第四单元欧洲风情——《伏尔加船夫曲》 教学设计 2023—-2024学年人音版初中音乐七年级上册

人音版七年级上册 《伏尔加船夫曲》教案 歌曲分析 俄罗斯人民把伏尔加河也称为母亲河。伏尔加河流域是俄罗斯最富庶的地方之一，养育了数干万俄罗斯各族儿女。伏尔加河的中北部是俄罗斯民族和文化的发祥地。《伏尔加船夫曲》正是在这样的背景下创作出来的，它揭示了沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中的生活状态。该曲采用俄罗斯民歌常见的三段体结构，结构清晰，旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族特色。 教学目标 1、了解伏尔加河与伏尔加船夫曲的背景知识； 2、学习伏尔加船夫曲的歌曲内容，了解歌词中的意义； 3、通过聆听，能够感受歌曲的情绪与力度，了解歌曲的演唱形式。 教学重难点 1、了解伏尔加河与伏尔加船夫曲的背景知识； 2、通过聆听，能够感受歌曲的情绪与力度，了解歌曲的演唱形式。 教学准备 多媒体课件、人音版七年级上册音乐教材。 教学过程 一、组织教学 二、新课导入 1、课件出示伏尔加河图片，让学生直观感受。 2、伏尔加河简介。 伏尔加河是世界上最长的内流河，全长3690公里， 流域面积达138万平方公里，是欧洲第一长河，位于俄罗斯的西南部，对俄罗斯的经济和人民生活起着重要作用。 师：伏尔加河，见证了俄罗斯的历史变迁，也承载了无数人的梦想与希望。 三、歌曲学习 1、初步聆听：歌曲的演唱形式是什么？有什么特点？ 演唱形式：男低音独唱 特点：音色低沉、庄重 2、歌曲主题：歌曲深刻地揭示了俄国人民在沙皇统治下苦难生活，他们忍辱负重，饥寒交迫，但却以坚韧不拔的精神担负起历史所赋予的重任，踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。 3、再次聆听：歌曲的力度、速度、旋律有什么特点？ 歌曲力度：由弱渐强→很强→由强渐弱 速度：较慢 旋律：平稳→起伏大→平稳 4、完整聆听：歌曲表达了什么样的情感？ 歌曲深刻揭示了在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中的生活状态，‌他们虽然忍辱负重、‌饥寒交迫，‌但依然以坚忍不拔的精神，‌担负起历史所赋予的重任，‌踏平世界的不平路，‌对着太阳唱起歌，‌表达了对光明的向往和对幸福的追求。‌ 5、课件出示图片伏尔加河上的纤夫们。 6、这首歌曲属于什么体裁？ 劳动号子 7、了解劳动号子 ‌劳动号子是一种产生并应用于劳动的民间歌曲，简称“号子”，北方常称为“吆号子”，南方常称为“喊号子”。它是直接伴随体力劳动，并与劳动节奏密切配合的民歌。劳动号子最初是劳动中简单的、有节奏的呼号，随着劳动的发展，逐渐形成了歌曲的形式。它的主要功能是统一步伐、调节呼吸，以及在集体劳动中协调与指挥劳动的实际功用。 8、跟着老师学唱一两句歌词。 四、课堂总结 这节课我们聆听了歌曲《伏尔加船夫曲》，并且了解了什么是劳动号子，这节课就到这里，我们下节课再见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$