七八九章背诵知识点汇总2023-2024学年人教版八年级物理下册

1.力的定义： ， 发生力的作用需要 个物体，一个是 ，另一个是 。 力 （能/不能）脱离物体而存在，一个物体 （能/不能）产生力 2.力的符号： ，单位： ， 托起两个鸡蛋的力大约是 ，拿起一本物理课本的力大约是 ， 3.相互接触的两个物体之间 （一定/不一定）产生力的作用；不接触的两个物体之间 （可以/不可以）产生力的作用；例子 ， 4.力的作用效果：① ，② ， 5.判断运动状态是否改变的两种情况：① ，② ， 运动状态不变的两种情况：① ，② ， 6.影响力的作用效果的因素：① ，② ，③ ， 7.在研究力的问题中，用力的 简单方便地表示力，先在 物体上画力的作用点，在沿力的方向画线段，在线段 画一个 表示力的方向，最后在箭头旁边标出力的 ， ， ， 1.力的定义：力是施力物体对受力物体的作用， 发生力的作用需要两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 力不能（能/不能）脱离物体而存在，一个物体不能（能/不能）产生力 2.力的符号：F，单位：N， 托起两个鸡蛋的力大约是1N，拿起一本物理课本的力大约是2N， 3.相互接触的两个物体之间不一定（一定/不一定）产生力的作用；不接触的两个物体之间可以（可以/不可以）产生力的作用；例子磁铁吸引铁钉， 4.力的作用效果：①力能改变物体的形状 ②力可以改变物体的运动状态， 5.判断运动状态是否改变的两种情况：①速度大小改变，②运动方向改变， 运动状态不变的两种情况：①静止，②匀速直线运动， 6.影响力的作用效果的因素：①大小，②方向，③作用点， 7.在研究力的问题中，用力的示意图简单方便地表示力，先在受力物体上画力的作用点，在沿力的方向画线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，最后在箭头旁边标出力的符号，数值，单位， 8.施力物体同时也 （一定/不一定）是受力物体 一对相互作用力特点：① ，② ，③ ④ ， 一对相互作用力三要素 （相同/不相同） 9.①手握绳子，绳子提桶，桶受到拉力的施力物体是 ， ②运动员用力拉跳板说明力可以改变物体的 ； 同步卫星绕地球做匀速圆周运动说明力可以改变物体的 ； 运动员用力踢球，球被踢飞，此时球 （受到/不受）脚对球的力； 人用力推墙的同时人往后退，原因是 ； ③研究力的作用效果与力的大小有关时，要控制力的 和 相同，这种研究方法叫 ， ④物体的运动状态改变， （一定/不一定）是受到力的作用； 物体的形状改变， （一定/不一定）是受到力的作用； ⑤A给B一个力的同时B给C一个力，这两个力 （是/不是）一对相互作用力，一对相互作用力存在于 物体之间 8.施力物体同时也一定（一定/不一定）是受力物体 一对相互作用力特点：①大小相等，②方向相反， ③作用在同一条直线上，④作用在两个物体上， 一对相互作用力三要素不相同（相同/不相同） 9.①手握绳子，绳子提桶，桶受到拉力的施力物体是绳子， ②运动员用力拉跳板说明力可以改变物体的形状； 同步卫星绕地球做匀速圆周运动说明力可以改变物体的运动状态； 运动员用力踢球，球被踢飞，此时球不受（受到/不受）脚对球的力； 人用力推墙的同时人往后退，原因是物体间力的作用是相互的； ③研究力的作用效果与力的大小有关时，要控制力的方向和作用点相同，这种研究方法叫控制变量法， ④物体的运动状态改变，一定（一定/不一定）是受到力的作用； 物体的形状改变，一定（一定/不一定）是受到力的作用； ⑤A给B一个力的同时B给C一个力，这两个力不是 （是/不是）一对相互作用力，一对相互作用力存在于两个物体之间 1.弹力的定义：物体由于发生 而产生的力叫做弹力 2.弹力的产生条件：① ，② ， 不接触的两个物体之间 （能/不能）产生弹力； 相互接触的两个物体之间 （一定/不一定）产生弹力。 3.弹力表现形式： ， ， ， 都属于弹力， 不属于弹力 4.弹力的大小与 和 有关 5.①桌面上放着一个水杯，水杯受到 对它 （垂直向上/垂直向下）的弹力，是由于 （水杯/桌面）发生弹性形变而产生的； ②运动员压跳板的过程中，跳板受到 对它 （垂直向上/垂直向下）的弹力，是由于 （运动员/跳板）发生弹性形变而产生的； 6.物体的弹性 （有/没有）一定限度，超过这个限度 （能/不能）恢复到原来的形状；测力计是测量 的工具，单位是 。 7.弹簧测力计的工作原理： ， 另一种表示方法： ， 1.弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 2.弹力的产生条件：①两物体相互接触，②物体间发生弹性形变， 不接触的两个物体之间不能（能/不能）产生弹力； 相互接触的两个物体之间不一定（一定/不一定）产生弹力。 3.弹力表现形式：拉力，推力，支持力，压力都属于弹力，吸引力不属于弹力 4.弹力的大小与物体材料和弹性形变程度有关 5.①桌面上放着一个水杯，水杯受到桌面对它垂直向上（垂直向上/垂直向下）的弹力，是由于桌面（水杯/桌面）发生弹性形变而产生的； ②运动员压跳板的过程中，跳板受到运动员对它垂直向下（垂直向上/垂直向下）的弹力，是由于运动员（运动员/跳板）发生弹性形变而产生的； 6.物体的弹性有 （有/没有）一定限度，超过这个限度不能（能/不能）恢复到原来的形状；测力计是测量力的工具，单位是N。 7.弹簧测力计的工作原理： 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长， 另一种表示方法：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比 ， 8.弹簧测力计的使用方法 使用前①观察弹簧测力计的 ，并认清它的 。 ②检查指针是否指在 上，如果不在，应该把指针调节到 上。 ③测量前应轻轻 ，目的是 ，以免指针、弹簧和外壳间有过大摩擦。 使用时④被测力的方向应沿弹簧 ，物体要挂在 处； ⑤读数时，视线要与刻度盘 ，结果要带 。 9.①使弹簧伸长的力是 （物体对弹簧的拉力/弹簧对物体的拉力） ②弹簧形变产生的力是 （物体对弹簧的拉力/弹簧对物体的拉力） ③一根弹簧不挂物体时长度为13cm，用2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为18cm， 伸长量为 ，再用6N的力竖直向下拉（没有超过测量范围），则弹簧的长度变为 ______cm。 ④一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加8N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 ，弹簧测力计的示数只取决于 处力的大小。 8.弹簧测力计的使用方法 使用前①观察弹簧测力计的量程，并认清它的分度值。 ②检查指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 ③测量前应轻轻拉动挂钩几次目的是 防止弹簧卡壳，以免指针、弹簧和外壳间有过大摩擦。 使用时④被测力的方向应沿弹簧轴线方向，物体要挂在挂钩处； ⑤读数时，视线要与刻度盘垂直，结果要带单位。 9.①使弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力（物体对弹簧的拉力/弹簧对物体的拉力） ②弹簧形变产生的力是弹簧对物体的拉力（物体对弹簧的拉力/弹簧对物体的拉力） ③一根弹簧不挂物体时长度为13cm，用2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为18cm， 伸长量为5cm，再用6N的力竖直向下拉（没有超过测量范围），则弹簧的长度变为 28cm。 ④一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加8N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计的示数只取决于挂钩处力的大小。 1.弹性：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生 ，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 ，这种形变称为 ； 塑性：橡皮泥，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 ，这种形变称为 ； 2.折断的尺子、拉断的橡皮筋 （具有/不具有）弹性，因而任何物体的弹性都有一定限度，弹力 （可能/不可能）无限大 3.测量时弹簧测力计的正确放置方法： ;弹簧测力计的刻度可以用 做单位；所测力不能超过弹簧测力计的 （是一个 ） 4.用手拉弹簧，弹簧对手的弹力是由于 （弹簧/手）发生弹性形变而产生的； 这个力的方向与手的拉力方向 （相同/相反）；拉力的大小与弹簧的 有关，弹簧被拉伸的越 ，弹力越大。 5.某同学用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了吊环上，当物体静止时，弹簧测力计示数是23N，则物体的重力 (大于23N/小于23N/等于23N) 结论：倒挂物体时，弹簧测力计的示数等于 ＋ 。 6.一根弹簧左端挂在墙上，用5N力拉弹簧，弹簧伸长了1cm，现在两个人分别拉弹簧两端，也让弹簧伸长1cm，则左右两边的力大小为 和 。 1.弹性：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，这种形变称为弹性形变； 塑性：橡皮泥，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性，这种形变称为塑性形变； 2.折断的尺子、拉断的橡皮筋不具有（具有/不具有）弹性，因而任何物体的弹性都有一定限度，弹力不可能（可能/不可能）无限大 3.测量时弹簧测力计的正确放置方法：弹簧轴线方向与力的方向一致;弹簧测力计的刻度可以用牛顿（N)做单位；所测力不能超过弹簧测力计的量程（是一个范围） 4.用手拉弹簧，弹簧对手的弹力是由于弹簧（弹簧/手）发生弹性形变而产生的； 这个力的方向与手的拉力方向相反（相同/相反）；拉力的大小与弹簧的伸长量有关，弹簧被拉伸的越长，弹力越大。 5.某同学用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了吊环上，当物体静止时，弹簧测力计示数是23N，则物体的重力小于23N(大于23N/小于23N/等于23N) 结论：倒挂物体时，弹簧测力计的示数等于弹簧测力计自身重力＋物体重力 6.一根弹簧左端挂在墙上，用5N力拉弹簧，弹簧伸长了1cm，现在两个人分别拉弹簧两端，也让弹簧伸长1cm，则左右两边的力大小为5N和5N。 1.重力的定义： ;符号： ; 单位： ;施力物体： ;受力物体： ; 地球吸引物体的同时，物体 （吸引/不吸引）地球，这说明 ; 2.重力的大小跟质量的关系： ;图像： ; 质量用 测量，重力用 测量，重力与质量的比值用符号 表示，g的大小为 ，物理意义是 ，粗略计算时g可取 。 3.公式：G= ，m= ，g= ，单位：G→ ，m→ ，g→ ， 4.重力方向：总是 ，即垂直水平面向下，“下”指的是 ，建筑工人利用这一点做成 来检查被测墙体是否 。 5.地球吸引物体的_______。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫_______。 6.所有物体都有重心，重心的位置与物体的 和 有关。 ， 的物体的重心在它的 。物体的重心____(一定/不一定)在物体上，例如_____________。 7.为了研究问题方便，在 物体上画力的示意图时，常把所有力的作用点都画______处。 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力;符号：G; 单位：N;施力物体：地球;受力物体：地球附近的所有物体; 地球吸引物体的同时，物体吸引地球，这说明物体间力的作用是相互的; 2.重力的大小跟质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比;图像： 质量用天平测量，重力用弹簧测力计测量，重力与质量的比值用符号 g表示，g的大小为9.8N/kg，物理意义是质量为1kg 的物体所受到的 重力是9.8N，粗略计算时g可取10N/kg。 3.公式：G=mg，m=，g=，单位：G→N，m→kg，g→N/kg， 4.重力方向：总是竖直向下，即垂直水平面向下，“下”指的是指向地心，建筑工人利用这一点做成铅垂线来检查被测墙体是否竖直。 5.地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫重心。 6.所有物体都有重心，重心的位置与物体的形状和质量分布有关。 形状规则，质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。物体的重心不一定(一定/不一定)在物体上，例如手镯、圆环、篮球。 7.为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把所有力的作用点都画重心处。 8.①在空中飞行的球（不计空气阻力）受到的力是 ; ②用绳子吊着挂在墙上的小球，小球受到重力的施力物体是 ，小球受到拉力的施力物体是 ，小球受到支持力的施力物体是 。 9.①物体所受重力越大，G/m的比值 （变大/变小/不变），物体的质量越小，G/m的比值 （变大/变小/不变）；G/m的比值（g）只与地理位置有关，与物体所受重力和物体的质量 （有关/无关）； ②人从地球到月球上，人的质量 ，重力 （均填变大/变小/不变），质量与位置 （有关/无关）， （质量/重力）是物体的固有属性。 ③物体上抛过程中所受重力 （大于/小于/等于）静止时所受重力 10.用弹簧测力计和天平分别在地球和月球上测量同一物体的重力和质量时，天平测的 （相同/不同），弹簧测力计测的 （相同/不同） 11.球形物体的重心 （一定/不一定）在球心，物体的形状改变，其重心的位置 （一定改变/可能不变） 12.两个鸡蛋的重力大约是 ，一名中学生所受重力大约是 。 13.水平仪垂线偏右，说明桌面左 右 ，垂线偏左，说明桌面左 右 。 8.①在空中飞行的球（不计空气阻力）受到的力是地球对球的重力; ②用绳子吊着挂在墙上的小球，小球受到重力的施力物体是地球，小球受到拉力的施力物体是绳子，小球受到支持力的施力物体是墙。 9.①物体所受重力越大，G/m的比值不变（变大/变小/不变），物体的质量越小，G/m的比值不变（变大/变小/不变）；G/m的比值（g）只与地理位置有关，与物体所受重力和物体的质量无关（有关/无关）； ②人从地球到月球上，人的质量不变，重力变小（均填变大/变小/不变），质量与位置无关（有关/无关），质量（质量/重力）是物体的固有属性。 ③物体上抛过程中所受重力等于（大于/小于/等于）静止时所受重力 10.用弹簧测力计和天平分别在地球和月球上测量同一物体的重力和质量时，天平测的相同（相同/不同），弹簧测力计测的不同（相同/不同） 11.球形物体的重心不一定（一定/不一定）在球心，物体的形状改变，其重心的位置可能不变（一定改变/可能不变） 12.两个鸡蛋的重力大约是1N，一名中学生所受重力大约是500N。 13.水平仪垂线偏右，说明桌面左高右低，垂线偏左，说明桌面右高左低。 1.物体的运动 （需要/不需要）力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 。 2.探究阻力对物体运动的影响 ①改变阻力大小的方法： ; ②每次测量前必须让小车从斜面 滑下，目的： ;实验方法： ; ③通过观察 反映阻力对物体运动影响； ④若水平木板足够长且光滑，则物体受到的阻力为零，物体将以 ; 3.牛顿第一定律内容： ; ①适用范围： ;②定律成立的条件： ; ③原来静止的物体不受力时保持 状态，原来运动的物体不受力时保持 状态 4.牛顿第一定律说明了运动和力的关系：力______（是/不是）维持物体运动的原因，而是 的原因。 5.牛顿第一定律 （能/不能）用实验直接证明，它是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。 1.物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。 2.探究阻力对物体运动的影响 ①改变阻力大小的方法：改变水平面粗糙程度; ②每次测量前必须让小车从斜面同一高度静止滑下，目的：使小车到水平面速度相同; 实验方法：控制变量法; ③通过观察小车在水平面上滑行的距离反映阻力对物体运动影响； ④若物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去; 3.牛顿第一定律内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 ①适用范围：所有物体;②定律成立的条件：没有受到力的作用时； ③原来静止的物体不受力时保持静止状态，原来运动的物体不受力时保持匀速直线运动状态 4.牛顿第一定律说明了运动和力的关系：力不是（是/不是）维持物体运动的原因，而是 改变物体运动状态的原因。 5.牛顿第一定律不能（能/不能）用实验直接证明，它是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。 1.惯性定义： ; 静止的物体_____（有/没有）惯性，运动的物体_____（有/没有）惯性 2.惯性只与_____有关，_____越大，惯性越大， 运动员跳远助跑过程中他的惯性______（变大/不变/变小） 3.惯性是物体的一种______，它_____（是/不是）力，不能说物体_____、_____、_____， 只能说物体_____、_____、_____。 4.①跳远运动员快速助跑以提高成绩，是利用_____的惯性； ②人们常用撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，是利用_____的惯性； ③通过拍打窗帘清除它上面的浮灰，是利用_____的惯性； ④标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前助跑，是利用_____的惯性； 5.系安全带是为了 ; 6.行驶中的汽车突然刹车（或_____），乘客身体会向_____； 行驶中的汽车突然启动（或_____），乘客身体会向_____。 7.拨动弹簧片，把小球与支架之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出，是因为 ;又因为小球受到_____的作用，所以会落到支架上。 8.在匀速直线行驶的火车上，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他的落地点在_____； 1.惯性定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性; 静止的物体有（有/没有）惯性，运动的物体有（有/没有）惯性 2.惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大， 运动员跳远助跑过程中他的惯性不变（变大/不变/变小） 3.惯性是物体的一种性质，它不是（是/不是）力，不能说物体受到惯性、受到惯性力、受到惯性作用，只能说物体具有惯性、由于惯性、利用惯性。 4.①跳远运动员快速助跑以提高成绩，是利用运动员的惯性； ②人们常用撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，是利用锤头的惯性； ③通过拍打窗帘清除它上面的浮灰，是利用浮灰的惯性； ④标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前助跑，是利用标枪的惯性； 5.系安全带是为了减小惯性带来的危害 6.行驶中的汽车突然刹车（或突然减速），乘客身体会向前倾； 行驶中的汽车突然启动（或突然加速），乘客身体会向后仰。 7.拨动弹簧片，把小球与支架之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出，是因为 小球由于惯性保持原来的静止状态;又因为小球受到重力的作用，所以会落到支架上。 8.