精品解析：云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案。每题2分，共48分） 1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正的长大。步入青春期的我们，应努力做到（ ） ①学会独立思考，不人云亦云 ②敢于发现表达，培养批判精神 ③减少社会实践，一切依靠自己 ④善于探索研究，开发创造潜力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 我从小学一年级开始学习唱豫剧，今年在全市中小学“梨园春”擂台赛中获得奖牌。班主任让我在班会上给大家表演一段豫剧，我却不敢出声。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 敏感与脆弱 3. “男性都是阳刚果断的，女性都是温柔贤淑的”“男性适合从事管理类工作，女性适合从事护士、幼师等工作”……这些认知看起来合乎常理，其实属于（ ） A. 性别刻板印象 B. 职业上歧视 C. 性格上的歧视 D. 性别上的差异 4. 小丽在心中萌发了对小周的朦胧情感，欣赏他篮球打得好，学习成绩优秀，性格开朗幽默……面对这种情感，小丽应该（ ） A. 立刻远离，拒绝交往 B. 放下自尊，主动接近 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 慎重对待，理智处理 5. 孟子曰：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”告诉我们（ ） A. 仁者爱人，推己及人 B. 闻过即改，知耻后勇 C. 见贤思齐，止于至善 D. 积少成多，积善成德 6. 但丁说：“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”希金森说：“有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人充满激情 ②自信使人有信心尝试与坚持 ③自信能激发潜能与活力 ④自信一定能使人成功 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 7. 2023年10月，杭州亚运会男子50米自由泳决赛中，失去双臂的23岁小将郭金城勇夺冠军并刷新纪录。他游泳时全程不换气仅靠双腿摆动发力，终点用头部全速撞线感动了全场观众。郭金城的事迹告诉我们（ ） ①只有获得荣誉的人才有自强的人生 ②自强的青春态度可以助力青春成长 ③积极向上才能逆风翻盘，向阳而生 ④自强能让我们战胜自己、超越自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 如图是小娟一天的情绪变化曲线图，这说明情绪（ ） ①会受多方面因素的影响 ③是相对稳定的且持久的 ②在人与人之间相互感染 ④随着环境的变化而改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 10. 科学研究发现：长时间的负面情绪，会导致身心失调，导致身体健康新陈代谢失去平衡。这提醒我们（ ） A. 人的情绪受生理周期影响 B. 要避免负面情绪状态 C. 人的情绪影响着身心健康 D. 青春期情绪复杂多变 11. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下能获得美好情感体验的有（ ） ①周末去参观民族博物馆 ②因成绩不好被爸爸批评 ③参与有意义的社会活动 ④阅读经典名著开阔视野 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感更加有助于成长 ③要善于将负面情感转变为成长的助力 ④体验负面感受能丰富我们的人生阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 进入青春期，我们要做情绪情感主人，情绪和情感（ ） ①紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ③也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 ④相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列选项与这一古语寓意相近的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 美人之美，美美与共 C. 各持己见，各行其是 D. 柴多火旺，水涨船高 15. 小磊性格内向、不善交际。在班集体同学的帮助和鼓励下，他积极参加班级活动，交到了很多朋友。这表明集体生活有助于我们（ ） A. 逃避错误，融入集体 B. 涵养品格，发展个性 C. 参与竞争，名利双收 D. 建立友谊，放纵青春 16. 在集体生活中，难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。面对下面冲突事件，李铭应该（ ） 冲突事件 集体的要求 李铭的诉求 班级排练合唱队形编排问题 按照个头高矮、舞台效果、不同声部等因素综合 考虑有唱歌天赋，希望能站在舞台中央的C位并当主唱 A. 