这种忧伤的感情呢？学生朗读。 ①语速应该 ；②语调应该 。缓 慢 低 沉 朗读指导 第一节 “悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”重叠运用，舒缓悠扬的节 奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。 “我希望逢着。”“希望”应满含深情地读，读出希冀、企盼、向 往的感情。 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 第二节、第三节 “丁香一样的。”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之， 读出心驰神往的情态。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷 徨”,重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一样”“像我一样地”,回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长， 读时也要尽量拉长声音。 朗读指导 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 第四节、第五节 “她静默地走近。”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向 你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉。 “走过，走近”,仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满 期盼和渴望，要读出这种惊喜。 “你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”，妙用复 沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离。 “她静默地远了，远了。”“远了”,读的声音要越来越轻，读出怅 然若失，读出迷茫失落。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的 主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说， 《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非 常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押 ang韵，如每一小节最后一个字。 品鉴音韵美 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默イ亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的 主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说， 《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非 常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ② 双声叠韵词的运用。如：哀怨又彷徨； 像梦一般的凄婉迷茫；丁香般的惆怅。 品鉴音韵美 品鉴音韵美 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 ② 双声叠韵词的运用。如：哀怨又彷徨；像梦一般的凄婉迷茫；丁香般的惆怅。 双声：指的是一个双音节词 中两个字的“反切”上字相 同，即这两个字的声母相同。 例如，“睥睨”中的“睥” 和“睨”声母相同，因此构 成双声。 叠韵：则是指一个词的韵母与所切之字的 韵母相同。具体来说，单韵母必须相同， 如“睥睨”和“呜呼”；对于复韵母，韵 尾必须相同，如“酩酊”和“蹒跚”，它 们的韵尾相同，韵腹也相同。叠韵的概念 也适用于韵母有韵头的情况，尽管韵头对 叠韵的影响不是决定性的。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编 叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》 这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具 体内容，分析本诗的音韵美。 ③ 句式上的回环复沓。丁香一样的……，第一小节和最后一小节 只是换了一个词，形成呼应，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而 痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。 ④ 节和词的反复出现。语言上用反复，如“彷徨在悠长、悠长又 寂寥的雨巷”，“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，诗人不断地迂回 往复，使一个寂寥而又哀伤的旋律紧紧萦绕在我们的心头。 品鉴音韵美 我 希 望 逢 着 一 个 丁 香 一 样 的 结 着 愁 怨 的 姑 娘 再 读 探 究 解 读 诗 歌 意 象 【 任 务 二 】 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 1.根据对诗歌内容的理解，梳理诗歌内容并完成下表。 写“我”独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中，“希望逢 着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，以慰藉自己 的孤寂和苦闷。 描写丁香般美丽高洁、忧愁哀怨的“姑娘”从出现 到消失的过程。 首尾呼应，再次抒写“我”的希望。 第一部分 （第1节） 第二部分 （第2—6节） 第三部分(第7节) 解读诗歌意象 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 2.找出文中的意象，并分类。 意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象。“意” 不仅包含情，也蕴含理；“象”则包括客观世界的一切物象。 解读诗歌意象 人象：“我”“姑娘” 物象：雨巷、油纸伞、篱墙、丁香 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 默默彳亍着，冷漠，凄清， 惆怅 落寞、惆怅、孤独的等待者、 追寻者 我 特 点 内 涵 解读诗歌意象 3.试比对两个人象的特征，并理解其中内涵。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 3.试比对两个人象的特征，并理解其中内涵。 丁香一样；结着愁怨；哀怨又彷 徨；凄婉迷茫；叹息 ①诗人心中期待已久的美丽、高 洁而忧郁的姑娘； ②诗人心中朦胧的理想和追求， 代表了诗人陷人人生苦闷时，对 未来的憧憬与担忧。 