第5讲 作文写作1：青春因_____而闪耀（2024新疆喀什一模）- 2024学年八年级上学期语文 七升八暑假预习讲义+专题知识讲练结合（统编版）

第五讲 作文写作（一） 材料+半命题作文：《青春因___而闪耀》 【学生版】 一、作文题目 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请将“青春因_____而闪耀”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②诗歌、戏剧除外。 ③字数不少于600字。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【2024·新疆喀什·一模】 二、题目解析 （一）审题意、定立意 这一次的命题形式是___________作文，需要根据材料要求补充完整作文标题，如果漏填或者抄写有误，会在原本作文得分的基础上扣掉2分标题分。 本次作文作为有理解材料的题目，就是要我们依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，即材料中关键句“_______ _____________________________________________________________________________”，从中可以提炼关键词“____________________________________________”。 同时，作为半命题作文，本题审题的关键词是“___________”“ ___________”，要想补充好题目，就要深挖对这些词的内涵。 “青春”代表着我们当下知识与心智在不断成长的中学生阶段，有无限的发展可能。“闪耀”意味着散发出耀眼的光芒，展现出独特的魅力、价值和成就。 因此“青春_____因而闪耀”这个标题是在引导我们去____________________________ __________________________________________，并通过具体的事例和情感表达展现出来。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：_________________________________。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其它文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”叙事性散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合写_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有四大类：__________________ _______________________________________________________。 针对本次作文题干中，材料对立意有一定的限制，因此选择___________这类立意方向，要比____________________________________________更贴切立意。 如果选择写情感类作文，可以写出自己在成长过程中时__________________________ ____________________________________________，给我们的青春带来“闪耀”。 如果选择写成长励志类作文，我们就可以尝试写出______________________________ ____________________________________________，这种精神“令我的青春光芒闪耀”。 （四）巧构思，择素材 确定好可以立意的方向后，就可以从自己的“事例素材库”里挑选最恰当的素材了。 这是一道半命题作文题。本题旨在引导考生关注自我，发现生活中的真善美。因此补题时可结合自己的生活经历或体验，在横线上补写如“梦想”“自信”“坚持”等内容，对应到具体写作时，就要从小处切入，写真事，抒真情。 立意类型 素材点拨 情感体验类 亲情 亲情给予我们爱与关怀，让我们懂得责任与担当，学会感恩与回报。在亲情的滋养下，我们的青春绽放出独特的光芒。 友情 友谊让我的青春闪耀光芒。青春需要友谊的浇灌，在心灵与心灵的沟通间，可以优势互补，有益于我们的身心发展。 师生情 在我们的青春中，老师不仅仅是知识的传授者，更是人生的引路人。老师的鼓励、信任和教导，能激发我们的潜力，让我们勇敢面对困难，追求卓越。