第二单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（广东专用·统编版2024）

第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 ， 。（谭嗣同《潼关》） （3）《次北固山下》揭示自然界新旧交替现象的诗句是： ， 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是： ， 。 （5） ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （6）还有地里工作的农夫， ，戴着笠的。（朱自清《春》） 【答案】 自古逢秋悲寂寥 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 山入潼关解不平 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 披着蓑 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：寂寥、碧霄、窠巢。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 阅读文字，完成相应题目。 语文是一个斑斓多彩的世界，打开课本，从中我们可欣赏到美不胜收的四时景物：春花烂màn（    ），夏水迅疾，秋雨淅lì（    ），冬雪皎洁；我们领悟到真挚感人的美好亲情，睹花思人的感动，家人散步的安详温馨；我们感受到孩子成长的童真童趣，百草园里的盎然生机，再塑生命过程中对每一天的企（    ）盼；我们听取了先哲们修身养德的教诲，感受到了他们对人民的极端热忱（    ）、对社会的慷kǎi（   ）无私。所以，我们学习课文时要深入文本、不求甚解，这样，才有可能真正领悟到文本的思想精髓。 2.(3分)给加点字注音。 企盼( )    教诲( )    热忱( ) 3.（3分）根据拼音写汉字。 烂màn( )    淅lì( )    慷kǎi( ) 4.（1分）语段中划线词语使用不当的一项是（    ） A．斑斓多彩 B．美不胜收 C．盎然生机 D．不求甚解 【答案】2， qǐ huì chén 3. 漫 沥 慨 4.D 【解析】2.本题考查字音。 企盼（qǐ pàn）：盼望，想做成或实现某件事。 教诲（jiào huì）：教导训诫。 热忱（rè chén）：热情；热诚。 3.本题考查看拼音写汉字。 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。也指坦率自然，毫不做作。 淅沥（xī lì）：形容轻微的风雨声和落叶声。 慷慨（kāng kǎi）：志气昂扬。大方而不吝啬。 4.本题考查词语运用。 A.斑斓多彩：示颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。本句中用来形容语文世界的精彩，使用正确； B.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。本句中用来形容四时景物之繁多，使用正确； C.盎然生机：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。本句用来形容百草园里充满生机，使用正确； D.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。与前面的“深入文本”相矛盾，使用不当； 故选D。 湾区中学701班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成5--6题。（4分） 5.（2分）什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”就是说在一起读书的叫“朋”。有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例。根据提示填空。 【示例】生死之交：有着同生共死交情的朋友。 ① ：交情不深，仅见面点点头、打个招呼的朋友。 ② ：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 6.（2分）“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 读经典知礼传承文明， 。 【答案】5. 点头之交 忘年之交 6.示例：交贤明（友）互助共同成长 【解析】5.本题考查知识积累。 点头之交，意思是谓交情甚浅，见了面只不过点点头而已。结合“仅见面点点头、打个招呼”可知，是“点头之交”。 忘年之交，指年辈不相当而结交为友的关系。结合“年岁差别大，行辈不同”可知，是“忘年之交”。 6.本题考查宣传标语。结合题干“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”分析。 “交朋友”对“读经典”，“互助”对“知礼”，“共同成长”对“传承文明”。故可拟写为：交朋友互助共同成长。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧，祖父琼①为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见②，而琼以状③闻。太后诏问所食多少。琼思其对，而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。 （甲乙两文均选自《世说新语》） 【注释】①祖父琼：黄琬的祖父黄琼。②京师不见：京城里看不到（那次日食的情况）。③状：汇报、报告。④未知所况：不知道该如何描述。 7．（3分）下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．公大笑乐       不亦乐乎 B．