湖北省武汉外国语学校2023-2024学年高一下学期期末考试历史试卷

湖北省武汉外国语学校高一期末历史试卷 一、单选题 (45分) 1.下面是世界古代某一帝国形势图。下列相关叙述，与这一形势图相符的是( ) A. 建立起了世界上第一个地跨亚非欧三大洲的帝国 B. 糅合各种文化， 引领“希腊化世界”的文化走向 C. 从共和国到帝国， 成为一个囊括地中海的大帝国 D. 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸 2.12~13世纪，西欧庄园主的奢侈品消费日益增加，为此他们不仅用货币地租逐渐取代劳役地租，甚至部分庄园主将庄园农产品，如粮食、羊毛等大量投入市场销售，以此来获取更多的货币。这些现象的出现 ( ) A. 导致了资本主义萌芽的产生 B.表明庄园经济已走向崩溃 C. 提高了封建主社会经济地位 D.有助于中世纪城市的发展 3. 印度西海岸城市果阿为深水良港，也是印度西海岸的贸易中心和北上麦加朝圣的出发点。后来罗马教廷在果阿成立主教区，其辖区从好望角一直延伸到日本的广大地区。耶稣会也在果阿建立了传教中心。当时的果阿被称“东方的罗马”。果阿的变迁折射出 ( ) A. 印度人口结构的重大改变 B.大帆船贸易航线的开辟 C. 天主教在印度的全面流行 D.全球贸易网的逐步形成 4. “楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。欧洲学者在17世纪用拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。这说明 ( ) A.文献转译曲解原著价值立场 B.文明交融推动世界文化繁荣 C.文教推广带有个体主观经验 D.文化借鉴基于特定历史语境 5. 1750~1770年, 英国出现“收费公路热”, 当时收费公路总里程近24140公里。到18世纪晚期，伦敦、英格兰中西部和北部的大城市及其周边道路都已成为收费公路。这一现象出现的主要原因是 A.社会经济的变革 B. 城市治理的改善 C.垄断资本的扩张 D. 工业革命的完成 6.圣西门提倡创立牛顿宗教以取代基督教神学体系，他把“新基督教”作为他所畅想的“实业制度”赖以生存的基础，强调用“基督教道德的神圣性”去支撑未来社会的精神世界，使所有人都“为改进最穷苦阶级的精神和物质生活而工作”。圣西门的这些思想 ( ) A.是对构建和谐社会的探索 B.表现了理性的精神内涵 C.符合科学社会主义的基本主张 D.体现出自由主义的典型特征 7.英国赴巴黎和会代表团成员凯恩斯说： “欧洲完全依赖美国的食品供应，金融领域美国更处于绝对支配地位，欧洲欠美国的债务已经超出其支付能力，只有给欧洲进一步的大规模援助才能把欧洲从饥饿和破产中拯救出来。”该言论反映出当时 ( ) A.美国确立了资本主义霸主地位 B. 欧洲主导的国际秩序受到冲击 C.马歇尔计划有助于欧洲的复兴 D.美国援助保障了欧洲和平稳定 8.19世纪，欧洲文化在拉美处于突出的领导地位；20世纪前半叶，拉美出现了将现代西方文化与拉美土生白人文化相结合的土著主义思想，抨击美国式文明的爱丽儿主义及马克思主义思潮。这反映了拉美 ( ) A.文化价值取向影响民族独立运动 B.意图探索独立的文明发展道路 C.文化植根于传统印第安社会之中 D.彻底摆脱西方文化影响的愿望 9.下表为二战时期美国海报相关艺术展览。这些展览 ( ) 年份 博物馆 主题 1940 纽约当代艺术博物馆 战争来了 1941 大都会博物馆 工程进度管理局艺术展 1942 大都会博物馆 为胜利而战的艺术家 1942 纽约当代艺术博物馆 胜利之路 (海报展) 1943 大都会博物馆 战争艺术展 1943 纽约当代艺术博物馆 飞向和平展 A.意在对国民实施军事教育 B.壮大了世界反法西斯同盟 C. 营造积极的社会氛围 D. 反映美国的战争进程 10.第二次世界大战期间，英国为了解决战争物质的急需，不得不在殖民地和自治领发展一些采矿工业和原料加工工业。埃及的工业企业数增加了40%，印度工业总产值增加了10%，而加拿大、澳大利亚、南非联邦等自治领的工业增长更多。这反映了 ( ) A.亚非拉国家摆脱了英国殖民统治B.英国殖民体系瓦解趋势将进一步强化 C.世界性的民族解放运动的大爆发D.二战削弱了殖民主义国家经济实力 11.战后欧洲资本主义各国国有化企业数目迅速增加，拥有绝对优势，并实施中央银行国有化，国家信贷机构以政府为后盾，发挥着维持经济正常运行的重要作用；国家制定和执行社会经济发展计划，协调地区发展平衡，对经济部门结构进行调整， 制定和执行社会收入和保障政策等。这一变化体现了 ( ) A.国家垄断社会管理和调节体系 B.发达国家政治影响力得到强化 C.资本主义社会基本矛盾的变化 D. 欧洲经济霸主地位发生了动摇 12.以替代赔偿为主要内容的“缅甸模式”即以日本向各受害国提供工程技术劳务、成套设备等方式处理战争赔偿，是战后日本处理第二次世界大战所造成的战争遗留问题的主要方式。替代赔偿 ( ) A.未能使日本人彻底地反省战争罪行 B.为日本发展外向型经济创造了条件 C.成为二战后战败国的主要赔偿方式 D.是日本政府迫于国际压力的妥协13. 1979年，苏联制定了工业管理新举措：建立长、 中、短期相结合的计划体系，并以5年累计完成计划情况作为评价企业的依据，使企业的经营活动有较大的余地；将基建投资首先用于现有企业的技术改造；将科技人员的物质利益与科技进步的经济效益挂钩等。这些举措的制定 ( ) A.体现了经济体制改革的盲目性 B.保证了改革政策的连续性 C.重视发挥市场机制的调节作用 D.助于提高企业的生产效益 14.在获得民族独立的50个非洲国家中至少有40个是通过非暴力方式取得独立的。他们通过建立有广泛群众基础的民族主义政党，发动群众，组织非暴力性质的罢工、示威、抵制和不合作运动，迫使殖民当局不得不采取“让步”政策，逐步移交政权，承认殖民地的独立地位。这一时期的非洲民族民主运动 ( ) A. 以非暴力不合作主义为指导思想B.体现了民族独立意识的开始觉醒 C. 反映了非洲民族经济的较快发展D.得益于二战西方大国的普遍衰落 15. “全球南方”一词近来风靡全球，受到各方关注。A·G· 马勒认为“全球南方”具有三个定义。首先，它用来指代经济弱势的民族国家，以替代冷战后的“第三世界”；其次，全球南方通过包括富国内部被压迫的人民和南方国家的富人来淡化地理意涵；第三，反映南方国家基于相似处境的相互认同，代表一种抵抗想象中的跨国政治主体， 以对抗代表当代权力的全球化资本主义。由此可知，这一观点 ( ) A.表明世界秩序的急剧变革 B.