找恰当理由退出，不表现出不满意的负面情绪 B. 要抑制自己诉求，维持与集体之间的表面和谐 C. 要服从集体安排，与同学一起协作为班级争光 D. 去强行说服别人，迫使集体让步满足自身诉求 17. “大河有水小河满，大河无水小河干”，从个人与集体的角度看，这句俗语告诉我们（ ） A. 集体力量虽很强大，但个人的成长可以离开集体 B. 发挥集体的力量，需要每个成员共同为之而努力 C. 只要紧紧依靠集体的力量，就能够战胜一切困难 D. 个人只有紧紧地依靠集体，才能发挥无穷的力量 18. 中国跳水“梦之队”冬训，运动员们都在分秒必争地训练。要是哪个队员跳出了漂亮的动作，教练员和队友们会送上掌声鼓励；如果有人受伤，大家也会及时送上温暖和关怀。这说明了美好集体是（ ） A. 民主的、公正的 B. 善于合作的 C. 充满关怀与友爱 D. 充满活力的 19. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，我国制定了许多保护未成年人合法权益的法律。下列属于保护未成年人的专门法律的有（ ） ①宪法 ②义务教育法 ③未成年人保护法 ④预防未成年人犯罪法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 如图示意图表明（ ） ①法律与我们如影随形相伴一生 ②法律是我们的唯一行为准则 ③法律规定了我们的权利与义务 ④生活离不开法律的规范和保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 法律由统治阶级制定，本质上为统治阶级服务。以下有关法律的表述，不正确的是（ ） A. 我国法律是人民意志和利益的体现 B. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 C. 有了法律人类就走上了依法治国的道路 D. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 22. 人民法院对未成年人犯罪坚持贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则，积极采取适合未成年人身心特点的审判方式，强调审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。（ ） A. 政府保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 司法保护 23. 既是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志的是（ ） A. 法治 B. 人治 C. 德治 D. 法制 24. 法学家伯尔曼说：“没有信仰的法律将退化成为侗死的教条，而没有法律的信仰也易于变为狂信。法律必须被信仰否则它将形同虚设。”这句名言强调的是（ ） A. 法律是靠公民的法治意识保证实施的 B. 人们要对法律发自内心的认可、崇尚 C. 法律能解决生活中的所有问题 D. 只要加强法治宣传就能树立法律的权威 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【青春成长明理践行】 以下是中学生晓楠一天的学习生活片段，请结合所学知识对她的言行做出评价。 片段1：早上起床，晓楠在镜子里看到脸上长了很多痘痘，觉得自己太丑。 评价1：____。 片段2：学校开展青少年创新实践系列活动。晓楠说：“想要开发创造潜力，只需要好好学习理论知识，不应该参加实践活动。” 评价2：____。 片段3：放学路上，晓楠在马路上捡到200元现金，虽然没有人看到，还是把钱交给了警察，请警察转交给失主。 评价3：____。 26. 【青春有格传递情感正能量】 为了能让青春枝头绽放梦想之花，某校七年级（1）班开展“致敬青春榜样，请你参与其中。 活动一 致敬青春榜样 2023年度感动中国人物萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。但是，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，诠释了止于至善的人生追求。 （1）我们应该如何向萧凯恩学习，不懈追求至善的人生境界？ 活动二 践行青春有范 生活中的一份关心，一份体谅，一个笑容，靠着陌生同伴们的鼓励，首次尝试独立行走台阶；懂事的小孩为经过的老奶奶撑起雨伞……这些温暖瞬间，是人世间最美好的情感交流 （2）善举虽小，却显大德。传递情感正能量，你会怎么做？ 27. 【美好集体你我共建】 “学校要求穿校服，虽然我不喜欢穿，但是我服从学校要求。” “放学后班级进行大扫除，但是我想回家过生日，我要悄悄溜走。” 在学校生活中，同学们常常会遇到类似的个人利益和集体利益的冲突。据此，同学们展开了讨论 维护集体利益，意味着牺牲个人利益。 保护个人利益，必然会损害集体利益。 （1）运用所学知识，请对以上两种观点进行评析。 学校要开展“最美图书角”班级评比活动，为建好班级图书角，同学们各抒己见。 小张：我沟通能力强，我去向同学们征集图书! 小敏：我擅长绘画，我要画一副黑板报，营造借阅图书、多读书的氛围! 小李：争取班级荣誉是老师和班委的事情，和我无关，我就不参加了。 （2）以上材料启示我们建设美好集体，集体成员应该怎样做？ 