精品解析：吉林省四平市铁西区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省四平市铁西区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页。道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。 注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内；答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上指定的区域内作答，否则答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（ ） A. 尽量减少与他人的交往 B. 学会欣赏自己 C. 正视身体的变化 D. 欣然接受青春期的变化 2. 七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（　　） 组别 组员 责任板块 女生组 小岩 组织报名 小君 中途清点人数 男生组小 小解 物资搬运 小军 拍照，写文案 A. 不合理，男生女生的性别角色不应该有差异 B. 不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作 C. 合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动 D. 合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势 3. 古人说：尽信书则不如无书。这启示我们应当（ ） A. 培养批判精神 B. 增强自学能力 C. 提高交际技巧 D. 坚定理想信念 4. 中学生小张因某事感到非常痛苦，他自己跑到无人处，放声大喊……他调节情绪采用的是（ ） A 转移注意 B. 改变认知评价 C. 合理宣泄 D. 放松训练 5. 小静参加年级辩论赛发挥失常，产生挫败感，她决定扩展阅读范围，加强辩论技能学习，争取下次能够取得好成绩。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 负面情绪可能危害身心健康 C. 情感伴随着生活经历不断积累 D. 负面情感可能转变为成长的助力 6. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①人可以脱离群体生存 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③人无法单独生存 ④学习过集体生活是我们青春成长的必经之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 8. 当一个人同时扮演几个不同角色时，会因节奏无法统一而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是（ ） ①只需要考虑自己的兴趣、爱好②需要考虑其中的角色和责任的重要性 ③需要考虑任务的紧迫程度④自觉地让局部利益服从整体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 法治助推中国梦的实现，是实现( ) 的必由之路。 ①政治清明 ②社会公平 ③民心稳定 ④国家长治久安 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 10. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家的重器 B. 是国家治理现代化的标志 C. 相伴我们一生 D. 提升道德水平 11. 给予未成年人特殊关爱和保护两部专门法律是（ ） ①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法 ③未成年人网络保护条例④义务教育法 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 在父母关爱和陪伴下，我们不断地成长进步。未成年人保护第一个阵地是（ ） A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 政府 13. 下列能够体现法律最主要特征的是（ ） A. 国家公职人员参加宪法宣誓仪式 B. 民警帮助居民注册防诈骗小程序 C. 李某因为故意伤人被法院判处有期徒刑一年 D. 十三届全国人大三次会议表决通过了民法典 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画体现了对未成年人的哪一项保护? （2）从未成年人自身的角度分析未成年人需要特殊保护的原因。 （3）法律给予未成年人特殊保护，作为未成年人的我们应该怎样做? 15. 体验情境，回答问题。 情境一 “志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会我找你切磋”;“秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。” （1）情境一表明，竞争的前提是什么? 情境二 在校运动会长跑比赛时，班级同学都参与进来，有的同学作为啦啦队为运动员欢呼、加油；有的同学为运动员拿着热了脱下的衣服；有的在终点等待运动员。无论输赢，班级同学都报以热烈的掌声。 （2）情境二体现了美好集体的哪一特征? （3）建设美好班集体，需要班级成员怎样做?（一点即可） 16. 分析案例，回答问题。 在六一儿童节来临之际，最高人民法院首次发布未成年人保护专题指导性案例。案例主要情况如下：年仅14周岁的被告人江某是某校初二学生，因与班级同学胡某、孙某发生口角产生矛盾。一天课间，胡某、孙某纠集15名同学强行将江某带入厕所，并一起殴打江某。受到群殴时，江某挥舞多功能折叠刀划伤其中俩人造成重伤二级。后江某投案自首。经审理，江某的行为属于正当防卫，依法不负刑事责任。 （1）案例启发我们，青少年健康成长基本要求是什么? （2）法院的判决表明法律有怎样的作用? （3）为避免校园欺凌事件发生，请你提一条合理化建议。 17. 2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。下面是四平市获奖个人和两个集体先进事迹，请阅读后回答问题。 事迹 问题 四平工匠刘元达始终励匠人之心、行匠人之事，坚持深耕数控一线，在不断的实践和探索中，破解技术难题，打通创新堵点，助推企业发展。 （1）什么是创造的源泉? 吉林省康达农业机械有限公司生产车间烤漆工段为实现平稳、高效、绿色、节能的生产目标，团结协作，使产品走出国门，进入国际市场。 （2）材料表明集体的力量来于什么? 吉林伊特胶管有限公司三车间编织班组全体人员秉持“追求卓越、埋头苦干”的愿景，不断优化生产环节中的短板，保证产品质量的同时提高生产效率，为国家和企业的发展贡献着力量。 （3）集体的愿景有什么作用? 18. 某校七年级（1）班开展“责任与青春同行”为主题班会活动。请你参与并回答问题。 【青春榜样】泳坛“蝶后”张雨霏荣获2024年感动中国人物。2023年，张雨霏参加世锦赛、大运会、亚运会、世界杯等59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。 （1）从榜样对社会和国家的作用说明感动中国人物评选的意义。 （2）划线部分提示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办? 