而琼以状闻       可以为师矣 C．正月日食       吾日三省吾身 D．而未知所况       温故而知新 8．（3分）下列对甲乙两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．甲文开头画线句总述了“咏雪”的背景，精炼地交代了时间、天气、人物等要素。 B．甲文“雪骤”一词属环境描写，除营造聚会的氛围外，还为下文“咏雪”作铺垫。 C．“琼大惊”写出黄琼被孙女黄琬的话吓呆了，觉得这样的回答一定会让太后勃然大怒。 D．鲁迅评《世说新语》“记言玄远冷峻，记行高简瑰奇”，这一特点在两文中都有所体现。 9．（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 10．（4分）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，哪个更好？为什么？ 11．（4分）【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？ 【答案】7．A 8．C 9．（1）太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？” （2）为什么不说日食剩下的（那部分）就像初升之月呢？ 10．示例：①“撒盐”这个比喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 ②“柳絮”这个比喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。 11．“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”（谢道韫）和黄琬的机敏聪明、文才出众。 【解析】7．本题考查一词多义。 A.快乐/快乐； B.用/凭借； C.太阳/每天； D.表转折，但是、却/表顺承，可不译； 故选A。 8．本题考查内容理解。 C.根据乙文“琼思其对，而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”可知，在黄琼思考如何向太后描述日食的情况时，黄琬巧妙的点明日食情况——日食之余如月之初；联系黄琼的行为“即以其言应诏”及题目“黄琬巧对”可知，“琼大惊”写出黄琼对孙女黄琬的话感到惊奇，认为她说的非常巧妙（好），表现了黄琬的聪慧；“写出黄琼被孙女黄琬的话吓呆了，觉得这样的回答一定会让太后勃然大怒”表述有误； 故选C。 9．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有： （1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么； （2）何：为什么；言：说；日食之余：日食剩下的（那部分）；如：像；月之初：指初升的月亮。 10．本题考查拓展延伸，明确观点，结合内容表述理由即可。 示例一：我认为“未若柳絮因风起”的说法更好，此句的意思是：不如比作柳絮乘风飞舞。“柳絮”是轻盈的，有风就会漫天飞舞。“柳絮因风起”表现了雪花乘着风飞舞的景象，表现了雪花的轻盈，以春景写冬景，富有意蕴美，给人以无限的遐想。“盐”有颗粒感，略显沉重，将雪纷纷扬扬的飘落的景象比作“撒盐空中”，缺乏美感与意蕴。 示例二：“撒盐空中”更好，因为“雪骤”的意思是大雪下得猛烈密集，看不见雪花轻盈曼舞的样子，“撒盐空中”更真切地描摹了当时的场景。 11．本题考查描写方法。 甲文在谢太傅提出问题“白雪纷纷何所似？”后，兄子胡儿先回答“撒盐空中差可拟”，此时谢太傅未有多余的言行、评判；在兄女回答“未若柳絮因风起”后，谢太傅开怀大笑，此时运用神态描写来表现谢太傅听到“兄女”回答的满意、赞同；运用了侧面描写，表现了“兄女”（谢道韫）的机敏聪明、文才出众。 根据乙文“琼思其对，而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”可知，在黄琼思考如何向太后描述日食的情况时，黄琬巧妙的点明日食情况——日食之余如月之初；此时“琼大惊”，运用神态描写，侧面（运用侧面描写）写出黄琼对孙女黄琬的话感到惊奇，认为她说的非常巧妙（好），表现了黄琬机敏聪明、文才出众。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄琬在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼十分惊奇，立即按照黄琬说的回答报告太后。 （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 ①苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”千年后的今天，中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。 ②此次大型文化节目《诗画中国》秉持“以诗词壮志，以丹青抒怀”的创作思路，在总台“思想十艺术十技术”理念的持续引领下，从近千件艺术珍品中筛选出40余幅画作、50多首诗文，让这两种最古老也最具美学魅力的文化创作活动，从独特的视角描绘出中华民族精神命脉的历史长图。 ③在科技创新日新月异的今天，一切皆有可能。比如，诗歌和绘画都是平面的二维的艺术形式，往往只可静观而不可灵动。如何让一山一石、一字一句自然清新、赏心悦目地跃然纸上、走到台前，进而“活”起来、“动”起来，是我们思考和创新的动力点。《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为“纸”，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为“墨”，以“思想十艺术十技术”的融合理念为“笔”，辅以电影级别的拍摄与制作，为每幅经典画作量身打造了可视、可听、可感的写意空间，精心绘制了一幅富含中华文化魅力和精神风骨的大型影视音立体画卷、影像大片。 （摘编自《让匠心之作持续喷涌—慎海雄谈〈诗画中国〉》2022年9月） 材料二： ①为加强节目的精神内涵和文化属性，节目组历时两个月时间，与专家学者多次开会研讨，认真推敲出11个主题词：山河中国、风骨中国、灵韵中国、乐舞中国、四时中国、田园中国、匠心中国、礼仪中国、雅趣中国、营造中国、色彩中国。这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素。比如，“风骨中国”凸显的是花鸟山水画里的崇高美学、人文风骨；“山河中国”铺展出中国人寄情河山、托物言志的文化情怀；“四时中国”传递了诗人与画家在四季轮回中领悟生命内涵的哲理情思；“田园中国”诉说的是历代文人坦然面对得失、坚守理想的高尚情操……中央美术学院的师生将11个主题词制作成专属印章，而它们也成为《诗画中国》最独特的文化标识和审美物象。 ②面对浩如烟海的传统名画，如何挖掘出具有代表性的作品，如何进行现代化呈现，是创作团队面临的两大难题。首先，所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义；其次，在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排。被誉为“宋画第一”的《溪山行旅图》、极具中国水墨大写意风格的《杂花图卷》、还原古代真实生活场景的《货郎图》，以及充分展现中国古典美学意境的《江干雪雾图》等，每一幅画作都具有不同的风格和特点，都可采用音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式，结合当下先进技术手段进行创新呈现。节目旨在以一种现代的审美视角去解读传统名画，在中华千年历史文脉和艺术长河中挖掘深刻的美学价值和精神内涵，展现出诗画合璧的中华文化最高审美境界。 （摘编自《诗画合璧开启传统文化创新表达新境界》2022年9月） 材料三： 首期节目中，《诗画中国》以“诗画合璧”的全新样态和新颖视角，为观众呈现出一幅赏心悦目的中华文化壮美图景。郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀。北宋画家范宽笔下的《溪山行旅图》，经由CG技术“三维化”。李光复成为“山间行者”穿行其中，并以李白诗作抒发“高山仰止”的旷达心境，带领观众一览高山之雄壮。元代诗人、画家王冕在《墨梅图》的题图诗里赞赏梅“只留清气满乾坤”。歌手谭维维化身为水墨世界的梅，与茅屋前作画的老年“王冕”两相对望，铿然诵念与清丽歌声交织，共吟梅之风骨。网友纷纷表示，“被谭维维这段墨梅戳中了”。钢琴家郎朗踏入明代画家徐渭的《杂花图》卷，与交响乐队共同奏起东方经典与西方名曲。流动的水墨植物与跳动的黑白琴键相融，一曲大写意“水墨交响”倾诉草木本心，许多人感叹“这幅可以验听的水墨长卷太浪漫了”。 （摘编自《中央广播电视总台〈诗画中国〉开播，以诗情画意尽展大美中华》） 12．（3分）众位网友在观看《诗画中国》的过程中发出以下弹幕，请依据材料，你认为与节目不相符的一条弹幕是（   ） A．《诗画中国》在“思想十艺术十技术”理念的引领下，打破诗歌绘画二维的平面艺术形式，呈现出灵动的立体效果，诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合。 B．节目中11个主题词为每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据。从美学、风骨、哲思、情怀等不同角度加强节目的精神内涵和文化属性。 C．首期节目中演艺明星的加盟、CG技术的应用、歌唱、钢琴演奏等多种演绎形式的融合，让古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，得到网友的称赞。 D．选择的画作拥有一定的艺术价值和历史意义，并且在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境，也要结合现有的技术手法创新编排。 13．（3分）节目主持人撒老师在朋友圈转发《诗画中国》的链接，以“融合的艺术”为话题，请结合材料分析撒老师发文的依据。 14．（4分）在课本中我们欣赏过黄公望的《富春山居图》、董其昌的《山水图》、张择端的《清明上河图》等名画，请选择一幅名画推荐给节目组，并说明理由。 【答案】12．B 13．（1）节目内容让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。（2）形式上艺术与技术的融合，有“思想十艺术十技术”的理念，有诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式，也有XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段。（3）古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，节目邀请当代艺术家加盟演出。（4）选取的画作艺术价值和历史意义的融合。（5）在设计呈现时要遵循画作的创作背景、美学意境、现有的技术手法创新编排相融合。 13．推荐张择端的《清明上河图》，理由：（1）《清明上河图》是国宝级画作，描摹的是北宋时期繁华的市井风情，有许多与之相关的名家诗词，便于进行诗画的融合。（2）此画符合“营造中国”的主题，画中有许多房屋、桥梁、船只呈现出宋代的独特的建筑之美、营造之美。（3）此画具有艺术价值和历史意义，有揭示社会问题劝凍宋徽宗之意，表达了画家对国家命运的担忧。（4）此画内容丰富，便于现代科技与艺术的创新，便于音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式的融合。 【解析】12．