2024安徽省中考语文真题“过程之美——每一步都算数”审题立意及范文-2024年全国各省市中考作文真题导写

2024安徽省中考语文真题 “过程之美——每一步都算数”审题立意及范文 审题立意＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习） 【2024年安徽省初中学业水平考试语文】 三、写作(55 分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 一位马拉松运动员这样说过:掌声,鲜花,名次,成绩,固然令人心动,但更重要的是奔跑不止,一步一步，一次又一次,用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文、 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600 字。 一、材料类型及考查特点 材料类型： 本题属于“哲理类”材料作文，通过运动员的话表达了一种人生哲理——过程比结果更重要。 考查特点： 1. 考查点： 主要考查学生的理解和感悟力，以及将抽象哲理与个人经历、体验相结合的能力。 2. 评分标准： 注重文章的思想深度、情感真挚度以及语言表达的流畅性和准确性。 二、审题步骤与方法 1. 读材料，抓关键词： “掌声、鲜花、名次、成绩”代表外界的认可；“奔跑不止、一步一步、一次又一次、实实在在”强调持续努力的过程。 2. 析结构，找逻辑： 材料先提出一般追求（外部认可），再转向深层价值（内在坚持）。 3. 定方向，立主题： 论述“过程”的重要性，尤其是个人成长和自我超越中“过程”比“结果”更为关键。 三、材料分层解读审题 材料的核心语句为：“掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。” 我们可以将其分为两个主要层次来深入解读： 第一层：外部认可的价值 · 关键词：掌声、鲜花、名次、成绩 · 解读：这一部分反映了社会对于成功的普遍定义，即获得外界的认可和荣誉。这些词语代表着外在的成就，它们能够给予人瞬间的满足感和成就感。在很多情况下，人们会因为这些外在的奖励而感到自豪和满足。 第二层：内在坚持的意义 · 关键词：奔跑不止、一步一步、一次又一次、实实在在、跑过一个个终点 · 解读：这一部分则深入探讨了成功的另一面——过程。它强调了持续不懈的努力和对目标的执着追求。这里没有提到具体的成果，而是强调了过程中的每一步，每一个阶段的努力和坚持。这表明，真正的价值不仅仅在于达到目标那一刻的荣耀，而在于为达到目标所付出的每一份努力，每一次尝试，以及在过程中个人的成长和转变。 【综合解读】： 材料通过这两层对比，传达了一个深刻的信息：虽然外界的赞誉和成就令人向往，但在追求目标的过程中，那些看似微不足道的日常努力和不断前行的勇气，才是更加宝贵和值得珍惜的。它鼓励我们重视过程，享受过程，因为在过程中我们才能真正成长，才能体会到生命的丰富和美好。 这种解读的方式有助于学生理解材料的深层含义，并为构建作文的主题和论点提供了坚实的基础。在写作时，学生可以围绕“过程比结果更重要”这一核心观点，结合自己的经历或观察，展开论述，从而创作出富有思想深度和个人见解的文章。 四、结合解读所得的材料立意 通过以上对材料的分层解读，我们可以得出以下立意： 核心立意： 成功不仅仅是关于最终的成绩和名次，更重要的是在追求目标的过程中，个人所展现出的坚持不懈、勇于挑战的精神以及在这个过程中的个人成长。 扩展立意： 过程的美： 过程中包含着汗水、泪水、喜悦和挫折，正是这些构成了人生的丰富多彩，让人在过程中学习、成长、领悟。“过程之美”，即在追求目标的过程中，个人成长、毅力、坚持等无形财富的重要性远超最终的结果。 内在动力与自我超越： 马拉松运动员的话语体现了内在动力的重要性，即个人的意志力和对目标的追求。这比任何外界的奖励都更能推动一个人向前。 长期主义： 成功往往需要时间和持续的努力，而不是一蹴而就。真正的赢家是在长跑中不放弃的人。 价值观的转变： 社会往往过分强调结果，而忽视了过程。