精品解析：广西壮族自治区北海市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

北海市 2024 年春季学期期末教学质量检测 八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 壮乡三月是歌海 山歌好比春江水，春风醉美三月三。4月11日，壮乡首府南宁，2024年“广西三月三·八桂嘉年华”文化旅游品牌主会场活动在风景秀丽的青秀山拉开帷mù。欢乐的人们从四面八方赶来，共赴这场春意盎然的文化盛宴。 尽展壮乡人文之美 节日的壮乡，处处人如潮、歌如海，花团锦簇，美食飘香。 抛绣球、品香茗、敲铜鼓、唱山歌……在青秀山主会场，以“非遗+新民歌”为重点，打造“乐行广西”“美味广西”“锦绣广西”“大美中国”“多彩东盟”5个非遗村寨，以及酒街、茶街、糖街、科技潮玩街、文化创意街5条特色街区，丰富的活动贯穿“三月三”的过去与未来、展现广西的传统与时尚、侧重游客观赏与体验。 传承创新唱响新民歌 广西马山县民间艺术有“三宝”：三声部民歌、扁担舞和壮族会鼓。在“锦绣广西”村寨，激情澎湃的会鼓表演吸引了众多游客驻足。鼓声时而轻缓如潺潺流水，时而迅疾如滚滚惊涛。演奏至高潮处，鼓手激动地高高跳起，挥舞着鼓槌狠狠落下，锣鼓声震耳欲聋、铿锵有力，使现场沸腾起来。 和青秀山主会场的活动同步，4月11日，大型新民歌实景创演秀《新民歌太会》摄制组走进玉林十字街、鹏垌村进行实景拍摄。《新民歌大会》创演曲目之《千年等一回》，融合玉林当地的剪纸、羽毛画、芒编、舞龙舞狮、州珮功夫、牛巴粉、白散、茶泡等传统文化元素，展现玉林“千年古州”的魅力。 民族团结共赴“诗和远方” 在青秀山，广西12个世居民族群众和现场观众手牵手、心连心，围成同心圆，跳起连心舞，同唱团结歌。载歌载舞的人群时而向中心聚集，如紧抱在一起的石榴籽，时而向周围散去，将节日的欢乐向外传递。 今年，广西注重提升旅游消费环境，推出串珠成链的“三月三”精品线路，提供多样消费供给，形成“吃、住、行、游、购、娱”一体化的“三月三”旅游产业链，打造放心舒心的消费环境。“在活动策划和组织上下功夫，在政策优惠上加大扶持力度，让全国游客共庆广西‘三月三’。”广西壮族自治区文化和旅游厅副厅长黄耀林说。 （选自《中国文化报》2024.04.15，有删改） 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）帷 mù（ ） （2）载（ ）歌载舞 2. 以上文段中有不少成语，请写出其中三个。 3. 解释文段中加点的词语。 （1）澎湃：__________ （2）驻足：_________ 4. 广西全区携手举办壮族三月三特色活动，各地市依托特色资源开展多样推广活动，各地景区实现旅游接待总人数和旅游总收入“双增长”。请你结合上述内容选取一副对联，填写序号并摘抄原句。 ①四海风云增光辉 ②九州奋发奏华章 ③春暖花开皆绿芳 ④八桂团结谱新曲 ⑤五湖气象呈祥瑞 ⑥华美大地歌如潮 ⑦不忍旧山皆白发 ⑧故催新柳曳脊丝 上联：___________ 下联：___________ 5. 《新民歌大会》节目以“民歌潮音山水秀场”为创意宗旨，探索民歌创新和文化传播的新模式与新路径，一经上线就引发热议，小桂想为节目做些宣传，请你帮他检查语病，并提出修改意见。 ①《新民歌大会》由广西壮族自治区党委宣传部出品，广西广播电视台原创打造的全国首档大型新民歌实景创演秀。②本季节目把实景创演地点放在多样化的人文空间与山水场景，10首新民歌作品，10组新民歌创演地，展现出新时代广西各个领域的蓬勃发展，以及各族人民团结奋进的精神面貌。③节目秉承“山水即秀场，生活即舞台”理念，让民歌回归人民生活，在最美的山水里、最欢乐的人群中歌唱。④《新民歌大会》在广西秀美山水实景和独特多元的人文生活场景中进行创演，用新民歌美学彰显新时代的广西风貌。 有语病的一句是： （填写序号即可） 修改意见： 6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 题目 批注 诗文 杜甫 《①________》 与“但愿苍生俱饱暖”有异曲同工之妙，表现杜甫崇高理想和博大胸襟。 ②_________，____________。 ③_______ 《小石潭记》 潭中游鱼动静相宜、灵活有趣。 ④________，__________。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 巧用比喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 ⑤_________，_________。 常建 《题破山寺后禅院》 以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界。 ⑥__________，_________ 陆游 《卜算子·咏梅》 表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。 ⑦_______，_______。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①壮族织锦技艺是中国传统手工技艺之一，是壮族民间的文化瑰宝。壮族织锦技艺主要包括壮锦、绣球等编织技艺，这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。 ②壮锦的编织技艺一般需要借助装有支撑系统、传动装置、分综装置和提花装置的手工织机，用麻线或棉线染色，以棉纱为经，以各种彩色丝绒为纬，在织机上用通经断纬的方法进行手工编织。壮锦技艺形成于唐宋时代，明清时期获得进一步发展，在明代列为贡品。历经千余年发展的壮锦有自成体系的三大种类、二十多个品种和五十多种图案，以结实耐用、技艺精巧、图案别致、花纹精美著称，被誉为中国四大名锦之一。 ③2006年5月20日，壮族织锦技艺经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 【材料二】 壮锦图案基本上以几何纹样为主，以具象纹样为辅进行装饰。在几何纹样中，“其基本构成要素是点元素、线元素、三角形元素、圆形元素以及方形元素……通过粗线与细线、曲线与直线的交互作用，形成一定的方向感和疏密之间的变化，产生了强烈的对比和节奏韵律感”。常见的纹饰包括水波纹、回纹、万字纹、云雷纹、十字纹、太阳纹等，运用通经断纬的编制方法，在二方或四方连续结构上反复连续地延展开来，以规整有序、错落有致的效果赋予壮锦独特的秩序美感。至于具象纹样，主要是依据动物和植物形象所创造的纹样，前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等；也有着与壮族人们日常经验和信仰崇拜交织的图案，具有地域的典型性和特殊性，例如鱼纹、青蛙纹等，被寄托着多子多福、风调雨顺的象征意蕴。 【材料三】 ①壮锦作为民族民间的传统工艺品，在商品经济和都市文明的不断冲击下日渐式微，壮锦传统工艺的传承和发展也陷入了前所未有的困境。 ②首先是审美观念的偏离。壮锦工艺及其文化地位在新一代壮族青年人的意识里逐渐下降，壮族人民的思想观念随着商品经济的冲击和都市文明的侵入而不断变化，他们认为壮锦很“土”，跟不上时代，有现成的纺织品，根本无需再自己进行织锦。 ③其次是织锦人才的流失。过去织锦工艺得到广泛发展，是源于它是不少壮族妇女赖以为生的基本技能。而在商品社会中，织锦技艺已不再需要承载着生存的压力，只是作为一种民族工艺美术品为人们接受。