第12课《醉翁亭记》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品课件（统编版）

醉翁亭记 欧阳修 ■语言运用 了解文意，积累常用词的意义和用法，提高文言文阅读能力。 ■思维能力 培养语感，加深对重点语句、文章主题和作者情感的理解。 ■审美鉴赏 把握本文的语言风格和艺术表现手法，体会本文写景的方法。■文化自信 领会作者“与民同乐”的政治襟怀和乐观精神。 重点 难点 学习目标 同学们，这首曲叫《醉翁操》，你们知道“醉翁”是谁吗？“醉翁”就是欧阳修。今天就让我们一起学习他的《醉翁亭记》。 《醉翁操》 欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称“欧阳文忠公”，吉州永丰（今属江西）人。 北宋文学家，“唐宋八大家”之一。他是北宋诗文革新运动的领导者。后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。 唐代韩愈、柳宗元， 宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 认识作者 知识讲解 状元成才路 状元成才路 宋仁宗庆历五年（1045），以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 写作背景 5 1.读准字音 2.范读课文，明确正确的朗读方法。 3.推荐朗读，进一步感受文章之美。 4.师生共读，以声情并茂的朗读引导想象。 （一）美文共读 整体感知 1.读准字音 滁 壑 蔚 琅 潺 辄 暝 chú hè wèi láng chán zhé míng 伛偻 携 洌 肴 蔌 觥 翳 yǔ lǚ xié liè yáo sù gōng yì 整体感知 2.范读课文 评价 优秀 合格 待改进 读音 准确 准确 有错音 节奏 能够准确断句 基本达成断句准确的目标 断句不准确 情感基调 能把握感情起伏， 能注意写景与叙事的不同节奏 基本能读出写景与叙事的不同节奏和情感变化 不能读出节奏和情感变化 技巧方法 重音、停连运用准确， 抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的运用恰当 运用基本恰当 运用不恰当 文章层次 能够理清文章层次，从写景到叙事到抒情议论 基本能够理清文章层次，从写景到叙事到抒情议论 不能够理清文章层次 环滁（chú）/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉/也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。 1.朗读课文，读准节奏，读出感情。 读准节奏 9 1.朗读课文，读准节奏，读出感情。 若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间之/朝暮也。野芳/发/而幽香，佳木/秀/而繁阴，风霜/高洁，水落 /而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。 至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥。酿泉 为酒，泉香/而酒洌；山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。 宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然乎/其间者，太守/醉也。 已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。 1.朗读课文，读准节奏，读出感情。 全文有21个“也”字，体会它们的妙处。 也 用法及意义 表达效果 表判断 “环滁皆山也”。 “望之蔚然而深秀者，琅琊也”。 作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。 ①清晰地标明了各文段内容的层次，使人见了“也”字就一目了然。②使全文在整体上显得气韵悠长，不疾不徐，舒畅于怀，怡然于神；层次间过渡顺畅自然，节奏明朗。 表陈述 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 “也”举例： ①环滁皆山也。(“也”表示判断。) ②望之蔚然而深秀者，琅琊也。(“……者，……也”，判断句的标志) ③有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(“……者，……也”，判断句的标志) ④晦明变化者，山间之朝暮也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑤水落而石出者，山间之四时也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑥往来而不绝者，滁人游也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑦杂然而前陈者，太守宴也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑧起坐而喧哗者，众宾欢也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑨颓然乎其间者，太守醉也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑩醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(“……者，……也”，判断句的标志) ⑪太守谓谁？庐陵欧阳修也。(“也”表示判断。) 