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据材料二第①段“这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素”，可知“11个主题词”是为“每幅画、每个选题”提供依据，而不是“每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据”； 故选B。 13．本题考查内容理解和分析。 根据材料一第①段“中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗”可知，撒老师发文的第一个依据是节目内容融合了诗与画，并借助现代科技和艺术演绎，为观众呈现了一种新的艺术视窗。 根据材料一第③段“《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为‘纸’，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为‘墨’，以‘思想十艺术十技术’的融合理念为‘笔’”可知，撒老师发文的第二个依据是节目在形式上实现了艺术与技术的完美融合，借助多种艺术形式和科技手段，为观众带来全新的视听体验。 根据材料三“郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀”可知，撒老师发文的第三个依据是节目邀请了当代艺术家加盟演出，实现了古代文化与当代艺术的融合，使得文化的传承更具活力和时代感。 根据材料二第②段“所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义”可知，撒老师发文的第四个依据是节目选取的画作具有艺术价值和历史意义的融合，这些画作不仅代表了不同时期、不同风格的艺术成就，也承载了深厚的历史文化内涵。 根据材料二第②段“在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排”可知，撒老师发文的第五个依据是节目在设计呈现时，注重遵循画作的创作背景和美学意境，同时结合现有的技术手法进行创新编排，这种融合使得节目的呈现更加贴近原作的精髓，同时也为观众带来了新颖的视听体验。 14．本题考查中国古代名画的理解鉴赏以及语言表达能力。解答时，首先，选择一幅你熟悉并且认为有特色的名画。然后，阐述你选择这幅画的理由。在阐述理由时，注意条理清晰，先列出主要的理由，然后对每个理由进行详细的解释和阐述。最后，可以总结一下你选择这幅画的总体感受或者期望，以增加回答的完整性和深度。言之成理即可。 示例一：推荐黄公望的《富春山居图》，理由：（1）《富春山居图》是中国古代山水画的巅峰之作，展现了富春江两岸初秋的秀丽景色，其画面布局疏密有致，笔墨浓淡相宜，极具艺术价值。（2）画作主题与“山水中国”紧密相关，体现了中国山水画的意境和气韵生动，非常符合节目的山水主题。（3）黄公望在这幅画中融入了自己的隐居思想，体现了画家超脱世俗、向往自然的情怀，对于解读中国传统文化中的隐逸思想有重要意义。（4）画作中的山水元素丰富多样，为现代科技与艺术的融合提供了广阔的空间，便于通过音乐、舞蹈等艺术形式进行再创作。 示例二：推荐董其昌的《山水图》，理由：（1）《山水图》是董其昌的代表作之一，其笔墨技法精湛，构图巧妙，展现了江南山水的秀美与灵动，具有极高的艺术价值。（2）画作中的山水景致与“灵韵中国”主题相得益彰，通过墨色的深浅、笔触的干湿变化，表现出山水的灵性和韵味。（3）董其昌作为明末著名画家，其作品承载了明代文人画的精髓，对于了解和研究明代绘画艺术及文人精神生活具有重要价值。（4）画作中的山水元素为现代艺术演绎提供了丰富的素材，便于与现代音乐、舞蹈等艺术形式结合，创造出新的艺术表现形式。 示例三：推荐张择端的《清明上河图》，理由：（1）《清明上河图》是中国十大传世名画之一，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。（2）这幅画具有极高的历史价值和艺术价值，画中的人物、动物、建筑等细节都栩栩如生，展现了画家精湛的绘画技艺和对生活的深刻观察。（3）此画与“田园中国”的主题相呼应，不仅展现了古代城市的繁华景象，也反映了当时人民的田园生活，为观众提供了一个了解古代中国社会生活的窗口。（4）画作中丰富的场景和人物活动为现代艺术创作提供了无尽的灵感，可以通过多种艺术形式进行再创作，呈现出更加立体和生动的古代社会生活画卷。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 想陪母亲散步 孙琴安 小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路弯菜场买点菜，叫我拎回家。 外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了副大饼油条，说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。 稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。 孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。 直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。 那年孩子出世才两岁，一直领他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。 当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。 母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简·爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！” 有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！ 