在竞争激烈的市场经济时代，壮锦这种主要依赖手工制作的劳动密集型产品成本高、利润低，缺乏价格竞争力，有社会效益而无经济效益。艰难的生存困境使得年轻一代望而却步，也使得织锦技艺后继乏人。 ④再次是市场观念的落后。传统的壮锦多用土棉纱织成，又粗又厚又重，使用范围小，大都只适合民间自产自销自用。随着市场环境的变化，民间工艺品商品化、平民化的分化趋势日益明显，尽管如此，一些壮锦生产企业仍然周守成法，没有根据市场的需求改进产品，其生产的壮锦无法适应商品社会的需求。 7. 下列对“壮锦”的说法，正确的一项是（ ） A. 壮族织锦技艺就是指壮锦和绣球的编织技艺，这种工艺品，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。 B. 壮锦有自成体系的三大种类、二十个品种和五十种图案，是中国四大名锦之一。 C. 壮锦图案大多以几何纹样为主，以具象纹样为辅进行装饰，其中具象纹样主要是依据动物和植物形象所创造的纹样。 D. 壮锦运用通纬断经的编制方法，在二方或四方连续结构上反复连续地延展开来，以规整有序、错落有致的效果赋予壮锦独特的秩序美感。 8. 下列对材料理解有误的一项是（ ） A. 材料一加点词“一般”说明除此之外也可能有特殊的情况，体现出语言的准确性、严谨性。 B. “前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等”一句运用作比较的说明方法。 C. 选文以逻辑顺序为我们介绍壮锦文化内涵、历史地位、图案纹饰和工艺现状等内容。 D. 壮锦技艺历史悠久，形成于唐宋时代，明清时期获得进一步发展，在明代列为贡品。 9. 请依据材料说说，我们应如何传承与发展壮锦这项传统工艺。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夕阳下的指甲花 鹿 晚 ①父亲又在打理他的药园了。药园里的草药花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。 ②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些甚至只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜一般嵌在一起。 ③我偶尔会跟着父亲去药园。但大多数时间只是看着父亲打理，并没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的。那时，不知道怎么回事，我的脚指头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告诉父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，没过几天，脚指头却肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。 ④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近。父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。我忽然想起眼前这双强有力的手臂也曾在我小时候将我高高举起，让我与房梁触碰，被灯光笼罩。 ⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚指甲盖上染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖是夕阳色。很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意。 ⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。 ⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说当年的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅是喜欢到父亲的药园里捣乱，那么现在的我已然找到答案。 ⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的视频背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。 ⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我始终念念不忘的。 （选自《知识窗》2023年第3期，有删改） 10. 本文围绕指甲花写了哪些事情？请分点概括。 ①____→“我”偷偷到父亲的药园里摘指甲花→____② 11. 阅读全文，按括号内的要求赏析下列句子。 （1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。（从修辞手法的角度赏析） （2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。（从人物描写的角度赏析） 12. 联系上下文，说说文章第⑥段中“我”为什么“既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现”。 13. 结合全文内容，分析文章中父亲是一个怎样的人。 14. 你所在的班级准备将这篇文章推荐给校刊，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出你的建议并简要说明理由。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 15. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联中“辅”气势宏大，使诗歌开篇意境开阔，“望”字表达了对友人的惜别之情。 B. 颔联由抒情改为写景，抒发自己和友人相同的感受——离别之意和宦游之情。 C. 尾联劝慰友人应当奋发有为，离别时无需像小儿女那样泣下沾巾。 D. 这是一首送别诗，却一改寻常离别悲戚之态，意境恢宏，胸襟开阔，极其独特。 16. 这首诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”历来为人称道，请赏析。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？ （选自《孟涂文集》） 【注释】①奚：怎么。 17. 解释下列句中加点词的意思。 ①不知其旨也： ②学学半： ③而或不达于事： ④舍问，其奚决焉： 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 19. 请用“/”给下面句子断句。（限2处） 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。 20. 选文【甲】论述了________的关系，选文【乙】论述了________的关系。 21. 请联系学习生活，谈谈你阅读两篇选文后获得的启示。 三、综合（10分） 22. “我在祖国的最北端，守望着南方的你。”年初来自广西南宁的11个“小砂糖橘”勇闯黑龙江，引发了一场以广西与东北“双向奔赴”为主线，全民参与、线上线下齐互动的现象级事件，成为2024年开年最受瞩目的“顶流”。 （1）你的表弟对哈尔滨俄式建筑风格赞不绝口，于是搜集了很多有关苏联的资料，其中有关苏联文学的部分稍有缺失，请你结合所学知识帮他补充完整。 成长阶段 保尔故事 第一阶段苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段 ①_________ 在②_________（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设_ 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化。以至于在双目失明。全身瘫痪，丧失工作能力的情况下，不得不离开战斗队伍：战胜病魔，完成作品《③_______》，开始新的生活。 （2）中国文化崇尚“和”，哈尔滨为适应南方游客需求推出摆盘冻梨、冻梨汁等特色产品，南方游客也尊重着哈尔滨的特色地域文化，这都是“和”的体现。请写出你知道的有关“和”的历史故事。 （3）先是哈尔滨细心照顾广西的11个“小砂糖橘”，随后广西派送三大车砂糖橘和八大车沃柑作为回礼，哈尔滨又拿出十万盒蔓越莓回礼，两地礼尚往来感动了不少中华儿女。虽文化不同，特色各异，但却真诚温馨，这就是我们可爱的同胞，这就是我们强大而团结的中国。请围绕“真诚与交流”表达你的看法，写一段 80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 四、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国，是我们生长的地方，也是我们为之奋斗的地方。中国人靠什么样的力量“逢山开路，遇水架桥”？你、我、他，每一个平凡人的力量，凝聚起实现梦想的磅礴伟力，无数个平凡的你我凝聚成非凡的中国。 凡人微光，温暖中充满力量，在你的身边一定有个平凡而伟大的人。请以“我身边的平凡微光”为题，叙写你与他的故事。 要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不出现真实的校名、人名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北海市 2024 年春季学期期末教学质量检测 八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 壮乡三月是歌海 山歌好比春江水，春风醉美三月三。4月11日，壮乡首府南宁，2024年“广西三月三·八桂嘉年华”文化旅游品牌主会场活动在风景秀丽的青秀山拉开帷mù。欢乐的人们从四面八方赶来，共赴这场春意盎然的文化盛宴。 尽展壮乡人文之美 节日的壮乡，处处人如潮、歌如海，花团锦簇，美食飘香。 抛绣球、品香茗、敲铜鼓、唱山歌……在青秀山主会场，以“非遗+新民歌”为重点，打造“乐行广西”“美味广西”“锦绣广西”“大美中国”“多彩东盟”5个非遗村寨，以及酒街、茶街、糖街、科技潮玩街、文化创意街5条特色街区，丰富的活动贯穿“三月三”的过去与未来、展现广西的传统与时尚、侧重游客观赏与体验。 传承创新唱响新民歌 广西马山县民间艺术有“三宝”：三声部民歌、扁担舞和壮族会鼓。在“锦绣广西”村寨，激情澎湃的会鼓表演吸引了众多游客驻足。鼓声时而轻缓如潺潺流水，时而迅疾如滚滚惊涛。演奏至高潮处，鼓手激动地高高跳起，挥舞着鼓槌狠狠落下，锣鼓声震耳欲聋、铿锵有力，使现场沸腾起来。 和青秀山主会场的活动同步，4月11日，大型新民歌实景创演秀《新民歌太会》摄制组走进玉林十字街、鹏垌村进行实景拍摄。《新民歌大会》创演曲目之《千年等一回》，融合玉林当地的剪纸、羽毛画、芒编、舞龙舞狮、州珮功夫、牛巴粉、白散、茶泡等传统文化元素，展现玉林“千年古州”的魅力。 民族团结共赴“诗和远方” 在青秀山，广西12个世居民族群众和现场观众手牵手、心连心，围成同心圆，跳起连心舞，同唱团结歌。载歌载舞的人群时而向中心聚集，如紧抱在一起的石榴籽，时而向周围散去，将节日的欢乐向外传递。 今年，广西注重提升旅游消费环境，推出串珠成链的“三月三”精品线路，提供多样消费供给，形成“吃、住、行、游、购、娱”一体化的“三月三”旅游产业链，打造放心舒心的消费环境。“在活动策划和组织上下功夫，在政策优惠上加大扶持力度，让全国游客共庆广西‘三月三’。”广西壮族自治区文化和旅游厅副厅长黄耀林说。 （选自《中国文化报》2024.04.15，有删改） 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）帷 mù（ ） （2）载（ ）歌载舞 2. 以上文段中有不少成语，请写出其中三个。 3. 解释文段中加点的词语。 （1）澎湃：__________ （2）驻足：_________ 4. 广西全区携手举办壮族三月三特色活动，各地市依托特色资源开展多样推广活动，各地景区实现旅游接待总人数和旅游总收入“双增长”。请你结合上述内容选取一副对联，填写序号并摘抄原句。 ①四海风云增光辉 ②九州奋发奏华章 ③春暖花开皆绿芳 ④八桂团结谱新曲 ⑤五湖气象呈祥瑞 ⑥华美大地歌如潮 ⑦不忍旧山皆白发 ⑧故催新柳曳脊丝 上联：___________ 下联：___________ 【答案】1. ①. 幕 ②. zài 2. 四面八方；花团锦簇；震耳欲聋等。 3. ①. 指声势、气势等浩大雄伟 ②. 指停住脚步 4. ①. ④八桂团结谱新曲 ②. ②九州奋发奏华章 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 帷mù（幕）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等； 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 【2题详解】 本题考查成语积累。 成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。文中成语有四面八方、春意盎然、花团锦簇、震耳欲聋、铿锵有力、载歌载舞等。 四面八方：指各个方面或各个地方； 春意盎然：指春天生机勃勃，韵味正浓； 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽； 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大； 铿锵有力：形容声音响亮有力而有节奏； 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 【3题详解】 本题考查词义。 澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击； 驻足：停住脚步；立足。 【4题详解】 本题考查对联。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。 由题目信息可知，对联内容应体现出广西各地依托特色资源开展多样推广活动，各地景区实现旅游接待总人数和旅游总收入“双增长”；③⑧单纯写景，不符合题目要求可排除； ①四海风云增光辉：四字偏正短语＋三字动宾短语； ②九州奋发奏华章：四字主谓短语＋三字动宾短语； ④八桂团结谱新曲：四字主谓短语＋三字动宾短语； ⑤五湖气象呈祥瑞：四字偏正短语＋动宾短语； ⑥华美大地歌如潮：四字偏正短语＋三字后补短语； ⑦不忍旧山皆白发：动词+名词+副词＋名词； 根据对联词性相对、结构相同的原则，可排除⑥⑦；因为题目要求体现“广西”的旅游发展情况，而①⑤不能体现，故可排除； 由因为④的“曲”是仄声，②的“辉”是平声，故上联：④八桂团结谱新曲，下联②九州奋发奏华章。 