姑 娘 特 点 内 涵 解读诗歌意象 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长解读诗歌意象 求而不得的美（抒情模式） “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。” （《诗经·关雎》） “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁 兮。” （《诗经·子衿》） “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。” （《诗经·蒹葭》） 拓 展： 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 4. 诗人为什么要用丁香？ 解读诗歌意象 丁香形状像结，丁香是我国特有的名贵花木，栽培历史悠久，四月花 开，开花为淡紫色或白色，清新淡雅，香气浓郁。丁香花因颜色不轻佻， 常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香花开在仲春时节，容易凋谢，诗人们 对着丁香往往伤春，说丁香是愁品，是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征， 雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。 丁香花虽美，却易凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑 娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去的。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 4. 诗人为什么要用丁香？ 解读诗歌意象 “青鸟不传云外信，丁香空结雨 中愁。” ——李璟 “芭蕉不展丁香结，同向春风独 自愁。” ——李商隐 拓 展： 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 5.有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心 中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法？ 解读诗歌意象 看法1：“姑娘”的形象可以指诗人的理想，他的彷徨追求，就是为了寻 找理想。“姑娘”可望不可即，追求虽执著，但“道阻且长”，“姑娘” 永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。 看法2：诗中的“我”是沉醉爱情中的青年，这位“姑娘”是他要追求的 “寤寐思服”的佳人。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 5.有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心 中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法？ 解读诗歌意象 看法3：抒情诗中的主人公就是诗人自己，诗中的形象是抒情主人 公的形象或形象的补充。诗人和“姑娘”是二位一体的，即“我” 是实实在在的我，而“姑娘”是理想中的“我”，是未来的“我” 或“另一层面的“我”。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 传递无限的愁绪和哀愁，象征“追求之路”。雨 巷 特 点 内涵作用 悠长、寂寥 汪曾琪先生在《胡同文化》里说，北京胡同，“不仅使人产 生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”；南方的 里巷也能给人相似的感受。对这些传统物象的眷念，其实也 是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往。这也 是中国传统文人的典型心态。 补 充： 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 油纸伞 特 点 内涵作用 复古、怀旧、 神秘、迷蒙 塑造了撑一伞风雨独立销魂的形 象，增加了诗意与神秘色彩，增 添了一份朦胧美。 撑 着 油 纸 伞 ， 独 自 彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 篱 墙 特 点 内涵作用 颓圮的 营造了哀怨、凄凉的氛 围，象征风雨飘摇的时 代环境 【戴望舒】 于迷茫中探寻希望 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的 【戴望舒】 又寂寥的 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 情景导入 观看古镇雨景的短视频，谈谈你看完之后的感受。 细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。让我们带着这样的心境，走近戴望舒的《雨巷》。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 素养目标 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 语言建构与运用：鉴赏诗的语言美、音韵美。 思维发展与提升：理解雨巷、丁香等意象的含义与作用，体会象征手法。 审美鉴赏与创造：分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的创作方法的特点。 文化传承与理解：体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的双重情调，结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 我希望逢着一个丁香 一样的结着愁怨的姑娘 初读感悟 品鉴音韵美 【任务一】 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 1.明确字音释义，疏通阅读障碍。 ①彳亍：走走停停。 ②太息：叹息，叹气。 ③颓圮：破败，坍塌。 彷 徨（ ） 彳 亍（ ） 颓 圮（ ） 寂 寥（ ） 惆 怅（ ） páng huáng chì chù tuí pǐ jì liáo chóu chàng 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 2.聆听范读，分析诗歌的情感基调。 低沉幽怨、 凄婉迷茫、 忧愁哀伤。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 3.怎样才能读出这种忧伤的感情呢？学生朗读。 ①语速应该 ；②语调应该 。 缓 慢 低 沉 朗读指导 第一节 “悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”重叠运用，舒缓悠扬的节奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。 “我希望逢着。”