说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。 有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！ 母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ 现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。 15．（4分）概括“我”陪母亲四次散步中难忘的情形，并总结母亲的性格特点。 （1）小时候，“我”陪她去菜场买菜， ； （2）儿子两岁时，“我”拉她在住家附近散步， ； （3）“我”回家看望母亲，陪母亲散步， ； （4）母亲71岁时，“我”陪母亲买菜， ； 由此可见，母亲是个的人。 16．（4分）文章的标题有什么作用？ 17．（4分）从文中来看，母亲在世的时候，“我”为什么时常会陪母亲散步？ 18．（3分）选择恰当的角度，赏析下面的句子。 如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ 【答案】15． 母亲担心我冷着给我买了副大饼油条。 母亲因牵挂爸爸而走得心事重重。 她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。 她还难得地问起了我的工作情况。母亲的性格特点：疼爱孩子，牵挂父亲，追求上进，关心儿子工作。 16．“想陪母亲散步”是贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；概括了文章的主要内容；表达作者对母亲的思念之情等。 17．首先是儿时受吴老师儿子陪母亲散步得到启发，许愿要做个孝顺的儿子；其次是陪母亲散步可以听母亲谈小说，感到与母亲很亲近，内心无比温暖。 18．示例：两个反问句，强烈表达了作者对母亲不在人世的遗憾之情。（从其他角度赏析，言之成理也可） 【解析】15．这道题考查提炼概括信息的能力。从第2段“我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了副大饼油条，说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷”可提炼概括出，作者小时候陪母亲去菜市场时，母亲担心我冷着给我买了副大饼油条，可以看出母亲对子女的无比疼爱之情；从第6段“我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我终于有所觉察，便问：‘妈妈，您好像有心事。’她说：‘是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧’”这些语句得知，母亲在与儿子散步时心中挂念着父亲而心事重重，表达了母亲对父亲爱之深切；从第8段“每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏”可以概括出，作者在陪母亲散步时，母亲会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。体现了母亲是一个追求上进、喜欢学习的人；从第12段“这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心”可以概括出，陪母亲散步，母亲开始问起我的工作情况。表现出母亲对子女工作前途的关心。 16．这道题考查对文章题目作用的理解。根据文章内容可知，本文主要回忆了“我”陪母亲四次散步中难忘的情形。题目“想陪母亲散步”贯穿了全文内容，因此题目“想陪母亲散步”是文章的线索；作者“为什么想陪母亲散步”造成悬念，引起读者关注，激发了读者的阅读兴趣；“散步”概括了文章的主要内容；根据“现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光”“如果有来生，我还想陪母亲散步”可知，题目“想陪母亲散步”表达了作者对当年陪母亲一起散步时的幸福时光的美好回忆和对母亲深深的怀念。 17．这道题考查对文章内容的分析与理解。根据“当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步”可知，儿时的“我”从吴老师儿子陪母亲散步得到启发，许愿要做个孝顺的儿子，经常陪母亲散步；根据“当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！”“其实我是很喜欢散步时听她谈小说的”可知，作者陪母亲散步可以听母亲谈小说，可以享受到和母亲在一起的幸福和温暖。 18．这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话可以从句式角度赏析，“又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？”两个反问句，强烈表达了作者对母亲不在人世的遗憾之情。也可以从写作手法的角度赏析，这句话运用对比，将我“获得一些荣誉”与“母亲生命的存在”进行对比，突出了“母亲生命的存在”对于“我”的重要意义，表达了作者对母亲不在人世的遗憾和怀念之情。 （四）按要求完成19—20题，（6分） 行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。” (选自《孙行者一调芭蕉扇》) 19.（2分）八戒说“东方、南方、北方，俱无火”的潜台词是 ，从中可以看出八戒 的心理。 20.（4分）请从《西游记》中选择一个你熟悉的情节，仿照上题示例，简述你的阅读心得。 【答案】19. 不走西边(或：不往西天取经了) 一遇到困难就想着“散伙” 20，示例：在阅读“三调芭蕉扇”的故事中，我真切地感受到孙悟空的机智善变和唐僧坚定不移的取经决心。 示例：在“大闹天宫”的故事中，我真切地感受到孙悟空追求自由、敢于反抗的精神。 