2024吉林省中考语文真题“情味浸润的时光”、“好奇心驱动下的创新之路”审题立意及范文-2024年全国各省市中考作文真题导写

2024吉林省中考语文真题 “情味浸润的时光”、“好奇心驱动下的创新之路”审题立意及范文 审题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习） 【吉林省 2024 年初中学业水平考试语文试题】 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)情味浸润的时光 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟目，写一篇作文。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识:不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 作文要求:(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于 500 字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 作文(1)情味浸润的时光 一、审题步骤与方法 · 类型：此题为命题作文，要求围绕“情味浸润的时光”这一主题进行创作。 · 理解关键词：“情味”指情感的韵味，“浸润”强调情感渗透和影响的过程，“时光”则是时间的流逝或某个特定时间段。 · 明确要求：要求有创意地表达真情实感，不限文体（除诗歌外），字数不少于500字。 二、材料分层解读审题 表面层：这个题目要求学生回忆并描述一段充满情感的时光。这里的“情味”指的是情感的韵味，可以是喜悦、悲伤、思念、感动等；“浸润”则暗示着情感的渗透和弥漫，意味着这段时光的情感体验深深地影响了作者。 中间层：学生需要思考什么样的时光能够被称之为“情味浸润”。这通常是指那些对个人成长、人际关系或心灵世界有深刻影响的时刻。这些时刻可能与家庭、朋友、爱好、梦想等紧密相关。 深层：深层解读要求学生挖掘这段时光背后的意义，它如何塑造了个人的价值观、性格特质或是对生活的态度。学生应当展现出对这段时光的深刻理解和感悟，以及它如何成为了个人生命中不可或缺的一部分 三、结合解读所得的材料立意 · 立意方向：可以从个人成长经历中选取一段充满情感色彩的时光，如家庭团聚、友情岁月、学习生活等，通过细腻的描写展现这段时光的“情味”，并表达其对个人的影响。 四、副标题参考 · 《那些年，我们共度的温情时光》 · 《书香里的亲情味道》 · 《青葱岁月，友谊之树常青》 五、写作素材提供及在写作中的运用指导 家庭聚会：描述一次家庭聚餐，特别是过节时的团圆饭，可以聚焦于食物的味道、家人的笑声、长辈的教诲等细节，展现亲情的温暖。 童年游戏：回忆与儿时玩伴一起玩耍的场景，如捉迷藏、跳绳、弹珠等，通过游戏中的快乐与纯真，反映友情的珍贵。 读书时光：分享一段沉浸于书本中的时光，可以是图书馆的静谧午后，或者是睡前的夜读，描述书中人物的喜怒哀乐如何触动心灵。 自然探险：记叙一次户外探险经历，如山林徒步、海边拾贝，重点描绘自然美景与内心的平静和自由。 运用指导： · 细节描写：利用感官语言（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）来描绘场景，让读者仿佛置身其中。 · 情感流露：通过叙述中的转折或高潮部分，展现情感的波动，使文章更具有感染力。 · 反思总结：在叙述完具体事件后，加入个人的感悟和思考，体现这段时光对个人成长的影响。 6、 提纲参考： 题目：情味浸润的时光 1. 引言：简述“情味浸润的时光”的概念，引入个人体验。 2. 主体： 0. 描述一次与家人共度的特别节日。 0. 细腻描绘当时的场景、氛围和人物互动。 0. 反思这次经历对个人情感和价值观的影响。 3. 结尾：总结时光的珍贵，表达对未来的期许。 【高分作文】 情味浸润的时光 在青春的画卷上，总有几抹色彩特别耀眼，它们不是来自课本上的知识，也不是游戏里的胜利，而是那些与家人共度的、被情味深深浸润的时光。对我而言，最难忘的就是去年那个充满欢声笑语的春节，它像一颗璀璨的星星，永远镶嵌在我记忆的天空中。 春节前夕，家里就开始弥漫起一股特别的氛围。妈妈忙着打扫房间，挂灯笼，贴窗花，每一个细节都透露出对新年的期待；爸爸则忙着准备年货，从市场里拎回大包小包的食材，脸上洋溢着幸福的笑容。