第4课《天净沙·秋思》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

天净沙·秋思 [元]马致远 马致远（约1251—1321以后），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。更被时人美誉为“曲状元”。马致远因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。 作者简介 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首—— 《天净沙·秋思》。这首小令情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义，被誉为“秋思之祖”。 背景链接 文体知识 元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。 散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗体，用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的元曲，就属于这种形式。 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 散曲，押“ɑ”韵。 诗词诵读 节奏分明 语速较慢 凸显重音 结合注释，读通大意。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 曲牌名 干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 译 文 黄昏时将要回巢的乌鸦。 题目 “思”是题眼，暗含游子思乡的愁绪。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 译 文 天边，指远离家乡的地方。 形容悲伤到极点。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 动静结合，乐景写哀情 运用白描手法， 选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。 “枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托了旅人内心的孤独凄凉。 “西风”即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛。 诗词品读 夕阳西下，断肠人在天涯。 揭示主题。“断肠人”是点睛之笔，抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情。 点明游子思乡的特定时间，与首句的“昏”相呼应，渲染了悲凉气氛，同时又使全曲情景交融，浑然一体。 默写常考 卒章显志、 直接抒情 1．小令中能显示全篇主旨的词语是什么？直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？ “断肠”。“断肠人在天涯”。 抒发了作者孤苦寂寞、思念家乡亲人的感情。 品一品 2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这些景物都是扣着什么来写的？ 前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图； 后者描绘了温馨恬静的景象； 情。 品一品 1．诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”？ 以乐景写哀情， 衬托出游子的孤独和思乡。 赏一赏 2．这首小令在写法上还有什么特点？试举例分析。 ②寓情于景。将“断肠人”的情感寓于“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”等景物中，充分表达了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 ①意象并列。用九种景物并列在一起，构成了一幅完整的画面，没有动词、关联词，给读者更大的想象空间，更多的想象自由。 赏一赏 （桂林中考）这首小令表达了作者怎样的感情？ 考点 2：体会诗人情感 ①注意诗歌标题及题材；②抓“诗眼”或关键词；③分析诗歌中的主要意象，明确其具体含义；④借助“注”或“序”寻找线索；⑤关注作者和写作背景，知人论世；⑥抓尾句，一般尾句多为主旨句，以议论或抒情为主。 ［答题思路］ 这首小令表达了飘零天涯的游子思念故乡的凄苦愁楚之情。 ［参考答案］ 《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？ 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。 [参考答案] 思考探究 这首小令生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。 主旨归纳 典型考题 1. 根据要求默写诗句。 《天净沙·秋思》中抒发作者羁旅异乡的悲苦之情的诗句是：_________，______________。 夕阳西下 断肠人在天涯 2. 下列对这首小令的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A.本小令前四句写景，末句写人，人是主体，景物是人活动的背景，用以烘托人物。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.“小桥流水人家”一句，呈现出一派幽雅、安适的景象，给游子带来一丝抚慰。 D.这首小令仅用二十八个字，表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 C C项的景象并没有给游子带来一丝抚慰，而是使游子更添悲愁。 元代另一位散曲家白朴的《天净沙·秋》和《天净沙·秋思》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法，自读《天净沙·秋》，完成赏析。 天净沙·秋思 ［元］马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 名词之美：“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。 色彩之美：“西下”的“夕阳”让人联想到天边昏暗的余晖，晦暗的色彩更衬托出漂泊游子的孤独和哀愁。 拓展延伸 天净沙·秋 ［元］白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 名词之美：“孤村”“落日”“残霞”等名词的组合，给人秋日萧瑟的寂寥之感。 色彩之妙：“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花”这几个词，色彩明丽，景色清和，烘托出诗人的愉悦心境。 你还知道哪些表现离愁的诗句？ 李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”； 李清照《武陵春》：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”；秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。 背诵和默写这四首诗歌。 在课外搜集一些古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。 课后作业 $$