古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》导学案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《虞美人》导学案

【学习目标】

1、了解李煜的生平、词风、本词的写作背景。

2、理解本词的内容、思想情感和写作手法。

3、有感情地朗读并背诵本词。

 教学方法：朗读法，问答法，讨论法  

 教学时数：1课时。

                         【预习案】

1、目标导向，检测前置（了解作者及相关作品；自主解决基础知识）

（1）词的基本知识 

“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。 

词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。

词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59--90字为中调，91字以上则为长调。

词按风格可分为婉约派和豪放派，婉约派代表词人有温庭筠、柳永、李清照，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾。

词在唐宋的发展历程分为四个时期：

时期	主要风格	代表作家
唐、五代、北宋初年	婉约艳丽	温庭筠、李煜、晏殊
北宋中叶到南渡	婉约、豪放并举	苏轼、柳永、秦观、李清照
南宋前期	壮怀高唱	辛弃疾、陆游
南宋后期	哀感低吟	姜夔、张炎

（2）词牌名

虞美人:相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围,便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随,拔剑自刎,香销玉殒。虞姬血染之地,长出了一种鲜红的花,后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉,创制词曲,就常以“虞美人”三字作为曲名,诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。虞美人，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。

（3）走进作家

李煜，字重光，号钟隐，李璟第六子，世称李后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方，生活上则穷奢极欲。词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，他肉袒出降，虽封为违命侯，实已沦为阶下囚。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用牵机药毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。《虞美人》就是其中最著名的一篇，表达了作者对

故国的深切怀念。

他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。

（4）解释句中加横线的含义

何时了（  了结，终止  ）

朱颜改（  所怀念的人已经衰老  ）          

应犹在（  还是   ）

雕栏玉砌（砌：台阶；雕栏玉砌代指南唐宫殿 ）

（5）前人评价:

1.前人凭吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君主。”的确,作为“好声色而不恤国政”的亡国之君,李后主确实可悲可叹,但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右……

2.唐圭璋《李后主评传》指出:"他身为国主,富贵繁华到了极点;而身经亡国,繁华消歇,不堪回首,悲哀也到了极点。正因为他一人经过这种极端的悲乐,遂使他在文学上的收成,也格外光荣而伟大。在欢乐的词里,我们看见一朵朵美丽之花;在悲哀的词里,我们看见一缕缕的血痕泪痕。"法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”

3.王国维《人间词话》:“尼采谓一切文学,余爱以血书者。后主之词,真所谓以血书者也。

                

【探究案】

2、问题导思，合作互学（译文）

虞美人

春花秋月/何时了，往事/知多少？小楼昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中！

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。

 

了：了结，完结。

故国：指南唐故都金陵（今南京）。

砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。

朱颜改：指所怀念的人已衰老。朱颜，红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。

君：作者自称。

能：或作“都”“那”“还”“却”。

译文：

春花秋月什么时候才能了结，往事知道多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。

 

精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少

哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

3、释疑点拨，展示研学（自己完成下面的内容后，在小组内交流，然后小组群学修正、完善并发言）

1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束？

 

 

 

 

2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？

 

 

 

 

3、“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？

 

 

 

 

 

4.    “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“朱颜”的含义是什么？

 

 

 

 

 

5.全词表达主旨的一个字就是“愁”，说说词人是如何围绕此字建构本词的？