第二章 托幼园所安全工作的管理（教案）-《婴幼儿安全照护》（高教版第五版）同步精品课堂

《安全照护婴幼儿》教案 课 题 托幼园所安全工作的管理 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 教材坚持育人为本,践行社会主义核心价值观,倡导科学的婴幼儿照护理念,强调婴幼儿身心的全面发展;以保障婴幼儿安全为根本,以促进婴幼儿身心健康为重点,以托幼机构一日生活照护为抓手,全面提高托幼机构工作人员工作水平;促进托幼机构工作人员树立科学的儿童安全观、儿童健康观及学前儿童教育观,突出“照护婴幼儿安全健成长”的思想。 学情分析 现阶段的学生已经有初中学习的构架，但是对于婴幼儿照护的专业知识有所欠缺，同时也缺少与生活相关联的实践。 学习目标 1.了解托幼园所安全工作的制度；清楚托幼园所的各岗位安全职责。 2.能判断托幼园所日常工作是否遵守安全管理制度；能对照教师安全职责说一说保育员的安全职责。 3.理解托幼园所做好安全管理工作的重要性；服从托幼园所的安全管理。 学习重难点 1.了解托幼园所安全工作的制度；清楚托幼园所的各岗位安全职责。 2.能判断托幼园所日常工作是否遵守安全管理制度；能对照教师安全职责说一说保育员的安全职责。 教学方法 讲授法、练习法 课前准备 预习第一节内容 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 （老师引导学生先复习上一章的重点知识） 老师提问：同学们，托幼园所包括哪些老师呢？（出示PPT）托幼园所包括园长、后勤、安全副园长、班主任、教师、保育员。那这么多老师，托幼园所安全工作的管理是如何展开的呢？同学们，通过本堂课我们一起去了解学习托幼园所安全工作的管理，一起齐读本节课的学习目标（出示学习目标PPT） 学生根据老师的提问温习前两节的重点内容。 学生回答：园长、班主任、保育员...... 学生齐读学习目标 先通过引导学生回忆前两节的重点知识，目的是加深巩固学生的学习效果。 通过提问来吸引学生的上课兴趣，让学生知道托幼园所包括哪些人员。引导学生知道本堂课是围绕托幼园所安全工作的管理展开，吸引学生走进今天的课堂。 活动二： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以此讲解本堂课知识点，引导学生标画重点知识） 任务一 托幼园所安全工作的管理制度 一、建立健全园内安全机构 幼儿园应当建立健全园内安全工作领导机构，实行园长负责制；园所必须设立 安保机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。 (一)建立健全保教工作安全制度 建立健全保教工作安全制度包括建立健全接送管理制度、建立健全安全用餐制度、建立健全卫生保健制度、建立健全幼儿安全信息通报制度、建立健全活动安全制度、建立健全大型活动审批制度。 (二)建立健全环境安全制度 建立健全环境安全制度包括建立健全食品(厨房)卫生及规范操作制度、建立健全定期检查和危房报告制度、建立健全水、电、气设备的安全管理制度、建立健全功能室安全管理制度、建立健全住宿幼儿安全管理制度。 (三)建立健全安全保障制度 建立健全安全保障制度包括建立健全门卫制度、建立健全消防安全制度、建立健全车辆安全管理制度、建立健全安全工作档案。 (四)建立健全安全风险预警、处理、报告制度 建立健全安全风险预警、处理、报告制度包括建立健全安全工作及突发事件报告制度、建立健全处理流程等。 任务二 托幼园所安全工作的岗位职责 一、园长安全职责 安全职责——托幼园所安全第一责任人 建立、落实、定期召开、列入议事日程 制订、组织和指导实施 开展安全教育，做好教职员工安全文明教育宣传和培训 发生重大事故，及时报告上级，最大限度减少损失 二、后勤、安全副园长安全职责 安全职责——托幼园所日常安全管理直接责任人 制订事故应急预案并组织演练 组织开展安全工作大检查，及时消除安全隐患 配合园长并完成园长布置的安全工作任务 发生重大事故，及时报告园长，最大限度减少损失 三、班主任安全职责 安全职责——班级安全管理工作第一责任人 时时对班级成员进行安全教育 对设施及物品进行深入安全排查 重视和做好班级安全管理工作 随时观察幼儿情绪及身体状况，第一时间与家长取得联系 四、教师安全职责 安全职责——班级安全工作直接责任人 入园幼儿和交接班人数清点，发现异常，查明原因 不得有损害幼儿身心健康的行为 重视和做好班级安全管理工作 班长不在的情况下，当班教师为第一责任人 五、保育员安全职责 安全职责——幼儿安全的直接责任人 协同教师开展班级安全管理工作，服从教师管理 高度重视安全，做到“三防”“三关” 严格落实班级卫生消毒、服药、物品管理等制度 配合教师对幼儿进行安全知识教育和安全演练工作 任务三 托幼园所保教人员的安全素养 1.良好的品德 托幼园所保教人员崇高的品德包括职业信仰、对婴幼儿和教育的热爱、认真负责的敬业精神，以及开拓、创新的工作精神和自我发展要求。 职业信仰指保教人员对自己所从事的教育职业的性质、任务、作用、价值以及自身角色与职责的了解、认同和追求。 托幼园所保教人员的爱心是献身教育的感情基础，体现在关心、热爱、尊重和平等对待婴幼儿。