“希望”应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 第二节、第三节 “丁香一样的。”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷徨”,重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一样”“像我一样地”,回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音。 朗读指导 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 第四节、第五节 “她静默地走近。”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉。 “走过，走近”,仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜。 “你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离。 “她静默地远了，远了。”“远了”,读的声音要越来越轻，读出怅然若失，读出迷茫失落。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 品鉴音韵美 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默イ亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ② 双声叠韵词的运用。如：哀怨又彷徨；像梦一般的凄婉迷茫；丁香般的惆怅。 品鉴音韵美 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 ② 双声叠韵词的运用。如：哀怨又彷徨；像梦一般的凄婉迷茫；丁香般的惆怅。 双声：指的是一个双音节词中两个字的“反切”上字相同，即这两个字的声母相同。例如，“睥睨”中的“睥”和“睨”声母相同，因此构成双声。 叠韵：则是指一个词的韵母与所切之字的韵母相同。具体来说，单韵母必须相同，如“睥睨”和“呜呼”；对于复韵母，韵尾必须相同，如“酩酊”和“蹒跚”，它们的韵尾相同，韵腹也相同。叠韵的概念也适用于韵母有韵头的情况，尽管韵头对叠韵的影响不是决定性的。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ③ 句式上的回环复沓。丁香一样的……，第一小节和最后一小节只是换了一个词，形成呼应，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。 ④ 节和词的反复出现。语言上用反复，如“彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，诗人不断地迂回往复，使一个寂寥而又哀伤的旋律紧紧萦绕在我们的心头。 品鉴音韵美 我希望逢着一个丁香 一样的结着愁怨的姑娘 再读探究 解读诗歌意象 【任务二】 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 1.根据对诗歌内容的理解，梳理诗歌内容并完成下表。 写“我”独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中，“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，以慰藉自己的孤寂和苦闷。 描写丁香般美丽高洁、忧愁哀怨的“姑娘”从出现到消失的过程。 首尾呼应，再次抒写“我”的希望。 第一部分 （第1节） 第二部分 （第2—6节） 第三部分(第7节) 解读诗歌意象 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 2.找出文中的意象，并分类。 意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象。“意”不仅包含情，也蕴含理；“象”则包括客观世界的一切物象。 解读诗歌意象 人象：“我”“姑娘” 物象：雨巷、油纸伞、篱墙、丁香 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 默默彳亍着，冷漠，凄清，惆怅 落寞、惆怅、孤独的等待者、追寻者 我 特 点 内 涵 解读诗歌意象 3.试比对两个人象的特征，并理解其中内涵。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 3.试比对两个人象的特征，并理解其中内涵。 丁香一样；结着愁怨；哀怨又彷徨；凄婉迷茫；叹息 ①诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘； ②诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷人人生苦闷时，对未来的憧憬与担忧。 姑 娘 特 点 内 涵 解读诗歌意象 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 解读诗歌意象 求而不得的美（抒情模式） “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”（《诗经·关雎》） “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” （《诗经·子衿》） “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。” （《诗经·蒹葭》） 拓 展： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 诗人为什么要用丁香？ 解读诗歌意象 丁香形状像结，丁香是我国特有的名贵花木，栽培历史悠久，四月花开，开花为淡紫色或白色，清新淡雅，香气浓郁。丁香花因颜色不轻佻，常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香花开在仲春时节，容易凋谢，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品，是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。 丁香花虽美，却易凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去的。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 诗人为什么要用丁香？ 解读诗歌意象 “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。” ——李璟 “芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。” ——李商隐 拓 展： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 5.有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法？ 