而我，也参与其中，帮忙贴春联，虽然字迹歪歪扭扭，但那份参与感让我兴奋不已。 除夕之夜，全家人围坐在一起，享用着丰盛的年夜饭。餐桌上，每一道菜都像是艺术品，色香味俱全，让人垂涎欲滴。奶奶的手艺依旧那么棒，她做的饺子皮薄馅大，一口咬下，汤汁四溢，满口留香。我们边吃边聊，从儿时的趣事谈到未来的梦想，每个人的脸上都洋溢着幸福和满足。那一刻，我深深地感受到了家的温暖，那是一种无论走到哪里都无法替代的归属感。 饭后，我们一起看春晚，那些精彩纷呈的节目让我们捧腹大笑，也让我们感动落泪。当零点的钟声敲响时，窗外顿时烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了夜空，也照亮了我们每个人的心房。我们相互拥抱，许下新年的愿望，那一刻，我感受到了前所未有的幸福和满足。 这次春节的经历，让我更加珍惜与家人在一起的时光。我意识到，在这个快节奏的社会里，我们往往忽略了身边最珍贵的东西——家人的陪伴和关爱。而春节，就像是一个温暖的港湾，让我们在忙碌之余能够停下脚步，感受家的温暖和亲情的力量。 现在回想起来，那段被情味浸润的时光依然历历在目，它让我懂得了感恩和珍惜。我感谢家人给予我的爱和支持，也感谢那些平凡而温馨的瞬间让我成长为一个更加懂得感恩和回报的人。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，那段被情味浸润的时光都会成为我心中最宝贵的财富，指引我前行。 【教师点评】 这篇作文以“情味浸润的时光”为主题，用真挚的情感和生动的语言描绘了一次与家人共度春节的温馨场景。文章开头直接点题，引出春节这一特别节日，接着通过细腻的场景描绘和人物互动，展现了家庭的温暖和团聚的喜悦。 在语言表达上，作文运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文字更加生动有趣，富有感染力。同时，作者还巧妙地通过细节描写来增强文章的真实感和画面感，如妈妈忙碌的身影、奶奶做的饺子、全家人围坐一起看春晚等场景，都让人仿佛身临其境。 在情感表达上，作文真挚而深刻。作者通过回忆春节的经历，表达了对家人的感激和珍惜之情，同时也反思了现代社会中人们容易忽略的亲情和陪伴的重要性。这种情感的流露不仅让读者感受到了作者的真诚，也引发了读者的共鸣和思考。 此外，作文的结构清晰，层次分明。开头引入主题，中间详细描绘场景和反思经历，结尾总结时光珍贵并表达未来期许，整体逻辑连贯，过渡自然。 总的来说，这篇作文是一篇情感真挚、语言流畅精炼、结构完整的中考一类作文。它不仅展现了作者扎实的写作功底和敏锐的观察力，更传递了积极向上的价值观和对家庭、亲情的深刻理解。 作文(2) 一、审题步骤与方法详细阐述提示 · 类型：材料作文，要求根据提供的材料自拟题目，自选角度进行创作。 · 理解关键词：“任何人都拥有创造力”、“保持好奇心”、“积累知识”、“不满足于一个答案”、“小的灵感”、“锲而不舍”。 · 明确要求：同作文(1)，需注意的是要根据材料内容进行创作，体现创新思维。 二、材料分层解读审题 · 首句：“任何人都拥有创造力”，强调创造力的普遍性。 · 次句：“关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”，说明创造力的培养途径。 · 第三句：“不满足于一个答案，而去探求新思路”，提倡开放性思维。 · 第四句：“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”，强调持之以恒的重要性。 表面层：材料直接表达了每个人都有创造力的观点，并提出了一些培养创造力的关键要素，如保持好奇心、不断积累知识、不满足于单一答案、追求新思路、相信灵感的价值并持之以恒。 中间层：学生需要理解创造力不仅仅是艺术或科学领域的事物，而是贯穿于生活的各个方面。创造力的培养需要一个积极主动的态度，即对未知的探索欲、对知识的渴望、对创新的勇气以及对失败的接受。 深层：深层解读要求学生思考创造力与个人成长、社会进步之间的关系。学生可以探讨创造力如何促进解决问题的新方法，如何激发个人潜能，以及如何在快速变化的世界中保持适应性和创新性。此外，学生还应反思如何在教育和个人发展中培养和维护创造力。 三、结合解读所得的材料立意 · 立意方向：可以从个人经历出发，讲述如何在日常生活中培养自己的创造力，或者描述一个具体的案例，展示从好奇到探索再到成功的过程。 