在匀速直线行驶的火车上，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他的落地点在原点； 1.如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时， 若钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是_____， 若钢球继续运动，则钢球的运动路线是_____， 2.秋千从左向右摆动到最低点时,假设所有力同时消失，则秋千 将_____，向右摆动到最高点时,受到的力突然全部消失，则秋千将_____。 3.①骑自行车停止用力蹬脚踏板时，自行车仍能继续向前运动，是因为自行车_____，但自行车速度会_____（增大/减小/不变），最终停下，这是由于自行车受到_____的作用。 ②抛出去的实心球在空中继续运动是因为实心球_____，但最终会落到地上是因为实心球受到_____的作用(不计空气阻力） 4.起重机用绳拉一物体竖直上升时，绳子突然断裂后的一瞬间，物体将_____，但速度会_____（增大/减小/不变），直到物体到达最高点；若到达最高点时,受到的力突然全部消失，则物体将_____。 5.两辆同向行驶的汽车发生了追尾，撞击过程中对后面汽车司机起到保护作用的是_____， 对前面司机起到保护作用的是_____，保护_____未严重受伤。 1.如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时， 若钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是2， 若钢球继续运动，则钢球的运动路线是3， 2.秋千从左向右摆动到最低点时,假设所有力同时消失，则秋千 将水平向右做匀速直线运动，向右摆动到最高点时,受到的力突然 全部消失，则秋千将保持静止状态。 3.①骑自行车停止用力蹬脚踏板时，自行车仍能继续向前运动，是因为自行车具有惯性，但自行车速度会减小（增大/减小/不变），最终停下，这是由于自行车受到阻力的作用。 ②抛出去的实心球在空中继续运动是因为实心球具有惯性，但最终会落到地上是因为实心球受到重力的作用(不计空气阻力） 4.起重机用绳拉一物体竖直上升时，绳子突然断裂后的一瞬间，物体将继续上升，但速度会减小（增大/减小/不变），直到物体到达最高点；若到达最高点时,受到的力突然全部消失，则物体将保持静止状态。 5.两辆同向行驶的汽车发生了追尾，撞击过程中对后面汽车司机起到保护作用的是安全带，对前面司机起到保护作用的是头枕，保护颈椎（颈部）未严重受伤。 1.物体在受到几个力的作用时，如果保持_____或_____状态，我们就说这几个力平衡。 2.平衡状态包括_____和_____。 3.探究二力平衡的条件实验 ①把小车放在光滑的水平面上目的： ; ②如果将小车扭转一个角度，松手后，小车运动状态______（改变/不变）, 这样做的目的： ; ③实验选用轻质卡片的好处： ; 用剪刀将卡片从中间剪开，目的: ; 为了探究两个平衡力是否需要作用在同一直线上，应将卡片 ; ④二力平衡的条件：①_____②_____③_____④_____ ⑤一对平衡力和一对相互作用力的不同点： ; 4.物体本来处于静止状态，若给其施加一对平衡力的作用，则物体将_____， 一个正在做匀速直线运动的物体，若给其施加一对平衡力的作用，则物体将_____， 5.物体受到平衡力处于的运动状态可能是 ; 运动的物体在平衡力的作用下一定处于 ; 不受力的物体处于的运动状态可能是 ; 1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2.平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。 3.探究二力平衡的条件实验 ①把小车放在光滑的水平面上目的：减小阻力（摩擦力）对实验的影响; ②如果将小车扭转一个角度，松手后，小车运动状态改变（改变/不变）, 这样做的目的：为了探究两个平衡的力是否作用在同一直线上； ③实验选用轻质卡片的好处：减小卡片自身重力对实验的影响; 用剪刀将卡片从中间剪开，目的:为了探究两个平衡的力是否作用在同一物体上 为了探究两个平衡力是否需要作用在同一直线上，应将卡片旋转一定角度后释放; ④二力平衡的条件：①作用在同一物体上②大小相等③方向相反④作用在同一直线 ⑤一对平衡力和一对相互作用力的不同点： 平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个物体上; 4.物体本来处于静止状态，若给其施加一对平衡力的作用，则物体将保持静止，正在做匀速直线运动的物体，若给其施加一对平衡力的作用，则物体将继续做匀速直线运动， 5.物体受到平衡力处于的运动状态可能是静止状态或匀速直线运动状态; 运动的物体在平衡力的作用下一定处于匀速直线运动状态; 不受力的物体处于的运动状态可能是静止状态或匀速直线运动状态; 1.摩擦力分类：____，____，____。 2.滑动摩擦力定义：两个____的物体，当它们____时，在____上会产生一种________的力，这种力叫做滑动摩擦力。符号：____ 3.滑动摩擦力的产生条件：①____②____③____④____ 4.滑动摩擦力方向：一定与____方向相反。摩擦力总是阻碍物体____（运动/相对运动） 5.测量滑动摩擦力 ①测量工具：____；②测量原理：____； ③测量方法：用弹簧测力计____拉动木块，使木块沿长木板做________运动； 6.影响滑动摩擦力大小的因素 ①实验方法：________， ②滑动摩擦力大小只与________和________有关，与______、______、______无关 ③结论：当____一定时，接触面越____，滑动摩擦力越大; 当____一定时，____越大，滑动摩擦力越大。 8.增大滑动摩擦力的方法①____②____， 减小滑动摩擦力的方法①____②____③____④____， 1.摩擦力分类：静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力。 2.滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。符号：Ff或f 3.滑动摩擦力的产生条件： ①两物体相互接触②两物体之间存在压力 ③两物体发生相对运动④接触面粗糙 4.滑动摩擦力方向：一定与相对运动方向相反。摩擦力总是阻碍物体相对运动（运动/相对运动） 5.测量滑动摩擦力 ①测量工具：弹簧测力计；②测量原理：二力平衡； ③测量方法：要用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动； 6.