材料呼吁人们重新审视成功，认识到过程中的努力和奋斗同样值得尊重和庆祝。 生活哲学： 将马拉松运动员的观点引申至生活的各个领域，无论是在学业、职业还是个人兴趣上，都应该重视过程而非仅仅追求结果。 五、基于上述立意方向的标题参考 基于上述立意，可以提炼出一些既贴合材料精神又具有启发性的标题，选择标题时，学生应考虑标题是否能够准确反映文章的主要内容和中心思想，同时也要确保标题具有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。 《奔跑的意义：超越终点的旅程》该标题强调了过程的重要性，突出了在追求目标过程中个人成长和体验的价值。 《过程之美：在每一步中发现自我》强调了在每个小步骤中都能找到美和意义，鼓励读者关注过程中的每一次进步和体验。 《从起点到终点：一场关于坚持的马拉松》将人生比喻为一场马拉松，突出持之以恒和坚持到底的精神。 《奖牌背后：过程中的无价财富》提醒读者，在追求荣誉和成绩的同时，不要忘记过程中的学习和成长才是真正的宝藏。 《不只为终点：奔跑的每一刻都是胜利》强调即使没有达到预期的终点，过程中的每一次努力和尝试本身就是一种胜利。 《每一步都算数：过程中的自我超越》突出过程中的每一步都是向自我挑战和超越的机会，强调过程的重要性。 《在奔跑中寻找生命的意义》将跑步过程比喻为探索生命意义的旅程，鼓励读者在日常的努力中寻找生命的价值和目的。 《终点线之前：过程中的成长与蜕变》着重于过程对个人成长的影响，即使未达终点，过程中的蜕变也值得庆祝。 六、写作素材提供及在写作中的运用指导 素材示例： 0. 个人经历： 可以讲述自己学习某个技能或参加某项比赛的经历，重点描述过程中的挑战、努力、坚持和收获。 0. 名人故事： 如爱迪生发明电灯泡的故事，强调失败多次后的成功，突出过程的价值。 0. 自然现象： 比如河流冲刷石头的过程，说明长时间的持续作用下产生的改变。 运用指导： 0. 在写作时，围绕“过程”的重要性展开，可以通过对比“结果”和“过程”，突出“过程”的意义。 0. 描述个人经历时，要注重情感的投入，让读者能感受到你在过程中的感受和变化。 素材详解： 素材一：学习新乐器的经历 素材描述： 描述自己或身边同学学习乐器的过程，从一开始的不熟练、挫败感，到逐渐掌握技巧，再到能够演奏简单的曲目，最后在音乐会上的表现。这个过程充满了反复练习、遇到瓶颈、克服困难，直到最终实现小目标。 运用指导： · 引入部分： 可以用第一次尝试演奏时的笨拙和紧张感来开头，吸引读者注意。 · 主体部分： 详述练习中的困难，如指法不熟练、节奏掌握不好，以及如何通过不断练习克服这些问题。 · 结尾部分： 反思这个过程对自己的意义，比如耐心、毅力的培养，以及完成目标时的成就感。 素材二：参加体育竞赛的心路历程 素材描述： 可以是参加校运会、篮球联赛等体育赛事的准备过程，从团队组建、训练、比赛中的起伏，到最后的决赛或赛季结束。重点描述比赛过程中的团队合作、个人挑战、心理波动，以及最终的团队或个人成长。 运用指导： · 引入部分： 描述比赛前的紧张和期待，可能的担忧或目标设定。 · 主体部分： 讲述训练中的艰辛、比赛中的策略调整，以及面对失败或胜利时的情绪反应。 · 结尾部分： 强调团队和个人从整个过程中学到了什么，比如领导力、团队协作或个人韧性。 素材三：克服恐惧的小故事 素材描述： 讲述一个关于克服某种恐惧（如公共演讲、高处恐惧等）的故事，从最初害怕到决定面对，再到准备和实践，最终成功克服恐惧。 运用指导： · 引入部分： 描述恐惧的感觉，以及为何想要克服它。 · 主体部分： 分享准备过程，包括心理建设、技能提升，以及在面对恐惧时的实际行动。 · 结尾部分： 反思克服恐惧后的内心变化，比如自信的提升，以及对未来挑战的正面态度。 素材四：志愿者服务体验 素材描述： 描述参与社区服务或志愿者活动的经历，从最初的动机、活动中的见闻和体验，到活动结束后的心得体会。 运用指导： · 引入部分： 解释参与活动的初衷，可能是出于好奇、责任感或想为社会做出贡献。 · 主体部分： 讲述在活动中遇到的人和事，如何与他人互动，以及这些经历对自己价值观的影响。 · 结尾部分： 反思这次经历如何改变了自己对社会的看法，以及对未来参与类似活动的愿望。 在文中运用指导 · 情感共鸣： 确保在叙述中加入个人情感，使故事更加真实和感人，让读者能够产生共鸣。 · 细节描写： 使用生动的细节来增强场景的真实感，比如环境描述、人物对话或内心独白。 · 反思总结： 在每个故事的结尾部分，加入对经历的深刻反思，强调过程中的学习和成长，以及这些经历如何塑造了自己的个性和价值观。 · 与主题联系： 不忘时刻回到材料的核心立意，即过程比结果更重要，通过个人故事来证明这一观点 七、提纲展示 引入 · 引用材料，简述自己的初步感受。 正文 · 段落一： 讲述一个具体的个人经历或观察到的现象，体现过程的重要。 · 段落二： 分析“过程”为什么比“结果”重要，可以引用名人故事或自然现象。 · 段落三： 探讨“过程”如何塑造个人性格和能力，以及对未来的积极影响。 结尾 · 总结全文，再次强调“过程”的价值，提出对未来的态度或期望。 【范文展示】 奔跑，不止于终点 　　在人生的长河中，我们每个人都是一位奔跑者，追逐着心中的梦想与远方。正如那位马拉松运动员所言：“掌声、鲜花、名次、成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。”这句话，如同晨曦中的一缕阳光，照亮了我前行的道路，让我深刻体会到，真正的成功，在于永不停歇的奔跑。 　　记得那是一个初秋的午后，学校即将举行一年一度的运动会。我报名参加了最考验耐力的三千米长跑项目。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。每当夜深人静，我独自一人在操场上练习，汗水浸湿了衣衫，双腿如灌铅般沉重，但心中那份对胜利的渴望却如同烈火般熊熊燃烧。我告诉自己，不能停下，每一次抬脚落地，都是向梦想迈进的一步。 　　比赛那天，发令枪响，我像离弦的箭一般冲出起跑线。起初，我紧跟在队伍前列，但随着时间的推移，体力逐渐透支，呼吸变得急促，双腿仿佛失去了知觉。周围是同学们的加油声，但那一刻，我仿佛置身于另一个世界，只有自己和那条似乎永远也跑不到尽头的跑道。就在我几乎要放弃的时候，脑海中浮现出那些夜晚独自奔跑的身影，耳边回响起那句话：“奔跑不止，一步一步，一次又一次。”我深吸一口气，调整呼吸，重新找回了节奏。 　　最后几百米，我几乎是用尽全身力气冲刺。当跨过终点的那一刻，时间仿佛凝固，所有的疲惫与痛苦都在这一刻化为了泪水与笑容。我没有赢得第一名，但那一刻，我比任何时候都更加明白，真正的胜利，不在于名次的高低，而在于我是否能够坚持到最后，是否能在逆境中不放弃，继续奔跑。 　　从那以后，无论是学习上的难题，还是生活中的挫折，我都学会了用“奔跑不止”的精神去面对。我深知，人生的道路上，没有一劳永逸的终点，只有不断前行的起点。每一次的跌倒与爬起，都是对自我的超越，都是向着更加辉煌的明天迈进的一步。 　　奔跑，不止于终点，更在于那份永不言弃、勇往直前的精神。让我们在人生的赛道上，继续奔跑，用双脚实实在在地跑过每一个挑战，迎接每一个新的起点。 【教师点评】 这篇作文《奔跑，不止于终点》是一篇非常优秀的中考记叙文，值得学习和借鉴。 中心明确，主题深刻：作文紧扣材料中的核心观点“奔跑不止，一步一步，一次又一次”，通过个人经历生动诠释了这一主题，展现了作者对坚持与不懈努力的深刻理解。 选材新颖，贴近生活：作者选择了参加三千米长跑比赛作为切入点，这一题材既新颖又贴近中学生的生活实际，能够引起读者的共鸣。同时，通过具体事件展现主题，使文章更加生动有说服力。 情感真挚，表达自然：作文中充满了作者对跑步过程的真实感受和对胜利的渴望，情感真挚而自然。无论是训练时的艰辛、比赛时的紧张，还是跨过终点后的释然，都被作者细腻地描绘出来，让读者感同身受。 语言流畅精炼，得体适宜：作者的语言流畅自然，没有华丽的辞藻却能够准确表达思想。同时，语言得体适宜，符合中学生的身份定位，既不过于幼稚也不过于成熟。 