说明经济区域化的发展趋势 C.忽视经济方面的南北差异 D.是对经济全球化的有效抵制 二、材料分析题 (55分) 16. 【中世纪西欧的城市特许状】阅读材料， 完成下列要求。 (15分) 材料 中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11—15世纪， 出现了“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。 颁发者 内容 [英]不列特尔市 任何个人来到这个市镇, 只要住满一年零一天, 就可免受其先前领主的追捕 [英]亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… [英]亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平, 并且无论他们在哪里…… [英]理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利,并且享有所有的自由权利和免关税权 [法]威廉·克 里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役, 如骑士税和诉讼税, 城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税 [法]特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租,即有权在市内居住和包租郊区农田, 亦有权自由出售房屋、葡萄和租地 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 (1)根据材料， 归纳西欧城市特许状的主要特点。 (6分) (2)根据材料及所学知识，谈谈对材料中“它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的理解。 (9分) 17. 【近代德国女子教育】(12分) 材料 文艺复兴时期不少人文主义者反对中世纪贬低和蔑视女性的观点。认为女性和男性一样有精神勇气及发展潜能，同样需要人类文化精华的陶冶。这一思潮推动了妇女教育状况的改善。这一时期女子教育除教授宗教教义、历史、地理、音乐、绘画、舞蹈、伦理道德之外，还强调所有班级的女孩都要接受家务和女工培训。 17至18世纪“全民教育”的呼声在德国响起。 由于启蒙运动中的教育改革思想的推动，大量杰出的新女子学校建立起来。这一时期的女子学院以家政艺术为基础，教授女孩们有用的艺术和科学，但主要是为了让她们学会持家及信仰上帝。除了掌握适当的家务管理知识之外，还要学会讲清晰而优美的德语，懂得绘画艺术、音乐、演讲、伦理学、历史， 以及算术、测量和天文等。 “妇女图书馆”体现了资产阶级妇女教育观，其目标是培养资产阶级妇女全面而通晓事理的素养，并为妇女参与社会交流活动拓展道路。 女子教育推动了女权运动的兴起与发展，女权主义者也强调男女教育权利的平等。 工业化时期德国的女子教育，从初等教育到高等教育，从文化教育到职业教育，都得到全方位的发展。经过较长的发展历程，德国初等教育的普及逐渐实现，逐渐形成了范围广泛的公立学校系统，教学设备、师资力量以及课程设置都 有明显的改善。……随着工业化的发展，大批女性走上工作岗位，为了适应工作需要，女子职业教育也大力发展起来。 ——摘编自张颖《工业化时期德国女子教育的发展》 (1)根据材料，指出近代德国女子教育的变化。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出影响近代德国女子教育发展的主要因素。 (6分) 18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(16分) 材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较 (单位：1990年国际元) 1820年 1930年 墨西哥 759 1618 美国 1257 6213 ——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》 材料二 19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产。为发展工业， 出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。 ——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》 材料三 墨西哥的贸易保护本来是为了应对大萧条而采取的应急措施，后因世界大战造成的世界市场混乱得以延续。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。50年代中期到70年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期，但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端 充分暴露出来。 ——摘编自[美]加里·杰里菲等编《制造奇迹》 (1)指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。(10分) (2)结合材料二、三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。 (6分) 19. 时代，指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。阅读材料, 回答问题。 (12分) 材料 英国作家查尔斯·狄更斯1859年在其长篇历史小说《双城记》开篇感叹“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚昧的时代；这是信任的纪元，这是怀疑的纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春日，这是失望的冬日；我们面前应有尽有，我们面前一无所有；我们都将直上天堂，我们都将直下地狱”。 根据材料并结合所学知识，就世界近代史的某一个历史时期，以“××的时代”为例概括一个主题，并运用具体史实进行合理的解释。(要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述清晰。) 学科网（北京）股份有限公司 $$