7.5 练习五（课件）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

第5课时 练习五 第七 单元 分一分 与除法 小数目物品平均分 把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。 平均分的方法。 可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。 复习旧知 2 平均分的两种情况 第一种：把一些物品按指定的份数平均分。 第二种：把一些物品每份几个平均分，可以 用圈一圈的方法来进行。 3 认识除法意义和除法算式 意义：把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。 12 2 6 ÷ 除号 除数 = 商 被除数 12÷2=6 读作：12除以2等于6。 4 选自教材第66～67页练习五第1～7题 1.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。 = ( ) = ( ) 10 ÷ 21 ÷ 5 3 按每5个一份圈一圈。 2 个 把21个苹果平均分成3份,每份是7个。 7 个 21个 巩固练习 2. （1）每2辆汽车编成1组，可以编成 组。 ＝ （ ） 8 16 ÷ 2 8 组 （2）每4辆汽车编成1组，可以编成 组。 ＝ （ ） 4 16 ÷ 4 4 组 2. （3）每8辆汽车编成1组，可以编成 组。 ＝ （ ） 2 16 ÷ 8 2 组 3. （1）把南瓜平均装在2个筐里，每筐有 个。 （2）每筐装9个南瓜，需要 个筐。 ＝ （ ） ＝ （ ） 9 18 ÷ 2 9 个 2 18 ÷ 9 2 个 ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 结合算式说一说每个数的意思。 10 2 5 10 5 2 12 3 4 12 4 3 4.看图列两个算式。 4.看图列两个算式。 ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 结合算式说一说每个数的意思。 14 2 7 14 7 2 18 3 6 18 6 3 5.结合图说一说每个算式的意义。 6×4＝ 4×6＝ 24÷6＝ 24÷4＝ 24 24 4 6 6.讲故事，并列算式算一算。 12÷2＝6（条） 答：平均每个鱼缸里有6条鱼。 有12条鱼。 平均每个鱼缸里有几条鱼？ 7.和同伴一起,看算式编故事。 20÷4＝5 10÷2＝5 看谁编的故事多。 示例：20÷4＝5 有20个苹果，每4个装1盘，可以装几盘？ （答案不唯一） 示例：10÷2＝5 有10个蛋糕，平均放在2个盘子里，每个盘子放几个？ 1. 填一填。 （用 代替胡萝卜） 兔妈妈把胡萝卜平均分给孩子们，分的过程如右图： 一共采了( )个胡萝卜， 平均分给( )只小兔， 每只小兔分到( )个。 25 5 5 变式训练 2. 分一分。 每瓶插4枝花，需要（ ）枝花瓶。 把这些花装在3个花瓶里，每瓶插（ ）枝。 6 8 变式训练 3.看图列4个算式。 = = = = 8 × 3 24 3 × 8 24 24 ÷ 3 8 24 ÷ 8 3 变式训练 这节课有什么收获呢？ 求每份是多少，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。 求能分成几份，把一些物品按每几个一份平均分时,可以用摆一摆、圈一圈的方法或者画示意图。 掌握除法的意义，在列除法算式时，要先弄清求的是什么，再根据“总数÷份数=每份数，总数÷每份数=份数”列式计算。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 掌握除法的意义，在列除法算式时，要先弄清求的是什么，再根据“总数÷份数=每份数，总数÷每份数=份数”列式计算。 课堂小结 分一分与除法 小数目物品平均分 平均分：把物体分成若干份，每份分得同样多 平均分的两种情况 认识除法意义和除法算式 方法：可以1个1个地分，也可以几个几个地分， 直到分完。 按份数 按每份数 方法：分几次，每次多分 剩余比每份数小 意义：求平均分用除法计算。 除法算式及读法 大数目物品平均分 板书设计 19 $$