5. 《新民歌大会》节目以“民歌潮音山水秀场”为创意宗旨，探索民歌创新和文化传播的新模式与新路径，一经上线就引发热议，小桂想为节目做些宣传，请你帮他检查语病，并提出修改意见。 ①《新民歌大会》由广西壮族自治区党委宣传部出品，广西广播电视台原创打造的全国首档大型新民歌实景创演秀。②本季节目把实景创演地点放在多样化的人文空间与山水场景，10首新民歌作品，10组新民歌创演地，展现出新时代广西各个领域的蓬勃发展，以及各族人民团结奋进的精神面貌。③节目秉承“山水即秀场，生活即舞台”理念，让民歌回归人民生活，在最美的山水里、最欢乐的人群中歌唱。④《新民歌大会》在广西秀美山水实景和独特多元的人文生活场景中进行创演，用新民歌美学彰显新时代的广西风貌。 有语病的一句是： （填写序号即可） 修改意见： 【答案】① 在“由广西壮族自治区党委宣传部出品”前加上“是”。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 ①句“《新民歌大会》由广西壮族自治区党委宣传部出品，广西广播电视台原创打造的全国首档大型新民歌实景创演秀”中“《新民歌大会》”是主语，“由广西壮族自治区党委宣传部出品”是状语，“广西广播电视台原创打造的”是定语，“全国首档大型新民歌实景创演秀”是宾语，句中缺少谓语，应在“由广西壮族自治区党委宣传部出品”前加上谓语动词“是”，故修改后句子是：《新民歌大会》是由广西壮族自治区党委宣传部出品，广西广播电视台原创打造的全国首档大型新民歌实景创演秀。 6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 题目 批注 诗文 杜甫 《①________》 与“但愿苍生俱饱暖”有异曲同工之妙，表现杜甫的崇高理想和博大胸襟。 ②_________，____________。 ③_______ 《小石潭记》 潭中游鱼动静相宜、灵活有趣。 ④________，__________。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 巧用比喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 ⑤_________，_________。 常建 《题破山寺后禅院》 以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界。 ⑥__________，_________。 陆游 《卜算子·咏梅》 表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。 ⑦_______，_______。 【答案】 ①. 茅屋为秋风所破歌 ②. 安得广厦千万间 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 柳宗元 ⑤. 佁然不动 ⑥. 俶尔远逝 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 ⑨. 万籁此都寂 ⑩. 但余钟磬音 ⑪. 零落成泥碾作尘 ⑫. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“广厦、庇、佁、俶、楫、耻、籁、磬、碾”等字词容易写错。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①壮族织锦技艺是中国传统手工技艺之一，是壮族民间的文化瑰宝。壮族织锦技艺主要包括壮锦、绣球等编织技艺，这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。 ②壮锦的编织技艺一般需要借助装有支撑系统、传动装置、分综装置和提花装置的手工织机，用麻线或棉线染色，以棉纱为经，以各种彩色丝绒为纬，在织机上用通经断纬的方法进行手工编织。壮锦技艺形成于唐宋时代，明清时期获得进一步发展，在明代列为贡品。历经千余年发展的壮锦有自成体系的三大种类、二十多个品种和五十多种图案，以结实耐用、技艺精巧、图案别致、花纹精美著称，被誉为中国四大名锦之一。 ③2006年5月20日，壮族织锦技艺经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 【材料二】 壮锦图案基本上以几何纹样为主，以具象纹样为辅进行装饰。在几何纹样中，“其基本构成要素是点元素、线元素、三角形元素、圆形元素以及方形元素……通过粗线与细线、曲线与直线的交互作用，形成一定的方向感和疏密之间的变化，产生了强烈的对比和节奏韵律感”。常见的纹饰包括水波纹、回纹、万字纹、云雷纹、十字纹、太阳纹等，运用通经断纬的编制方法，在二方或四方连续结构上反复连续地延展开来，以规整有序、错落有致的效果赋予壮锦独特的秩序美感。至于具象纹样，主要是依据动物和植物形象所创造的纹样，前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等；也有着与壮族人们日常经验和信仰崇拜交织的图案，具有地域的典型性和特殊性，例如鱼纹、青蛙纹等，被寄托着多子多福、风调雨顺的象征意蕴。 【材料三】 ①壮锦作为民族民间的传统工艺品，在商品经济和都市文明的不断冲击下日渐式微，壮锦传统工艺的传承和发展也陷入了前所未有的困境。 ②首先是审美观念的偏离。壮锦工艺及其文化地位在新一代壮族青年人的意识里逐渐下降，壮族人民的思想观念随着商品经济的冲击和都市文明的侵入而不断变化，他们认为壮锦很“土”，跟不上时代，有现成的纺织品，根本无需再自己进行织锦。 ③其次是织锦人才的流失。过去织锦工艺得到广泛发展，是源于它是不少壮族妇女赖以为生的基本技能。而在商品社会中，织锦技艺已不再需要承载着生存的压力，只是作为一种民族工艺美术品为人们接受。在竞争激烈的市场经济时代，壮锦这种主要依赖手工制作的劳动密集型产品成本高、利润低，缺乏价格竞争力，有社会效益而无经济效益。艰难的生存困境使得年轻一代望而却步，也使得织锦技艺后继乏人。 ④再次是市场观念的落后。传统的壮锦多用土棉纱织成，又粗又厚又重，使用范围小，大都只适合民间自产自销自用。随着市场环境的变化，民间工艺品商品化、平民化的分化趋势日益明显，尽管如此，一些壮锦生产企业仍然周守成法，没有根据市场的需求改进产品，其生产的壮锦无法适应商品社会的需求。 7. 下列对“壮锦”的说法，正确的一项是（ ） A. 壮族织锦技艺就是指壮锦和绣球编织技艺，这种工艺品，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。 B. 壮锦有自成体系的三大种类、二十个品种和五十种图案，是中国四大名锦之一。 C. 壮锦图案大多以几何纹样为主，以具象纹样为辅进行装饰，其中具象纹样主要是依据动物和植物形象所创造的纹样。 D. 壮锦运用通纬断经的编制方法，在二方或四方连续结构上反复连续地延展开来，以规整有序、错落有致的效果赋予壮锦独特的秩序美感。 8. 下列对材料理解有误的一项是（ ） A. 材料一加点词“一般”说明除此之外也可能有特殊的情况，体现出语言的准确性、严谨性。 B. “前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等”一句运用作比较的说明方法。 C. 选文以逻辑顺序为我们介绍壮锦的文化内涵、历史地位、图案纹饰和工艺现状等内容。 D. 壮锦技艺历史悠久，形成于唐宋时代，明清时期获得进一步发展，在明代列为贡品。 