福建省福州市长乐区2023-2024学年七年级上学期期末考试历史试题

2023-2024学年第一学期期末阶段反馈练习 七年级历史 （全卷共8页，32小题；完卷时间60分钟；满分100分） 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上 Ⅰ 选择卷（56分） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1. 目前已知的研究北京人的材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，大量的灰烬，据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是 A. 神话传说 B. 文字记载 C. 考古发现 D. 学术研究 2. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴(H115)内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知，半坡居民 A. 栽培谷类农业作物 B. 掌握彩陶制作技术 C. 开展原始商贸活动 D. 从事渔猎生产活动 3. “他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是 A. 炎帝和黄帝 B. 夏启和商汤 C. 孔子和孟子 D. 周文王和周武王 4．了解历史时序和掌握历史线索是学习历史的基本要求。图1中①对应的朝代是图1 A.西周 B．春秋 C.战国 D．秦朝 5.夏朝时，开始出现中国最早的青铜礼器。商代中期，青铜器种类已很丰富，并出现了铭文和精细的花纹。商代晚期至西周早期，青铜器的器型多种多样，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。这体现了我国古代 A．生产方式的变化 B．手工业水平的提高 C．社会风气的转变 D．统治阶级的残暴 6.“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是 A．定期朝觐天子 B．进献贡物 C．服从周王调兵 D．定期服役 7.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期 A．中央集权加强 B．周王室的衰微 C．社会和平稳定 D．诸侯不断衰弱 8．《吕氏春秋》记载，大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动；一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。材料可以佐证 A．铁农具的出现 B．牛耕的出现 C．私学的兴起 D．诸侯的争霸 9.商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。钱穆在《国史大纲》中评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A．奖励军功 B．鼓励耕织 C．确立县制 D．严明法度 10.作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程⋯⋯而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑的这个工程是 A．灵渠 B．大运河 C．长城 D．都江堰 11．胡适说：“孔子是了不起的教育家，他提出的教育哲学是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是 A．因材施教 B．人性本善 C．有教无类 D．仁者爱人 12.西周分封，天子至高；秦行郡县，皇帝至上。无论分封制或郡县制，统治者施政的根本目的是 A．加强思想控制 B．加强对全国统治 C．便于经济管理 D．利于文化交流 13．为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，在文化上颁布了通用全国的文字，图2所示，统一后的文字是图2 A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书 14．图3所示秦始皇陵兵马俑反映出 图3 A．战国时期诸侯争霸全貌 B．秦王完成统一大业全程 C．当时制陶工艺水平高超 D．秦朝北疆防御体系完备 15.秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这一记载反映出秦代的法律 A．公正无私 B．影响深远 C．体系完备 D．严厉苛刻 16. 《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，很多达官贵人只能乘牛车，这反映的是汉初推行休养生息政策的 A. 背景 B. 内容 C. 结果 D．影响 17.汉武帝为防范“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合从以逆京师”的局面而采取的措施是 A．实施“推恩令” B．把铸币权收归中央 C．实行盐铁专卖 D．罢黜百家，独尊儒术 18.宋元之际的史学家胡三省在注《资治通鉴》时指出，汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是 A．统一货币 B．轻徭薄赋 C．平抑物价 D．盐铁专卖 19．王朝的兴衰更替是中国古代历史的基本现象。如图4反映的王朝是 图4 A．夏 B．西周 C．秦朝 D．东汉 20．某同学看到一本古代史书，其目录如图5，这本史书应是 卷一 五帝本纪第一 卷二 夏本纪第二 …… 卷二十三 老子韩非子列传三十 …… 第一百十 匈奴列传第三 图5 A．《论语》 B．《史记》 C．《道德经》 D．《齐民要术》 21. 如图6“五禽戏”是我国国家级非物质文化遗产中的瑰宝，它以其丰富的内涵、多样的形式，成为我国民间流传时间最长、范围最广的健身方法之一。其创制者是 图6 A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 22．