解读诗歌意象 看法1：“姑娘”的形象可以指诗人的理想，他的彷徨追求，就是为了寻找理想。“姑娘”可望不可即，追求虽执著，但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。 看法2：诗中的“我”是沉醉爱情中的青年，这位“姑娘”是他要追求的“寤寐思服”的佳人。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 5.有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法？ 解读诗歌意象 看法3：抒情诗中的主人公就是诗人自己，诗中的形象是抒情主人公的形象或形象的补充。诗人和“姑娘”是二位一体的，即“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想中的“我”，是未来的“我”或“另一层面的“我”。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 传递无限的愁绪和哀愁，象征“追求之路”。 雨 巷 特 点 内涵作用 悠长、寂寥 汪曾琪先生在《胡同文化》里说，北京胡同，“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”；南方的里巷也能给人相似的感受。对这些传统物象的眷念，其实也是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往。这也是中国传统文人的典型心态。 补 充： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 油纸伞 特 点 内涵作用 复古、怀旧、神秘、迷蒙 塑造了撑一伞风雨独立销魂的形象，增加了诗意与神秘色彩，增添了一份朦胧美。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 解读诗歌意象 篱 墙 特 点 内涵作用 颓圮的 营造了哀怨、凄凉的氛围，象征风雨飘摇的时代环境 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 7. 分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的创作方法的特点。并结合资料，谈谈你对这种创作风格的理解。 解读诗歌意象 从抒情格调来看，诗人用“雨巷”“丁香”等象征性的意象构建了朦胧含蓄的意境，暗示了诗人既迷惘感伤又怀有期待的心境，与中国古典诗词的含蓄美一脉相承。全诗如幅古典唯美的江南烟雨图，氛围凄清寂寥，场面哀婉动人，给人以绝佳的审美体验。 从具体内涵上看，雨巷“悠长、悠长”，没有尽头，暗示希望的迷蒙渺茫；“独自”“寂寥”暗示了诗人知音难觅、孤独彷徨的境遇。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 解读诗歌意象 现代象征主义诗歌 一种追求朦胧美和奇特观念联络的诗歌类型，起源于20世纪初的法国，后传入中国并发展成具有独特艺术特色的文学流派。这一流派的诗歌以象征、暗示和意象为主要表现手段，通过这些手法解构诗的内涵，表达对社会的不满和抗争，同时也流露出对人生深深的寂寞和惆怅。 艺术特点：强调意象的独特性和象征的深刻性，通过具体的物象暗示微妙的内心世界，崇尚朦胧和晦涩的美。诗人的内心世界被视为美的最高追求，诗歌应表现自我的“内心梦幻”而不是再现现实。 我希望逢着一个丁香 一样的结着愁怨的姑娘 结合背景 感悟诗歌内涵 【任务三】 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 1.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。你赞同哪一种看法，请说说理由。 感悟诗歌内涵 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 爱情诗，这首诗已经明确地写清楚了我希望能够遇到丁香姑娘，虽然这个爱情故事的结局不完美，但是我还是站在原地等待着丁香姑娘。从诗歌创作之后，诗人的情感经历上看，他对爱情有着一份执着的追求与向往。 示例1： 戴望舒一生与三位女性有不解之缘，他的初恋是施蛰存的妹妹施绛年，而他的第一任妻子是穆时英的妹妹穆丽娟，第二任夫人是杨静，然而三位女性却并没有哪一位能与他相持一生，最后只留下令诗人的一生难以释怀的爱情悲剧。 诗人生平经历 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 对丁香姑娘的期盼，象征着对眼前现状的迷茫和对理想之美的深深追寻。 诗人是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年，这彷徨感叹的哀叹不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，它分明让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。 在当时处境中，戴望舒从原来热情似火的革命青年，一下子堕入了夜的深渊。他找不到革命的前途、前进的希望，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 这是低沉的倾述，失望的自白。然而从这倾诉和自白里，我们可以分明看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。 示例2：政治诗 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 诗人生平 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人，原名戴梦鸥。 1922年8月，首次公开发表文学作品小说《债》，载《半月》第1卷第23期；9月，与张天翼、施蛰存、叶秋源，李伊凉及马天骚等在杭州成立兰社。 1923年秋天，考入上海大学文学系。师从田汉，在校期间，学习中外文学和革命理论，参加实际斗争。 1926年，与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊，发表诗作《凝泪出门》。 1927年写的《雨巷》。1928年发表《雨巷》，并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办《文学工场》。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 创作背景 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在失望中渴求着新的希望的出现，《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 总 结 诗人把当时黑暗阴沉的社会现实喻为悠长又寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活力。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的幢憬与追求。 发挥大胆想象，把《雨巷》改编成一篇散文或者小说，感受寄寓在抒情主人公身上的情感内涵。