保教人员具备职业责任感，会自觉提高自己各方面的能力和素质，自觉修正自身不适宜的教育观念与行为，以更好地胜任岗位工作。 2.先进的理念 首先是儿童教育观，儿童教育观是保教人员对儿童身心发展和教育的基本观念与看法的总和，是保教人员进行照护和教育的基础和心理依据。其次是安全观，科学先进的安全观是保教人员进行安全工作的思想指南，指导保教人员始终把安全放在心上，把预防做在前面，确保安全工作科学严谨。 3.全面的知识 首先，保教人员必须掌握基础的科学文化知识，其次，保教人员还应具备扎实的专业知 识，最后，保教人员还应具备先进科学的安全知识。 4.综合的能力 其中尤为重要的是自我监控能力，这包括保教的反思能力和教育监控能力等，只有当保教人员具有较高的自我监控能力时，才可能自觉反思和调控自己的教育行为，这直接影响保教质量的好坏。 5.健康的身心 合格的身心素质是保教人员工作的基本保证，也是婴幼儿安全的基本保障。身体和心理健康是对保教人员的基本要求，保教人员的心理、人格状况直接影响其工作的质量和效果。 学生跟随老师的讲解，及时在课本上标记圈画重点。并齐声朗读重点的知识点。 老师引导学生学习本堂课的重点知识，也为下一环节的师生互动打下基础。 活动三： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以具体的案例互动模式，引导学生掌握重点知识） 案例一：老师提问：某幼儿园大三班保育员值守午睡时间时，看到幼儿全部睡熟，便外出银行取钱。园长发现后立刻给她打电话，让她立即返回岗位，并对她擅离工作岗位给予处罚，这名保育员很不服气，认为不合理。 说说你对以上保育员行为的看法，你认为保育员有哪些岗位职责?怎样才能避免这样的事情再次发生? 老师预设答案：看法：该保育员的做法不正确，首先擅自离守岗位，并未及时与上级请假报告，上级对其处分还心有怨恨，不服从上级的管理。 （保育员安全职责见课本24页） 如何避免此次事情的发生：首先学校应加强保育员的培训管理制度，合理安排保育员的数量以及调休时间。其次作为保育员应以婴幼儿安全为第一大事，不能擅自离守岗位，如若有紧急事情，先跟上级请示，上级允许后再离开岗位。 案例二：在某幼儿园小一班午点用餐时，一名幼儿正在吃苹果时突然不能说话，面部露出痛苦的表情，经验丰富的保育员立刻判断这是噎食症状，并马上采取急救措施，连续用力拍打幼儿的背部正中处，并呼叫保健医。 通过这一案例，请你谈谈保育员需要具备哪些安全素养? 老师预设答案：托幼园所工作人员必须具备的安全素养有：1.良好的品德；2.先进的理念；3.全面的知识；4.综合的能力；5.健康的身心 案例三：作为托幼园所的保育员，进行消毒工作中应遵守什么制度?请你进行工作现场模拟，并进行解说。 （要求：先在小组内讨论并模拟，然后各组展示并加以说明。） （学生小组合作进行演习操作，老师进行指导，最后随机选择两组上台进行演示，老师给予点评） 学生齐读案例并通过同桌或者小组完成问题。 师生双向互动环节，通过现实的案例分析，可以更好的帮助老师了解学生对知识点把握程度。 活动四： 巩固练习 素质提升 （老师出示随堂练习，在学生答完后及时讲解） 1.“园车接送幼儿不准点”这一问题由哪个制度管理?( ) A.接送管理制度 B.安全用餐制度 C.卫生保健制度 D.安全信息通报制度 （解析：建立健全保教工作安全制度包括建立健全接送管理制度、建立健全安全用餐制度、建立健全卫生保健制度、建立健全幼儿安全信息通报制度、建立健全活动安全制度、建立健全大型活动审批制度。“园车接送幼儿不准点”这一问题由接送管理制度管理，故A正确。） 2.2.托幼园所工作人员必须具备的安全素养有( )。(多选） A.良好的品德 B.先进的理念 C.全面的知识 D.综合的能力 E.健康的身心 （解析：托幼园所工作人员必须具备的安全素养有：1.良好的品德；2.先进的理念；3.全面的知识；4.综合的能力；5.健康的身心A、B、C、D、E五项正确。故正确答案为ABCDE。 ） 学生完成随堂练习，将自己不懂的题目与知识点及时与老师沟通 随堂练习设置单选与多选，可以更好的帮助学生巩固本堂课的知识点。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本堂课主要从托幼园所安全工作的要求，从托幼园所安全工作的管理制度、托幼园所安全工作的岗位职责、托幼园所保教人员的安全素养三方面进行学习。通过具体的现实案例分析加深学生对托幼园所安全工作的要求的了解与把握，也更好的为今后成为一位学前教育工作者打下了基础。 作业布置：完成今天的练习试卷；熟记今天的重点知识；预习下一任务。 板书设计 托幼园所安全工作的管理 1.管理制度；2.岗位职责； 3.托幼园所保教人员的安全素养 教学反思 本堂课主要从托幼园所安全工作的要求，从托幼园所安全工作的管理制度、托幼园所安全工作的岗位职责、托幼园所保教人员的安全素养三方面进行学习。结合前一章的内容让学生在以后成为一名学前教育工作者对日常的安全工作有了一定的行为准则。该堂课应以学生的实践操作为主，课下也应多多培养学生的实际事件的操作能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$