第4课时 解决问题（2）（导学案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第4课时 解决问题（2） 课题 解决问题（2） 课型 新授课 学习目标 1. 一直提高小朋友们算术的水平，让他们算得更快，答案更对。 2. 让小朋友们彻底弄懂乘法和除法的基本道理，知道这两个怎么相互联系，提高他们用学到的知识解决生活中问题的能力。 3. 带领小朋友们理解乘法和除法是怎么一一对应的，让他们自己去做乘法和除法的计算，感受这个过程。 学习重、难点 运用乘除法解决实际问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点1： 利用乘法和除法的知识来处理一些基本的实际问题。 在课本的第43页，练习九的第四个题目。 （1）假如我想买6块小毛巾，一共得花多少钱？ （2）手里有36块钱，我能买多少个瓷杯子？ （3）你还能想出一些其他的用除法来算的问题吗？并且告诉我答案。 分析：这个问题涉及到一些通过乘法和除法来处理的实际情况。我们首先要明白题目的意思，然后弄清题目里的数量关系。第一部分问的是6个5块钱的东西一共要花多少钱，我们用乘法来算。第二部分问的是36块钱能买多少个9块钱的东西，我们用除法来算。第三部分可以自己选两个条件来问。 答案：（1）5块钱乘以6次等于30块钱。 答：一共要花30块钱。 （2）36块钱除以9等于4个。 答：用36块钱能买到4个。 （3）如果要买2个帽子要花多少钱？ 6块钱乘以2次等于12块钱。 答：买2个帽子要花12块钱。 1. 公园的入场券是每张9块钱，如果买4张需要花多少钱？ 9乘以4等于36（块钱） 回答：购买4张入场券需要36块钱。 2. 如果用2米的布可以制作一件外套，那么用14米的布可以制作多少件外套？ 14除以2等于7（件） 回答：14米的布可以制作7件外套。 二、学习重点二：学会怎么找到解决问题需要的信息，还有怎么挑出有用的信息。书的第44页，第六个问题。 （1）我们总共有18位朋友，想要租几辆那种可以互相撞着玩的碰碰车？ （2）你还能想到其他用乘法或者除法解决的问题吗？并且能告诉我答案吗？ 分析：第一题让我们观察表格，从中挑选出关键信息来解答问题。举个例子，如果有18个人想玩碰碰车，我们就要计算18里面包含多少个3，通过做除法来得出结果。第二题则是依据表格中的信息，找出有价值的数据，然后自己提出一个问题。 答案：（1）18除以3得到6。 答：需要6辆碰碰车。 （2）有4个人想乘坐小飞机，需要准备多少架小飞机？总共需要花费多少钱？ 4除以2得到2。 2乘以6得到12。 答：需要2架小飞机，总共需要花费12元。 3.儿童乐园收费标准： （1）我们一共27个人，需要坐几列小火车？ 27除以9等于3（列） 回答：需要坐3列小火车。 （2）你还能想出其他用乘法或者除法来解决的问题并给出答案吗？ 第3个学习点：处理打折活动的问题。 课本第44页，练习题9的第9个问题。 面包原来卖10块钱一个，现在有打折活动，买3个一共只要27块钱。那么在打折的时候，一个面包卖多少钱？和原来比，一个面包便宜了多少？ 分析： 要了解优惠后面包的价格，就是将27元平均分成三份，通过除法计算。要计算节省了多少钱，就是将原价和优惠价进行比较，用减法算出差额。 结果：27元除以3等于9元。 原价10元减优惠价9元，节省了1元。 因此，优惠后的面包每个售价9元，比之前便宜了1元。 4.故事书原本卖10块钱一本，现在儿童节有折扣。 （1）如果买3本，一共24块钱，那么每本多少钱？ 24除以3等于8（块钱） 答：每本8块钱。 （2）现在每本书比原来少花多少钱？ 10减去8等于2（块钱） 答：现在每本书比原来少花2块钱。 布置作业 1. 完成教科书第43页的第五个问题。 2. 完成教科书第44页的第七个和第八个问题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸 1. 这节课你掌握了哪些知识？ 2. 谈谈在解决实际问题时有哪些关键点需要留意。 自评本节课的学习内容。 教学反思 这堂课的特点有： 1. 老师会指导学生如何巧妙地用乘法和除法来处理各种难题。老师会准备一些练习题，激发学生的学习兴趣，让他们在看题目时更加投入，这样他们在做练习时也会更专心。 2. 在练习的过程中，老师会着重提升学生的思考和理解力。 当学生需要用乘法或除法来处理实际问题时，老师会引导他们先讨论自己从题目中获取的信息，然后分析题目的需求，写出计算步骤来得出答案。最后，学生们会回顾并思考他们解决问题的过程，这样他们能够学到更多，逐渐提高自己的技能。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$