精品解析：辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分选择题(共30分) 一、本部分共包括15小题，每题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 在我们的成长中，需要培养批判精神。下列做法能够体现出这种精神的是（ ） A. 别人的学习方法，我都照搬照抄 B. 我在学习中敢于质疑并发表见解 C. 凡是流行的事物，我都跟风追捧 D. 我对妈妈的批评和教育毫不在乎 2. 《木兰诗》讲述了花木兰替父从军屡建战功的故事。这一故事给我们的启示是（ ） A. 男生女生在生理特征上差异逐渐消失 B. 男女生都有自己的性别优势，不可逾越 C. 性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养 D. 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 3. 习近平在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事儿！”下列认识正确的是（ ） ①自信的人有信心尝试与坚持 ②自信让我们充满激情，能够实现优势和才华 ③自信让我们能够获得更多的实践机会与创造可能 ④自信的人一定能实现自己的人生目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 孔子说：“行己有耻”这告诉我们（ ） ①要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱 ②真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ③树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情可做可不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 东东考试前感到很紧张，他反复做深呼吸，让自己冷静下来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 改变认知评价 6. 下列图示关系正确是（ ） A. B. C. D. 7. 千百年来，中华文明始终浸润着浓郁的爱国主义情怀。以下诗句体现这种情怀的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于（ ） A. 集体人员的多少 B. 集体荣誉的多少 C. 集体力量的大小 D. 集体的联结度 9. 参加如图漫画中的学校活动有利于（ ） ①培养人际交往的态度和能力 ②丰富我们的个性 ③战胜和超越他人的勇气 ④培养负责任的态度和能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 为了准备班级艺术节的节目，晓蕾和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了她。对此，晓蕾应该( ) ①正确处理个人利益和集体利益的关系 ②以学业为重，尽量少参加集体活动 ③对自己的学习负责任，增强自控力 ④合理安排班级工作，提高学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下列情境与体现的观点或道理表述相符的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 A 小亮积极参加校园歌手大赛，为班级争光 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互学习 小群体一定会损害集体利益 C 小磊想带手机上学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美参加小组合作学习，变得很开朗 集体生活可培养负责任的态度 A. A B. B C. C D. D 12. 中国特级航天功勋奖章获得者景海鹏在接受采访时曾说过：我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。这表明（ ） A. 美好集体有共同愿景 B. 美好集体是善于合作的 C. 美好集体是民主的、公正的 D. 美好集体是充满关怀与友爱的 13. 2024年2月29日，大连市召开了第五届“关爱明天、普法先行”青少年法治宣传教育推进会。会议要求各级要协调配合，推动青少年法治宣传教育走深走实。此举（ ） ①是保障青少年健康成长的需要 ②能够引导学生学法守法用法 ③可以杜绝青少年违法犯罪的现象 ④目的是激励学生同违法行为做斗争 A ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 14. 为进一步做好重污染天气应对工作，《辽宁省重污染天气应急预案2020》进行了修订。重污染天气预警分为三个级别，一级应急响应启动后，学校要停课。学校的做法体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 学校保护 C. 环境保护 D. 司法保护 15. 法治中国建设离不开公民法治意识的提升。下列同学的行为具有较强法治意识的是（ ） A. 小东发现十字路口没有车辆来往，就跟着旁边的人闯红灯 B. 小西发现自己自行车被偷，便推走旁边没有上锁的自行车 C. 小北为帮助同学走出情绪低谷，偷看他的日记以了解情况 D. 小南发现自己的原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除 第二部分非选择题(共40分) 二、本部分共包括4小题。 16. 青春是用汗水书写难忘的故事；青春是用泪水记录成长的悲欢；青春是用创造见证生命的喜悦!让我们拥抱青春! 材料一 小明在家里越来越不喜欢父母干涉他的事情，和父母的交流越来越少，甚至有时还故意躲着他们。可他生病的时候还是依赖父母，想得到父母的关心和照顾。 （1）材料一反映出小明青春期出现了什么心理？ （2）青春期的你也可能遇到过类似的问题，产生这些问题的原因是什么？ （3）渴望独立是成长的表现，自强是青春成长的助力，青少年应如何培养自强精神？ 材料二 截至2023年底，我国国内发明专利拥有量达到401.5万件，成为世界上首个国内有效发明专利数量突破400万件的国家。我国发明专利每突破100万件分别用时31年、4年、2年，突破第四个100万件用时一年半。 （4）上述材料说明什么？ （5）青少年要开发创造潜力，应该如何去做？（答出一点即可） 17. 正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量，我们逐渐学会关爱他人，关爱社会。 材料一 项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志瞬间转为悲伤、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 材料二 美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500，卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。 （1）以上两则材料体现出情绪有哪些作用？ （2）身边同学或朋友悲伤和忧虑时，你会如何安慰他？（写出两点即可） 材料三 从2002年到2024年，《感动中国》每年都会评选出十位极具年度新闻性感动中国人物。一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗，他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。不知不觉，《感动中国》已经走过二十多个年头。网友纷纷感叹，时代会变，感动却永远不会变，致敬向上的力量! （3）《感动中国》节目会让我们产生哪些美好情感？（写出两点即可） （4）正能量催人奋进，我们在今后的生活中应如何传递情感正能量？ 18. 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更美好的共同生活。 阅读七年级（1）班集体生活中的两个镜头，回答下列问题。 镜头一 为了在校篮球比赛中获得优异成绩，七年级（1）班的队员们每天利用业余时间，积极训练，团结一致，经过努力，最终获得了年级组冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。在班主任的指导下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题……慢慢地，那些偏爱运动不爱学习的同学也受到了感染，学习成绩一天天地进步。 （1）镜头一体现了集体力量来源是什么？ （2）结合镜头二，谈谈集体对个人成长有何作用？ （3）在集体建设过程中，我们应该怎么做？（写出两点即可） （4）集体生活中矛盾不可避免，当我们与他人发生矛盾和冲突时该怎么做？ 19. 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，自觉尊法学法守法用法，在不断完善的法治社会中健康成长。 材料一 近年来，针对未成年人的网络保护的相关法律体系不断完善，《网络安全法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等构筑了多层次、多维度的法律法规制度体系，未成年人用网安全感日益提升。 （1）请从社会发展需要的角度回答，国家为什么重视未成年人的网络安全？ 材料二 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展天网行动，追捕外逃贪官。 （2）材料二体现了我国法律的哪一特征？ 材料三 小茜和小强在学习法律的过程中有以下观点 小强：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 小茜：未成年人要珍惜自己的权利，可以不履行义务。 （3）选择其中一位同学的观点加以辨析。 材料四 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次将校园欺凌，校园霸凌等行为正式纳入法律，保护了未成年人的合法权益。 （4）未成年人应如何加强自我保护，请你给出一些合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分选择题(共30分) 一、本部分共包括15小题，每题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 在我们的成长中，需要培养批判精神。下列做法能够体现出这种精神的是（ ） A. 别人的学习方法，我都照搬照抄 B. 我在学习中敢于质疑并发表见解 C. 凡是流行的事物，我都跟风追捧 D. 我对妈妈的批评和教育毫不在乎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 B：根据所学，思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中敢于质疑并发表见解，体现了批判精神，故B符合题意； A：别人的学习方法未必适合自己，照搬照抄的做法是不科学的，故A说法错误； C：凡是流行事物，我都跟风追捧，是盲目从众的表现，故C说法错误； D：要虚心接受妈妈的批评和教育，而不是不在乎，故D说法错误； 故本题选B。 2. 《木兰诗》讲述了花木兰替父从军屡建战功的故事。这一故事给我们的启示是（ ） A. 男生女生在生理特征上的差异逐渐消失 B. 男女生都有自己的性别优势，不可逾越 C. 性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养 D. 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：材料通过花木兰替父从军屡建战功的故事，告诉我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故D说法正确； A：男生女生在生理特征上的差异不会逐渐消失，故A说法错误； B：材料强调的是对性别刻板印象的理解，故B不符合题意； C：男女的性别特征是与生俱来的，故C说法错误； 故本题选D。 3. 习近平在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事儿！”下列认识正确的是（ ） ①自信的人有信心尝试与坚持 ②自信让我们充满激情，能够实现优势和才华 ③自信让我们能够获得更多的实践机会与创造可能 ④自信的人一定能实现自己的人生目标 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①②③：依据教材知识，习近平对自己知青生活的回忆，体现了自信的重要性，表明自信的人有信心尝试与坚持 ，自信让我们充满激情，能够实现优势和才华，自信让我们能够获得更多的实践机会与创造可能，故①②③说法正确； ④：自信的人有利于实现自己的人生目标，选项说法太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 4. 孔子说：“行己有耻。”这告诉我们（ ） ①要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱 ②真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ③树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情可做可不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 ①②③：结合所学知识可知，“行己有耻”要求我们要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱；真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，违反法律的事情坚决不做；①②③符合题意； ④：树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做；故④错误； 故本题选A。 5. 