14 我要的是葫芦（课件）2024-2025学年统编版语文二年级上册

我要的是葫芦 14 二年级语文上册 葫 芦 hú lu 爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候作为蔬菜食用，也可以在成熟以后加工为容器或者工艺品。全国大部分地区均有栽培。 葫芦的功用和葫芦文化 1. 自读要求，引导学生自读课文。 (1)大声朗读课文，读准字音，读通句子。边读边圈画出生字，然后借助拼音把生字多读几遍。 (2)找出自己最喜欢的自然段，练习朗读，准备读给大家听。 (3)轻声读课文，说说课文内容。 1 2 3 4 葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 盯着 啊 比赛 感到 奇怪 慢慢 hú lu ténɡ yá dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn xiè ɑ 葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 盯着 啊 比赛 感到 奇怪 慢慢 种 种子 花种 种花 种下 zhǒnɡ zhònɡ 爷爷把种子种在了地里。 葫 芦 藤 hú lú ténɡ 藤蔓 瓜藤 与植物有关 花谢 xiè 蚜虫 yá 凋谢 谢谢 木 果 棵 射 讠 谢 心 相 想 目 丁 盯 令 阝 邻 亻 言 信 忄 圣 怪 台 氵 治 盯 棵 怪 慢 眼睛有关 树木有关 心里的想法、感受有关 葫 芦 藤 谢 啊 蚜 盯 赛 感 怪 慢 hú lú ténɡ xiè ɑ yá dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn (1)细长的葫芦藤上/长满了绿叶，开出了/几朵/雪白的小花。花谢以后，藤上挂了/几个小葫芦。 (2)他盯着小葫芦/自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜/才好呢！” yán 部首： 结构： 音序： 组词： 独体字 Y 语言 名言 言 葫 谢 蚜 盯 赛 芦 藤 感 说说：课文写了一件什么事情？ 课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。 葫芦 葫芦叶子 蚜虫 小葫芦 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 kē 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 K 一棵 几棵 木 xiè 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 X 感谢 花谢 讠 葫芦长得怎么样？是从哪里看出来的？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 （ ）的葫芦藤（ ）的叶子 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 绿绿 雪白 可爱 长势良好 藤 ténɡ 丝瓜藤 葡萄藤 南瓜藤 西瓜藤 圈一圈第1自然段中出现的动词，读一读这些动词，体会这些表示生长顺序的词语。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 你能体会种葫芦的人现在是什么心情吗？ 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 喜爱、期待 多么_____的小姑娘啊！ 多么_____的春天啊！ 多么可爱的小葫芦啊！ 感叹句 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 花谢以后，藤上结了几个小葫芦。 “挂”有“吊”的意思，这里用“挂”比用“结”更准确，因为葫芦的柄长，从藤上垂落下来，就像挂在那里一样。一个“挂”字写出了小葫芦的可爱。 遥看瀑布挂前川。 朗读第1自然段，抓住关键词“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦”读出葫芦可爱的样子。“每天、看几次”指导重音朗读，读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 你能体会到种葫芦的人现在是什么心情吗？ 难过、后悔 ①小葫芦变黄了，都落了。 ②小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 ③小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 通过对比朗读，发现葫芦不是一下子同时落下的。首先是蚜虫变多后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后小葫芦才一个一个都落了。语言表达准确而生动。 难过、后悔 喜爱、期待 对比 那么可爱的小葫芦，又有种葫芦的人天天看，细心呵护，为什么会一个一个都落了呢？下节课我们要帮种葫芦的人找找原因。 瓜藤 赛过 盯住 感谢 慢慢 花谢 蚜虫 奇怪 邻居 葫芦 葫芦 瓜藤 心想 比赛 藤叶 奇怪 感到 盯着 自言 自语 34 一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗 xiǎnɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 上下 X 心想 思想 心 填上合适的词语。 葫芦藤——( )的葫芦藤(细长、美丽、绿色……) 葫芦花——( )的葫芦花(雪白、美丽、可爱……) 小葫芦——( )的小葫芦(可爱、绿色、嫩嫩……) 蚜虫——( )的蚜虫(害人、可恨、讨厌……) 默读课文，观察课文插图，看看两幅插图有什么不同，选择合适的词语填一填。 第一幅插图 第二幅插图 葫芦藤上的叶子 葫芦的样子 种葫芦的人的心情 长满了绿叶 可爱的小葫芦 高兴、期待 蚜虫更多了 变黄、落了 难过、后悔 (1)种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ (2)为什么小葫芦会掉落呢？ (3)种葫芦的人为什么不听劝告呢？ (4)种葫芦的人以后会怎么做呢？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 心理 动作 语言 蚜虫又称蜜虫、腻虫等， 常群集于叶片、嫩茎、花蕾、 顶芽等部位，吸取汁液，严 重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。 一次失败不可怕。 一次失败怕什么！ 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 不在乎的语气 肯定的语气 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 从两个感叹号中，你读出了什么？ “快长啊，快长啊”在语调上，可以渐次上扬，读出盼望葫芦长大的急迫心情。“呢”表示确定，表现出种葫芦的人对葫芦的长势充满期待。 注视 自己对自己说话 dīnɡ 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 D 盯住 盯人 目 “赛”有这样几个意思： ①比较好坏、强弱；②胜似。 文中的“赛过”一词是“胜似”的意思。 赛 寒 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” “叶子上的虫还用治？”   “叶子上的虫不用治。” 反问句 惊讶的语气 肯定的语气 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 急切、诚恳 不以为然 lín 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 L 邻居 相邻 阝 zhì 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 Z 面条 脸面 氵 ɡuài 部首： 结构： 音序： 组词： 左右 G 奇怪 怪物 忄 有几个虫子怕什么！ 他想的是 。 叶子上的虫还用治？ 他想的是 。 读读下面两句话，猜猜他在想什么？ 有几个虫子不用怕 叶子上的虫不用治 这点困难怕什么?！ 他想的是 。 这点困难不用怕 自己的事情还要妈妈去做？ 他想的是 。 自己的事情不要妈妈去做 种葫芦的人的想法对不对？叶子上的虫到底要不要治呢？ (1)他的想法不对，叶子上的虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦就吸收不到营养，最后就会一个一个都落了。 (2)他的想法不对，叶子长得好，葫芦就长得好；叶子没了，葫芦就会落下来。 读课文最后一段，说说故事的结局。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 思考：小葫芦为什么都落了呢？ 植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。 种葫芦的人看到他的葫芦都落了，会有什么表现呢？他会说些什么呢？ 朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 没保护叶子 不听取劝告，没消灭蚜虫 学了这个故事，你懂得了什么？ 一是事物之间是有联系的，我们不能只看重结果，而不重视过程；二是要善于听从别人正确的劝告。 第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？同桌合作表演一下。 感 ɡǎn 感动 感人 慢 màn 缓慢 慢慢 藤 谢 慢 墙 赛 感 盯 怪 蚜 我要的是葫芦 可爱 只要葫芦不管叶,叶枯果落无收获 相互联系 一些蚜虫 变黄 全都落了 不治 长满蚜虫 小葫芦变黄 叶子 葫芦 课文按照事情的发展顺序，以葫芦的生长变化为线索，讲的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。 一、填一填。 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ） 葫芦一个一个都落了。 3.秋天，果园里(　　　　)累累，一派丰收的景象。 1.我们要珍惜他人的劳动（ ）。 成果 结果 成果 果实 结果 果实 65 二、照样子，写句子。 例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 1.天黑了怕什么！ ________________ 2.为同学做点好事算什么？ ________________________ 天黑了不可怕。 为同学做点好事不算什么。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$