【勇于担责】3月30日以“奋进新征程担负新使命”为主题的2024中国网络媒体论坛在云南省昆明市召开，赵阳也受邀参加此次会议。去年的夏天，列车员赵阳所在的K396次列车受台风影响临时停车避险，“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家。”她哽咽安抚乘客情绪的一番话全网刷屏。她回忆当时表示自己并不是英雄“那是我的责任，我只是做了该做的事”。 （3）材料启示我们，勇于担责的经历对个人有什么意义? 【与法同行】2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法并于同日公布施行。国务院组织法修订是以法律形式落实深化党和国家机构改革的精神。 （4）材料体现了法律的哪一特征? （5）青少年要学会依法办事，依法办事就要养成怎样的习惯? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省四平市铁西区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页。道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。 注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内；答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上指定的区域内作答，否则答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（ ） A. 尽量减少与他人的交往 B. 学会欣赏自己 C. 正视身体的变化 D. 欣然接受青春期的变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 A：青春期减少与他人的交往，会使自己更烦恼，故A错误，符合题意； BCD：进入青春期，有人因为自己个子矮而自卑，有人为自己长得胖而烦恼，对此，我们要学会欣赏自己，正视身体的变化，欣然接受青春期的变化，故BCD正确，但不符合题意； 故本题选A。 2. 七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（　　） 组别 组员 责任板块 女生组 小岩 组织报名 小君 中途清点人数 男生组小 小解 物资搬运 小军 拍照，写文案 A. 不合理，男生女生的性别角色不应该有差异 B. 不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作 C. 合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动 D. 合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别优势。 A：男女同学性别角色是有差异的，故A说法错误； B：认为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作，是受性别刻板印象的影响，故B说法错误； C：女生也能从事体力劳动，故C说法错误； D：依据题文描述，七年级（1）班的分工安排，考虑了男女同学不同性别特点和个体优势，是合理的，故D说法正确； 故本题选D。 3. 古人说：尽信书则不如无书。这启示我们应当（ ） A. 培养批判精神 B. 增强自学能力 C 提高交际技巧 D. 坚定理想信念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对批判精神的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。题干中“尽信书则不如无书”意思是读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信书本，应当辨证地去看问题，强调我们要培养批判精神，故A符合题意； BCD：增强自学能力、提高交际技巧、 坚定理想信念均与题干内容无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 中学生小张因某事感到非常痛苦，他自己跑到无人处，放声大喊……他调节情绪采用的是（ ） A. 转移注意 B. 改变认知评价 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：题干中，跑到无人处，放声大喊，这种调节情绪的方法是合理宣泄，故C符合题意； ABD：题干未涉及转移注意、改变认知评价、放松训练，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 小静参加年级辩论赛发挥失常，产生挫败感，她决定扩展阅读范围，加强辩论技能学习，争取下次能够取得好成绩。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 负面情绪可能危害身心健康 C. 情感伴随着生活经历不断积累 D. 负面情感可能转变为成长的助力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 D：题干中，小静参加年级辩论赛发挥失常，产生挫败感，她决定扩展阅读范围，加强辩论技能学习，这说明负面情感可能转变为成长的助力。故D符合题意； ABC：题文中强调的是负面情绪的积极影响，选项说法正确，但是与题干无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①人可以脱离群体生存 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③人无法单独生存 ④学习过集体生活是我们青春成长的必经之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的重要性。 ①②③④：材料中的这句话表明了人无法单独生存，不可以脱离群体生存；每个人都有过集体生活的情感需要，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，故①说法错误，②③④说法正确； 故本题选D。 7. 七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体力量是强大的，可以彻底改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：可以彻底改变一个人的观点太绝对，夸大了集体力量的作用，故①说法错误； ②③：依据教材知识，结合题文内容性格内向的小亮参加班级演出，对班级事务上心，和同不相处融洽，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，②③说法正确； ④：集体可以让我们搭建平台获得成功，但绝非踩在他人肩膀上，故④说法错误； 故本题选C。 8. 当一个人同时扮演几个不同角色时，会因节奏无法统一而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是（ ） ①只需要考虑自己的兴趣、爱好②需要考虑其中的角色和责任的重要性 ③需要考虑任务的紧迫程度④自觉地让局部利益服从整体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排解角色冲突。 ①：观点过于绝对，我们应考虑自己的兴趣爱好，还要分清轻重缓急等，故①说法错误； ②③④：依据教材知识可知，我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同。