师生情如同璀璨的星光，照亮了我们的青春旅程，让我们的青春绽放出更加绚烂的光彩。 社会 温情 在我们的青春中，陌生人的出现可能会带来意想不到的影响和启发。一个陌生人的善举、一句话、一个行为，都有可能改变我们的看法和态度，激发我们内心的力量，让青春增添别样的色彩。 成长励志类 奋斗 我性格内向，在班级里也很少主动发言。但学校举办了一场演讲比赛，我内心十分纠结，但最终决定突破自己。为此我精心准备演讲稿，对着镜子反复练习。起初，在班级内部的选拔中，我因为紧张而表现不佳，但很快又重新振作，不断对镜练习，不断改进演讲技巧，调整心态。在正式比赛时，我克服了内心的恐惧，声音洪亮，表达清晰，赢得了台下热烈的掌声。这次精力让我变得开朗自信，我的青春也因此而闪耀。 梦想 梦想是青春的指明灯，它赋予了青春方向和动力。作为一个心怀音乐梦想的少年，“我”不断练习乐器，参加各种演出，即使遇到挫折也不放弃，最终实现了自己在舞台上绽放光芒的梦想。的青春因追逐梦想而闪耀。 挑战 勇于接受挑战，能让青春充满刺激和成长。我报名参加极限运动比赛，克服内心的恐惧，突破自己的极限，在挑战中不断超越自我。我的青春因勇敢面对挑战而闪耀。 行文过程中，要有丰富的细节支撑，最好用心理描写，写出自己的心路历程、独特感受，用议论和抒情语句，点明事件对自己的影响或作用。 不负青春，知难而上，砥砺前行，人生闪耀！ 青春因一片树叶而闪耀 小心翼翼地翻开一本珍藏许久的书，轻轻地捧起夹在书中的一片树叶，透过阳光，纤细又清晰的叶脉交织成一幅美丽的画面，不知不觉把我引入深深的回忆中……【点评】通过书中的一片树叶，勾起“我”深处的记忆，引出下文。 　　刚刚步入初中的那年冬天，天气渐凉，校园里落叶纷纷，仿佛所有的节奏都变慢了，同学们也随之慵懒起来。体育老师要增加长跑练习的消息如同一颗炸弹被引爆，大家都耷拉着脑袋不情愿地走到操场上。迈着沉重的脚步走过来已耗尽了我全身的力气，望着那长长的跑道，“放弃”的想法油然而生。【点评】运用比喻说明长跑训练这个消息的劲爆，通过神态描写刻画，我们听到这个消息的难受。这时操场前的灌木丛中闪出一道光，我停下脚步寻找，发现苍老的树干间生出了娇嫩的黄绿色小芽苞，令人怜惜。我伸手触摸，芽苞凉凉的，却有一股力量支撑着它，迫使它努力生长。这股力量一下子传递到我的身上，催促着我不断向着前方奔跑。【点评】“苍老”与“娇嫩”形成对比，突出小芽苞生命力的顽强，也暗示春天的到来，希望在前方。 　　烈日炎炎，阴凉的树荫吸引着同学们三三两两地聚在树下研究数学题、背诵英语课文、排练课堂短剧。我和好友拾起地上的落叶，放在耳边倾听叶片在风中摇动的沙沙声，像海浪声、像雨声……两个人听着听着笑了起来，树叶反射着灿烂的阳光，在我们的头顶摇晃，倾听着我们青春的故事。它承载的不只是友谊，更见证了我们的青春时光，伴随着我们成长。【点评】夏日树下乘凉的时光，伴随落叶飘过，留下一幕幕回忆，暗示时光飞逝，为下文铺垫。 　　一叶知秋，放学回家的路上，一片漂亮的树叶飘进车筐。抬头望去，又一片树叶随着清风在空中翻飞，缓缓飘落，姿态优美。它的半边叶片枯黄，仿佛失去了活力。而时间就像这片落叶般从我们身边流逝，它不会因任何人而停下脚步。我恍然大悟：韶华易逝，唯有珍惜。我骑车的速度不知不觉间也变快了，每一分每一秒都闪耀着珍贵的光芒。【点评】从秋天的落叶中感悟，韶华易逝，应珍惜时间，争分夺秒。 　　时光如白驹过隙在四季的更迭中悄悄溜走，而这段时光磨炼了意志，积累了知识。校园中的树叶却焕发着生机活力，然后化作泥土滋养大地，诠释着自己生命的价值。【点评】总结前文，深化主题。 合上书，闭上眼，脑海中飘落千姿百态的树叶，它们陪伴我度过青春岁月的酸甜苦辣，让成长充满希望；它们陪伴我经历生活的喜怒哀乐，让人生丰富多彩；它们如同一张张老照片将青春的印迹珍藏，鼓励我勇往直前，永远在我的记忆中闪耀着瑰丽的光芒。 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 青春因磨砺而闪耀 行走在青春的河岸，风光旖旎；氤氲在记忆里的瞬间，虽淡犹香。在追逐梦想的路上，虽荆棘满地，我却从未放弃过。 我缓缓走上舞台，来到钢琴旁边慢慢坐下。掀开琴盖，手指在交错的黑白键上跳动，美妙的琴声从指间流泻而出，似丝丝细流淌过心间，柔美恬静，舒适安逸。一曲终了，台下响起了热烈的掌声。这样的场景，在我的梦里已不知出现过多少次。 可是，各种声音传来。“学钢琴？你能吃得了苦吗？”“学钢琴？你能坚持下来吗”“学钢琴？你有那天赋吗？”那年九岁，质疑声、嘲笑声、叹息声，声声入耳，差点击碎那颗学琴的少年心。幸好，我心底的声音一直坚定：不经历风雨怎么见彩虹。