9. 请依据材料说说，我们应如何传承与发展壮锦这项传统工艺。 【答案】7. C 8. B 9. ①提升人们的观念，提高壮锦的色彩搭配水平；②留住织锦人才，提高织锦人才待遇；③开拓市场，增加壮锦的市场需求。 【解析】 【7题详解】 本题考查辨析材料内容。 A.“壮族织锦技艺就是指壮锦和绣球的编织技艺”错误。根据【材料一】第①段“壮族织锦技艺主要包括壮锦、绣球等编织技艺”中的“主要”可知，壮族织锦技艺主要包括壮锦和绣球的编织技艺，而不是仅仅这两种；因此，“壮族织锦技艺就是指壮锦和绣球的编织技艺”错误； B.错误。根据【材料一】第②段“历经千余年发展的壮锦有自成体系的三大种类、二十多个品种和五十多种图案”中的“多”可知，壮锦有二十多个品种和五十多种图案；选项中“二十个品种和五十种图案”不准确，因此错误； D.错误。根据【材料一】第②段“在织机上用通经断纬的方法进行手工编织”可知，壮锦的编织技艺是用通经断纬的方法编织，；因此，选项中“壮锦运用通纬断经的编制方法”错误； 故选C。 【8题详解】 本题考查对材料的理解。 B.“一句运用作比较的说明方法”错误。根据【材料二】“至于具象纹样，主要是依据动物和植物形象所创造的纹样，前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等”可知，这句话运用了举例子的说明方法，列举“龙凤纹饰”的事例，具体说明动物所创造的纹样有历代传统传承的普遍性图案；因此，选项中“一句运用作比较的说明方法”错误； 故选B。 【9题详解】 本题考查拓展运用。 根据【材料三】第①段“壮锦传统工艺的传承和发展也陷入了前所未有的困境”可知，【材料三】介绍的是“壮锦传统工艺的传承和发展陷入困境”的原因，找到困境原因后改正，采取措施传承与发展壮锦这项传统工艺。 根据【材料三】第②段“首先是审美观念的偏离”可知，陷入困境的第一个原因是“审美观念”的问题，因此可以采取“提升人们的审美观念，提高壮锦的色彩搭配水平”的措施传承与发展壮锦这项传统工艺； 根据【材料三】第③段“其次是织锦人才的流失”“在竞争激烈的市场经济时代，壮锦这种主要依赖手工制作的劳动密集型产品成本高、利润低，缺乏价格竞争力，有社会效益而无经济效益。艰难的生存困境使得年轻一代望而却步，也使得织锦技艺后继乏人”可知，织锦人才的流失是陷入困境的第二个原因；因此，留住人才、提高织锦人才待遇是我们传承与发展壮锦这项传统工艺应该采取的措施； 根据【材料三】第④段“再次是市场观念的落后”可知，市场是制约“壮锦”工艺发展的又一原因，因此，可以采取“开拓市场，增加壮锦的市场需求”的措施传承与发展壮锦这项传统工艺； 总结可得答案。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夕阳下的指甲花 鹿 晚 ①父亲又在打理他的药园了。药园里的草药花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。 ②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些甚至只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜一般嵌在一起。 ③我偶尔会跟着父亲去药园。但大多数时间只是看着父亲打理，并没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的。那时，不知道怎么回事，我的脚指头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告诉父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，没过几天，脚指头却肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。 ④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近。父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。我忽然想起眼前这双强有力的手臂也曾在我小时候将我高高举起，让我与房梁触碰，被灯光笼罩。 ⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚指甲盖上染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖是夕阳色。很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意。 ⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。 ⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说当年的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅是喜欢到父亲的药园里捣乱，那么现在的我已然找到答案。 ⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的视频背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。 ⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我始终念念不忘的。 （选自《知识窗》2023年第3期，有删改） 10. 本文围绕指甲花写了哪些事情？请分点概括。 ①____→“我”偷偷到父亲药园里摘指甲花→____② 11. 阅读全文，按括号内的要求赏析下列句子。 （1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。（从修辞手法的角度赏析） （2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。（从人物描写的角度赏析） 12. 联系上下文，说说文章第⑥段中“我”为什么“既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现”。 13. 结合全文内容，分析文章中的父亲是一个怎样的人。 14. 你所在的班级准备将这篇文章推荐给校刊，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出你的建议并简要说明理由。 【答案】10. ①. 父亲用指甲花给“我”治好了甲沟炎 ②. 父亲拍指甲花的照片发给在外求学的“我”并发信息让“我”回家看看指甲花 11. （1）运用比喻（或“夸张”）的修辞手法，将“我”与父亲之间的距离比作一条银河（或“写出了‘我’与父亲之间心理距离的遥远”），生动形象地突出了“我”与父亲关系的生疏。 （2）运用外貌描写，细致地刻画出父亲沧桑的样子，从侧面表现出父亲的操劳。 12. “我”希望父亲能够发现是因为“我”希望得到父亲的关注，能再与父亲亲近；而“我”不想让父亲发现是因为担心父亲会因“我”偷摘指甲花而责备“我”。 13. 示例：①父亲是一个沉闷少言、不善表达的人。在“我”的印象里，父亲沉闷，不爱说话，即便是想念在外上学的“我”，也只会通过时不时发送指甲花的照片来表达。②父亲是一个细心、关爱孩子的人。他能从“我”奇怪的走路姿势里发现“我”得了甲沟炎，并用指甲花给“我”治好。 14. 