第3课时 十几减7、6（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

【教学过程】 一、复习旧知识,激活经验 课件出示习题。 (1)请从第一题中选择一到两个问题,让学生描述他们的解题过程。 (二)请指定的学生在黑板上完成第二题,并分享他们的思考过程。 【教学目的】旨在回顾和巩固学生对十几减去9和8的口算技巧,通过这一过程激发他们已有的数学知识,为后续学习新知识打下坚实基础。本环节要求学生观察图片,根据所给信息编写一个加法表达式和两个减法表达式,这有助于他们理解并掌握“通过加法来推导减法”的数学思维方法。 二、情境呈现,引出问题 1.情境呈现,获取信息和问题。 课程展示教材第14页的例3情境插图。 师:他们在鱼池旁看到了什么? 在学生进行初步的对话交流之后,教师可以展示出两个学生的对话内容。通过这种方式,可以让学生更直观地了解他们之间的交流情况,同时也为教师提供了一个机会来进一步引导和指导学生的对话。在展示对话内容时,教师可以注意以下几点:1. 确保对话内容的真实性和自然性,避免过度修饰或改动,以保持对话的原始风貌。2. 在展示对话内容之前,可以先让学生自己回顾和反思他们的交流过程,思考在交流中可能遇到的问题和需要改进的地方。