影响滑动摩擦力大小的因素 ①实验方法：控制变量法， ②滑动摩擦力大小只与接触面所受压力和接触面粗糙程度有关，与推力大小、接触面面积、运动速度无关 ③结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大; 当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 7.增大滑动摩擦力的方法①增大压力，②增大接触面粗糙程度， 减小滑动摩擦力的方法①减小压力，②减小接触面粗糙程度， ③变滑动摩擦为滚动摩擦，④使接触面分离 1.作用在一个物体上的一对平衡力三要素____（相同/不同）；若不同，不同点是____ 一对相互作用力的三要素____（相同/不同）；若不同，不同点是____ 2.地球同步卫星绕地球匀速转动，它受____（平衡力/非平衡力），运动状态____（不变/改变），原因是________； 用细线拴住一块橡皮，甩起细绳使橡皮做匀速圆周运动，说明力可以改变物体的_____； 3.静止在桌面上的书受到支持力是由于 ____发生弹性形变产生的；书受到 ____（填方向）重力是由于 ____产生的； 4.用水平力推地面上的物体，物体静止不动，此时推力____（大于/小于/等于）摩擦力 5.运动的物体速度大小和方向都不发生改变，说明物体运动状态____（不变/改变），物体一定处于 ____状态，受____（平衡力/非平衡力），合力为____。 6.若物体以5m/s的速度做匀速直线运动，f=18N，若速度增大到10m/s仍做匀速直线运动， 它受到的摩擦力大小____（大于18N/小于18N/等于18N）,是____摩擦力；若拉力增大到 38N,则此时f=____N，物体做____运动 7.一物体重180N，当它在水平地面滑动时摩擦力为30N，若让物体在水平地面做匀速直线运动，则拉力大小应为____N 1.作用在一个物体上的一对平衡力三要素不同（相同/不同）；不同点是方向相反 一对相互作用力的三要素不同（相同/不同）；若不同，不同点是方向、作用点不同 2.地球同步卫星绕地球匀速转动，它受非平衡力（平衡力/非平衡力），运动状态改变（不变/改变），原因是运动方向改变； 用细线拴住一块橡皮，甩起细绳使橡皮做匀速圆周运动说明力可以改变物体的运动状态； 3.静止在桌面上的书受到支持力是由于桌面发生弹性形变产生的；书受到竖直向下（填方向）重力是由于地球产生的； 4.用水平力推地面上的物体，物体静止不动，此时推力等于（大于/小于/等于）摩擦力 5.运动的物体速度大小和方向都不发生改变，说明物体运动状态不变（不变/改变），物体一定处于匀速直线运动状态，受平衡力（平衡力/非平衡力），合力为零。 6.若物体以5m/s的速度做匀速直线运动，f=18N，若速度增大到10m/s仍做匀速直线运动， 它受到的摩擦力大小等于18N（大于18N/小于18N/等于18N）,是滑动摩擦力；若拉力增大到38N,则此时f=18N，物体做加速直线运动 7.一物体重180N，当它在水平地面滑动时摩擦力为30N，若让物体在水平地面做匀速直线运动，则拉力大小应为30N 8.惯性____（是/不是）力，不能说物体____、____、____，只能说物体____、____、____， 9.用手握住水杯开口向上静止不动，水杯受到____（填方向）摩擦力，是____摩擦力（填种类），若手握杯子的力增大，水杯受到的摩擦力____（变大/不变），若向水杯里注水且水杯仍保持静止，水杯受到的摩擦力____（变大/不变） 10.用弹簧测力计拉着重30N的物体在水平面上以6m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数为8N，当绳子突然断开，物体____（会/不会）立刻停下，因为物体____；但速度会逐渐____，因为物体受到____作用，在继续运动的过程中，摩擦力____（大于8N/小于8N/等于8N） 11.物体A重20N，用5N垂直压在墙上静止不动，画出物体A受力示意图 12.物体B重50N，受到水平向右20N推力静止不动，画出物体B受力示意图 8.惯性不是（是/不是）力，不能说物体受到惯性、受到惯性作用、受到惯性力，只能说物体具有惯性、由于惯性、利用惯性， 9.用手握住水杯开口向上静止不动，水杯受到竖直向上（填方向）摩擦力，是静摩擦力（填种类），若手握杯子的力增大，水杯受到的摩擦力不变（变大/不变），若向水杯里注水且水杯仍保持静止，水杯受到的摩擦力变大（变大/不变） 10.用弹簧测力计拉着重30N的物体在水平面上以6m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数为8N，当绳子突然断开，物体不会（会/不会）立刻停下，因为物体具有惯性；但速度会逐渐减小，因为物体受到摩擦力作用，在继续运动的过程中，摩擦力等于8N（大于8N/小于8N/等于8N） 11.物体A重20N，用15N垂直压在墙上静止不动，画出物体A受力示意图 12.物体B重50N，受到水平向右20N推力静止不动，画出物体B受力示意图 G=20N Ff=15N F1=15N F支=15N G=50N F支=50N F2=20N Ff=20N 1.压力是 （接触力/非接触力），两个物体不相互接触一定不能产生压力。 ①压力的方向： ，②压力的作用点： ， ③压力大小：物体自由地放在 上（不受外力），压力大小等于重力大小，但压力 （是/不是）重力 2.用两个手指用力向中间压一只铅笔，右手受到的压力______左手受到的压力，右手受到的压强_____左手受到的压强(均选填大于/小于/等于） 3.（1）压力作用效果是通过_____来反应的。 （2）影响压力的作用效果的因素：①_____，②_____， （3）实验方法：_____， 通过甲、乙得到实验结论：当_____时，_____越大，压力的作用效果越 _____。 （4）通过乙、丙得到实验结论：当_____时，受力面积越_____，压力的作用效果越_____。 4.压强是表示 的物理量，在数值上等于 ， eg：甲、乙同学去沙滩玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同（受力面积不同），甲的脚印大，但深浅相同（反映凹陷程度），所以甲、乙同学对沙滩压强 ，单位面积所受压力 ， 同学对沙滩压力大 5.压强符号： ，压力符号： ，受力面积符号： ， 压强单位： ， ，压力单位： ，受力面积单位： ， 求压强公式： ，求压力公式：① ，② ， 6.减小压强方法：①_____，②_____， 增大压强方法：①_____，②_____， 例子：①推土机宽大履带是通过_____方法_____（增大/减小）压强，推土机铲刃是通过_____方法_____（增大/减小）压强；②篆刻刀刀口锋利是通过_____方法_____（增大/减小）压强；③铁轨下面铺放枕木是通过_____方法_____（增大/减小）压强；④盲道上有凸起是通过_____方法_____（增大/减小）压强；⑤书包带选宽的是通过_____方法_____（增大/减小）压强；⑥人坐沙发比坐椅子舒服是通过_____方法_____（增大/减小）压强； 1.