而 表示并列关系，可译为“和”“与”或仍作“而” 表示顺承关系，可译为“就”“便”“然后”或仍作“而” 望之蔚然而深秀者 溪深而鱼肥 泉香而酒洌 起坐而喧哗者 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出者 太守归而宾客从也 游人去而禽鸟乐也 人知从太守游而乐 表示修饰关系，连接状语和中心语 而泻出于两峰之间者 临溪而渔 杂然而前陈者 朝而往 暮而归 往来而不绝者 朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。 一般来说，凡表示转折或递进意味的都需重读。 而 “而”字在文中起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折等作用。如“朝而往，暮而归”中的“而”充分表现了作者欣赏山水之乐而得之于心的闲情雅致；“日出而林霏开，云归而岩穴暝”中，“而”的使用增强了回环咏叹的意味，使文句整散结合，让文章既有诗的意境，又有文的美感。 表示因果关系，可译为“因而”“所以”或仍作“而” 而乐亦无穷也 表示转折关系，可译为“可是”“但是”“却” 而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也 表示递进关系，可译为“而且”“并且” 而年又最高 得之心而寓之酒也 “而”举例： ①望之蔚然而深秀者：表并列 ②渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者：表承接 ③而年又最高：表递进 ④若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝：表顺承 ⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表顺承 ⑥水落而石出者：表顺承 ⑦朝而往，暮而归：表修饰 ⑧四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果 ⑨溪深而鱼肥：表并列 ⑩泉香而酒洌：表并列 ⑪杂然而前陈者：表修饰 ⑫太守归而宾客从也：表顺承 ⑬而不知人之乐：表转折 再读课文，细品一下，从这些“也”“而”中，你还读出了作者怎样的情感、情趣?试着去“也”“而”,读一读，比较一下。 “也”“而”有舒缓语气的作用，仔细品来，似在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意，笔调闲散，淡雅而有情致。 此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。 示例：若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而乐/亦无穷也。 1.请你结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。 2.小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 3.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 （二）美文共译 　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 环绕着滁州城。 代词，它，指滁州城。 格外，特别。 山谷。 茂盛的样子。 名词作状语，沿着山路。 拟声词，形容水声。 居高面下。 （亭角翘起）像鸟张开翅膀一样。然，……的样子。 山势回环，路也跟着转弯。回，曲折、回环。 第一段 作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓 之酒也。 名词用作动词，命名。 用自己的别号来命名。 就。 所以。 意趣，情趣。 在于。 名词用作动词，取别号。 寄托。 领会。 建造。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 文言文里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那……”“像那……”的意思。 朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 树林里的雾气散开。开，消散，散开。 昏暗。 开放。 茂盛。 花。 浓密的绿荫。 早晨。 穷尽。 乐趣。 第二段 至于 负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 连词，用于句首，表示过渡，另提一事。 在树下休息。 背着东西的人。 弯腰曲背，此处指老人。 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。 陈列，摆开。 清。 野味野菜。蔌，菜蔬。 第三段 靠近。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 尽兴地喝酒。 管乐器。 酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 弦乐器。 投壶的投中了目标。射，这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭投向壶中。中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。 苍老的容颜 倒下的样子 相当于“于、在”。 觞与觥 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 随即，不久。 返回。 跟随。 形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 指禽鸟在高处低处鸣叫。 以游人的快乐为快乐。前一个“乐”是“以……为乐”；后一个“乐”是“快乐”。 记述。 用。 为，是。 