内容正文:
数学母题图解视频书应用题
模型3
两亏
经典母题
将一批作业本分发给学生,如果每人发10本,那么差90本;
如果每人发8本,那么差8本。学生有多少人?有多少本作
业本?
母题类型
两亏
图解母题
每人发10本
第一种:
90本
差8本
第二种:
每人发8本
分析母题
由上图可知,两次分配都有不足,两种分配方法总差
额是90-8=82(本),每人差额是10-8=2(本)。
用“总差额÷每人差额”求出学生人数,再根据学生
人数求出作业本总数。
解答母题
(90-8)÷(10-8)=41(人)
41×10-90=320(本)
答:学生有41人,有320本作业本。
解题大招
分物对象的数量(人数等)=(大亏-小亏)÷两次分配的差
116
L3L④阶段
百变子题
子题。
有若干本练习本,如果分给男生,每人分4本,那么差
6本;如果分给女生,每人分5本,那么差10本。已
知男生比女生多1人。一共有多少本练习本?
变式类型
分配对象不同
图解子题
将男生分的练习本数量转化成女生分的练习本数量。
男生:O
差6本
4本4本
4本4本
女生:O
0多1人,差
6-4×1=2(本)
分析子题
如果分给女生,每人分4本,那么差2本;如果每人
分5本,那么差10本。两种分配方法相差10-2=
8(本),这8本练习本分给女生,每人分到5-4=
1(本),所以,女生有8÷1=8(人)。根据女生的
人数求出练习本数量。
解答子题
6-4×1=2(本)
(10-2)÷(5-4)=8(人)
5×8-10=30(本)
答:一共有30本练习本。
技巧点拨
当分配单位数或人数不同时,需要利用条件转换成分
配物品数量相同、分配单位数或人数相同的问题。
117
数学母题图解视频书应用题
强化训练
算建议用时:10分钟
一答案见139页
1.小林和朋友们分蛋糕,如果每人分2块,还缺5块;如果每人分5块,
还缺26块。小林和几位朋友分蛋糕?小林一共准备了多少块蛋糕?
2.宁阿姨要将一些百合花插入花瓶中。若每个花瓶插6枝百合花,则
少19枝百合花;若每个花瓶插3枝百合花,则少1枝百合花。一
共有多少个花瓶?一共有多少枝百合花?
3.开心小学买来一批课外书,如果全部分给三年级,每班分14本,那
么少66本;如果全部分给四年级,每班分12本,那么少2本。已
知三年级的班级数比四年级多4个,开心小学买来多少本课外书?
118参考答泉
模型3
两亏
原有草量:(20+4)×5=120(份)
1.朋友:
天数:120÷(11+4)=8(天)
(26-5)÷(5-2)-1=6(位)
答:可供11头牛吃8天。
蛋糕
3.假设1头牛1天吃1份草,由题意得
(6+1)×2-5=9(块)
1头牛=4只羊。
答:小林和6位朋友分蛋糕,小林
15×24=360(份)
共准备了9块蛋糕。
80÷4×12=240(份)】
2.花瓶:(19-1)÷(6-3)=6(个)
草生长的速度:
百合花:6×6-19=17(枝)》
(360-240)÷(24-12)=10(份/天)
答:一共有6个花瓶,一共有17枝
原有草量:360-10×24=120(份)
百合花。
12头牛+88只羊=34头牛
3.将四年级分的课外书数量转化成三年
天数:120÷(34-10)=5(天)
级的课外书数量:
答:12头牛与88只羊一起吃可以吃
12×4+2=50(本)
5天
三年级的班级数:
第21讲
流水行船问题
(66-50)÷(14-12)=8(个)
模型
流水行船
课外书:8×14-66=46(本)
1.甲船顺水速度:180÷3=60(千米/时)
答:开心小学买来46本课外书。
甲船逆水速度:180÷6=30(千米/时)
第20讲牛吃草问题
水速:(60-30)÷2=15(千米/时)》
模型牛吃草
乙船顺水速度:180÷4=45(千米/时)
1.假设1头牛1天吃1份草。
乙船船速:45-15=30(千米/时)
19×10=190(份)
乙船逆水速度:30-15=15(千米/时)
22×8=176(份)
乙船返回原地用时:180÷15=12(时)
草生长的速度:
答:乙船返回原地要用12小时。
(190-176)÷(10-8)=7(份/天)
2.甲船逆流时间:(105+35)÷2=70(时)
原有草量:190-7×10=120(份)】
甲船顺流时间(105-35)÷2=35(时)
牛的数量:120÷15+7=15(头)
甲船逆水速度:560÷70=8(千米1时)
答:这片草地可供15头牛吃15天。
甲船顺水速度:560÷35=16(千米/时)
2.假设1头牛1天吃1份草。
甲船静水速度:
草减少的速度:
(16+8)÷2=12(千米/时)
(20×5-16×6)÷(6-5)=4(份/天)
水速:(16-8)÷2=4(千米/时》
139