力的作用效果：①____，②____， 2.弹簧测力计____（可以/不可以）测任意方向力大小,所测力的方向必须与____一致。 3.汽车关闭发动机后还能继续前进，是因为汽车____，最终会停下来是因为汽车受到____的作用，____（可以/不可以）把惯性与阻力比较 4.同步卫星绕地球转动，____（一定/不一定）受到力的作用 5.推物体但未推动，推力大小____（大于/小于/等于）物体所受摩擦力大小 6.没有了重力，地面上本来静止的物体会处于____状态 7.水平桌面上有一质量分布均匀的木块，右端与桌边相齐，在水平力作用下，木块匀速离开桌边，在此过程中，木块对桌面压力____，压强____，木块受到的摩擦力____（均填变大/变小/不变） 8.空中下落的球运动得越来越快，是因为球受到____的作用；运动的物体在平衡力作用下一定保持____状态；作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力____（一定是/一定不是）平衡力 9.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，剩下半块砖密度____，压力____，对地面压强____；若是沿竖直方向切一半，则剩下半块砖压力____，对地面压强____；（均填变大/变小/不变） 1.力的作用效果：①力能使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态， 2.弹簧测力计可以测任意方向力大小,所测力的方向必须与弹簧轴线方向一致。 3.汽车关闭发动机后还能继续前进，是因为汽车具有惯性，最终会停下来是因为汽车受到阻力的作用，不可以（可以/不可以）把惯性与阻力比较 4.同步卫星绕地球转动，一定（一定/不一定）受到力的作用 5.推物体但未推动，推力大小等于（大于/小于/等于）物体所受摩擦力大小 6.没有了重力，地面上本来静止的物体会处于静止状态 7.水平桌面上有一质量分布均匀的木块，右端与桌边相齐，在水平力作用下，木块匀速离开桌边，在此过程中，木块对桌面压力不变，压强变大，木块受到的摩擦力不变（均填变大/变小/不变） 8.空中下落的球运动得越来越快，是因为球受到重力的作用；运动的物体在平衡力作用下一定保持匀速直线运动状态；作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定不是（一定是/一定不是）平衡力 9.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，剩下半块砖密度不变，压力变小，对地面压强变小；若是沿竖直方向切一半，则剩下半块砖压力变小，对地面压强不变；（均填变大/变小/不变） 1.液体压强产生的原因：①____，②____，液体内向各个方向都有压强。 2.研究液体内部压强 （1）实验器材：____， ①U形管里液体选____（有色/无色） ②橡皮膜选____（薄/厚）的橡皮膜 ③使用前需要检查U形管两侧液面是否____，不平需要____， ④实验前应检查微小压强计是否漏气（气密性是否良好），如何检查：____， （2）实验方法：____，____， （3）如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生 ____，____反映了薄膜所受液体压强的大小，这里体现____实验方法。 （4）液体内部压强大小特点： ① ; ② ; ③ ; （5）实验结论：液体内部压强大小只与____和____有关 3.液体压强计算公式：____，密度ρ单位一定用____，深度h单位一定用____， 特别注意：深度h指所求点到____的____距离 1.液体压强产生的原因：①液体受重力②液体具有流动性液体内向各个方向都有压强。 2.研究液体内部压强 （1）实验器材：微小压强计， ①U形管里液体选有色（有色/无色） ②橡皮膜选薄（薄/厚）的橡皮膜 ③使用前需要检查U形管两侧液面是否相平，不平需要拆掉重新安装， ④实验前应检查微小压强计是否漏气（气密性是否良好），如何检查：用手轻按橡皮膜， （2）实验方法：控制变量法，转换法， （3）如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生 高度差，高度差大小反映了薄膜所受液体压强的大小，这里体现转换法实验方法。 （4）液体内部压强大小特点： ①同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等; ②同种液体中，深度越深，压强越大; ③液体内部压强的大小跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大; （5）实验结论：液体内部压强大小只与液体密度和深度有关 3.液体压强计算公式：p=ρgh，密度ρ单位一定用kg/m3，深度h单位一定用m， 特别注意：深度h指所求点到自由液面的竖直距离 如图物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F1=8N，对B施加水平向左的力F2=5N,A，B一起向右做匀速直线运动 F2=5N F1=8N F1=8N fB对A=8N GA F支（B对A) F2=5N fA对B=8N GB F压 F支（地对B) f地对B=3N 如图物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F1=18N，对B施加水平向左的力F2=13N,A，B一起向右做匀速直线运动 F2=13N F1=18N F1=18N fB对A=18N GA F支（B对A) F2=13N fA对B=18N GB F压（A对B) F支（地对B) f地对B=5N fB对A和fA对B是一对相互作用力，大小相等，方向相反 如图所示，物体重10N,画出物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。 G=10N F压 1.质量相同的两个实心正方体放在水平桌面，它们对桌面的压力大小____（相同/不相同） 2.用30N的水平压力把一重15N的物体压在墙壁上，物体受到的静摩擦力大小为 ____，方向为____，墙面受到的压力是____。 3.材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉 力作用下做匀速直线运动，两物体对桌面压力F压甲____F压乙，两物体所受滑动 摩擦力f甲____f乙，两物体所受拉力F甲____F乙。 4.运动和力的关系：力____维持物体运动的原因，而是改变____的原因，运动的物体之所以会停下来，是因为受到____，这是____的观点。 5.