东东考试前感到很紧张，他反复做深呼吸，让自己冷静下来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 改变认知评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：依据教材可知，调整情绪的方法很多，如：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，题文中东东考试前感到很紧张，他反复做深呼吸，让自己冷静下来，属于放松训练法，故A符合题意； BCD：都是调节情绪的方法，但在题文中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 下列图示关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化、青春期生理变化、情感与情绪的关系、小群体的产生与影响、我们身边的规则。 C：题干中图片体现的是包含与被包含关系；在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，因而集体与小群体属于包含与被包含关系，故C说法正确； ABD：道德与法律属于并列关系；情绪与情感既有区别又有联系；生理变化和心理变化属于并列关系，故ABD说法错误； 故本题选C。 7. 千百年来，中华文明始终浸润着浓郁的爱国主义情怀。以下诗句体现这种情怀的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱国情怀。 ①：意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐，体现了爱国情怀，故①符合题意； ②：意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，是对友谊的描写，故②不符合题意； ③：意思是“我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难!”体现了忧国忧民的爱国情怀，故③符合题意； ④：意思是自古以来,人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，体现了爱国情怀，故④符合题意； 故本题选C。 8. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于（ ） A. 集体人员的多少 B. 集体荣誉的多少 C. 集体力量的大小 D. 集体的联结度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 ABCD：依据题干及教材知识，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 参加如图漫画中的学校活动有利于（ ） ①培养人际交往的态度和能力 ②丰富我们的个性 ③战胜和超越他人的勇气 ④培养负责任的态度和能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：依据教材知识，漫画在学校拔河比赛中齐心协力，参与合唱比赛等，体现了集体生活对个人成长的作用，有利于培养人际交往的态度和能力，丰富我们的个性，培养负责任的态度和能力，故①②④说法正确； ③：战胜和超越他人的勇气与漫画寓意无关，故③不符合题意； 故本题选B。 10. 为了准备班级艺术节的节目，晓蕾和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了她。对此，晓蕾应该( ) ①正确处理个人利益和集体利益的关系 ②以学业为重，尽量少参加集体活动 ③对自己的学习负责任，增强自控力 ④合理安排班级工作，提高学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益。 ①③④：根据题文、结合所学可知，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。据此，晓蕾应该正确处理个人利益和集体利益的关系，要对自己的学习负责任，增强自控力，学会合理安排班级工作，提高学习效率，所以①③④正确； ②：晓蕾应该积极参加集体活动，②错误； 故本题选C。 11. 下列情境与体现的观点或道理表述相符的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 A 小亮积极参加校园歌手大赛，为班级争光 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互学习 小群体一定会损害集体利益 C 小磊想带手机上学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美参加小组合作学习，变得很开朗 集体生活可培养负责任的态度 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识。 A：小亮的做法是积极维护集体荣誉的表现，表明集体建设需要每个人发挥所长，故A说法正确； B：小宇和小强志趣相投，相互学习，体现了小群体的积极作用，故B说法错误； C：小磊和个人意愿和集体规则发生冲突，小磊应该服从集体的安排，集体规则不是不考虑个人利益，故C说法错误； D：小美在集体生活中的变化，表明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。故D说法错误； 故本题选A。 12. 中国特级航天功勋奖章获得者景海鹏在接受采访时曾说过：我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。这表明（ ） A. 美好集体有共同的愿景 B. 美好集体是善于合作的 C. 美好集体是民主的、公正的 D. 美好集体是充满关怀与友爱的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：依据教材知识，分析题文，景海鹏提到的默契和心领神会，体现了团队成员之间的高度协作和配合，这表明美好集体是善于合作的，故B符合题意； ACD：题文未体现美好集体有共同的愿景；美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 2024年2月29日，大连市召开了第五届“关爱明天、普法先行”青少年法治宣传教育推进会。会议要求各级要协调配合，推动青少年法治宣传教育走深走实。此举（ ） ①是保障青少年健康成长的需要 ②能够引导学生学法守法用法 ③可以杜绝青少年违法犯罪的现象 ④目的是激励学生同违法行为做斗争 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①②：分析题文材料，对青少年进行普法的宣传教育，是保障青少年健康成长的需要，能够引导学生学法守法用法，故①②说法正确； ③：这并不能杜绝青少年违法犯罪的现象，故③说法错误； ④：材料中举措的目的是增强青少年的守法意识和自觉性，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 为进一步做好重污染天气应对工作，《辽宁省重污染天气应急预案2020》进行了修订。重污染天气预警分为三个级别，一级应急响应启动后，学校要停课。学校的做法体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 学校保护 C. 环境保护 D. 司法保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ABD：分析题文材料，重污染天气预警分为三个级别，一级应急响应启动后，学校要停课。