2 我是什么（课件）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

同学们，你们知道吗？在广阔的大自然里，有一位神奇的魔术师，他能变化成许多形态，你们想不想认识他呢？好，下面老师就带领大家一起去寻找他变身的足迹，看看你能不能认出这位厉害的魔术师。 看图猜天气 雨 雪 霜 雾 多云 我是什么 2 二年级语文上册 初读课文 1、出示自读要求。 （1）齐读课文,借助拼音，读准字音，读通句子。 （2）画出生字、词语，多读几遍。画出不理解的地方。 2、标出自然段。 1 2 3 4 5 ， ， 变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋 工作 水滴 一片云 坏事 给我 带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低 变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋 工作 水滴 一片云 坏事 给我 带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低 biàn jí piàn bànɡ yuè dī xī bēn zuò huài yān chōnɡ wū ɡěi dài cāi shài yánɡ mò kōnɡ cāi yuè 读一读 滴 溪 偏旁一致，都是“氵”；都与水有关。 汽、江、河、海、洋 滴 摘 比一比 与水有关 与手有关 hǎi 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 H 大海 海水 氵 偏旁是“氵”的字，大多与水有关。但是有些字偏旁虽然不是“氵”，但也和水有关。比如“雨”，你还能找一找带有雨字头的字吗？ 雹 雪 雾 露 霜 越 极 晒 傍 滴 溪 洋 冲 冲击 冲动 chònɡ chōnɡ 冲着 相冲 洪水冲着水库流去，冲击着闸门。 部首： 结构： 音序： 组词： 独体字 P 一片 叶片 片 piàn biàn 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 Y 变化 多变 又 jí 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 J 极少 南极 木 自由大声朗读第1-2段，圈出我变成了什么。 汽 云 雨 雹 雪 太阳一晒，我就变成汽。 他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 小朋友们，变成这点汽够吗？谁来帮忙画一画？ 云 一片云 漂浮 飘浮 “飘浮”是指随风摇动或飞扬，是在空中飞舞。 “漂浮”是在水中漂浮。 树叶在空中飘浮 浮萍在水中漂浮 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 白云 乌云 拟人 早晨 傍晚 早上的太阳照着云朵，云朵红彤彤的，那就是——朝霞；晚上的太阳映着云朵，云朵红艳艳的那就是——晚霞。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 云 雨 雹 雪 我会变 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 越 越 / 越 越 . 越 越 / 越 越 . 雨 来 好 跳 好 来 高 跑 快 有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 不能调换这些动词，因为它们的轻重不同，掉落下来的速度和样子也就不同了。小雪花最轻，掉下来最慢，所以用“飘”；小硬球最重，掉下来又快又有力量，所以用“打”；而小水滴的重量介于它们两个中间，掉下来的速度不快也不慢，所以用“落”。 (1)秋天到来，我看到一片片树叶从树上( )下来了。 (2)突然间下雨了，一个个豆儿大的雨点儿( )在树叶上啪啪的响。 (3)不知道是谁，撒了一把碎纸屑，它们像羽毛一样从空中( )下来。 飘 落 打 落 打 飘 你会用“落、打、飘”分别说句子吗？ 树叶从树上落下来，像蝴蝶在空中翩翩起舞。 大大的雨点儿打在玻璃窗上，啪啪作响。 柳絮从空中飘下来。 越 yuè 飞越 越来 晒 shài 晒干 防晒 bànɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 B 傍晚 傍午 亻 yánɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 Y 洋流 海洋 氵 借助图片，复述课文内容。 晒 汽 云 雨 雪 冰雹 落 打 飘 聚 升 小溪 极小 傍晚 飘落 变成 工作 带来 水滴 海洋 上节课，我们学习了“水”的变化。这节课，我们继续来学习《我是什么》，自由读一读课文的后半部分，看看还写了哪些内容？ 平常我在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 运用了拟人的修辞方法，四个拟人句组成排比句。生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。 朗读时要富有变化，“我在池子里睡觉”，声音较轻，以显安静和睡得香甜；“在小溪里散步”，要放慢语速，以显舒缓和悠闲；“在江河里奔跑”，可以加快语速，以显快速和兴奋。前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。 仿写 平常，我在 ，我在 ，我在 ，我在 。 图书馆看书 操场上玩耍 教室里学习 游泳馆里游泳 奔 bēn 奔跑 飞奔 坏 huài 坏人 好坏 猜 cāi 屋 wū 房屋 屋顶 猜谜 猜想 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 总起句 zuò 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 Z 工作 作业 亻 ɡěi 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 G 交给 送给 纟 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （1） 。 （2） 。 有时候我很乖巧，有时候我却很调皮 有时候我很勤劳，有时候却很懒惰 暴躁——温和 好事——坏事 huài 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 H 坏人 坏事 土 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 毁 冲 huǐ chōnɡ 冲破 冲动 毁坏 毁灭 淹 没 yān mò 淹水 掩埋 沉没 淹没 没 （没有）（没事) mò méi （淹没）（出没） 驾车违章，证件被交警没收了，他仍像没事人一样。 在洪水中还会有哪些景象出现？试着用上“淹没、冲毁”说一说。 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 D 海带 带来 巾 dài 滴 越 带 冲 猜 溪 淹 屋 读第5自然段，联系全文说一说，你是怎么猜出“我”是什么的。 这篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了水在不同条件下的种种形态变化及其对人类生活产生的正（利）反（害）两方面的影响。 主题 我是什么 我会变：汽 云 雨 冰雹 雪 很温和：做好事 很暴躁：做坏事 板书 坏（ ） （ ） 海（ ） （ ） 带（ ） （ ） 变（ ） （ ） 极（ ） （ ） 作（ ） （ ） 变更 破坏 毁坏 大海 海洋 带领 热带 变化 极点 北极 作为 工作 一、我会扩词。 二、照样子，组成新字再组词。 每 海 氵 （ ） + = 大海 合 给 纟 （ ） + = 送给 不 坏 土 （ ） + = 坏事 及 极 木 （ ） + = 积极 每 土 及 合 不 纟 氵 木 null 144097.67 chi - ¡¾¿Î¼þÕ¾www.kjzhan.com¡¿ÊÕ¼¯ÕûÀí,Ãâ·ÑÏÂÔØ $$