抛出去的实心球离开手后在空中飞行过程中，____（受/不受）手对球的 力，在最高点时受____作用（不计空气阻力），若此时所受外力全部消失， 则实心球运动情况为____。 6.甲、乙同学去沙滩玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小相同，但深浅不同，甲同学脚印深度为3cm，乙同学脚印深度为2cm，所以甲、乙同学对沙滩压强P甲____P乙，甲、乙同学对沙滩压力F压甲____F压乙。 1.质量相同的两个实心正方体放在水平桌面，它们对桌面的压力大小相同（相同/不相同） 2.用30N的水平压力把一重15N的物体压在墙壁上，物体受到的静摩擦力大小为 15N，方向为竖直向上，墙面受到的压力是30N。 3.材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉 力作用下做匀速直线运动，两物体对桌面压力F压甲=F压乙，两物体所受滑动 摩擦力f甲=f乙，两物体所受拉力F甲=F乙。 4.运动和力的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，运动的物体之所以会停下来，是因为受到阻力，这是伽利略的观点。 5.抛出去的实心球离开手后在空中飞行过程中，不受（受/不受）手对球的 力，在最高点时受重力作用（不计空气阻力），若此时所受外力全部消失， 则实心球运动情况为水平向右做匀速直线运动。 6.甲、乙同学去沙滩玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小相同，但深浅不同，甲同学脚印深度为3cm，乙同学脚印深度为2cm，所以甲、乙同学对沙滩压强P甲>P乙，甲、乙同学对沙滩压力F压甲>F压乙。 1.液体压强产生的原因：①____，②____，液体内向各个方向都有压强。 2.研究液体内部压强 （1）实验器材：____， ①U形管里液体选____（有色/无色） ②橡皮膜选____（薄/厚）的橡皮膜 ③使用前需要检查U形管两侧液面是否____，不平需要____， ④实验前应检查微小压强计是否漏气（气密性是否良好），如何检查：____， （2）实验方法：____，____， （3）如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生 ____，____反映了薄膜所受液体压强的大小，这里体现____实验方法。 （4）液体内部压强大小特点： ① ; ② ; ③ ; （5）实验结论：液体内部压强大小只与____和____有关 3.液体压强计算公式：____，密度ρ单位一定用____，g单位用____， 深度h单位一定用____，特别注意：深度h指所求点到____的____距离 1.液体压强产生的原因：①液体受重力②液体具有流动性液体内向各个方向都有压强。 2.研究液体内部压强 （1）实验器材：微小压强计， ①U形管里液体选有色（有色/无色） ②橡皮膜选薄（薄/厚）的橡皮膜 ③使用前需要检查U形管两侧液面是否相平，不平需要拆掉重新安装， ④实验前应检查微小压强计是否漏气（气密性是否良好），如何检查：用手轻按橡皮膜， （2）实验方法：控制变量法，转换法， （3）如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生 高度差，高度差大小反映了薄膜所受液体压强的大小，这里体现转换法实验方法。 （4）液体内部压强大小特点： ①同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等; ②同种液体中，深度越深，压强越大; ③液体内部压强的大小跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大; （5）实验结论：液体内部压强大小只与液体密度和深度有关 3.液体压强计算公式：p=ρgh，密度ρ单位一定用kg/m3，g单位用N/kg， 深度h单位一定用m，特别注意：深度h指所求点到自由液面的竖直距离 4.p=ρgh公式适用范围：①适用于____在任何情况下产生的压强 ②当____的____放在____上时，固体对支持面的压强p=ρgh 5.____、____的容器叫做连通器；连通器液面相平的条件：①____，②____，与容器粗细、形状____（有关/无关）连通器的应用：①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____，压强计____（是/不是）连通器，拦河大坝____（是/不是）连通器，若是连通器内放不同种液体，液体静止时，____那侧液面高。 6.①求液体对容器底压力压强方法 先计算____，再计算____， ②求容器对水平面压力压强方法 先计算____，再计算____， 7.重力符号：____，单位：____，求重力公式：____；质量符号：____，单位：____，求质量公式：____；g单位：____；压强符号：____，单位：____，求压强公式：____，求液体压强公式：____；压力符号：____，单位：____，求压力公式：____；受力面积符号：____，单位：____；密度符号：____，单位：____，求密度公式：____；体积符号：____，单位：____；单位换算：1cm=____m，1cm2=____m2，1cm3=____m3， 8.液体对容器底的压力大小和液体重力的关系 ____， ____， ____， 4.p=ρgh公式适用范围：①适用于液体在任何情况下产生的压强 ②当密度均匀的柱形固体放在水平面上时，固体对支持面的压强p=ρgh 5.上端开口、下端连通的容器叫做连通器；连通器液面相平的条件：①同种液体，②液体不流动，与容器粗细、形状无关（有关/无关）；若是连通器内放不同种液体，液体静止时，密度小那侧液面高。 6.连通器的应用：①茶壶，②U形“反水弯”，③锅炉水位计，④三峡船闸，⑤过路涵洞，⑥地漏， 压强计不是（是/不是）连通器，拦河大坝不是（是/不是）连通器 5.①求液体对容器底压力压强方法 先计算压强p=ρ液gh，再计算压力F=pS， ②求容器对水平面压力压强方法 先计算压力F压=G总=G容器+G液体，再计算压强p=F/S， 7.重力符号：G，单位：N；求重力公式：G=mg质量符号：m，单位：kg；求质量公式：m=ρV；g单位：N/kg，压强符号：p，单位：Pa；求压强公式：p=F/S,求液体压强公式：p=ρgh；压力符号：F，单位：N；求压力公式：F=pS；受力面积符号：S，单位：m2；密度符号：ρ，单位：kg/m3；求密度公式：ρ=m/V 体积符号：V，单位：m3；单位换算：1cm=10-2m，1cm2=10-4m2，1cm3=10-6m3， 8.液体对容器底的压力大小和液体重力的关系 F压=G液， F压<G液， F压>G液， 1.