示例：我认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。本文围绕父爱展开叙述，开头写“我”与父亲之间犹如隔着一条银河，而后写父亲用指甲花为我治疗甲沟炎，再写“我”离家读书后父亲时不时发来信息委婉地表达想念，最后写“我”感悟并理解了父亲的爱。这是“我”与父亲之间的挚爱亲情。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“‘我’偷偷到父亲的药园里摘指甲花”可定位到文章第⑥段“我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现”，再结合第③段“也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的”“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”，概括为：父亲用指甲花给“我”治好了甲沟炎； 第②空：结合第⑦段“但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：‘指甲花开了，你不回来看看吗’”，概括为：父亲拍指甲花的照片发给在外求学的“我”并发信息让“我”回家看看指甲花。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“我与父亲中间犹如隔着一条银河”运用比喻 （或“夸张”）的修辞手法，本体是“我”与父亲“中间的距离”，喻体是“银河”，喻词是“犹如”，将“我”与父亲之间的距离比作一条银河，生动形象地写出了“我”与父亲之间心理距离的遥远，运用夸张的手法，夸大了“我”和父亲的心理距离犹如银河一样遥远，生动形象地突出了“我”与父亲关系的生疏； （2）阅读“父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝”可知，此处“脸颊黝黑”“乌黑的头发”“些许白丝”运用了外貌（肖像）描写形象具体地写出父亲沧桑衰老的样子，刻画出了父亲饱经沧桑的形象，从侧面表现出父亲的辛劳，表达我对父亲的心疼。 【12题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第②段“父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些甚至只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花”分析，指甲花是父亲的心爱之物之一，“我”不想让父亲发现是因为担心父亲会因“我”偷摘指甲花而责备“我”；结合第⑤段“在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意”分析，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情，“我”希望父亲能够发现是因为“我”希望得到父亲的关注，能再与父亲亲近。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情”和第⑦段“但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时父亲发来一条短信：‘指甲花开了，你不回来看看吗’”可知，在之前的生活中父亲除了工作就是打理药园，和我沟通的时间不多，我去外地上学后，父亲想念我也不会直接表达，而是通过拍指甲花照片的形式传递，表现了父亲是一个沉闷少言、不善表达的人； 结合第③段“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”可知，父亲发现我走路的姿势不对，就立马让我坐下，自己去药园找草药给我治疗，表现了父亲是一个细心、关爱孩子的人。 【14题详解】 本题考查文章主旨分析。 本文记叙了父亲是个沉闷少言、不善表达的人。在“我”的印象里父亲沉闷，不爱说话，即便是想念在外上学的“我”，也只会通过时不时发送指甲花的照片来表达。“我”与父亲之间犹如隔着条银河。细心的父亲从“我”奇怪的走路姿势里发现“我”得了甲沟炎，并用指甲花给“我”治好了。“父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意”表现了父子间真挚的亲情。“指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我始终念念不忘的”写“我”感悟并理解了父亲的爱。这是“我”与父亲之间的挚爱亲情。所以应该推荐给“挚爱亲情”专栏。 示例：我认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。全文围绕“我与父亲”的亲情关系展开，描述了父亲的药园和指甲花给我带来的温暖回忆。作者通过细腻的笔触，展现了父亲对我的关爱和我对父亲的依赖。特别是父亲用指甲花治疗我的甲沟炎，以及时不时发来的指甲花照片，都体现了父亲对我深沉而内敛的爱。文末对“夕阳下的那个身影”的念念不忘，更是直接表达了作者对亲情的珍视和思念。因此，这篇文章情感真挚，主题明确，非常适合推荐给“挚爱亲情”专栏。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 15. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联中“辅”气势宏大，使诗歌开篇意境开阔，“望”字表达了对友人的惜别之情。 B. 颔联由抒情改为写景，抒发自己和友人相同的感受——离别之意和宦游之情。 C. 尾联劝慰友人应当奋发有为，离别时无需像小儿女那样泣下沾巾。 D. 这是一首送别诗，却一改寻常离别悲戚之态，意境恢宏，胸襟开阔，极其独特。 16. 这首诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”历来为人称道，请赏析。 【答案】15. B 16. 在王勃看来，对于心怀天下的志士来说，只要四海之内有知心朋友存在，即使远在天边，也好像近邻一样。这两句诗冲刷了萦绕在友人心头的离愁别恨，起到积极鼓舞作用，意境阔大又饱含真挚的情感和深邃的哲理。 【解析】 【15题详解】 本题考查对诗歌内容理解。 B.颔联“与君离别意，同是宦游人”：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。由首联写景转为抒情，是诗人劝慰友人之辞，两人处境相同、感情一致，藉以减轻他的悲凉和孤独之感； 故选B。 【16题详解】 本题考查诗句赏析。 “海内存知己，天涯若比邻”：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这两句运用夸张和对比，将广阔的空间“海内”“天涯”与紧密的情感“知己”“比邻”相对照，凸显出友情的深厚和力量，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。全诗结构严谨，暗合首句营造的雄浑阔大的气势，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们心灵相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？ （选自《孟涂文集》） 【注释】①奚：怎么。 17. 解释下列句中加点词的意思。 ①不知其旨也： ②学学半： ③而或不达于事： ④舍问，其奚决焉： 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也 19. 请用“/”给下面句子断句。（限2处） 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。 20. 选文【甲】论述了________的关系，选文【乙】论述了________的关系。 21. 请联系学习生活，谈谈你阅读两篇选文后获得的启示。 【答案】17. （1）旨：味美。（2）同“敩”，教导（3）或：有时（4）舍：放弃，舍弃。 18. （1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2）喜欢学习但不经常问问题，并不是真的喜欢学习的人。 19. 相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 20. ①. 教与学的关系 ②. 善于提问与学习的关系 21. 围绕独立思考的重要性来谈即可。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文言实词的理解。 解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：不知道它味道甘美。旨：味美； ②句意：教人是学习的一半。学，同“敩”，教导； ③句意：可是还可能有时不能应用于实际。或，有时； ④句意：除了问，将怎么解决呢？舍：放弃，舍弃。 【18题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句重点词有：虽，虽然，即使；至道，最好的道理；弗，不；善，好处；句意为：虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2）句重点词有：好学，喜欢学习；而，却；者也，表判断。句意为：喜欢学习但不经常问问题，并不是真的喜欢学习的人。 【19题详解】 本题考查文言断句。 “也”为句末虚词，应在“也”后断一处；“非学无以致疑”中“非学”是主语，“无以”是定语，“致”是谓语，“疑”是宾语，故在“疑”后断句；“非问无以广识”与“非学无以致疑”句式一致，结构相同，故在“识”后断句；再结合句意“问和学是相辅相成地进行的。不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识“可知，应断为：相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 【20题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从【甲】文的“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也“可知，文章要论述的是关于“教”与”学“的关系问题；从“故曰：教学相长也”可知，作者的观点是：教学相长。再结合后面的“《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓乎”可知，是对“教学相长”的道理论述。因此第一空填：教与学的关系。 结合【乙】文的“问与学，相辅而行者也”可知，作者直接点明了观点：问学相辅；然后用“非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉”来从反面具体阐述“问”与“学”是相辅相成的关系。因此第二空可以填：善于提问与学习的关系。 【21题详解】 本题考查阅读感受。 结合【甲】文的“故曰：教学相长也”“学学半”和【乙】文的“问与学，相辅而行者也”“非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也”可以知道，教与学、学与问都是相辅相成的；要想做到真正的学习，就需要把两者有机地结合起来，既教又学，既学又问。据此作答即可。 示例：教别人相当于自己再学习一遍，教和学相结合；只有真正的好问者，才能学到知识，两者相辅相成。 【点睛】【参考译文】： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。 【乙】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的。不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能有时不能应用于实际，认识了那些大的原则、纲领、总体，可是还可能不了解那些细节，对于这些问题，除了问，将怎么解决呢？ 三、综合（10分） 22. “我在祖国的最北端，守望着南方的你。”年初来自广西南宁的11个“小砂糖橘”勇闯黑龙江，引发了一场以广西与东北“双向奔赴”为主线，全民参与、线上线下齐互动的现象级事件，成为2024年开年最受瞩目的“顶流”。 （1）你的表弟对哈尔滨俄式建筑风格赞不绝口，于是搜集了很多有关苏联的资料，其中有关苏联文学的部分稍有缺失，请你结合所学知识帮他补充完整。 成长阶段 保尔故事 第一阶段苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段 ①_________ 在②_________（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设_ 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化。以至于在双目失明。全身瘫痪，丧失工作能力的情况下，不得不离开战斗队伍：战胜病魔，完成作品《③_______》，开始新的生活。 （2）中国文化崇尚“和”，哈尔滨为适应南方游客需求推出摆盘冻梨、冻梨汁等特色产品，南方游客也尊重着哈尔滨的特色地域文化，这都是“和”的体现。请写出你知道的有关“和”的历史故事。 （3）先是哈尔滨细心照顾广西的11个“小砂糖橘”，随后广西派送三大车砂糖橘和八大车沃柑作为回礼，哈尔滨又拿出十万盒蔓越莓回礼，两地礼尚往来感动了不少中华儿女。虽文化不同，特色各异，但却真诚温馨，这就是我们可爱的同胞，这就是我们强大而团结的中国。请围绕“真诚与交流”表达你的看法，写一段 80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】（1） ①. 在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权 ②. 朱赫来 ③. 《暴风雨所诞生的》 （2）示例：将相和的故事：‌战国时期，‌蔺相如因完璧归赵等功绩被封为上卿，‌引起老将廉颇的不满和挑衅。‌但蔺相如以国家大事为重，‌始终忍让。‌最终廉颇醒悟，‌负荆请罪，‌与蔺相如和好，‌共同辅国。 （3）示例：真诚是跨越地域与文化差异的桥梁，交流则让这份真诚得以传递与共鸣。哈尔滨与广西的礼尚往来，不仅展现了中华民族的传统美德，更彰显了国家内部不同区域间的和谐与团结。在真诚的交流中，我们更加紧密相连，共同绘制出中国大家庭的温暖图景。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记和概括。 ①结合《钢铁是怎样炼成的》原著可知，书本中的第一部分第一章到第四章是保尔人生的第一个阶段，即苦难的童年；书本中的第一部分第五章到第九章是保尔人生的第二个阶段，即保尔加入共产党，在红军队伍里用鲜血和生命捍卫苏维埃政权；书中的第二部分第一章到第六章是保尔人生的第三个阶段，介绍了保尔参加国民经济恢复建设，在工地上的磨炼；书中的第二部分第七章到第九章写的是保尔通过文学创作，重新开始斗争。 ②结合《钢铁是怎样炼成的》原著可知，保尔结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理（第二章）； 朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部（第五章）；但是后来因为一些意外，保尔被错放了，后来保尔在朱赫来的影响下参加了红军，并拼命捍卫维埃政权（第六章）；因此这里的人物是朱赫来。 ③保尔病情恶化，不得不进行手术，可是手术刚过后不久，保尔就又开始带病工作；后来保尔的病情变得无法医治；于是他又渐渐地双目失明，全身瘫痪，最终不得不退出了队伍；他经历的这一系列磨难都使他不禁产生了自杀的念头，但是保尔心中那份坚强的意志力仍然在，这使他克服了心中的病魔！最终保尔终于战胜了病魔与伤痛，他也终于完成了《暴风雨所诞生的》这一名著，这也使保尔重新有了信心，于是他又开始拿起新的武器——笔，进行新一轮的斗争。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 题目首先提到了中国文化崇尚“和”的核心理念，“和”在中国文化中代表着和谐、和睦、和平、合作等多种积极向上的意义，是处理人际关系、社会关系和国际关系的重要原则；通过哈尔滨与南方游客之间的文化交流作为具体实例，展示了“和”在现实生活中的应用。哈尔滨作为北方城市，为了吸引和满足南方游客的需求，推出了具有地方特色的产品，如摆盘冻梨、冻梨汁等，这是一种文化上的适应和融合。而南方游客在享受这些特色产品的同时，也表现出了对哈尔滨特色地域文化的尊重，这体现了不同地域文化之间的和谐共处；要求写出你知道的有关“和”的历史故事，这里的历史故事应该是能够体现“和”的精神或理念的，即那些展现人与人之间、人与自然之间、不同文化之间和谐共处、相互尊重、相互理解的故事。 示例： “六尺巷”：张英是当朝的文华殿大学士兼礼部尚书，位高权重。他的老家桐城与邻居吴家之间有一条小巷，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占用这条小巷，张家不同意，双方争执不下，最后告到了县衙。由于两家都是名门望族，县官也不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”因此得名。“六尺巷”的故事体现了中国传统文化中“和”的精髓，即以和为贵，邻里之间应当相互谦让、和谐共处。 【小问3详解】 本题考查表达交流。 “真诚与交流”是核心，需要围绕这两个词来展开论述；根据“哈尔滨细心照顾广西的“小砂糖橘”，随后广西以大量砂糖橘和沃柑作为回礼，哈尔滨再次以蔓越莓回赠”可知，这一系列行为体现了双方之间的深厚情谊和礼尚往来的传统美德，即真诚是交流的基础，而交流则能加深真诚，两者相互促进，共同构建了和谐的社会关系；注意将文字控制在80字以内，因此需要言简意赅，直接点明主题和观点。 示例：真诚如纽带，连接心与心的距离；交流似桥梁，跨越地域文化的界限。哈尔滨与广西的互赠佳礼，正是真诚与交流的典范，彰显了中国人的团结与温情。 四、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国，是我们生长的地方，也是我们为之奋斗的地方。中国人靠什么样的力量“逢山开路，遇水架桥”？你、我、他，每一个平凡人的力量，凝聚起实现梦想的磅礴伟力，无数个平凡的你我凝聚成非凡的中国。 凡人微光，温暖中充满力量，在你身边一定有个平凡而伟大的人。请以“我身边的平凡微光”为题，叙写你与他的故事。 要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 我身边的平凡微光 在生活的长河中，每个人都是一盏灯，或明或暗，照亮着彼此的路。在我的世界里，有这样一位平凡的人，他的光芒虽不耀眼，却足以温暖我的心房，他就是我的邻居——老张。 老张是个退休的工人，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的眼睛总是闪烁着温和的光芒。每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘，我总能听到老张在院子里忙碌的声音。他不是在修剪花草，就是在清扫落叶，那份勤劳和对生活的热爱，就像一首无声的赞歌，激励着我开始新的一天。 记得有一次，我因为考试成绩不理想而沮丧不已，独自坐在院子的角落里发呆。老张走过来，手里拿着一本破旧的《钢铁是怎样炼成的》递给我，他说：“这本书陪伴了我很多年，希望它能给你带来力量。”那一刻，我仿佛看到了老张年轻时的身影，那个在困难面前从不低头的青年。书中的保尔·柯察金用他的坚韧和不屈，教会了我面对挫折的态度。老张的话和这本书，成了我心中的一盏灯，照亮了我前行的道路。 老张不仅是我心中的榜样，更是社区里的热心人。每当有人需要帮助，他总是第一个伸出援手。记得去年冬天，社区的水管突然破裂，水流如注，大家都慌了神。老张却不顾严寒，挽起袖子就跳进了冰冷的水坑中，修补起了水管。他的背影在寒风中显得格外坚定，那一刻，我明白了什么是责任和担当。 老张的故事很简单，他没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的爱情，但他用自己的行动诠释了一个普通人的伟大。他用一颗平常心，做着不平凡的事，用微小的力量，影响着周围的人。在我心中，老张就是那道平凡而温暖的微光，照亮了我成长的道路，也让我懂得了，每个人的努力都是有价值的，每个人都能成为别人生命中的一道光。 在这个快速变化的时代，我们需要更多像老张这样的人，他们或许不会出现在新闻头条，也不会成为网络红人，但他们用最朴实无华的方式，书写着属于自己的传奇。正如那句歌词所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”老张，就是我身边的那个献出爱的人，他的故事，我会永远铭记。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我身边的平凡微光”为题进行创作。“平凡微光”寓意着每个人都可以成为他人生活中的光明和希望，无论多么平凡的人都有可能展现出伟大的力量。习作要求“叙写你与他的故事”，这要求我们写一篇记叙文，讲述“我”身边平凡人物的故事，这个人物在日常生活中默默奉献，给“我”带来正能量和温暖，从而体现出“凡人微光”的主题。习作可以写人间真情，可以写身边人对社会的贡献；还可以赞美努力、奋斗、自律、助人等优秀品质。 第二，思路点拨。本习作可以写一篇记叙文。选材应聚焦于一个真实可信人物，这个人可以是家人、朋友、老师或邻居等。这个人物的特点是平凡但有着不为人知的伟大之处，比如一个乐于助人的邻居、一个坚持公益的老师、一个在困难中依然乐观向上的同学等。通过具体的例子和细节，展示这个人物如何在生活中发光发热，成为“我”心中的微光。文章开头要引入人物，简要介绍人物的背景和平凡的生活状态，设置悬念，引起读者的好奇心。中间段落重点叙述人物的具体事迹，如他/她在某个特定情境下的行为和对他人的帮助，逐渐揭露人物的内心世界和价值观。可以详细描述人物的行为如何影响了周围的人，甚至改变了某个事件的走向，展现人物的“微光”如何在关键时刻照亮他人。文章结尾可以总结人物的影响，强调平凡人也可以有不平凡的力量，鼓励读者在自己的生活中也成为他人的“微光”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$