那日，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛出酡红。后来的辛苦一如所料，后来的幸福却所料不及。 每天坚持练习钢琴一个小时，手臂和手背要在同一条直线上，手不能垂到钢琴上。这是最初弹琴的时候老师的嘱咐，我时刻牢记。坐的时间长了，背部僵直，起来活动的时候望向窗外，同龄的小伙伴都在肆意的玩耍。我也曾动摇过，可是这是我自己的选择。放弃？认输？好强的我对自己说“不可以”。当我再想要放弃的时候，我就去看贝多芬的传记，听贝多芬的《命运交响曲》。他的故事和他的琴声一次次激励着我不要轻言放弃。 与钢琴相伴的日子漫长而辛苦，执著又幸福。那些日子，汗水与晨光相伴，却浸染出梦的味道；那些日子，疲惫与暮色相随，却勾勒出梦的轮廓；那些日子，初心与拼搏相依，渲染出青春的底色。 终于梦成。灯光下，琴声再次响起。那琴声如振翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀。如缓缓流淌的细流，淌过心间，舒适安逸。一曲终了，我面带微笑，走向舞台中央，深鞠一躬。我伫立在闪耀的舞台上，这一切都不再是梦！ 执着的小舟滑进青春的湖水，漾起美好的涟漪。人生难得少年心，“惟其磨砺，始得玉成。”我们的漫漫青春路，只有经过挫折，不断磨砺自己，不轻言放弃，才能实现自己美好的理想。 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . 庭中有奇树① 《古诗十九首》 庭中有奇树②，绿叶发华③滋④。 攀条⑥折其荣，将以遗⑦所思。 馨香盈怀袖，路远莫致⑧之。 此物何足贵，但感别经时⑨。 【写作背景】 《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，如《行行重行行》《青青河畔草》《涉江采芙蓉》等。 【注释】 ①这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。 ②奇树：佳美、珍贵的树。 ③华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 ④滋：繁盛。 ⑤攀条：攀引枝条。 ⑥遗：给予，馈赠。 ⑦盈：充满。 ⑧致：送达。 ⑨经时：历时很久。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五讲 作文写作（一） 材料+半命题作文：《青春因___而闪耀》 【教师版】 一、作文题目 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请将“青春因_____而闪耀”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②诗歌、戏剧除外。 ③字数不少于600字。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【2024·新疆喀什·一模】 二、题目解析 （一）审题意、定立意 这一次的命题形式是材料+半命题作文，需要根据材料要求补充完整作文标题，如果漏填或者抄写有误，会在原本作文得分的基础上扣掉2分标题分。 本次作文作为有理解材料的题目，就是要我们依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，即材料中关键句“在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。”，从中可以提炼关键词“追梦、坎坷、脚踏实地、风雨、不懈追求”。 同时，作为半命题作文，本题审题的关键词是“青春”“ 闪耀”，要想补充好题目，就要深挖对这些词的内涵。 “青春”代表着我们当下知识与心智在不断成长的中学生阶段，有无限的发展可能。“闪耀”意味着散发出耀眼的光芒，展现出独特的魅力、价值和成就。 因此“青春_____因而闪耀”这个标题是在引导我们去挖掘青春中那些能够让其变得熠熠生辉的关键因素，并通过具体的事例和情感表达展现出来。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：普通记叙文、散文、议论文。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其它文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”叙事性散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合写某种精神品质，或者某一种社会文化现象（如“阅读”“梦想”等），在“我”不同的成长阶段，给“我”带来不同的情感体验，在成长过程中，陪伴“我”，激励“我”，温暖“我”，使我的青春更加闪耀。 