【解析】19.本题考查名著情节理解与分析。 “东方、南方、北方，俱无火”的字面意思是这三个方向都没有火焰，除了西边，而西边正是他们的前进方向，言外之意就是不要到西边取经了。 从八戒的回答中，我们可以看出他是一个喜欢逃避困难、寻求安逸的人。他不愿意面对火焰，体现了他想退缩，不想去取经的心理。 20.本题考查名著情节理解与分析。 描述心得时，通过情节，然后分析人物的行为和性格特点。如：孙悟空三次识破白骨精的伪装，显示了他的智慧和洞察力。他不畏艰险，坚持保护唐僧，展现了他的勇敢和忠诚。通过“三打白骨精经”，我真切感受到了孙悟空的智慧和勇气。 三、作文（50分） 21. 请以“那件事，让我想起来就______”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；（2）不少于600字；（3）字迹工整，不写错别字。 【答案】【佳作展台】 那件事，让我想起来就暖心 一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群蚂蚁，它们反而铺天盖地地向我袭来……我一惊，从周公的怀里挣脱出来。“什么情况?”我一说话，喉咙就像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。要是在平时，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌唱之星”的决赛，我要是这样上台，就只能去比赛尬唱了。妈妈今天值夜班，我只好向好友小明求助，他应该也是一个人在家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十二点了，但我还是拨通了他家的电话。“喂——”我刚开口，小明就关切地问：“你：的嗓子怎么哑了?”我立刻感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家没药。”电话那头的他，只顿了一下，就对我说：“来我家吧，我家有药。”我们两家住在一个小区里，我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说：“这个药是温水送服的，一次吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今天晚上就住在我家吧，现在距离早上入点还有七个小时，你可以含七片。”他暖暖地笑笑，又说：“放心吧，听我安排。”说完，他就把已经准备好的水杯递给了我，我感激地张了张嘴，喉咙发出嘶哑的声音，算是对他表示感谢了。温开水润湿了我疼痛难忍的喉咙，也温暖了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚上，小明每隔一个小时就会轻轻拍醒我，让我再含一片。我迷迷糊糊地一会儿睡一会儿醒，药片的清凉温柔地驱散了咬噬我喉咙的蚂蚁。第二天早上，我一睁眼就看见小明脸，上那两个大大的黑眼圈，我心头一热，赶紧转过头去，不让他看见我那夺眶而出的眼泪。那是发生在一年前的事情，但是我永远不会忘记。谁又会忘记，那让人一想起来就心里暖暖的感动呢? 【解析】这是一一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。考生首先要选择好想叙写的“那件事"一只能选择一件事来写，不能写多件事；“那”暗示考生所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一一个能展现自己当时的心情情绪或精神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，考生可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比如愤怒、骄傲等。考生可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙插叙等手法，使文章更有波澜。 【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 ， 。（谭嗣同《潼关》） （3）《次北固山下》揭示自然界新旧交替现象的诗句是： ， 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是： ， 。 （5） ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （6）还有地里工作的农夫， ，戴着笠的。（朱自清《春》） （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 阅读文字，完成相应题目。 语文是一个斑斓多彩的世界，打开课本，从中我们可欣赏到美不胜收的四时景物：春花烂màn（    ），夏水迅疾，秋雨淅lì（    ），冬雪皎洁；我们领悟到真挚感人的美好亲情，睹花思人的感动，家人散步的安详温馨；我们感受到孩子成长的童真童趣，百草园里的盎然生机，再塑生命过程中对每一天的企（    ）盼；我们听取了先哲们修身养德的教诲，感受到了他们对人民的极端热忱（    ）、对社会的慷kǎi（   ）无私。所以，我们学习课文时要深入文本、不求甚解，这样，才有可能真正领悟到文本的思想精髓。 2.(3分)给加点字注音。 企盼( )    教诲( )    热忱( ) 3.（3分）根据拼音写汉字。 烂màn( )    淅lì( )    慷kǎi( ) 4.（1分）语段中划线词语使用不当的一项是（    ） A．斑斓多彩 B．美不胜收 C．盎然生机 D．不求甚解 湾区中学701班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成5--6题。（4分） 5.（2分）什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”就是说在一起读书的叫“朋”。