四、基于上述立意方向的标题参考 · 《小灵感大创造：我的创新之旅》 · 《从问号到感叹号：创造力的觉醒》 · 《好奇心驱动下的创新之路》 五、写作素材提供及在写作中的运用指导 · 素材示例：描述自己如何在遇到问题时，通过不同寻常的思考方式找到解决办法的经历。 科技创新：描述自己参与的一次科技制作活动，如机器人设计、编程项目，强调在解决问题过程中如何激发创新思维。 艺术创作：分享个人的绘画、音乐、舞蹈创作经历，突出在艺术创作中如何从不同角度思考，突破常规，表达独特的创意。 学习探索：讲述在学习某一学科时，如何不满足于课本知识，而是主动寻求更深层次的理解，如通过实验、调研等方式获得新知。 生活小发明：记录自己在日常生活中发现的小问题，并创造性地提出解决方案，如改进家居用品、发明新的学习工具等。 运用指导： · 故事化叙述：将素材转化为生动的故事，让读者跟随你的步伐经历整个创新过程。 · 思维过程展现：详细描述从发现问题到思考解决方案，再到实施和调整的全过程，突出创新思维的路径。 · 个人成长：反思在这个过程中个人能力的提升，如解决问题的能力、团队协作技巧、批判性思维等。 · 引用材料：在文章中巧妙融入作文材料中提到的创造力培养要素，如好奇心、知识积累、持之以恒等，使文章更加贴合主题 · 结构上可以采用问题-探索-解决的故事线，注重过程中的心理变化和思维转变，突出个人的成长和领悟。 六、范文提纲展示 题目：小灵感大创造：我的创新之旅 1. 引言：介绍创造力的概念，引出个人的一次创新尝试。 2. 主体： 2. 讲述面对的问题和最初的困惑。 2. 如何保持好奇心，激发小灵感。 2. 描述探索过程，包括失败与调整。 2. 分享最终的创新成果及其带来的意义。 3. 结尾：总结创新过程中的体会，鼓励读者勇于探索和创新 【提纲二】 《从问号到惊叹号：我的创新之旅》 1. 引入：提出对创新的初步认识和好奇心的激发。 2. 主体： 1. 讲述一个具体的创新项目，如设计一款环保产品。 2. 描述在项目中如何运用所学知识，面对困难时如何保持乐观和坚持不懈。 3. 分享项目完成后的成就感和对个人能力的认识。 3. 结尾：总结创新过程中的学习与成长，强调好奇心和持之以恒的重要性。 【高分作文】 从问号到惊叹号：我的创新小探险 　　在初中这个充满好奇与梦想的阶段，我如同一位勇敢的探险家，踏上了寻找答案、创造奇迹的旅程。每当遇到不解之处，我的心中便会自然而然地浮现出一个个问号，它们如同夜空中闪烁的星辰，引领我向着未知进发。而创新，则是我手中那把开启新世界大门的钥匙，将我心中的问号逐一转化为惊叹号。 　　那是一个春风和煦的午后，学校宣布即将举办一场科技创新大赛，我的心中顿时涌起了一股前所未有的热情。我想，如果能设计出一款既实用又能为社会带来正面影响的产品，那该是多么有意义的事情啊！于是，我开始构思，一个关于“绿色守护者”——一款能够智能监测并促进家庭节能减排的装置的想法逐渐成形。 　　起初，我面临着诸多挑战。编程的复杂、材料的选择、设计的优化……每一个环节都像是一座需要攀登的高峰。我时常坐在书桌前，面对着电脑屏幕上的代码和图纸，眉头紧锁，心中充满了疑惑和不安。但每当这个时候，我总会想起老师的话：“创新就是在不断试错中前行的过程。”于是，我鼓起勇气，开始一次次地尝试，一次次地改进。 　　在这个过程中，我深刻体会到了知识的力量。我利用物理课上学到的电路原理，设计了装置的供电系统；结合化学知识，选择了环保且高效的材料；还通过数学计算，优化了装置的结构和性能。每当我在实践中遇到难题，我都会积极地查阅资料，向老师请教，与同学们讨论。我发现，原来书本上的知识并不只是冷冰冰的文字，它们可以在我们的手中变成活生生的创造。 　　经过无数次的努力，我的“绿色守护者”终于诞生了。它不仅能够实时监测家庭的能耗情况，还能根据数据提供节能减排的建议。在学校的展示会上，当我的装置在众人面前展现出它的功能时，我听到了阵阵惊叹声。那一刻，我知道，我心中的问号已经化作了惊叹号，那是对我努力的肯定，也是对我创新精神的赞扬。 　　这次经历让我更加坚信，创新并不是遥不可及的梦想，而是需要我们用实际行动去追求的目标。它教会了我如何在困难面前保持乐观的心态，如何在失败中汲取教训并继续前行。更重要的是，它让我感受到了创新的乐趣和价值——当我们用智慧和勇气去创造新的东西时，我们不仅能够改变自己的生活，还能够为这个世界带来积极的影响。 