当不同的角色发生矛盾时，考虑责任和角色的重要性，我们首先应考虑任务的紧迫程度，我们以集体利益为重，自觉地让局部利益服从整体利益，故②③④说法正确； 故本题选D。 9. 法治助推中国梦的实现，是实现( ) 的必由之路。 ①政治清明 ②社会公平 ③民心稳定 ④国家长治久安 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对法治的认识，根据所学，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定和国家长治久安必由之路，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。 10. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家的重器 B. 是国家治理现代化的标志 C. 相伴我们一生 D. 提升道德水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关。 AD：题文主旨强调法律相伴我们一生，并未体现是治国家的重器和提高道德水平，故AD不符合题意； B：法治是国家治理现代化的标志，故B说法错误； C：依据教材知识，结合根据题文图示，公民出生、青少年、成年、老年都离不开法律，说明了法律与我们的生活息息相关，法律与我们相伴一生，故C说法正确； 故本题选C。 11. 给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律是（ ） ①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法 ③未成年人网络保护条例④义务教育法 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的法律。 ①②：我国颁布未成年人保护法和预防未成年人犯罪法两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护，故①②符合题意； ③：《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，故③不符合题意； ④：义务教育法对保护未成年人也做出了特别规定，但不是专门的保护未成年人的法律，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 在父母关爱和陪伴下，我们不断地成长进步。未成年人保护的第一个阵地是（ ） A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 政府 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：家庭应为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，家庭保护是未成年人保护的基础，家庭是未成年人保护的第一个阵地，故A符合题意； BCD：未成年人保护的第一个阵地是家庭，不是“学校”、“社会”、“政府”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 下列能够体现法律最主要特征的是（ ） A. 国家公职人员参加宪法宣誓仪式 B. 民警帮助居民注册防诈骗小程序 C. 李某因为故意伤人被法院判处有期徒刑一年 D. 十三届全国人大三次会议表决通过了民法典 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律主要特征。 C：李某因为故意伤人被法院判处有期徒刑一年，体现法律特征靠国家强制力保证实施，故C说法符合题意； A：国家公职人员参加宪法宣誓仪式，体现增强宪法意识，故A说法与题意不符，排除； B：民警行为是普及法律知识表现，故B说法与题意不符，排除； D：立法机关行使立法权，故D说法与题意不符，排除； 故本题选C。 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画体现了对未成年人的哪一项保护? （2）从未成年人自身的角度分析未成年人需要特殊保护的原因。 （3）法律给予未成年人特殊保护，作为未成年人的我们应该怎样做? 【答案】（1）司法保护 （2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良影响和不法侵害。 （3）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 【解析】 【分析】考点考查： 特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院决定撤销你的监护权→司法保护； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查对未成年人进行特殊保护的原因，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查法律给予未成年人特殊保护，未成年人的做法，可以结合教材知识进行回答。 15. 体验情境，回答问题。 情境一 “志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会我找你切磋”;“秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。” （1）情境一表明，竞争的前提是什么? 情境二 在校运动会长跑比赛时，班级同学都参与进来，有的同学作为啦啦队为运动员欢呼、加油；有的同学为运动员拿着热了脱下的衣服；有的在终点等待运动员。无论输赢，班级同学都报以热烈的掌声。 （2）情境二体现了美好集体的哪一特征? （3）建设美好班集体，需要班级成员怎样做?（一点即可） 【答案】（1）承认、尊重； （2）美好集体是充满关怀与友爱的或者美好集体是善于合作的； （3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标；共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者；民主制定规则，自觉遵守规则，需要我们的“自治”精神；集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、承担责任中成长的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我很佩服”、“我也要多向你讨教”→竞争的前提是承认、尊重； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论输赢，同学都报以热烈的掌声；校运动会长跑比赛时，班级同学都参与进来→美好集体是充满关怀与友爱的(或者美好集体是善于合作的)； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在集体共建中尽责的要求和承担责任中成长的要求，可结合教材知识作答。 16. 分析案例，回答问题。 在六一儿童节来临之际，最高人民法院首次发布未成年人保护专题指导性案例。案例主要情况如下：年仅14周岁的被告人江某是某校初二学生，因与班级同学胡某、孙某发生口角产生矛盾。一天课间，胡某、孙某纠集15名同学强行将江某带入厕所，并一起殴打江某。受到群殴时，江某挥舞多功能折叠刀划伤其中俩人造成重伤二级。后江某投案自首。