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 学习法律知识学会依法办事】 为推进社会主义法治国家建设，培养和提高青少年的法治意识，某中学开展了“学习法律知识，增强法治观念”的活动。请你参与。 ◆初识法律 特征① 特征② 特征③ （1）请分析以上漫画分别体现了法律的哪些特征？ ◆特殊保护 过去一年，国家未成年人保护工作迈出坚实步伐。嵩明县某中学七年级学生梳理了国家有关部门2023年未成年人保护相关法律法规政策，绘制了如图简图： （2）国家为什么要制定法律法规政策，保护未成年人的健康成长？ 校园欺凌的问题一直是社会关注的热点。针对校园欺凌现象产生的原因，同学们进行了调查，结果如下： ◇实施欺凌行为的学生一般都沾染了不良习气，存在不良行为，无视学校管理教育。 ◇部分家长忙于生计，缺少对孩子的陪伴和教育。 ◇某些网络游戏中存在暴力、低俗等不良信息，对青少年产生不良影响。 （3）结合上述材料，请为防治校园欺凌建言献策。 针对遭遇校园欺凌之后，被欺凌者的做法，调查结果如下： （4）请结合调查结果，完成调查分析。 正确的选择：____ 错误的选择：____ 给你的启示： ____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案。每题2分，共48分） 1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正的长大。步入青春期的我们，应努力做到（ ） ①学会独立思考，不人云亦云 ②敢于发现表达，培养批判精神 ③减少社会实践，一切依靠自己 ④善于探索研究，开发创造潜力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。 ①②④：进入青春期 ，我们的思想也日渐成熟，应努力做到学会独立思考，不人云亦云，敢于发现表达，培养批判精神，善于探索研究，开发创造潜力，①②④说法正确； ③：在实践中学习，“一切”说法太绝对，③错误； 故本题选B。 2. 我从小学一年级开始学习唱豫剧，今年在全市中小学“梨园春”擂台赛中获得奖牌。班主任让我在班会上给大家表演一段豫剧，我却不敢出声。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 敏感与脆弱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理的理解能力。 C：不敢亮剑是青春期怯懦的表现。从材料反应来看，属于青春期矛盾心理的勇敢与怯懦，故C说法正确； AB：这在材料中没有体现出来，AB说法与题意不符； D：不是青春期矛盾心理的表现，D说法错误； 故本题选C。 3. “男性都是阳刚果断的，女性都是温柔贤淑的”“男性适合从事管理类工作，女性适合从事护士、幼师等工作”……这些认知看起来合乎常理，其实属于（ ） A. 性别刻板印象 B. 职业上的歧视 C. 性格上的歧视 D. 性别上的差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 A：.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。题干中，“男性都是阳刚果断的，女性都是温柔贤淑的”“男性适合从事管理类工作，女性适合从事护士、幼师等工作”，这些认知属于性别刻板印象，故A符合题意； BCD：题干未涉及职业上的歧视、性格上的歧视、性别上的差异，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 小丽在心中萌发了对小周的朦胧情感，欣赏他篮球打得好，学习成绩优秀，性格开朗幽默……面对这种情感，小丽应该（ ） A. 立刻远离，拒绝交往 B. 放下自尊，主动接近 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 A：拒绝交往，没有认识到异性之间正常交往的意义，故A说法错误； B：异性交往要把握原则，故B说法错误； CD：面对异性情感，要慎重对待，理智处理，故C说法错误；D说法正确； 故本题选D。 5. 孟子曰：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”告诉我们（ ） A. 仁者爱人，推己及人 B. 闻过即改，知耻后勇 C. 见贤思齐，止于至善 D. 积少成多，积善成德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：分析可知，“羞恶之心”告诉我们要知耻，要有羞耻心，一个人有了羞耻心，才能在行为上做到闻过即改，知耻后勇，故B符合题意； ACD：在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 但丁说：“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”希金森说：“有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人充满激情 ②自信使人有信心尝试与坚持 ③自信能激发潜能与活力 ④自信一定能使人成功 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的重要性。 ①②③：依据教材知识，自信如此重要，是因为自信使人充满激情 ；自信使人有信心尝试与坚持；自信能激发潜能与活力，故①②③说法正确； ④：“一定能”观点绝对化，是错误的，故排除④； 故本题选D。 7. 2023年10月，杭州亚运会男子50米自由泳决赛中，失去双臂的23岁小将郭金城勇夺冠军并刷新纪录。他游泳时全程不换气仅靠双腿摆动发力，终点用头部全速撞线感动了全场观众。郭金城的事迹告诉我们（ ） ①只有获得荣誉的人才有自强的人生 ②自强的青春态度可以助力青春成长 ③积极向上才能逆风翻盘，向阳而生 ④自强能让我们战胜自己、超越自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强精神。 ①：说法太绝对，自强的人生不一定非要通过获得荣誉来体现，每个人都可以在自己的生活中展现自强；故①错误； ②③④：郭金城虽然失去双臂但凭借自强取得优异成绩，他的事迹表明自强的青春态度有助于青春成长，积极向上能让其克服困难，自强能让他战胜自己、超越自己。故②③④说法正确； 故本题选D。 8. 如图是小娟一天的情绪变化曲线图，这说明情绪（ ） ①会受多方面因素的影响 ③是相对稳定的且持久的 ②在人与人之间相互感染 ④随着环境的变化而改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①④：从曲线图中可知，小娟同学一天中的情绪受到了忘带作业、答对问题、有好吃的等多方面因素的影响。忘带作业心情糟糕、课堂上答对问题心情舒畅、到家有好吃的就感到舒服等情绪变化，说明随着环境的变化而改变。故①④符合题意； ②：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定且持久的，故②说法错误； ③：题文中未体现人与人之间的情绪相互感染，故③不符合题意； 故本题选B。 9. “期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查节情绪的方法。 ABCD：改变认知评价是改变对事物的看法，“期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识心情瞬间好了很多！”这是改变认知评价，来调节情绪，没有体现转移注意、 合理宣泄、 放松训练，故D正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 科学研究发现：长时间的负面情绪，会导致身心失调，导致身体健康新陈代谢失去平衡。这提醒我们（ ） A. 人的情绪受生理周期影响 B. 要避免负面情绪状态 C. 人的情绪影响着身心健康 D. 青春期情绪复杂多变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的作用。 C：依据教材知识，长时间的负面情绪，会导致身心失调，导致身体健康新陈代谢失去平衡，这提醒我们人的情绪影响着身心健康，故C符合题意； AD：题文未体现人的情绪受生理周期影响；青春期情绪复杂多变，故AD不符合题意； B：负面情绪不可避免，故B说法错误； 故本题选C。 11. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下能获得美好情感体验的有（ ） ①周末去参观民族博物馆 ②因成绩不好被爸爸批评 ③参与有意义的社会活动 ④阅读经典名著开阔视野 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感。 ①③④：依据教材知识可知，我们可以通过阅读、参加有意义的活动等方式获得美好的情感。周末去参观民族博物馆、参与有意义的社会活动、阅读经典名著都可以获得美好情感，①③④说法正确； ②：因成绩不好被爸爸批评会产生消极情绪，是负面情感，②错误； 故本题选C。 12. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感更加有助于成长 ③要善于将负面情感转变为成长助力 ④体验负面感受能丰富我们的人生阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感的知识和把握。 ①③④：依据题文描述，韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们某些负面情感对我们成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长的助力，体验负面感受能丰富我们的人生阅历，故①③④说法正确； ②：没有认识到负面情感的消极影响，②说法错误； 故本题选C。 13. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人，情绪和情感（ ） ①紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ③也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 ④相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ①④：结合所学知识可知，情绪和情感紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪随着时间的推移可能产生情感，故①④正确； ②：“毫不相关”说法错误；情绪和情感紧密相关，故②错误； ③：情绪是不稳定的，情感是相对稳定的；故③错误； 故本题选D。 14. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列选项与这一古语寓意相近的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 美人之美，美美与共 C. 各持己见，各行其是 D. 柴多火旺，水涨船高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 D：“柴多火旺、水涨船高”意思是水上涨，船也会随之升高；柴草多，火势就旺。比喻人多力量大，与题干古语寓意相近，故D符合题意； A：“海纳百川、有容乃大” 意思是指大海的宽广可以容纳众多河流，比喻人的心胸宽广可以包容一切，故A不符合题意； B：“美人之美、美美与共”意思是欣赏别人创造的美，将各自之美和别人之美融合在一起，即要承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，故B不符合题意； C：“各持己见”意思是各自坚持自己的看法，意见不能统一，“各行其是”意思是按照各自认为对的去做，思想不统一，与题干古语寓意相反，故C不符合题意； 故本题选D。 15. 小磊性格内向、不善交际。在班集体同学的帮助和鼓励下，他积极参加班级活动，交到了很多朋友。这表明集体生活有助于我们（ ） A. 逃避错误，融入集体 B. 涵养品格，发展个性 C. 参与竞争，名利双收 D. 建立友谊，放纵青春 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格、发展个性的作用。 B：题文中，小磊同学性格内向、不善交际。但在班集体同学的帮助和鼓励下，积极参加班级活动，交到了很多朋友，说明集体生活有助于我们涵养品格、发展个性，故B符合题意； A：“逃避错误”错误，我们发现自己的错误应立即改正，逃避解决不了问题，故A说法错误； C：“名利双收”错误，我们参与竞争的目的是为提升自己，不是为获得名利，故C说法错误； D：“放纵青春”错误，青春有格，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。故D说法错误； 故本题选B。 16. 在集体生活中，难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。面对下面冲突事件，李铭应该（ ） 冲突事件 集体的要求 李铭的诉求 班级排练合唱队形编排问题 按照个头高矮、舞台效果、不同声部等因素综合 考虑有唱歌天赋，希望能站在舞台中央的C位并当主唱 A. 找恰当理由退出，不表现出不满意的负面情绪 B. 要抑制自己诉求，维持与集体之间的表面和谐 C. 要服从集体安排，与同学一起协作为班级争光 D. 去强行说服别人，迫使集体让步满足自身诉求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则。 C：题文中李铭的诉求与集体的要求发生冲突，依据教材知识，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，个人意愿应服从集体的要求，服从集体的安排，与其他成员通力合作，为班级争光，故C符合题意； A：退出不是解决问题办法，应当积极为集体奉献自己的力量，故A说法错误； B：自己的正当需求不应抑制，个人应与集体之间维持真正和谐，不是表面和谐，故B说法错误； D：个人诉求应当服从集体利益，故D说法错误； 故本题选C 17. “大河有水小河满，大河无水小河干”，从个人与集体的角度看，这句俗语告诉我们（ ） A. 集体力量虽很强大，但个人的成长可以离开集体 B. 发挥集体的力量，需要每个成员共同为之而努力 C. 只要紧紧依靠集体力量，就能够战胜一切困难 D. 个人只有紧紧地依靠集体，才能发挥无穷的力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体关系。 A：个人的成长离不开集体，A说法错误； B：题干强调的是集体利益与个人利益的关系，没有提到发挥集体的力量，B不符合题意； C：依靠集体的力量，也不一定能战胜一切困难，C说法错误； D“大河有水小河满，大河无水小河干”说明了只有维护集体利益, 个人利益才有保障，所以个人只有紧紧地依靠集体，才能发挥无穷的力量，D符合题意； 故本题选D。 18. 中国跳水“梦之队”冬训，运动员们都在分秒必争地训练。要是哪个队员跳出了漂亮的动作，教练员和队友们会送上掌声鼓励；如果有人受伤，大家也会及时送上温暖和关怀。这说明了美好集体是（ ） A. 民主的、公正的 B. 善于合作的 C. 充满关怀与友爱的 D. 充满活力的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 C：我国跳水“梦之队”训练时，运动员跳出了漂亮的动作，大家纷纷鼓励，当运动员受伤时，大家送上温暖和关爱，体现了大家友善相待、相互关心，说明了美好集体是充满关怀与有爱的，故C符合题意； ABD：材料中未体现民主公正、善于合作、充满活力，故ABD不符合题意； 故本题选C。 19. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，我国制定了许多保护未成年人合法权益的法律。下列属于保护未成年人的专门法律的有（ ） ①宪法 ②义务教育法 ③未成年人保护法 ④预防未成年人犯罪法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的专门法律。 ③④：根据所学，未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法，属于保护未成年人的专门法律，故③④正确； ①②：不属于保护未成年人的专门法律，故①②排除； 故本题选D。 20. 如图示意图表明（ ） ①法律与我们如影随形相伴一生 ②法律是我们的唯一行为准则 ③法律规定了我们的权利与义务 ④生活离不开法律的规范和保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①③④：公民从出生、上学、工作到老年，都有相关的法律规定，表明法律与我们如影随形，相伴一生，法律规定了我们的权利和义务，生活离不开法律的规范和保障，故①③④说法正确； ②：法律是我们的行为准则之一，故②说法错误； 故本题选C。 21. 法律由统治阶级制定，本质上为统治阶级服务。以下有关法律的表述，不正确的是（ ） A. 我国法律是人民意志和利益的体现 B. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 C. 有了法律人类就走上了依法治国的道路 D. 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 ABD：法律是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾与纠纷的标尺。我国是人民当家作主的国家，我国法律是人民意志和利益的体现。故ABD说法正确； C：有了法律，人类并没有走上依法治国的道路，在很长的专制统治时期中，仍然实行人治，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 22. 人民法院对未成年人犯罪坚持贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则，积极采取适合未成年人身心特点的审判方式，强调审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。（ ） A. 政府保护 B. 社会保护 C. 家庭保护 D. 司法保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护六道防线。 D：依据教材知识，司法保护是指国家司法机关（包括人民法院、人民检察院），对未成年人实施的专门保护，题文中人民法院对未成年人采取“教育为主惩罚为辅”的原则，保护主体是司法机关，体现了司法保护；故D符合题意； ABC：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护；社会保护是人民团体、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护；家庭保护，在其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护。在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 23. 既是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志的是（ ） A. 法治 B. 人治 C. 德治 D. 法制 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的脚步。 A：据教材知识，法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，故A说法符合题意； BCD：人治、德治、法制都不是国家治理现代化的重要标志，故BCD说法错误； 故本题选A。 24. 法学家伯尔曼说：“没有信仰的法律将退化成为侗死的教条，而没有法律的信仰也易于变为狂信。法律必须被信仰否则它将形同虚设。”这句名言强调的是（ ） A. 法律是靠公民的法治意识保证实施的 B. 人们要对法律发自内心的认可、崇尚 C. 法律能解决生活中的所有问题 D. 只要加强法治宣传就能树立法律的权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法治意识的认识和把握。 B：根据所学知识，法学家伯尔曼说：“没有信仰的法律将退化成为侗死的教条，而没有法律的信仰也易于变为狂信。法律必须被信仰否则它将形同虚设。”这句名言强调的是人们要对法律发自内心的认可、崇尚，所以B说法正确； A：法律是靠国家强制力保证实施的，A说法错误； C：法律能解决生活中的所有问题的说法过于绝对，C说法错误； D：只要加强法治宣传就能树立法律的权威的说法过于绝对，D说法错误； 故本题选B。 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【青春成长明理践行】 以下是中学生晓楠一天的学习生活片段，请结合所学知识对她的言行做出评价。 