东汉末期，土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重，张角以东汉中期成书的《太平清领书》中“人间地位的平等和财富的平均”为教义，创立太平道，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是 A．国家统一，社会稳定 B．时局动荡，民生艰难 C．无为而治，思想活跃 D．经济发展，民生安康 23.正确区分历史史实与历史结论，是学习历史的重要方法。下列表述属于历史结论的是 A．汉武帝是具有雄才大略的政治家 B．秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城 C．蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰 D．东汉名医张仲景写成了《伤寒杂病论》 24．表1反映了中国古代一次以少胜多的战役。这次战役 时间 交战双方 结果 208 年 曹操——孙刘联军 曹军大败，退回北方 表1 A．导致了东汉末年州牧割据 B．使曹操最终统一黄河流域 C．为三国鼎立局面奠定基础 D．使北方再次陷入分裂状态 25.220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于 A．公元2世纪前期 B．公元2世纪后期 C．公元3世纪前期 D．公元3世纪后期 26. 图7所示为《兰亭集序》（摹本·局部），该作品被称为“ 天下第一行书”。 它的作者是被后世尊称为“书圣”的图7 A．王羲之 B．钟繇 C．顾恺之 D．司马迁 27．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”出自《节气歌》，与此歌相关的历法是 A．农历　　 B．阳历 C．公历　 D．大明历 28. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是 A．史前时期——政权分立与民族交融 B．夏商周时期——中国境内早期人类与文明的起源 C．秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固 D．三国两晋南北朝时期——早期国家与社会变革 Ⅱ 非选择卷（44分） 二、非选择题（共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料  三国以前，中国的政治，经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下。……东晋后期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也取得了很大的进步。 ——摘编自蔡立雄《闽西历史》 (1) 根据材料，简述江南地区发展的表现。（2分） (2) 小历认为：魏晋时江南地区得到开发是大批人口南迁的结果。你是否同意他的观点？请结合所学知识简要说明理由。（6分） 30．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一   图8 张骞拜别汉武帝出塞图(敦煌壁画) 材料二  西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐塌，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》 (1) 根据材料一，指出其反映的历史事件，简述它在推动民族关系发展上的作用。 (4分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。(3分） (3)根据材料一、二指出民族交往交流交融的方式，并结合所学知识，归纳民族交往交流交融对中华民族发展的意义。（5分） 31．阅读材料，完成下列要求。(12分） 材料一 西汉末年或更早，人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时，宦官蔡伦集中了前人的经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸，价格低廉。人们就把这种纸称作“蔡侯纸”。造纸技术经过二百多年的发展，渐趋完善，到东晋末年，成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化的发展起到了促进作用。 ——摘自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 祖冲之，南北朝时期的数学家与天文学家。他治学严谨，注意学习前人的成就，后来在多方面也取得成就。……数学方面，他编撰《缀术》，并继承了西汉刘徽的割圆之术，将圆周率精确在3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。为此，国际天文学联合会将第1888号小行星和月面上的一个环形山用祖冲之命名，以此纪念这位全世界公认的杰出科学家。 ——摘编自《南史·祖冲之传》译 （1）根据材料一，指出“蔡侯纸”的优点。（2分） （2） 根据材料二，概括《齐民要术》中所反映的农业思想，并说明后人纪念祖冲之的理由。（6分） （3） 综合上述材料并结合所学知识，归纳以上杰出历史人物取得巨大成就的共同原因。（4分） 32. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表2 中国古代大事年表 时间 事件 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，统一中国 公元前202年 西汉建立 公元25年 东汉建立 220年 魏国建立，东汉灭亡 280年 西晋灭吴，统一中国 317年 东晋建立 420年 东晋灭亡 439年 北魏统一北方 494年 北魏孝文帝迁都洛阳 ——摘编自统编新教材《中国历史》七年级上册 阅读以上材料，选择两个历史现象或事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）(12分) 七年级历史试题-- 1 --（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期七年级期末反馈练习 参考答案 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1-10 CAAAB CBBAD 11-20 CBBCD AADDB 21-28 CBACC AAC 二、非选择题：共4题，共44分。 