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 感悟诗歌内涵 作 业 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$1 课题 【中职语文】基础模块上册 第二单元《雨巷》 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 《雨巷》描绘了雨中江南小巷的场景，借此构成了一种富有浓郁象征色彩的抒情意境。诗歌通过对“我”在“寂寥的雨巷”中独自彷徨的诗意描绘，以及对与“丁香一样的”姑娘从期盼、相遇到分离的整个过程的描述，形象地表达了一种凄清寂寞、哀怨惆怅的复杂而微妙的情感，交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。 教学目标 语言建构与运用：鉴赏诗的语言美、音韵美。 思维发展与提升：理解雨巷、丁香等意象的含义与作用，体会象征手法。 审美鉴赏与创造：分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的创作方法的特点。 文化传承与理解：体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的双重情调，结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 教学重点 品读诗歌的音韵美，理解意象的意义与作用。 教学难点 体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的双重情调，结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 于迷茫中探寻希望 情境导入： 观看古镇雨景的短视频，谈谈你看完之后的感受。 细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。让我们带着这样的心境，走近戴望舒的《雨巷》。 任务一：初读感悟，品鉴音韵美 1.明确字音释义，疏通阅读障碍。 彷徨（páng huáng） 彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 寂寥（jì liáo） 惆怅（chóu chàng） ①彳亍：走走停停。 ②太息：叹息，叹气。 ③颓圮：破败，坍塌。 2.聆听范读，分析诗歌的情感基调。 低沉幽怨、凄婉迷茫、忧愁哀伤 3.怎样才能读出这种忧伤的感情呢？学生朗读。 ①语速应该缓慢②语调应该低沉 朗读指导 第一节 “悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”,重叠运用，舒缓悠扬的节奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。 “我希望逢着。”“希望”,应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情。 第二节、第三节 “丁香一样的。”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷徨”,重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一样”“像我一样地”,回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音。 第四节、第五节 “她静默地走近。”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉。 “走过，走近”,仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜。 “你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离。 “她静默地远了，远了。”“远了”,读的声音要越来越轻，读出怅然若失，读出迷茫失落。 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ①和谐的韵脚，押韵，每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默イ亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了， 到了颓圮3的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂客的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 ②双声叠韵词的运用。如：哀怨又彷徨；像梦一般的凄婉迷茫；丁香般的惆怅。 拓展： 双声指的是一个双音节词中两个字的“反切”上字相同，即这两个字的声母相同。例如，“睥睨”中的“睥”和“睨”声母相同，因此构成双声。 叠韵则是指一个词的韵母与所切之字的韵母相同。具体来说，单韵母必须相同，如“睥睨”和“呜呼”；对于复韵母，韵尾必须相同，如“酩酊”和“蹒跚”，它们的韵尾相同，韵腹也相同。叠韵的概念也适用于韵母有韵头的情况，尽管韵头对叠韵的影响不是决定性的。 ③句式上的回环复沓。丁香一样的……，第一小节和最后一小节只是换了一个词，形成呼应，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。 ④节和词的反复出现。语言上用反复，如“彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，诗人不断地迂回往复，使一个寂寥而又哀伤的旋律紧紧萦绕在我们的心头。 任务二：再读探究，解读诗歌意象 1.根据对诗歌内容的理解，梳理诗歌内容并完成下表。 第一部分(第1节) 写“我”独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中，“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，以慰藉自己的孤寂和苦闷。 第二部分(第2—6节) 描写丁香般美丽高洁、忧愁哀怨的“姑娘”从出现到消失的过程。 第三部分(第7节) 首尾呼应，再次抒写“我”的希望。 2.找出文中的意象，并分类。 意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象。“意”不仅包含情，也蕴含理；“象”则包括客观世界的一切物象。 人象：“我”“姑娘” 物象：雨巷、油纸伞、篱墙、丁香 3.试比对两个人象的特征，并理解其中内涵。 我 姑娘 特点 默默彳亍着，冷漠，凄清，惆怅 丁香一样；结着愁怨；哀怨又彷徨；凄婉迷茫；叹息 内涵 落寞、惆怅、孤独的等待者、追寻者 ①诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘； ②诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷人人生苦闷时，对未来的憧憬与担忧。 