片段1：早上起床，晓楠在镜子里看到脸上长了很多痘痘，觉得自己太丑。 评价1：____。 片段2：学校开展青少年创新实践系列活动。晓楠说：“想要开发创造潜力，只需要好好学习理论知识，不应该参加实践活动。” 评价2：____。 片段3：放学路上，晓楠在马路上捡到200元现金，虽然没有人看到，还是把钱交给了警察，请警察转交给失主。 评价3：____。 【答案】 ①. 晓楠的想法是错误的。①我们要正视身体的变化。②不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。③在追求形体，也要提高品德和文化修养。 ②. 晓楠的说法是错误的。创造虽离不开理论知识，人世间的一切成就，社会实践是创造的源泉。 ③. 晓楠的做法是正确的。捡到钱交给警察转交失主，是行己有耻的表现。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、开发创造潜力、行已有耻。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】小问1：第一步：读题，提炼材料中核心观点。 核心观点：晓楠在镜子里看到脸上长了很多痘痘，觉得自己太丑。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境中晓楠的想法是错误的。 论据：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料中核心观点。 核心观点：开发创造潜力，只需要好好学习理论知识，不应该参加实践活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境中晓楠的说法是错误的。 论据①：创造虽然离不开理论知识，但是也离不开实践； 论据②：社会实践是创造的源泉； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：第一步：读题，提炼材料中核心观点。 核心观点：虽然没人看见，晓楠还是把捡到的200元钱交给警察叔叔。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境中晓楠的做法是正确的。 论据：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【青春有格传递情感正能量】 为了能让青春枝头绽放梦想之花，某校七年级（1）班开展“致敬青春榜样，请你参与其中。 活动一 致敬青春榜样 2023年度感动中国人物萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。但是，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，诠释了止于至善的人生追求。 （1）我们应该如何向萧凯恩学习，不懈追求至善的人生境界？ 活动二 践行青春有范 生活中的一份关心，一份体谅，一个笑容，靠着陌生同伴们的鼓励，首次尝试独立行走台阶；懂事的小孩为经过的老奶奶撑起雨伞……这些温暖瞬间，是人世间最美好的情感交流 （2）善举虽小，却显大德。传递情感正能量，你会怎么做？ 【答案】（1）我们要从点滴小事做起，积少成多积善成德；向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” （2）①用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达，需要共鸣，在传递情感的过程中不断获得新的感受，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【解析】 【详解】（1）本题考查如何做到“止于至善”，可结合教材知识作答。 （2）本题考查的是传递情感正能量的做法，可结合教材知识作答。 27. 【美好集体你我共建】 “学校要求穿校服，虽然我不喜欢穿，但是我服从学校要求。” “放学后班级进行大扫除，但是我想回家过生日，我要悄悄溜走。” 在学校生活中，同学们常常会遇到类似的个人利益和集体利益的冲突。据此，同学们展开了讨论 维护集体利益，意味着牺牲个人利益。 保护个人利益，必然会损害集体利益。 （1）运用所学知识，请对以上两种观点进行评析。 学校要开展“最美图书角”班级评比活动，为建好班级图书角，同学们各抒己见。 小张：我沟通能力强，我去向同学们征集图书! 小敏：我擅长绘画，我要画一副黑板报，营造借阅图书、多读书的氛围! 小李：争取班级荣誉是老师和班委的事情，和我无关，我就不参加了。 （2）以上材料启示我们建设美好集体，集体成员应该怎样做？ 【答案】（1）两位同学的观点都是错误的。理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （2）①共同确立愿景和目标。②共同创造良好的集体氛围。③每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。④集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。⑤勇于担责，落实于具体的事情里等。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理集体利益与个人利益的关系、在共建中尽责、在担当中成长。