当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有四大类：亲情、友情、师生情、社会温情、成长励志。 针对本次作文题干中，材料对立意有一定的限制，因此选择成长励志这类立意方向，要比亲情、友情、师生情、社会温情类更贴切立意。 如果选择写情感类作文，可以写出自己在成长过程中时来自老师、家人、朋友甚至陌生人等的关心、帮助、鼓励，给我们的青春带来“闪耀”。 如果选择写成长励志类作文，我们就可以尝试写出自己在生活中是凭借何种精神品质、何种方式，克服遇到的困难，实现最终的成长蜕变的，这种精神“令我的青春光芒闪耀”。 （四）巧构思，择素材 确定好可以立意的方向后，就可以从自己的“事例素材库”里挑选最恰当的素材了。 这是一道半命题作文题。本题旨在引导考生关注自我，发现生活中的真善美。因此补题时可结合自己的生活经历或体验，在横线上补写如“梦想”“自信”“坚持”等内容，对应到具体写作时，就要从小处切入，写真事，抒真情。 立意类型 素材点拨 情感体验类 亲情 亲情给予我们爱与关怀，让我们懂得责任与担当，学会感恩与回报。在亲情的滋养下，我们的青春绽放出独特的光芒。 友情 友谊让我的青春闪耀光芒。青春需要友谊的浇灌，在心灵与心灵的沟通间，可以优势互补，有益于我们的身心发展。 师生情 在我们的青春中，老师不仅仅是知识的传授者，更是人生的引路人。老师的鼓励、信任和教导，能激发我们的潜力，让我们勇敢面对困难，追求卓越。师生情如同璀璨的星光，照亮了我们的青春旅程，让我们的青春绽放出更加绚烂的光彩。 社会 温情 在我们的青春中，陌生人的出现可能会带来意想不到的影响和启发。一个陌生人的善举、一句话、一个行为，都有可能改变我们的看法和态度，激发我们内心的力量，让青春增添别样的色彩。 成长励志类 奋斗 我性格内向，在班级里也很少主动发言。但学校举办了一场演讲比赛，我内心十分纠结，但最终决定突破自己。为此我精心准备演讲稿，对着镜子反复练习。起初，在班级内部的选拔中，我因为紧张而表现不佳，但很快又重新振作，不断对镜练习，不断改进演讲技巧，调整心态。在正式比赛时，我克服了内心的恐惧，声音洪亮，表达清晰，赢得了台下热烈的掌声。这次精力让我变得开朗自信，我的青春也因此而闪耀。 梦想 梦想是青春的指明灯，它赋予了青春方向和动力。作为一个心怀音乐梦想的少年，“我”不断练习乐器，参加各种演出，即使遇到挫折也不放弃，最终实现了自己在舞台上绽放光芒的梦想。的青春因追逐梦想而闪耀。 挑战 勇于接受挑战，能让青春充满刺激和成长。我报名参加极限运动比赛，克服内心的恐惧，突破自己的极限，在挑战中不断超越自我。我的青春因勇敢面对挑战而闪耀。 行文过程中，要有丰富的细节支撑，最好用心理描写，写出自己的心路历程、独特感受，用议论和抒情语句，点明事件对自己的影响或作用。 不负青春，知难而上，砥砺前行，人生闪耀！ 青春因一片树叶而闪耀 小心翼翼地翻开一本珍藏许久的书，轻轻地捧起夹在书中的一片树叶，透过阳光，纤细又清晰的叶脉交织成一幅美丽的画面，不知不觉把我引入深深的回忆中……【点评】通过书中的一片树叶，勾起“我”深处的记忆，引出下文。 　　刚刚步入初中的那年冬天，天气渐凉，校园里落叶纷纷，仿佛所有的节奏都变慢了，同学们也随之慵懒起来。体育老师要增加长跑练习的消息如同一颗炸弹被引爆，大家都耷拉着脑袋不情愿地走到操场上。迈着沉重的脚步走过来已耗尽了我全身的力气，望着那长长的跑道，“放弃”的想法油然而生。【点评】运用比喻说明长跑训练这个消息的劲爆，通过神态描写刻画，我们听到这个消息的难受。这时操场前的灌木丛中闪出一道光，我停下脚步寻找，发现苍老的树干间生出了娇嫩的黄绿色小芽苞，令人怜惜。我伸手触摸，芽苞凉凉的，却有一股力量支撑着它，迫使它努力生长。这股力量一下子传递到我的身上，催促着我不断向着前方奔跑。【点评】“苍老”与“娇嫩”形成对比，突出小芽苞生命力的顽强，也暗示春天的到来，希望在前方。 　　烈日炎炎，阴凉的树荫吸引着同学们三三两两地聚在树下研究数学题、背诵英语课文、排练课堂短剧。我和好友拾起地上的落叶，放在耳边倾听叶片在风中摇动的沙沙声，像海浪声、像雨声……两个人听着听着笑了起来，树叶反射着灿烂的阳光，在我们的头顶摇晃，倾听着我们青春的故事。它承载的不只是友谊，更见证了我们的青春时光，伴随着我们成长。【点评】夏日树下乘凉的时光，伴随落叶飘过，留下一幕幕回忆，暗示时光飞逝，为下文铺垫。 　　一叶知秋，放学回家的路上，一片漂亮的树叶飘进车筐。