学校的做法体现了对未成年人的学校方面的保护，实施的主体是学校，体现了学校保护，故B说法正确，AD不符合题意； C：这不属于对未成年人进行特殊保护的内容，故C不符合题意； 故本题选B。 15. 法治中国建设离不开公民法治意识的提升。下列同学的行为具有较强法治意识的是（ ） A. 小东发现十字路口没有车辆来往，就跟着旁边的人闯红灯 B. 小西发现自己自行车被偷，便推走旁边没有上锁的自行车 C. 小北为帮助同学走出情绪低谷，偷看他的日记以了解情况 D. 小南发现自己原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：小南发现自己的原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除，是依法维护自身合法权益的表现，具有较强法治意识，D正确； A：闯红灯是违法行为，A错误； B：没有做到依法维权，B错误； C：侵犯了他人的隐私权，C错误； 故本题选D。 第二部分非选择题(共40分) 二、本部分共包括4小题。 16. 青春是用汗水书写难忘的故事；青春是用泪水记录成长的悲欢；青春是用创造见证生命的喜悦!让我们拥抱青春! 材料一 小明在家里越来越不喜欢父母干涉他的事情，和父母的交流越来越少，甚至有时还故意躲着他们。可他生病的时候还是依赖父母，想得到父母的关心和照顾。 （1）材料一反映出小明青春期出现了什么心理？ （2）青春期的你也可能遇到过类似的问题，产生这些问题的原因是什么？ （3）渴望独立是成长的表现，自强是青春成长的助力，青少年应如何培养自强精神？ 材料二 截至2023年底，我国国内发明专利拥有量达到401.5万件，成为世界上首个国内有效发明专利数量突破400万件的国家。我国发明专利每突破100万件分别用时31年、4年、2年，突破第四个100万件用时一年半。 （4）上述材料说明什么？ （5）青少年要开发创造潜力，应该如何去做？（答出一点即可） 【答案】（1）青春期的矛盾心理，独立性与依赖性矛盾。 （2）青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾。 （3）①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （4）公民的知识产权保护意识在不断增强，我国高度重视知识产权的保护，切实完善知识产权保护法律体系，保护公民的知识产权；我国加快推进科技自立自强，坚定不移地走中国特色自主创新道路，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中。 （5）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、自强的途径、知识产权、科技自立自强、青春创造 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明不喜欢父母干涉自己的事情，但生病时还是想得到父母的关心和照顾→联系青春期的矛盾心理，独立性与依赖性矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查产生青春期矛盾心理的原因，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查青少年如何培养自强精神，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用知识产权、自主创新等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：截至2023年底，我国成为世界上首个国内有效发明专利数量突破400万件的国家→联系公民知识产权保护意识的增强，国家高度重视知识产权保护工作； 关键词②：我国发明专利每突破100万件分别用时31年、4年、2年，突破第四个100万件用时一年半→联系我国加快推进科技自立自强，坚定不移地走中国特色自主创新道路，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查青少年怎样开发创造潜力，可以根据教材知识进行回答。 17. 正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量，我们逐渐学会关爱他人，关爱社会。 材料一 项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志瞬间转为悲伤、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 材料二 美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500，卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。 （1）以上两则材料体现出情绪有哪些作用？ （2）身边同学或朋友悲伤和忧虑时，你会如何安慰他？（写出两点即可） 材料三 从2002年到2024年，《感动中国》每年都会评选出十位极具年度新闻性感动中国人物。一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗，他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。不知不觉，《感动中国》已经走过二十多个年头。网友纷纷感叹，时代会变，感动却永远不会变，致敬向上的力量! （3）《感动中国》节目会让我们产生哪些美好情感？（写出两点即可） （4）正能量催人奋进，我们在今后的生活中应如何传递情感正能量？ 【答案】（1）①情绪影响着我们的观念和行动。②情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）①陪他一起去散步。②与他聊一些开心的事。 （3）①爱国情感。②责任感。③幸福感。 （4）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的方法、感受美好情感、传递情感正能量。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：楚军原来的昂扬斗志瞬间转为悲伤、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败→可链接情绪的积极作用。 关键词②：卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康→可链接情绪的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答如何安慰他人，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个个发光发热的名字，书写了中国人的年度精神史诗→可链接爱国情感、责任感、幸福感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 18. 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更美好的共同生活。 阅读七年级（1）班集体生活中的两个镜头，回答下列问题。 