回望这段从问号到惊叹号的创新之旅，我深感收获满满。我收获了知识、技能和友谊；更重要的是，我收获了那份对未知世界的好奇心和探索欲。我相信，在未来的日子里，我会继续带着这份热情和勇气，去追寻更多的惊叹号，去创造属于自己的精彩人生。 【教师点评】 《从问号到惊叹号：我的创新小探险》以初中生视角，生动描绘了一次科技创新的旅程。文章通过设计“绿色守护者”的实例，展现了作者面对挑战时的坚持与勇气，以及知识在创新中的重要作用。语言流畅，情感真挚，结构清晰，从好奇出发，到创新实践，再到收获与成长，展现了创新之路的完整过程，鼓励读者保持好奇心，勇于探索未知。是一篇内容丰富、情感饱满、富有启发性的佳作。 7、 真题改编——举一反三（备考练习） 改编后的中考作文材料 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “每个人心中都有一片未被开发的荒野，那里充满了未知和可能性。”这句话出自一位知名探险家之口。他告诉我们，无论是自然界还是人类内心，都有无限的潜力等待着我们去发掘。对于每一个勇敢的探索者而言，每一次尝试都是向着未知迈出的一步，而每一步都可能引领我们到达未曾想象的境地。 在探索的过程中，我们需要具备几个关键品质：首先，要有勇气面对未知的挑战；其次，要持续学习，不断积累经验；再者，要善于从失败中汲取教训，而不是轻易放弃；最后，当遇到一丝灵感的火花时，要抓住它，用心浇灌，让它成长为参天大树。 如果你能拥抱这些品质，那么你不仅能够成为自己内心的探险家，还能在现实世界中开拓出属于自己的道路。 作文要求: (1) 有创意地表达真情实感。 (2) 文体不限，诗歌除外。 (3) 不少于500字。 (4) 文字和标点书写规范、整洁。 (5) 文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 改编理由 主题相关性：原材料强调的是创造力的培养，改编后的材料则聚焦于内心探索和潜能开发，两者都鼓励学生认识到自身内在的力量和可能性，从而激发他们去追求个人成长和自我实现。 角度多样性：改编材料通过引用探险家的话，引入了一个新的视角——内心的荒野探索，这为学生提供了不同的思考角度，让他们可以从个人兴趣、勇气、学习、坚持等多个方面展开论述。 情感共鸣：通过将探索未知与个人内心的潜能联系起来，改编材料更容易引发学生的共鸣，鼓励他们在写作中表达真实的感受和经历，这有助于他们写出更有深度和个性的文章。 适用性广泛：改编后的材料不仅适用于中考作文，也适合更广泛的写作场合，如个人陈述、演讲稿或是创意写作练习，因为它触及了普遍的人类经验和价值观 8、 中考作文预测 中考作文题目预测 基于对中考作文真题材料出题特点的分析，我们可以预测未来的中考作文题目将会继续保持以下几个趋势： 1. 主题贴近学生生活与成长经历。 2. 鼓励学生表达个人情感与独立思考。 3. 开放性与灵活性并重。 4. 强调语言表达的规范性和逻辑性。 5. 融合时代背景和社会热点。 预测作文题目示例 作文题目：《点亮心中的灯》 在人生的旅途中，每个人都会遇到困难和挑战，有时甚至会感到迷茫和无助。但正是在这些时刻，我们内心深处的那盏灯被点燃，给予我们力量和希望。这盏灯可以是对梦想的执着追求，可以是来自亲朋好友的支持与鼓励，也可以是内心的坚强与勇气。请以“点亮心中的灯”为主题，结合你的生活经历，写一篇文章。 要求： (1) 通过具体事例，展现你心中那盏灯的光芒，表达它对你的影响。 (2) 文体不限，诗歌除外。 (3) 不少于500字。 (4) 文字和标点书写规范、整洁。 (5) 文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 解析 · 主题贴近学生生活：题目要求学生从个人经历出发，描述在面对困难时内心的力量源泉，这很容易引起学生的共鸣。 · 鼓励个人情感与思考：学生需要通过具体事例展现内心的感受，同时思考这些力量如何帮助他们克服挑战。 · 开放性与灵活性：学生可以根据自己的经历选择不同的“灯”，可以是梦想、亲情、友情、个人品质等，体现了开放性。 · 语言表达要求：强调语言的规范性和逻辑性，要求文章结构清晰，表达准确。 · 融合时代背景：虽然没有直接提及时代背景，但“梦想”、“内心的力量”等元素与当前社会鼓励青年追梦、自强的时代精神相契合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$