经审理，江某的行为属于正当防卫，依法不负刑事责任。 （1）案例启发我们，青少年健康成长的基本要求是什么? （2）法院的判决表明法律有怎样的作用? （3）为避免校园欺凌事件的发生，请你提一条合理化建议。 【答案】（1）树立法治意识。 （2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （3）学校应该注重加强对学生友善价值观教育，预防欺凌行为的产生；学校工作人员和班主任注意检查学生课间活动，发现苗头及时处理，化解冲突；家长生活上多关心孩子，思想上多沟通，做好思想品德教育和良好的行为习惯培养；学生自己要树立自我保护意识，发现问题及时向家长和老师报告等。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、法律的作用、保护未成年人的防线。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年， 需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受到群殴时，江某挥舞多功能折叠刀划伤其中俩人造成重伤二级。后江某投案自首→可链接青少年健康成长的基本要求是树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：江某的行为属于正当防卫，依法不负刑事责任→可链接法律具有规范作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何避免校园欺凌，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。下面是四平市获奖个人和两个集体先进事迹，请阅读后回答问题。 事迹 问题 四平工匠刘元达始终励匠人之心、行匠人之事，坚持深耕数控一线，在不断的实践和探索中，破解技术难题，打通创新堵点，助推企业发展。 （1）什么是创造的源泉? 吉林省康达农业机械有限公司生产车间烤漆工段为实现平稳、高效、绿色、节能的生产目标，团结协作，使产品走出国门，进入国际市场。 （2）材料表明集体的力量来于什么? 吉林伊特胶管有限公司三车间编织班组全体人员秉持“追求卓越、埋头苦干”的愿景，不断优化生产环节中的短板，保证产品质量的同时提高生产效率，为国家和企业的发展贡献着力量。 （3）集体的愿景有什么作用? 【答案】（1）社会实践 （2）来源于成员的共同目标和团结协作。 （3）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、集体力量的来源、集体的愿景； 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力； 核心素养：健全人格、责任意识； 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：坚持深耕数控一线，在不断实践和探索中破解技术难题→可链接社会实践； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公司，需要运用集体力量来源的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为实现生产目标，生产车间团结协作，使产品走出国门，进入国际市场→可链接来源于成员的共同目标和团结 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公司，需要运用集体愿景的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：三车间编织班组秉持愿景，不断优化短板，提高效率，为国家和企业发展贡献力量→可链接共同愿景引领集体开拓进取； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校七年级（1）班开展“责任与青春同行”为主题班会活动。请你参与并回答问题。 【青春榜样】泳坛“蝶后”张雨霏荣获2024年感动中国人物。2023年，张雨霏参加世锦赛、大运会、亚运会、世界杯等59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。 （1）从榜样对社会和国家的作用说明感动中国人物评选的意义。 （2）划线部分提示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办? 【勇于担责】3月30日以“奋进新征程担负新使命”为主题的2024中国网络媒体论坛在云南省昆明市召开，赵阳也受邀参加此次会议。去年的夏天，列车员赵阳所在的K396次列车受台风影响临时停车避险，“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家。”她哽咽安抚乘客情绪的一番话全网刷屏。她回忆当时表示自己并不是英雄“那是我的责任，我只是做了该做的事”。 （3）材料启示我们，勇于担责的经历对个人有什么意义? 【与法同行】2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法并于同日公布施行。国务院组织法修订是以法律形式落实深化党和国家机构改革的精神。 （4）材料体现了法律的哪一特征? （5）青少年要学会依法办事，依法办事就要养成怎样的习惯? 【答案】（1）善于向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。 （2）应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。或者勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会等 （4）法律是由国家制定或认可的。 （5）养成尊法学法守法用法的习惯 【解析】 【分析】考点考查：向榜样学习的意义、正确处理个人利益与集体利益的关系、承担责任的意义、法律的特征、学会依法办事； 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力； 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念； 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张雨霏参加世锦赛、大运会、亚运会、世界杯等59个项目→可链接社会和国家会变得更加美好； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去→可链接把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为公民，需要运用承担责任的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家”“那是我的责任，我只是做了该做的事”→可链接提高能力，获得尊重与认可，获得更多的发机会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用法律特征的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：十四届全国人大二次会议表决通过了国务院组织法→可链接法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查学会依法办事要养成的习惯，可结合教材知识进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$