第 29 题 8 分，第 32 题 12 分，第 33 题 12 分，第 34 题 12 分，共 44 分。 29.（8分） （1）农业发展迅速；兴修水利，耕地面积增加（大片开垦良田）；生产技术进步。(任答两点，共2分） （2） 答案一：同意（2分）；理由：魏晋时期北方人口为了躲避战乱南迁，为江南的发展提供了大量的劳动力；北人南迁还带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进江南地区的开发。可见，人口南迁是江南地区得到开发的主要因素。（4分） 答案二：不同意（2分）；理由：北民南迁带来劳动力和生产技术是江南地区开发的因素之一，江南地区相对安定，自然条件优越，南北方人们共同努力，统治者支持等因素也推动了江南地区的发展。因此，江南地区的开发是多方面因素共同作用的结果。（4分） 评分说明： （1） 判断2分。理由4分（包含结论1分）。判断与理由不匹配的情况，从判断或理由中采取就高原则给分。 （2） 理由：利用材料信息，从两个层次或两个角度说明理由，不能出现史实错误，体现史论结合。一点2分，两点3分，结论1分。（同意观点若能阐述清楚，没有另外单独写结论亦可。） 30．（12分） (1)历史事件：张骞通西域。(2分） 作用：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。(2分） (2)汉化是总体趋势；北方各少数民族和汉族双向交融（相互影响，相互促进）；既有主动交融也有被动交融；交融范围广；交融领域宽。（任答3点，共3分） (3)方式：友好往来;民族迁徙（答北民南迁,少数民族内迁，人口迁徙亦可）(2分） 意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族国家的繁荣与发展。（3分） 31．（12分） （1）原料易找、价格便宜、易于推广、纸的质量大大提高。（任答2点，共2分） （2）顺天时，量地利（因时制宜，因地制宜）；遵循自然规律。（共4分） 祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。（2分） （3） 善于总结继承；勇于进取创新；注重实践；勤于思考等（任答2点，共4分） 32.（12分） 评分说明： （1）选择历史事件，一个历史事件 1 分，共 2 分。 （2）观点 2 分，论述 6 分，结论 2 分。 （3） 观点 2 分：体现所选择的两个历史事件的材料主题，且观点明确。 1 分：体现所选择的两个历史事件的材料主题，观点不明确；或仅用材料中的一个历史事件提炼。 0 分：未提炼观点或观点脱离材料。 （4）论述部分要求做到史论结合，每点 2 分，要求至少答出 3 点。若只有史实或结论，每点只给 1 分。 （5）结论：围绕观点和论述进行提升，结论准确，逻辑严密得 2 分。围绕观点 和论述进行提升，结论不够准确，逻辑不够严密，给 1 分。 （6） 一等（10-9 分）：观点体现所选的两个历史事件的材料主题，且观点明确；论述紧扣观点，根据材料并结合所学世界近现代史知识加以论述，史论结合，条理清楚，逻辑严密。 二等（8-6 分）：观点体现所选的两个历史事件的材料主题，且合理明确；或所选择的两个历史事件的材料主题，观点表述不够明确。论述围绕观点，根据两个历史事件加以论述，史论结合，条理清楚，逻辑严密。 三等（5-3 分）：观点仅部分体现材料主题，不够明确；史论结合，条理较清楚，逻辑较清晰。 四等（2-0 分）：观点脱离材料或未提炼观点；对材料有一定理解，有自己的论述，史论结合不够合理；时序性混乱，缺乏关联性。 【示例1】 事件：秦灭六国，统一中国；西晋灭吴，统一中国。（2分） 观点：统一是历史发展的潮流。（2分） 论述：春秋战国时期，周天子势力衰落，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，公元前221年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。西汉统一全国后，吸取了秦亡教训，休养生息轻徭薄赋，开创了文景之治的治世局面；汉武帝时通过实行推恩令、罢黜百家尊崇儒术、盐铁官营等措施，使大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国鼎立的局面，使分裂的中国走向局部的统一。280年西晋最终统一中国。（6分） 综上所述，中国历史的发展过程，统一是不可阻挡的潮流，是历史发展的趋势。（2分） 【示例2】 事件：商鞅变法；北魏孝文帝迁都洛阳（2分） 观点：改革（变革创新）推动社会发展进步。（2分） 论述：在春秋争霸中，齐国任用管仲改革内政、发展生产、训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。战国时期秦国为富国强兵，在兼并战争中取胜，任用商鞅主持变法，推行一系列改革措施，如鼓励耕织、奖励军功等，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。为学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制,北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革，如讲汉语、穿汉服、改汉姓等措施促进了民族交融，增强了北魏的实力，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（6分） 因此，社会的发展离不开有效的改革措施，只有勇于改革，敢于创新，才能使国家不断发展。（2分） 【示例3】 事件：商鞅变法；北魏孝文帝迁都洛阳。（2分） 观点：杰出的历史人物促进历史发展。（2分） 例举：秦始皇、汉武帝、光武帝等 学科网（北京）股份有限公司 $$