思路连贯，层次分明：作文按照时间顺序展开叙述，从报名参赛到刻苦训练再到比赛过程，最后到感悟与升华，思路连贯且层次分明。每个部分都紧密围绕主题展开，详略得当，使得整篇文章结构紧凑、逻辑清晰。 富有表现力：作者通过生动的描写和细腻的心理刻画，使得文章充满了表现力。无论是夜晚独自跑步的孤独与坚持，还是比赛时的紧张与拼搏，都被作者刻画得栩栩如生，让读者仿佛置身于其中。 文体清晰，符合要求：作文是一篇标准的记叙文，以叙述为主，夹叙夹议，既讲述了自己的经历又表达了自己的感悟与思考，完全符合题目要求。 【范文展示2】 在过程中绽放 在人生的长河中，我们总是习惯于追逐那些璀璨夺目的结果，却往往忽略了那些默默铺就成功之路的过程。正如古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每一次回望，我都深刻感受到，是过程，让生命之树茁壮成长，绽放出最绚烂的花朵。 那是一个初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，斑驳地洒在操场上。我站在起跑线上，心中满是对即将到来的校运会800米比赛的紧张与期待。那一刻，我脑海中闪过无数个冲刺终点的画面，但真正让我铭记于心的，却是那汗水浸湿的跑道，和沿途坚持不懈的每一步。 随着一声枪响，我如离弦之箭般冲出，但很快便感到体力不支，呼吸变得急促，双腿如同灌铅般沉重。就在我几乎要放弃之际，耳边响起了同学们的加油声，那些声音仿佛一股无形的力量，推动着我继续前行。我开始调整呼吸，放慢脚步，不再一味追求速度，而是专注于脚下的每一步，感受风从耳边掠过的声音，享受汗水滴落的瞬间。这个过程虽然艰难，却也让我学会了坚持与自我超越。 回望历史长河，无数先贤用他们的经历诠释了“过程”的价值。爱迪生在发明电灯之前，经历了上千次的失败，但他从未放弃，每一次尝试都是向成功迈进的一步。正如他所说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”这汗水，便是那不可或缺的过程。自然界的万物生长亦是如此，从一粒种子破土而出，到最终长成参天大树，期间的每一场风雨、每一次光合作用，都是生命不可或缺的过程。 正是这些看似平凡而又不平凡的过程，塑造了我们的性格，提升了我们的能力。在跑步的过程中，我学会了坚持与毅力；在学习的道路上，每一次的挫败与反思，都让我更加坚韧不拔。这些过程，如同磨刀石，不断地打磨着我们，使我们变得更加锋利，更加自信。更重要的是，它们为我们的未来奠定了坚实的基础，让我们在面对未知的挑战时，能够从容不迫，勇往直前。 因此，让我们珍惜每一个过程，无论是成功还是失败，都是生命中最宝贵的财富。正如一朵花的绽放，不在于它最终是否绚烂夺目，而在于它经历风雨、汲取养分、努力生长的过程。在未来的日子里，我愿以更加饱满的热情，去拥抱每一个过程，让生命之花在过程中绽放，绽放出最耀眼的光芒。 【教师点评】 优点： 结构清晰：文章遵循了典型的“引入-正文-结尾”结构，每个部分都有明确的主题和过渡，使得整篇文章条理清晰，易于读者理解。 选材新颖且贴近实际：作者选择了自己参加校运会800米比赛的经历作为切入点，既贴近中学生的生活实际，又能很好地引出对“过程”重要性的探讨，使文章更具说服力。 情感真挚：文章中流露出作者对过程的珍视和对坚持、毅力的赞美，情感真挚动人，能够引起读者的共鸣。 引用恰当：作者巧妙地引用了爱迪生的名言和自然界万物生长的例子，增强了文章的说服力和文学性，同时也展示了作者丰富的知识储备和良好的文化素养。 语言流畅精炼：文章语言流畅自然，没有冗余之处，同时又不失精炼，能够准确传达作者的思想和情感。 不足 深度挖掘不够：虽然文章已经对“过程”的重要性进行了探讨，但在某些方面还可以进一步深入挖掘。例如，可以更多地探讨过程与结果之间的辩证关系，以及如何在过程中培养更全面的能力等。 具体事例稍显单一：虽然作者的个人经历是一个很好的切入点，但整篇文章中仅以此为例可能略显单一。可以考虑引入更多不同领域或不同人物的事例，以增加文章的广度和深度。 结尾部分略显仓促：虽然结尾部分对全文进行了总结并提出了期望，但相对于前面的内容来说，显得有些仓促和简短。