第三单元第2课 动漫形象设计 课件　2023—2024学年人教版初中美术九年级下册

动漫形象 设计 人教版版九年级下册美术第三单元动漫艺术 动漫是动画与漫画的集合，动漫与动画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。所有的动画、漫画作品都可以称之为动漫作品，但不可说动画或者漫画是动漫。 什 么 是 动 漫 漫画 动画 动漫 动漫角色的特点 １、夸张变形 ２、生动幽默 ３、造型拟人 ４、色彩鲜艳 动漫形象是怎么产生的？ 动漫形象来源于生活中的 人物，动物，植物和其他 物品，通过设计产生的。 动漫形象的产生 生活用品 动漫形象 动漫形象的产生 水果 动漫形象 动漫形象的产生 交通工具 动漫形象 动漫形象的产生 蔬菜 动漫形象 动漫形象的产生 动物 动漫形象 动漫形象的产生 植物 动漫形象 动漫形象的产生 人物 动漫形象 H 动漫形象的产生 文字 动漫形象 设计者运用了 什么方式来表现的？ 拟人 我 是 谁 抓住动物的特征，强调动物的个性，采用拟人的手法进行夸张处理。对无生命物的表现中，合理地运用拟人和夸张的手法，赋予这些物品灵性，同样动人可爱。 拟人手法 拟人的动漫形象 拟 人 拟 人 夸张就是做“加减法”，把需要的加大、加长、加宽，不需要的尽可能简化。通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特惩和个性。 夸 张 夸张 变形 移植 夸 张 圆的更圆 变形 夸 张 可爱的更可爱 变形 夸 张 移植 表情在塑造动漫形象时也非常重要哦！ 表 情 表情达人 “海绵宝宝” 丰富的表情 （1）确定主题和内容 ，设计基本图形 。 （2）结合原型特点添加五官表情、动态及衣服鞋帽，设计一个具有独特鲜明个性的动漫形象。 （3）大胆选用个性化的色彩上色。 （4）完善造型，完成。 动漫形象设计步骤 选择一个自己喜欢的蔬菜水果，或者某一个植物、花鸟等物品，对其运用夸张和拟人的手法设计绘制出一个或一组可爱、生动、有趣的动漫角色。 作 业 各小组互评互议，选出本组最佳设计作品上台展示，并且说说设计理念。 作品展示与交流 课后拓展：中国动漫欣赏 课后拓展：美国动漫欣赏 课后拓展：日本动漫欣赏 动漫带给我们快乐，丰富了我们的生活，也让我们明白一部优秀的动漫还可以启迪智慧， 激励人生。 小 结 Lavf58.19.101 $$