如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器中装入质量相等的水,三个容器底部所受水的压强大小关系____，水平桌面 受到容器的压力大小关系____， 2.如图密封的圆台形容器装满水，从甲到乙，则水对容器底的压力____，桌面受到甲、乙两容器的压强____，若是未装满水，则水对容器底的压强____，桌面受到甲、乙两容器的压力____，均填（变大/变小/不变） 3.如图所示，A、B、C三个材料相同但粗细、长短都不相同的均匀实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强最大的是 ____，最小的是 ____； 4.一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2．则F1____F2，p1____p2均填（变大/变小/不变） 甲 乙 丙 甲 乙 1.如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器中装入质量相等的水,三个容器底部所受水的压强大小关系p甲>p乙>p丙， 水平桌面受到容器的压力大小关系F甲=F乙=F丙， 2.如图密封的圆台形容器装满水，从甲到乙，则水对容器底的压力变小，桌面受到甲、乙两容器的压强变大，若是未装满水，则水对容器底的压强变大，桌面受到甲、乙两容器的压力不变均填（变大/变小/不变） 3.如图所示，A、B、C三个材料相同但粗细、长短都不相同的均匀实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强最大的是 C圆柱体，最小的是 A圆柱体； 4.一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2．则F1大于F2，p1小于p2均填（变大/变小/不变） 甲 乙 丙 甲 乙 1.大气压产生原因：①____，②____，大气向____都有压强。 2.证明大气压存在实验：①____，②____，③____，④____，⑤____， 最早证明大气压存在的实验：____， 最早测量大气压数值的实验：____，活塞式抽水机抽水是利用____的作用。 3.托里拆利实验 若装满水银，实验中玻璃管内水银面上方是____，管外上方是____ 原理：____支持着管内水银柱不下落，大气压的数值等于____。 ①玻璃管内混入空气，测得大气压强____，管内外水银柱高度差____。 ②把玻璃管倾斜，竖直高度差____，但水银柱长度____。 ③把玻璃管加粗，竖直高度差____。 ④若在管顶部开一小孔，则____________________。 ⑤若外界气压降低，竖直高度差____。 ⑥往水银槽内加入少许水银，竖直高度差____。 ⑦把玻璃管上移或下压（管口不露出水银面），竖直高度差____。 结论：一标准大气压（符号：____）=____Pa=____mm水银柱压强=____m水柱压强 拓展：出现管内外液面高度差低于760mm的情况原因：①____，②____。 1.大气压产生原因：①气体受重力，②气体具有流动性，大气向各个方向都有压强。 2.证明大气压存在实验： ①覆杯实验，②塑料吸盘，③吸管吸饮料，④用钢笔吸墨水，⑤马德堡半球实验， 最早证明大气压存在的实验：马德堡半球实验， 最早测量大气压数值的实验：托里拆利实验，活塞式抽水机抽水是利用大气压的作用。 3.托里拆利实验 若装满水银，实验中玻璃管内水银面上方是真空，管外上方是空气 原理：大气压支持着管内水银柱不下落，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。 ①玻璃管内混入空气，测得大气压强偏小，管内外水银柱高度差变小。 ②把玻璃管倾斜，竖直高度差不变，但水银柱长度变长。 ③把玻璃管加粗，竖直高度差不变。 ④若在管顶部开一小孔，则玻璃管内液面下降直到与水银槽液面相平。 ⑤若外界气压降低，竖直高度差变小。 ⑥往水银槽内加入少许水银，竖直高度差不变。 ⑦把玻璃管上移或下压（管口不露出水银面），竖直高度差不变。 结论：一标准大气压（符号：p0）=1.013×105Pa=760mm水银柱压强=10.336m水柱压强 拓展：出现管内外液面高度差低于760mm的情况原因： ①玻璃管内进入少量空气②外界气压低于标准大气压 4.沸点与气压关系：____________________。 高压锅的“压”指____，高压锅能更快煮熟食物，是利用____的原理 5.大气压与海拔高度关系：____________________。 6.测量大气压的工具：____气压计和____气压计（又叫____气压计） 把____实验装置制成的水银气压计由山脚移至山顶，玻璃管中水银柱高度____ （升高/降低）；由五楼拿到一楼，玻璃管中水银柱高度____（升高/降低）； 7.①从自制气压计管子上端往瓶内吹入少量气体，这时瓶内气压____（小于/大 于）瓶外气压，玻璃管中水柱高度____（升高/降低） ②把自制气压计由山脚移至山顶，玻璃管中水柱高度____（升高/降低）； 自制气压计还能当____使用。 8.大气压的应用：①____②____③____④____（如右图所示）：空气 进入瓶中，当水不再流出时，此时外界气压等于________________ 9. 如图所示，对吸管B吹气，A管里的水会____（上升/下降），原因是流体中流速越大的位置压强____（越大/越小） 10.飞机产生升力原因：机翼上表面____，下表面____，上下表面存在____， 因而有____，产生____（向上/向下）升力 11.在两张纸中间吹气，纸会________ 4.沸点与气压关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低； 高压锅的“压”指压强，高压锅能更快煮熟食物，是利用气压高沸点高的原理 5.大气压与海拔高度关系：海拔越高，大气压越低; 6.测量大气压的工具：水银气压计和金属盒气压计（又叫无液气压计） 把托里拆利实验装置制成的水银气压计由山脚移至山顶，玻璃管中水银柱高度降 低（升高/降低）；由五楼拿到一楼，玻璃管中水银柱高度升高（升高/降低）； 7.①从自制气压计管子上端往瓶内吹入少量气体，这时瓶内气压大于（小于/大 于）瓶外气压，玻璃管中水柱高度升高（升高/降低） ②把自制气压计由山脚移至山顶，玻璃管中水柱高度升高（升高/降低）； 自制气压计还能当高度计使用。 8.大气压的应用：①活塞式抽水机②离心式抽水机③用注射器吸药液 ④盆景自动供水装置（如图所示）：空气进入瓶中，当水不再流出时， 此时外界气压等于瓶内空气的压强与水的压强之和 9. 如图所示，对吸管B吹气，A管里的水会上升（上升/下降），原因是流体中流速越大的位置压强越小（越大/越小） 10.飞机产生升力原因：机翼上表面弯曲，下表面比较平，上下表面存在 压强差，因而有压力差，产生向上（向上/向下）升力 11.在两张纸中间吹气，纸会向中间靠拢 $$