抬头望去，又一片树叶随着清风在空中翻飞，缓缓飘落，姿态优美。它的半边叶片枯黄，仿佛失去了活力。而时间就像这片落叶般从我们身边流逝，它不会因任何人而停下脚步。我恍然大悟：韶华易逝，唯有珍惜。我骑车的速度不知不觉间也变快了，每一分每一秒都闪耀着珍贵的光芒。【点评】从秋天的落叶中感悟，韶华易逝，应珍惜时间，争分夺秒。 　　时光如白驹过隙在四季的更迭中悄悄溜走，而这段时光磨炼了意志，积累了知识。校园中的树叶却焕发着生机活力，然后化作泥土滋养大地，诠释着自己生命的价值。【点评】总结前文，深化主题。 合上书，闭上眼，脑海中飘落千姿百态的树叶，它们陪伴我度过青春岁月的酸甜苦辣，让成长充满希望；它们陪伴我经历生活的喜怒哀乐，让人生丰富多彩；它们如同一张张老照片将青春的印迹珍藏，鼓励我勇往直前，永远在我的记忆中闪耀着瑰丽的光芒。 ( 点评： 作者细心观察，抓住树叶在每个季节最有特点的部分展开描写，并联系自身生活，通过回忆一两件事，抒发情感，以四季变化作为主线，层次清楚、条理分明，以自身的初中生活与经历为写作内容，感情真实、真挚。 )点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 青春因磨砺而闪耀 行走在青春的河岸，风光旖旎；氤氲在记忆里的瞬间，虽淡犹香。在追逐梦想的路上，虽荆棘满地，我却从未放弃过。 我缓缓走上舞台，来到钢琴旁边慢慢坐下。掀开琴盖，手指在交错的黑白键上跳动，美妙的琴声从指间流泻而出，似丝丝细流淌过心间，柔美恬静，舒适安逸。一曲终了，台下响起了热烈的掌声。这样的场景，在我的梦里已不知出现过多少次。 可是，各种声音传来。“学钢琴？你能吃得了苦吗？”“学钢琴？你能坚持下来吗”“学钢琴？你有那天赋吗？”那年九岁，质疑声、嘲笑声、叹息声，声声入耳，差点击碎那颗学琴的少年心。幸好，我心底的声音一直坚定：不经历风雨怎么见彩虹。那日，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛出酡红。后来的辛苦一如所料，后来的幸福却所料不及。 每天坚持练习钢琴一个小时，手臂和手背要在同一条直线上，手不能垂到钢琴上。这是最初弹琴的时候老师的嘱咐，我时刻牢记。坐的时间长了，背部僵直，起来活动的时候望向窗外，同龄的小伙伴都在肆意的玩耍。我也曾动摇过，可是这是我自己的选择。放弃？认输？好强的我对自己说“不可以”。当我再想要放弃的时候，我就去看贝多芬的传记，听贝多芬的《命运交响曲》。他的故事和他的琴声一次次激励着我不要轻言放弃。 与钢琴相伴的日子漫长而辛苦，执著又幸福。那些日子，汗水与晨光相伴，却浸染出梦的味道；那些日子，疲惫与暮色相随，却勾勒出梦的轮廓；那些日子，初心与拼搏相依，渲染出青春的底色。 终于梦成。灯光下，琴声再次响起。那琴声如振翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀。如缓缓流淌的细流，淌过心间，舒适安逸。一曲终了，我面带微笑，走向舞台中央，深鞠一躬。我伫立在闪耀的舞台上，这一切都不再是梦！ ( 这篇作文立意清晰，紧扣“青春因磨砺而闪耀”，以学钢琴经历展现主题，情感真挚，能引起共鸣。描写细腻，如弹琴场景。结构合理，总分总清晰。 )执着的小舟滑进青春的湖水，漾起美好的涟漪。人生难得少年心，“惟其磨砺，始得玉成。”我们的漫漫青春路，只有经过挫折，不断磨砺自己，不轻言放弃，才能实现自己美好的理想。 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . 庭中有奇树① 《古诗十九首》 庭中有奇树②，绿叶发华③滋④。 攀条⑥折其荣，将以遗⑦所思。 馨香盈怀袖，路远莫致⑧之。 此物何足贵，但感别经时⑨。 【写作背景】 《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，如《行行重行行》《青青河畔草》《涉江采芙蓉》等。 【注释】 ①这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。 ②奇树：佳美、珍贵的树。 ③华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 ④滋：繁盛。 ⑤攀条：攀引枝条。 ⑥遗：给予，馈赠。 ⑦盈：充满。 ⑧致：送达。 ⑨经时：历时很久。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 对远行爱人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$