第四段 课堂总结 合作探究 第二课时 （一）醉于景——任务一 找出文中写景的句子，分析作者是怎样描绘景之美的。 方法：①抓住主体景物，分析其特点。 ②从写景顺序、写景角度、描写方法、词语运用、 语言特点等方面进行分析。 第1段： (1)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山：“环”——环绕连绵，“蔚然”——苍翠葱郁， “深秀”——幽深秀丽。(全景、远观) (2)山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 水：“潺潺”——悦耳动听(听觉)，“泻出”——动感活泼(视觉)。 (3)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 亭：“翼然”——精巧优美(比喻)，“临”——高踞险奇。 第1段所绘画面及写景顺序 所绘画面： ①___________ 滁州环山图 （全景） 琅琊蔚秀图 ②___________ 酿泉泻峰图 （近景） （中景） 亭临泉上图 （③_____） 特写 写景顺序：（1）由远及近，由面到点。（2）④_________ ：“望”“山行”“渐闻”“峰回路转”等词点明游踪，让读者了解醉翁亭的地理位置和周围环境，并通过层层烘托，突出醉翁亭之美，引人入胜。 移步换景 全文的核心句，表明“醉”是表象，“乐”是根本，为全文写景抒情奠定基调。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？ 依照时间顺序，写朝暮之景和四时之景 第二段是第一段“山水之乐”的具体化。 醉于景——任务二 第2段所绘画面及写景顺序 景物 画面 角度 日出而林霏开 ①___________ ②_____ 云归而岩穴暝 暮云暗谷图 ③_____________ 春花开香图 ④_____ 佳木秀而繁阴 夏树茂阴图 视觉 风霜高洁 ⑤___________ 静景 水落而石出 冬水石出图 动景 朝日散雾图 动景 野芳发而幽香 嗅觉 秋高霜洁图 对偶，在写景中又蕴含着事理的逻辑关系 朝暮之景 四时之景 第2段所绘画面及写景顺序 写景顺序： 日出 林霏 云归 岩穴 芳 木 风、霜 水、石 由低到高 早 晚 由高到低 由低到高 由高到低 春 夏 秋 冬 饱览 时空景 ⑥_____顺序 空间顺序 时间 34 第3段描绘了哪些画面?（方法：①有感情地朗读第3段，圈画出所展现的不同画面。②抓住关键词，分析画面。） “滁人游”： “太守宴”： “众宾欢”： “太守醉” “醉能同其乐，醒能述以文。” “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。 溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，别有滋味； 前呼后应，扶老携幼，自由自在，幸福快乐； “乐” （二）醉于人 通过第3段中的这些场景，你看到了一个怎样的太守形象？ 太守形象：随和亲民、与民同乐、苍颜白发。 分析： 滁人游——在太守的治理下，政治清明，百姓幸福快乐。 太守宴——宴中食物就地取材、简朴而别有滋味。 众宾欢——投壶对弈，山林野趣。 太守醉——醉翁之意不在酒，在乎山水之间， 更在乎一州百姓。 乐 总结全文 滁州—琅琊山—酿泉—亭—人—醉翁 朝暮景色——四时景色 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 醉翁之意不在酒 在乎山水之间 与民同乐 课堂总结 同学们，今天我们踏着欧阳修的足迹，登上醉翁亭，同赏琅琊美景，共享太守之宴。欧阳修留给我们的，不只是一篇摹山绘水、记述宴饮的文学作品，还有其闪光的思想和精神。下节课让我们继续走近欧阳修，体悟他的“醉翁之意”。 课堂总结 合作探究 第三课时 第四段主要写了什么？ 写宴会散、众人归的情景。 1.受百姓爱戴 2.治政有方，人民安居乐业。 为什么太守归而宾客从？ （一）醉于情 本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”? ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ④树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 ⑤然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑥醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （一）醉于情 本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐“有： 1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。 （一）醉于情 “某此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政，期年粗有所成，固知古人不忽小官，有以也。” ——【与梅圣俞四十六通】 3.阅读下面材料后回答：课文第四段中“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣? 大意：我在这里待得越久越快乐，不仅是因为学习之外有喝酒听琴赏景的闲适而已，在这个小城从政一年，略有成就，这才知道古人不忽视小官(的作用),是古来有之的。这表明，为官一任，造福一方是欧阳修最大的快乐。 欧阳修因景而醉，为人而醉。“醉能同其乐，醒能述以文”,表达了他寄情山水、“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出他为政一方、造福一方的自信与得意。 这篇游记通过对醉翁亭周围的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、寄情山水的心境，以及简政爱民、与民同乐的旷达情怀。 