第1课时 用7、8的乘法口诀求商（导学案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第1课时 用7、8的乘法口诀求商 课题 用7、8的乘法口诀求商 课型 新授课 设计说明 接下来，我们的课程会做以下这些事情： 1. 激发学生对学习的热情，让他们主动提出问题。 上课时，我会用幻灯片展示一些“快乐节日”的图片，让学生通过观察、讨论和交流来发现数学的元素。接着，他们可以基于这些元素提出问题，并尝试用已知的知识来解答。我们为学生营造了一个轻松的氛围，鼓励他们大胆尝试和探索，享受数学带来的乐趣，体验成功的喜悦。通过小组讨论，每个学生都能从同伴的想法中获得灵感和收获。这样，学生不仅学到了知识，还学会了解决问题的方法。 2. 引导学生从被动听讲转变为主动寻找答案。 在教学过程中，我们鼓励学生独立思考和主动寻找答案。在与同伴的合作和交流中，他们会学会如何利用7和8的乘法口诀来计算结果，并掌握基本的计算技巧。最后，我们让学生根据图片中的其他两组信息，自由提出问题并解答，从而总结出计算结果的规律：记住乘法口诀，少几个数答案就是几。 学习目标 1.学会用7和8的乘法口诀来计算结果。 2.可以快速而且准确无误地使用7和8的乘法口诀来得到答案。 学习重、难点 大家好，我们来探讨一下如何利用7和8的乘法口诀来解决除法问题。我们共同讨论一下，尝试找出一些有效的技巧。 学前准备 教具准备：PPT课件纸剪刀 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 好的，以下是经过替换的文本内容： 一、回顾之前的内容，开始新的课程。（10分钟） 1. 做点简单的数学题目。 4乘4乘5等于多少？ 6乘7等于多少？ 24除以6等于多少？ 24除以4等于多少？ 3乘6等于多少？ 8乘5等于多少？ 2. 用乘法算式，写出两个除法的算式。 6乘4等于24 7乘5等于35 3. 边聊天边写，把题目写在黑板上。 1. 马上回复。 2. 用乘法和除法相反的计算方法，找出乘法算式对应的两个除法算式。 3. 明白这节课要学习的内容。 1. 完成乘法表。 （七）乘八得五十六 三乘（九）得二十七 六乘（八）得四十八 二乘（八）得十六 四乘（七）得二十八 2. 猫捉老鼠。（对应） 3. 先完成乘法表，再写出两个除法题。 三乘八得（二十四） 24除以3得8 24除以8得3 六乘八得（四十八） 48除以6得8 48除以8得6 四乘七得（二十八） 28除以4得7 28除以7得4 七乘八得（五十六） 56除以7得8 56除以8得7 好的，以下是对文本内容的拆解和替换： 二、带领大家发现问题，探索新知识。（15分钟） 1. 首先，我们需要引导大家发现问题。这可以通过提问、讨论等方式实现，让大家意识到自己对某个领域的知识还不足。 2. 接下来，我们要鼓励大家主动探究新知识。这可以通过提供资料、推荐书籍、组织讨论等方式实现，让大家在发现问题的基础上，进一步深入学习。 3. 在整个过程中，我们要注意引导大家思考问题的本质，而不仅仅是表面现象。这样可以帮助大家更好地理解问题，从而更有效地解决问题。 4. 最后，我们要给予大家足够的时间和空间，让他们自由地探索和学习。这样可以帮助大家更好地掌握新知识，提高学习效果。 5. 整个引导发现、探究新知的过程大约需要15分钟。在这个过程中，我们要不断调整自己的引导方式，以适应大家的学习节奏和需求。 1. 把书翻到37页，看上面的图，找出跟数学有关的东西。 2. 大胆说出你从图里看到的东西，老师会帮忙。 3. 用你找到的数学信息，想出问题，然后跟你的小组讨论。 4. 一起学习，解决例题1。 （1）看看图，理解题目，想出问题：一共有多少面小旗？试试自己回答。 （2）说说你用了哪个乘法口诀。 （3）想出问题：每行有几面小旗？分组讨论，分享怎么求商。 （4）想出问题：能摆几行？ 自己先算算，然后跟旁边的同学讨论，说说商是多少。 （5）老师总结一下。 乘法和除法是有关系的，一个乘法口诀可以用来写乘法和除法的题。 1. 大家先看图，然后一起讨论。 2. 讨论完，第一组做了一些红旗，想挂教室；第二组做了49个星星，要分给7个小组；第三组带了27个心形气球，想每9个摆成一排。 3. 出几个问题：（1）一共做了多少红旗？（2）每排有多少红旗？（3）能摆几排？ 4. （1）弄懂题目，写出计算方法：7乘8等于56，或者8乘7也等于56。 （2）一起讨论：用了7乘8等于56这个规律。 （3）自己先试着做，然后和小组的人说说想法。（算56除以7，因为除数是7，就想到7乘8等于56，所以56除以7的答案是8） （4）和旁边的人讨论：56除以8等于7，因为7乘8等于56，所以56除以8的结果就是7。 （5）仔细听老师讲，明白乘法和除法的联系。 三、巩固应用。（11分钟） 1.打开书，找到第38页，完成“实践操作”那一节的第一个练习题。 2.打开书，找到第38页，完成“实践操作”那一节的第二个练习题和第三个练习题。 1. 立刻回答，接着说说在处理每个问题时用到了什么方法。 2. 独立完成，等到大家一起讨论时，分享在解决每个问题时用到的方法。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂小结。（4分钟） 1. 今天我们学了点啥？你们都掌握了哪些知识？ 2. 好了，给大家布置一些作业。 我们来一起聊聊，这节课你掌握了哪些知识？ 五、教学板书 用7和8的乘法口诀来算出答案 7乘以8等于56，记好了：7乘以8等于56 56除以8等于7 56除以7等于8 六、教学反思 当小朋友们已经学会了乘法，并且能用2到6的乘法来解决一些除法的问题，还了解了除法的基本做法后，我们就可以开始教他们7和8的乘法方法来解决除法的问题了。在教小朋友们这个知识时，我们要按照最新的教育要求来做。我们要让小朋友们在课堂上成为学习的主人，从只是听老师讲，变成自己主动去探索和学习。重要的是要引导小朋友们自己发现和理解如何用7和8的乘法方法来解决除法的问题，通过一起讨论和交流来学习这些基本的知识，掌握基本的计算方法，提高他们的思考能力。这样做还能帮助小朋友们把学到的知识用到其他地方，为以后的学习做好准备。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$