第2课时 用9的乘法口诀求商（导学案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第2课时 用9的乘法口诀求商 课题 用9的乘法口诀求商 课型 新授课 设计说明 今天我们要学的是如何快速做除法，特别是除以9的时候。比如，我们要做27除以9的计算，我们可以用一些图形来帮助我们理解。我们希望同学们可以一起讨论，一起研究如何用我们学过的乘法口诀来解决这个问题。在课上，老师会引导大家去发现新的知识，帮助大家学会如何把我们已经掌握的知识用到新的问题上。我们还会做一些练习题，帮助大家更好地记住这些知识。 学习目标 1. 学会9的乘法表，快速算出答案的窍门。 2. 提高学生的应对问题的能力、思考问题的能力以及说话表达的能力。 3. 教会学生正确地做数学题。 学习重、难点 让孩子们学会9的乘法表，用它来解答除法问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 好的，以下是经过替换后的文本内容： 1. 先回顾一下之前学过的内容，然后开始学习新的知识。（8分钟） 1. 心算速度比赛。 9乘3等于多少？ 2乘9等于多少？ 8除2等于多少？ 6乘7等于多少？ 8乘9等于多少？ 24除6等于多少？ 2. 根据乘法的公式，写出两个除法的公式。 6乘8等于多少？ 48除8等于多少？ 4乘7等于多少？ 28除4等于多少？ 3. 抢答环节，然后解释你的思考过程。 24除8等于多少？ 40除5等于多少？ 1. 想明白了就快点回答。 2. 用乘法和除法相反的方法，找出一个乘法问题对应的两个除法问题。 3. 说说怎么计算结果。 4. 了解我们这堂课要学习的内容。 1. 把乘法口诀改得简单点。 九个九相乘是八十一 三个九相乘是二十七 六个八相乘是四十八 六个九相乘是五十四 四个九相乘是三十六 四个七相乘是二十八 2. 比较看看，哪个更省钱。 回答：新鲜牛奶最便宜。 好的，以下是经过替换的文本内容： 第二环节，引导大家发现问题，一起探索新知识（大约需要15分钟） 1. 老师会先提出一些问题，引导大家思考和发现问题。 2. 然后，老师会带领大家一起讨论，通过讨论来探究新的知识。 3. 在这个过程中，老师会鼓励大家积极发言，分享自己的想法和见解。 4. 老师也会适时地给予指导和帮助，帮助大家更好地理解和掌握新知识。 5. 通过这个过程，大家可以更好地理解和掌握新知识，同时也能够培养自己的思考和探究能力。 6. 这个环节大约需要15分钟的时间，希望大家能够积极参与，共同探索新知识。 1. 看看幻灯片里第二张图。 过节的时候，小朋友们做了小彩旗，还挂了很多心形的气球。大家认真观察一下，能不能发现和数学有关的东西？ 2. 自己想想，然后把问题写下来。 3. 我们小组一起讨论：我们怎么算出答案？然后说说每个人的想法。 1. 观察、搜寻、交流来获取信息。 2. 交流：有27个气球，如果每组9个，能组成几组？ 27除以9 有27个气球，分成3组，每组有几个？ 27除以3 3. 在练习册上写下相应的乘法口诀，然后和同伴讨论你的计算方法。 27除以9等于3，思考：三九二十七，口诀中少3，所以答案是3；27除以3等于9，思考：三九二十七，口诀中少9，所以答案是9。 三、使用技巧，灵活训练。（14分钟） 打开书到第39页，完成“实践操作”的题目1、题目2和题目3。 1. 掌握用乘法口诀来算除法。 2. 知道如果被除的数字变了，但除的数字不变，那么算出来的结果也会变化。 3. 理解了题目要求后，要认真进行计算。 教学过程中老师的疑问： 四、课程结束，安排作业。（3分钟） 1. 想想咱们今天都学了哪些东西。 2. 给大家布置一些回家要做的作业。 谈谈本节课的收获，相互交流。 五、教学板书 用简单的乘法来明白除法 把27平均分成9小份，每小份是3 把27平均分成3小份，每小份是9 记住这个规律：3乘以9等于27，反过来9乘以3也等于27 六、教学反思 上课的时候，老师就像带我们玩的向导，带领我们自己掌握学习的速度。我们通过学习数学，提出问题，更深入地理解，真正体会到数学其实就在我们的日常中，日常生活中到处都能发现数学的影子。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$