有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例。根据提示填空。 【示例】生死之交：有着同生共死交情的朋友。 ① ：交情不深，仅见面点点头、打个招呼的朋友。 ② ：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 6.（2分）“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 读经典知礼传承文明， 。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧，祖父琼①为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见②，而琼以状③闻。太后诏问所食多少。琼思其对，而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。 （甲乙两文均选自《世说新语》） 【注释】①祖父琼：黄琬的祖父黄琼。②京师不见：京城里看不到（那次日食的情况）。③状：汇报、报告。④未知所况：不知道该如何描述。 7．（3分）下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．公大笑乐       不亦乐乎 B．而琼以状闻       可以为师矣 C．正月日食       吾日三省吾身 D．而未知所况       温故而知新 8．（3分）下列对甲乙两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．甲文开头画线句总述了“咏雪”的背景，精炼地交代了时间、天气、人物等要素。 B．甲文“雪骤”一词属环境描写，除营造聚会的氛围外，还为下文“咏雪”作铺垫。 C．“琼大惊”写出黄琼被孙女黄琬的话吓呆了，觉得这样的回答一定会让太后勃然大怒。 D．鲁迅评《世说新语》“记言玄远冷峻，记行高简瑰奇”，这一特点在两文中都有所体现。 9．（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 10．（4分）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，哪个更好？为什么？ 11．（4分）【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？ （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 ①苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”千年后的今天，中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。 ②此次大型文化节目《诗画中国》秉持“以诗词壮志，以丹青抒怀”的创作思路，在总台“思想十艺术十技术”理念的持续引领下，从近千件艺术珍品中筛选出40余幅画作、50多首诗文，让这两种最古老也最具美学魅力的文化创作活动，从独特的视角描绘出中华民族精神命脉的历史长图。 ③在科技创新日新月异的今天，一切皆有可能。比如，诗歌和绘画都是平面的二维的艺术形式，往往只可静观而不可灵动。如何让一山一石、一字一句自然清新、赏心悦目地跃然纸上、走到台前，进而“活”起来、“动”起来，是我们思考和创新的动力点。《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为“纸”，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为“墨”，以“思想十艺术十技术”的融合理念为“笔”，辅以电影级别的拍摄与制作，为每幅经典画作量身打造了可视、可听、可感的写意空间，精心绘制了一幅富含中华文化魅力和精神风骨的大型影视音立体画卷、影像大片。 （摘编自《让匠心之作持续喷涌—慎海雄谈〈诗画中国〉》2022年9月） 材料二： ①为加强节目的精神内涵和文化属性，节目组历时两个月时间，与专家学者多次开会研讨，认真推敲出11个主题词：山河中国、风骨中国、灵韵中国、乐舞中国、四时中国、田园中国、匠心中国、礼仪中国、雅趣中国、营造中国、色彩中国。这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素。比如，“风骨中国”凸显的是花鸟山水画里的崇高美学、人文风骨；“山河中国”铺展出中国人寄情河山、托物言志的文化情怀；“四时中国”传递了诗人与画家在四季轮回中领悟生命内涵的哲理情思；“田园中国”诉说的是历代文人坦然面对得失、坚守理想的高尚情操……中央美术学院的师生将11个主题词制作成专属印章，而它们也成为《诗画中国》最独特的文化标识和审美物象。 ②面对浩如烟海的传统名画，如何挖掘出具有代表性的作品，如何进行现代化呈现，是创作团队面临的两大难题。首先，所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义；其次，在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排。被誉为“宋画第一”的《溪山行旅图》、极具中国水墨大写意风格的《杂花图卷》、还原古代真实生活场景的《货郎图》，以及充分展现中国古典美学意境的《江干雪雾图》等，每一幅画作都具有不同的风格和特点，都可采用音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式，结合当下先进技术手段进行创新呈现。节目旨在以一种现代的审美视角去解读传统名画，在中华千年历史文脉和艺术长河中挖掘深刻的美学价值和精神内涵，展现出诗画合璧的中华文化最高审美境界。 （摘编自《诗画合璧开启传统文化创新表达新境界》2022年9月） 材料三： 首期节目中，《诗画中国》以“诗画合璧”的全新样态和新颖视角，为观众呈现出一幅赏心悦目的中华文化壮美图景。郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀。北宋画家范宽笔下的《溪山行旅图》，经由CG技术“三维化”。李光复成为“山间行者”穿行其中，并以李白诗作抒发“高山仰止”的旷达心境，带领观众一览高山之雄壮。元代诗人、画家王冕在《墨梅图》的题图诗里赞赏梅“只留清气满乾坤”。歌手谭维维化身为水墨世界的梅，与茅屋前作画的老年“王冕”两相对望，铿然诵念与清丽歌声交织，共吟梅之风骨。网友纷纷表示，“被谭维维这段墨梅戳中了”。钢琴家郎朗踏入明代画家徐渭的《杂花图》卷，与交响乐队共同奏起东方经典与西方名曲。流动的水墨植物与跳动的黑白琴键相融，一曲大写意“水墨交响”倾诉草木本心，许多人感叹“这幅可以验听的水墨长卷太浪漫了”。 （摘编自《中央广播电视总台〈诗画中国〉开播，以诗情画意尽展大美中华》） 12．（3分）众位网友在观看《诗画中国》的过程中发出以下弹幕，请依据材料，你认为与节目不相符的一条弹幕是（   ） A．《诗画中国》在“思想十艺术十技术”理念的引领下，打破诗歌绘画二维的平面艺术形式，呈现出灵动的立体效果，诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合。 B．节目中11个主题词为每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据。从美学、风骨、哲思、情怀等不同角度加强节目的精神内涵和文化属性。 C．首期节目中演艺明星的加盟、CG技术的应用、歌唱、钢琴演奏等多种演绎形式的融合，让古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，得到网友的称赞。 D．选择的画作拥有一定的艺术价值和历史意义，并且在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境，也要结合现有的技术手法创新编排。 13．（3分）节目主持人撒老师在朋友圈转发《诗画中国》的链接，以“融合的艺术”为话题，请结合材料分析撒老师发文的依据。 14．（4分）在课本中我们欣赏过黄公望的《富春山居图》、董其昌的《山水图》、张择端的《清明上河图》等名画，请选择一幅名画推荐给节目组，并说明理由。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 想陪母亲散步 孙琴安 小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路弯菜场买点菜，叫我拎回家。 外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了副大饼油条，说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。 稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。 孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。 直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。 那年孩子出世才两岁，一直领他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。 当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。 母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简·爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！” 有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！ 说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。 有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！ 母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ 现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。 15．（4分）概括“我”陪母亲四次散步中难忘的情形，并总结母亲的性格特点。 （1）小时候，“我”陪她去菜场买菜， ； （2）儿子两岁时，“我”拉她在住家附近散步， ； （3）“我”回家看望母亲，陪母亲散步， ； （4）母亲71岁时，“我”陪母亲买菜， ； 由此可见，母亲是个的人。 16．（4分）文章的标题有什么作用？ 17．（4分）从文中来看，母亲在世的时候，“我”为什么时常会陪母亲散步？ 18．（3分）选择恰当的角度，赏析下面的句子。 如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ （四）按要求完成19—20题，（6分） 行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。” (选自《孙行者一调芭蕉扇》) 19.（2分）八戒说“东方、南方、北方，俱无火”的潜台词是 ，从中可以看出八戒 的心理。 20.（4分）请从《西游记》中选择一个你熟悉的情节，仿照上题示例，简述你的阅读心得。 三、作文（50分） 21. 请以“那件事，让我想起来就______”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；（2）不少于600字；（3）字迹工整，不写错别字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$