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：维护集体利益，意味着牺牲个人利益； 观点②：保护个人利益，必然会损害集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：正确处理集体利益与个人利益的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：正确处理集体利益与个人利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在共建中尽责、在担当中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为建好班级图书角，大家各抒己见→可链接共同确立愿景和目标；共同创造良好的集体氛围； 关键词②：小张沟通能力强就去征集图书、小敏擅长绘画就去画黑板报→可链接每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能发挥所长；勇于担责； 关键词③：争取班级荣誉是老师和班委的事情→可链接集体荣誉是我们共同的荣誉和利益，我们都要悉心呵护等。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【学习法律知识学会依法办事】 为推进社会主义法治国家建设，培养和提高青少年的法治意识，某中学开展了“学习法律知识，增强法治观念”的活动。请你参与。 ◆初识法律 特征① 特征② 特征③ （1）请分析以上漫画分别体现了法律的哪些特征？ ◆特殊保护 过去一年，国家未成年人保护工作迈出坚实步伐。嵩明县某中学七年级学生梳理了国家有关部门2023年未成年人保护相关法律法规政策，绘制了如图简图： （2）国家为什么要制定法律法规政策，保护未成年人的健康成长？ 校园欺凌的问题一直是社会关注的热点。针对校园欺凌现象产生的原因，同学们进行了调查，结果如下： ◇实施欺凌行为的学生一般都沾染了不良习气，存在不良行为，无视学校管理教育。 ◇部分家长忙于生计，缺少对孩子的陪伴和教育。 ◇某些网络游戏中存在暴力、低俗等不良信息，对青少年产生不良影响。 （3）结合上述材料，请为防治校园欺凌建言献策。 针对遭遇校园欺凌之后，被欺凌者的做法，调查结果如下： （4）请结合调查结果，完成调查分析。 正确的选择：____ 错误的选择：____ 给你的启示： ____ 【答案】（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律是由国家制定或认可；法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）未成年人要树立法治意识，依法约束自己的行为；学校要加强对学生的教育和引导；父母或者其他监护人切实承担起监护职责，生活上加强对子女的关心照顾，思想上进行教育培养；社会为未成年人健康成长营造良好的社会环境，网络平台履行相应的义务。 （4） ①. 求助老师，拨打110。 ②. 忍气吞声，以暴制暴。 ③. 增强自我保护能力，辨别是非能力和自我控制能力，学会通过法治方式维护自己的合法权益（或掌握一些自我保护的方法和技巧），提高法治观念。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、学会自我保护、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。  核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“老虎”、“苍蝇”一起打→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词②：第十四届全国人大第二次会议修订通过国务院组织法→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词③：警方打击电信诈骗的犯罪分子→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查对未成年人实施特殊保护原因，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实施欺凌行为的学生一般都沾染了不良习气，存在不良行为→可链接未成年人要树立法治意识，依法约束自己的行为； 关键词②：无视学校纪律，老师的教育→可链接学校要加强对学生的教育和引导； 关键词③：部分家长忙于生计，缺少对孩子的陪伴和教育→可链接父母或者其他监护人切实承担起监护职责，生活上加强对子女的关心照顾，思想上进行教育培养； 关键词④：某些网络游戏中存在不良信息，社会的帮助→可链接社会为未成年人 健康成长营造良好的社会环境，网络平台履行相应的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正确的选择→可链接求助老师、拨打110； 关键词②：错误的选择→可链接以暴制暴、忍气吞声； 关键词③：启示→可链接增强自我保护的意识和能力，掌握一些自我保护的方法，树立法治观念，依法保护自己。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$