镜头一 为了在校篮球比赛中获得优异成绩，七年级（1）班的队员们每天利用业余时间，积极训练，团结一致，经过努力，最终获得了年级组冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。在班主任的指导下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题……慢慢地，那些偏爱运动不爱学习的同学也受到了感染，学习成绩一天天地进步。 （1）镜头一体现了集体力量来源是什么？ （2）结合镜头二，谈谈集体对个人成长有何作用？ （3）在集体建设过程中，我们应该怎么做？（写出两点即可） （4）集体生活中矛盾不可避免，当我们与他人发生矛盾和冲突时该怎么做？ 【答案】（1）集体成员共同的目标和团结协作。 （2）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；在集体中我们也可以学习他人的优点，这样有助于我们完善个性、涵养我们的品格；集体有助于我们获得安全感和自信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （3）①树立主人翁意识，各尽其能，发挥所长，积极分担集体事务；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容；④共同创造良好的集体氛围；⑤培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益；⑥在集体中，团结友爱，相互关心、相互帮助，建立和谐的人际关系。 （4）在集体生活中，当与他人发生矛盾和冲突时，我们应该冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，要顾大局，我们必须以集体为重，识大体、从全局着想，我们不能因为个人之间的矛盾做有损集体的事情。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体的力量、集体对个人的作用、建设美好集体、以集体利益为重 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体力量的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：队员们每天利用业余时间，积极训练，团结一致，经过努力，最终获得了年级组冠军→可链接集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体对个人的作用的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在班主任的指导下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题→可链接在集体中培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：慢慢地，那些偏爱运动不爱学习的同学也受到了感染，学习成绩一天天地进步→可链接在集体中发展个性、涵养品格； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好集体，结合课本知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查如何处理集体中与他人的矛盾，结合课本知识进行回答。 19. 走进法治天地，我们用心体会法治对于生活的意义和价值，自觉尊法学法守法用法，在不断完善的法治社会中健康成长。 材料一 近年来，针对未成年人的网络保护的相关法律体系不断完善，《网络安全法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》等构筑了多层次、多维度的法律法规制度体系，未成年人用网安全感日益提升。 （1）请从社会发展需要的角度回答，国家为什么重视未成年人的网络安全？ 材料二 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展天网行动，追捕外逃贪官。 （2）材料二体现了我国法律的哪一特征？ 材料三 小茜和小强在学习法律的过程中有以下观点 小强：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 小茜：未成年人要珍惜自己的权利，可以不履行义务。 （3）选择其中一位同学的观点加以辨析。 材料四 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次将校园欺凌，校园霸凌等行为正式纳入法律，保护了未成年人的合法权益。 （4）未成年人应如何加强自我保护，请你给出一些合理化建议。 【答案】（1）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。网络保护是未成年人保护的重要组成部分，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，从而促进未成年人的健康成长。 （2）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （3）小强：观点错误。法律保护着我们的生活，为我们创造安全、健康、有序的生活环境，我们的生活离不开法律的规范和保障。我国坚持依法治国，中国特色社会主义法治体系日益完善，法律能够帮助我们解决很多问题。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，我们生活中的一些问题还需要运用道德教化来解决等。 小茜：观点错误。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；我们要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 （4）树立法治意识，学习法律，自觉尊崇法律，依法自律，做一个自觉守法之人；学会依法办事，遇到问题通过法治方式予以解决，养成尊法学法守法用法的习惯等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、对未成年人实行特殊保护的原因、树立法治意识、公民要坚持权利和义务的统一、依法治国和以德治国相结合 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查国家为什么重视未成年人的网络安全，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打；同时我国开展天网行动，追捕外逃贪官→链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 观点②：未成年人要珍惜自己权利，可以不履行义务。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：法律的作用。 论据②：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：权利与义务的关系。 论据②：如何正确处理权利与义务的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查未成年人应如何加强自我保护，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$