主旨归纳 醉翁亭记 山水乐 亭之环境：环滁——琅琊——泉——亭 亭之命名：作亭者——名之者 四时乐 山间一日：日出——开；云归——暝 山间四时 野芳发（春） 游宴乐 滁人游（歌、休、呼、应、往来） 太守宴（溪深鱼肥、泉香酒冽、山肴野蔌） 结构梳理 太守乐 佳木秀（夏） 风霜高洁（秋） 水落石出（冬） 众宾欢（射、弈、觥筹、起坐） 太守醉（苍颜白发、颓然） 禽鸟乐 游人乐 太守乐 远 近 早 晚 外 内 与民同乐 【欧阳修的朋友圈】 陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。” 杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 刘禹锡：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （二）慕先哲 翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 跨越时空，如果像今天的人们一样，欧阳修也拥有社交软件，你觉得他的好友都会有谁？为什么？ 前面刚学过的《岳阳楼记》，与《醉翁亭记》堪称双璧；范仲淹与欧阳修，均遭贬谪，都勤政爱民，受到了当地老百姓的爱戴，他们忧民忧国的赤诚之心，令人慨叹。从不同角度比较《醉翁亭记》和《岳阳楼记》的异同。 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点 主题 表现手法 都表达了忧国忧民、以民为重的情感 都运用了借景抒情的表现手法，情景交融 深拓展 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 不同点 表达方式 语言风格 结构特色 直抒胸臆，作者直接展现了“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”明确抒发了自己的政治抱负。 含蓄委婉且深沉，作者把“与民同乐”的爱民情怀融入对山水风光和滁人出游的描写叙述之中。 多用四字短语，读来朗朗上口。 多用骈偶句，语言简洁流畅，委婉有致，特别是“也”与“而”的使用，使文章音韵和谐悦耳。 先扼要记事再借景抒情，最后精辟议论，点明主旨，从而使文章结构严密，行文曲折多变条理清晰而有波澜，引人入胜。 以“乐”字提挈全篇、贯穿全文，环环相扣，且巧妙地运用了悬念和照应，一气呵成，形成了严谨而完整的艺术构架。 ◆1.一词多义 临 有亭翼然临于泉上者 临溪而渔 把酒临风 动词，居高面下 动词，到 动词，面对 谓 太守自谓也 太守谓谁 权谓吕蒙曰 予谓菊 动词，称呼 动词，为、是 动词，认为 《岳阳楼记》 《爱莲说》 动词，告诉、对……说 《孙权劝学》 汇总巩固 归 朝而往，暮而归 云归而岩穴暝 男有分，女有归 吾谁与归 动词，返回 动词，聚拢 秀 佳木秀而繁阴 望之蔚然而深秀者 形容词，茂盛 形容词，秀丽 动词，女子出嫁 《大道之行也》 动词，归依 《岳阳楼记》 发 野芳发而幽香 舜发于畎亩之中 征于色，发于声 动词，开放 动词，兴起，指被任用 动词，显露、流露 负 至于负者歌于途 负势竞上 动词，用背载物 介词，凭借 胜 射者中，弈者胜 予观夫巴陵胜状 动词，胜利 形容词，美好 《生于忧患，死于安乐》 《与朱元思书》 《岳阳楼记》 乐 山水之乐 游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也 名词，乐趣 形容词，快乐 形容词的意动用法，以……为乐 之 名之者谁 醉翁之意不在酒 而不知太守之乐其乐也 代词，它 助词，的 用在主谓之间，取消句子独立性，无实义 作 作亭者谁 属予作文以记之 其中往来种作 盗窃乱贼而不作 动词，建造 动词，写作 动词，劳作 《大道之行也》 动词，兴起 《岳阳楼记》 《桃花源记》 名 名之者谁 有仙则名 动词，命名 动词，出名，有名 《陋室铭》 颓 颓然乎其间者 夕日欲颓，沉鳞竞跃 动词，倒下 动词，坠落 意 醉翁之意不在酒 目似瞑，意暇甚 名词，意趣，情趣 名词，神情、态度 《答谢中书书》 《狼》 山行六七里 有亭翼然临于泉上者 名之者谁 故自号曰醉翁也 杂然而前陈者 而不知太守之乐其乐也 ◆2.词类活用 名词用作动词，命名 名词作状语，沿着山路 名词作状语，像鸟张开翅膀 形容词的意动用法，以……为乐 名词用作动词，取别号 方位名词作状语，在面前 ◆3.古今异义 醉翁之意不在酒 古义：意趣，情趣。 今义：语言文字等的意义。 野芳发而幽香 古义：花。 今义：芳香。 佳木秀而繁阴 古义：茂盛。 今义：清秀。 古义：季节。 今义：时间。 山间之四时也 古义：弦乐器/管乐器。 今义：蚕丝或像丝的物品/竹子。 非丝非竹 射者中，弈者胜 古义：文中指投壶，宴饮时的一种游戏。 今义：用推力或弹力送出箭、子弹、足球等。 状元成才路 状元成才路 古义：消散，散开。 今义：打开。 若夫日出而林霏开 古义：倒下的样子。 今义：形容败兴的样子。 颓然乎其间者 游人去而禽鸟乐也 古义：离开。 今义：到，往。 醉翁之意不在酒： 醉翁的意趣不在于喝酒。后用来表示本意不在此，而在别的方面。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容宴饮时的景象。 水落石出：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻事情经过挫折失败后出现新的转机。 峰回路转：水落下去，水中石头就露出来。比喻真相大白。 ◆4.成语积累 ◆5.文言句式 省略句： 环滁皆山也 “……也”，表判断。 “……者，……也”，表判断。 望之蔚然而深秀者，琅琊也 判断句： 得之心而寓之酒也 [省略介词“于”，即“得之（于）心而寓之（于）酒也”。] 倒装句： 至于负者歌于途，行者休于树 状语后置，即“至于负者于途歌，行者于树休”。 状语后置，正常语序应为“醒能以文述者”。 醒能述以文者 课堂总结 $$