1.3《荷花淀》课件-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步教学优质课件（高教版2023·基础模块上册）

提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语或诗句？ 腥风血雨、枪林弹雨、炮火连天、血流成河、惨不忍睹…… 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—唐·王昌龄《从军行七首·其四》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞二首·其一》 同学们，你们知道中华人民共和国什么时候成立的吗？ 1 荷花淀 孙 犁 知识点回顾 1.小说三要素 4.环境 2.小说的情节结构 环境、人物、故事情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写 3.小说的人物描写 自然环境、社会环境 1 .了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。 2 .体会充满诗情画意的景物描写，体会景物在刻画人物、表达主题上的作用。 3 .在人物对话中感受水生嫂们的品性和识大体、明大义、顾大局的高尚精神。 学习目标 5 作家简介 孙犁（1913——2002）现代著名小说家、散文家，“荷花淀派”创始人。原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。 代表作品 短篇小说集：《芦花荡》、《荷花淀》 中篇小说：《铁木前传》、《村歌》 长篇小说：《风云初记》 小说散文集：《白洋淀纪事》 叙事诗集：《白洋淀之曲》 通讯报告集：《农村速写》 论文集：《文学短论》 “荷花淀派” 以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节奏感。 “诗体小说” ①情节不离奇、不曲折——淡化 ②人物姓名、肖像模糊——虚化 ③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意——诗化 解 题 “荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。 写作背景 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 重点字词 吮吸（shǔn） 白洋淀（diàn） 泅水（qiú） 凫水（fú） 围剿（jiǎo） 投奔（bèn） 蛮横（hèng） 涨潮（zhǎng） 打捞(lāo) 阅读课文，概述本文的故事情节 河北白洋淀的一个月夜，水生嫂探知丈夫去大部队参军，跟丈夫话别。过了两天，她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 文章划分 第一部分（1-31） 第二部分（32-61） 第三部分（62-85） 开端，夫妻话别 发展，探夫遇险 高潮，助夫杀敌 （1-4）：月夜编席 （5-29）：夫妻话别 （30-31）：送夫参军 （32-38）：马庄探夫 （39-47）：扑空归来 （48-61）：归途遇敌 （62-75）：伏击歼敌 （76-84）：归途议论 （85）：组织队伍 ① 行文顺序：时间顺序 （1）月亮升起来──（5）很晚──（24）鸡叫的时候──（30）第二天──（32）过了两天──（40）快到晌午──（75）正午──（85）这一年秋季──（85）冬天。 文章的行文顺序和线索分别是什么？ *行文顺序是写文章的顺序，一般包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ②小说的线索是人物活动。 （1）明线：以水生嫂为代表的青年妇女们的活动 （2）暗线：以水生为代表的地区队的活动 文章的行文顺序和线索分别是什么？ 小说中双线交织的手法的作用 ①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 ②拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容） ③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨） ④明暗线呼应，推动了情节的发展。 ⑤使人物形象更为丰满。 ⑥设置悬念引人入胜。 第一部分（1-31） 1.月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 时间 拟人化，形象生动的写出了水生嫂编席的场景。 作用：表现出水生嫂动作的熟练利落勤劳能干的形象特点 （1-4）：月夜编席 第一部分（1-31） 3.这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 比喻，把“草席”比作“雪地”、“云彩”，写出它的洁白。 作用：烘托水生嫂高洁的形象，表现劳动的美。 视觉+嗅觉，描写荷花淀朦胧柔美的景色。 作用：渲染清新宁静的氛围，为情节展开作铺垫。 （1-4）：月夜编席 环境描写的作用“4面14点” 环境 方面 ①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景。 ②渲染气氛，营造意境，奠定基调。 ③象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)。 人物 方面 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。 环境描写的作用“4面14点” 情节 方面 ①暗示或推动情节的发展； ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念； ③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵； ⑤开头的环境描写，引出下文内容(为下文作铺垫)， ⑥与开头或结尾相呼应，结构完整。 主题 方面 ①揭示主题；②深化主旨。 第一部分（1-31） 1-3自然段环境描写的作用： ①环境上：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛。 ②人物形象上：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象 ③情节上：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节展开作铺垫。 第一部分（1-31） 斗争环境那么艰苦，作者为什么把水生嫂家的小院子写的如此的美丽？ ①表现白洋淀美丽的水乡风光，为故事提供背景 ②烘托水生嫂的美丽 ③美丽的家园需要守卫，美丽的女人需要保护，含蓄地表达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神。 第一部分（1-31） 6.女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 8.女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 表明女人在等丈夫回来，关切之情溢于言表。 细致的观察表明对丈夫的关心，侧面的询问突出水生嫂的聪明。 （5-29）：夫妻话别 第一部分（1-31） 15.女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 细节描写 ①“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍。 ②“吮”：她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强。 （5-29）：夫妻话别 第一部分（1-31） 24.鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” 25.“没有什么话了，我走了，你要要不断进步，识字，生产。” 26.“嗯。” 27.“什么事也不要落在别人后面! 28.“嗯。还有什么?” 29.“不要叫敌人汉奸捉活的。捉值注了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 细节描写《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。 （5-29）：夫妻话别 水生嫂的回答体现了她既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢要强的精神 第一部分（1-31） “夫妻话别”这一情节有什么作用？ （5-29）：夫妻话别 （1）人物形象上： “夫妻话别”刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国，深明大义的农村妇女形象。 （2)结构上： 为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。 第二部分（32-61） （32-38）：马庄探夫 33.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” 34.“我有句要紧的话，得和他说说。” 35.“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 36.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” 37.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” 机智伶俐 直率爽朗 稳重谨慎 冒失率直 忸怩羞涩 依恋丈夫 深明大义 理解支持 第二部分（32-61） 40.几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 环境描写作用： ①人物形象上：烘托人物心情，几个女人探夫未遇，有点失望和伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔明朗的风光，使她们受到感染，人物心情开始由忧变喜。 ②情节上：水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 （39-47）：扑空归来 第二部分（32-61） 42.“你看说走就走了。” 43.“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 44.“拴马桩也不顶事了。” 45.“不行了，脱了缰了！” 46.“一到军队里，他一准得忘了家里的人。” 47.“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” （39-47）：扑空归来 归途说笑 青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬丈夫，都真心实意爱着丈夫，支持他们。体现革命乐观主义精神。 第二部分（32-61） （48-61）：归途遇敌 48.她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 细节描写 传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。 第二部分（32-61） （48-61）：归途遇敌 61.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 暗寓抗日根据地像铜墙铁壁 暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士 环境描写作用： ①环境上：点明了故事发生的地点、时间，突出了水乡的特点。 ②人物形象上：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。 ③情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情节。 ④主旨上：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。 第三部分（62-85） （62-75）：伏击歼敌 73.“不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 75.战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。 生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。 第三部分（62-85） （76-84）：归途议论 77.坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” 78.“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。” 79.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是—— 80.“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” 81.“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” 82.“打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！” 83.“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” 84.“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！” 胜利归来 表现出了一群青年妇女的不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信、迅速成长 第三部分（62-85） （85）：组织队伍 85.这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 结尾作用 ①小说以青年妇女们的成长为结尾，说明群众中蕴含无穷的力量 ②更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，显示出党领导的人民战争的成功 ③使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题 艺术特色 ①诗情画意。来自于对生活中美的深入开掘，用丰富的笔触和形象化的手法艺术地再现，构成情境交融、富有诗意的生动画面。 ②心理描写。其特点是通过动作、对话、细节简洁含蓄的表现，而不是细腻的心理分析。 ③散文诗式的小说。情节淡化，不重在典型人物的刻画和塑造，而重在以散文的抒情笔触表现人物的心灵美。 文章主旨 通过对白洋淀妇女由送夫参军到自觉地组织起一支战斗队伍的细致描绘，歌颂了中国农村劳动妇女的美丽心灵，突出表现了在战争的艰苦年代里劳动人民乐观向上、积极进取的精神风貌，歌颂爱国主义和革命英雄主义。 试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。 同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。 祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭； 水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。 Lavf59.14.100 $$