可以进一步丰富结尾部分的内容，使其更加圆满和有力。 创新点不足：虽然文章整体质量较高，但在创新点上略显不足。可以尝试采用更独特的视角或运用更新颖的表达方式，使文章在众多作品中脱颖而出。 总的来说，这是一篇结构清晰、选材新颖、情感真挚、语言流畅的优秀作文。在保持现有优点的基础上，如果能够进一步挖掘深度、丰富内容、加强创新，相信会取得更加优异的成绩。 8、 真题改编——举一反三（备考练习） 原材料核心： 原中考作文材料的核心是关于“过程比结果更重要”的哲理，强调在追求目标的过程中，持续的努力和坚持比最终的名次或成绩更有价值。 改编材料： 题目：《琴键上的时光》 材料： 一位钢琴家曾感慨：“舞台上的光芒、观众的掌声、奖项的荣耀，固然令人向往，但更重要的是指尖与琴键的每一次触碰，一次又一次，用心感受每一个音符背后的故事。” 要求： 阅读上述材料，思考钢琴家话语中蕴含的深意。结合你自己的经历或观察，谈谈你对“过程”与“结果”关系的理解。自拟标题，写一篇记叙文，表达你对材料的感悟。 要求： (1) 文中不得透露你个人的身份信息； (2) 抄袭是不良行为，严禁照搬他人作品； (3) 字数不少于600字。 改编理由： · 主题一致性： 改编材料依然围绕“过程与结果”的主题，通过钢琴家的视角，强调在艺术追求中，每一次练习、每一次尝试的过程价值高于最终的表演或获奖。 · 情境转换： 将马拉松运动员换成了钢琴家，将运动场上的奔跑转换为音乐世界里的指尖舞蹈，拓宽了材料的应用范围，使其更具普遍性，同时增加了材料的新鲜感和多样性。 · 情感共鸣： 音乐与艺术是中学生普遍感兴趣的话题，钢琴演奏的故事更容易引起他们的共鸣，激发其写作灵感，让他们能够在熟悉的情境中深入思考和表达。 · 教育意义： 改编后的材料仍然强调了持续努力和过程的重要性，引导学生认识到在追求任何目标的过程中，过程中的体验、学习和成长比最终的成就更为珍贵。这有助于培养学生正确的价值观和人生观。 通过这样的改编，材料不仅保持了原核心主题的深度，同时也增加了新颖性和贴近学生生活的元素，使学生在写作时有更多的切入点和灵感来源。 9、 中考作文预测 特点概述： 1. 哲理性： 材料通过马拉松运动员的话，提出了一个深刻的哲理——过程比结果更重要。 2. 开放性： 要求考生结合自己的经历和体验进行联想、感触与思考，给予了广泛的写作空间。 3. 情感共鸣： 强调个人经历与体验，容易触动考生的情感，促进深度思考。 4. 引导性： 材料引导学生关注个人成长、努力与坚持的价值，而非仅限于外在成就。 5. 限制性指导： 规定了文体为记叙文，限制了个人身份信息的透露，防止抄袭。 预测明年中考作文方向 基于上述特点，我们可以推测未来的中考作文可能会延续以下趋势： 继续强调个人体验与思考： 未来的作文题目很可能会要求考生结合自身经历，表达个人对特定主题的深刻理解与感悟，强调真实性与个性化。 深化哲理与价值观引导： 题目可能会涉及更深层次的人生哲理或社会价值观，如诚信、责任、梦想、团队精神等，引导学生思考人生的意义和价值。 文体多样性： 虽然今年限定为记叙文，但未来题目可能会在文体上更加灵活，包括议论文、说明文、应用文等多种形式，考验学生的综合写作能力。 强调创新与原创性： 随着教育改革的推进，中考作文越来越重视学生的创新思维和原创能力，避免抄袭和模板化写作，鼓励学生展现独特的思考和创意。 社会热点与文化传承： 题目可能结合社会热点问题，如环保、科技伦理、传统文化保护等，考查学生对社会现象的观察与思考，以及对中华优秀传统文化的理解与传承。 跨学科融合： 作文题目可能融入其他学科知识，如科学原理、历史事件、文学作品等，要求学生具备跨学科的综合素养。 未来的中考作文题目将更加注重考察学生的独立思考能力、情感表达能力以及对社会、文化的理解和感悟，同时也会强调写作的规范性和创新性。学生应当在平时的学习中广泛阅读，积累生活经验，培养观察与思考的习惯，以应对多变的作文题目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$