拓展： 求而不得的美（抒情模式） “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”（《诗经·关雎》） “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” （《诗经·子衿》） “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。” （《诗经·蒹葭》） 4. 诗人为什么要用丁香？ 丁香形状像结，丁香是我国特有的名贵花木，栽培历史悠久，四月花开，开花为淡紫色或白色，清新淡雅，香气浓郁。丁香花因颜色不轻佻，常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香花开在仲春时节，容易凋谢，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品，是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。 丁香花虽美，却易凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去的。 拓展： “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”--李璟 “芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。”--李商隐 5.有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法？ 看法1：“姑娘”的形象可以指诗人的理想，他的彷徨追求，就是为了寻找理想。“姑娘”可望不可即，追求虽执著，但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。 看法2：诗中的“我”是沉醉爱情中的青年，这位“姑娘”是他要追求的“寤寐思服”的佳人。 看法3：抒情诗中的主人公就是诗人自己，诗中的形象是抒情主人公的形象或形象的补充。诗人和“姑娘”是二位一体的，即“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想中的“我”，是未来的“我”或“另一层面的“我”。 6.分析物象的特点和内涵，完成下面表格。 特点 内涵作用 雨巷 悠长、寂寥 传递无限的愁绪和哀愁，象征“追求之路”。 补充： 汪曾琪先生在《胡同文化》里说，北京胡同，“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”；南方的里巷也能给人相似的感受。对这些传统物象的眷念，其实也是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往。这也是中国传统文人的典型心态。 油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙 塑造了撑一伞风雨独立销魂的形象，增加了诗意与神秘色彩，增添了一份朦胧美。 篱墙 颓圮的 营造了哀怨、凄凉的氛围，象征风雨飘摇的时代环境 7. 分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的创作方法的特点。并结合资料，谈谈你对这种创作风格的理解。 ①从抒情格调来看，诗人用“雨巷”“丁香”等象征性的意象构建了朦胧含蓄的意境，暗示了诗人既迷惘感伤又怀有期待的心境，与中国古典诗词的含蓄美一脉相承。全诗如幅古典唯美的江南烟雨图，氛围凄清寂寥，场面哀婉动人，给人以绝佳的审美体验。 ②雨巷“悠长、悠长”，没有尽头，暗示希望的迷蒙渺茫；“独自”“寂寥”暗示了诗人知音难觅、孤独彷徨的境遇。 现代象征主义诗歌 一种追求朦胧美和奇特观念联络的诗歌类型，起源于20世纪初的法国，后传入中国并发展成具有独特艺术特色的文学流派。这一流派的诗歌以象征、暗示和意象为主要表现手段，通过这些手法解构诗的内涵，表达对社会的不满和抗争，同时也流露出对人生深深的寂寞和惆怅。 艺术特点：强调意象的独特性和象征的深刻性，通过具体的物象暗示微妙的内心世界，崇尚朦胧和晦涩的美。诗人的内心世界被视为美的最高追求，诗歌应表现自我的“内心梦幻”而不是再现现实。 任务三：结合背景，感悟诗歌内涵 1.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。你赞同哪一种看法，请说说理由。 示例1：爱情诗，这首诗已经明确地写清楚了我希望能够遇到丁香姑娘，虽然这个爱情故事的结局不完美，但是我还是站在原地等待着丁香姑娘。从诗歌创作之后，诗人的情感经历上看，他对爱情有着一份执着的追求与向往。 诗人生平经历 戴望舒一生与三位女性有不解之缘，他的初恋是施蛰存的妹妹施绛年，而他的第一任妻子是穆时英的妹妹穆丽娟，第二任夫人是杨静，然而三位女性却并没有哪一位能与他相持一生，最后只留下令诗人的一生难以释怀的爱情悲剧。 示例2：政治诗。 对丁香姑娘的期盼，象征着对眼前现状的迷茫和对理想之美的深深追寻。 诗人是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年，这彷徨感叹的哀叹不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，它分明让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。 在当时处境中，戴望舒从原来热情似火的革命青年，一下子堕入了夜的深渊。他找不到革命的前途、前进的希望，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 这是低沉的倾述，失望的自白。然而从这倾诉和自白里，我们可以分明看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。 诗人生平 戴望舒（戴望舒1905——1950），浙江杭州人，原名戴梦鸥。 1922年8月，首次公开发表文学作品小说《债》，载《半月》第1卷第23期；9月，与张天翼、施蛰存、叶秋源，李伊凉及马天骚等在杭州成立兰社。 1923年秋天，考入上海大学文学系。师从田汉，在校期间，学习中外文学和革命理论，参加实际斗争。 1926年，与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊，发表诗作《凝泪出门》。 1927年写的《雨巷》。1928年发表《雨巷》，并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办《文学工场》。 创作背景 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在失望中渴求着新的希望的出现，《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》） 总结 诗人把当时黑暗阴沉的社会现实喻为悠长又寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活力。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的幢憬与追求。 作业： 发挥大胆想象，把《雨巷》改编成一篇散文或者小说，感受寄寓在抒情主人公身上的情感内涵。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull