6.4整理和复习（教案）2023-2024学年一年级下册数学人教版

整理和复习 学习目标 1.掌握快速准确地计算几十加几十,或者几十减几十的技巧。 2.掌握快速准确地计算二十、三十等数与个位数的加法或减法,包括加法时需要进位,减法时需要退位的情况。 3.学会先计算括号内的表达式,再计算括号外的表达式,或者直接按照顺序计算,无论是否有括号,都要熟练掌握。 4.能够运用这些计算技巧,解决一些基本的实际问题。 学习重点 1. 掌握20以内的加法和减法。 2. 提高学生解决实际问题的能力。 学前准备 教具准备:PPT课件。 教学环节 导案 达标检测 内容1:迅速计算100以内的加法和减法 在书的第81页,第一题和第二题 1. 57加2等于多少? 57加20等于多少? 57加9等于多少? 75加2等于多少? 75加20等于多少? 75加9等于多少? (1)哪些算式里的7和2可以直接加起来?为什么? (2)你是怎么算57加9和75加9的? 2. 57减2等于多少? 57减20等于多少? 57减9等于多少? 75减2等于多少? 75减20等于多少? 75减9等于多少? (1)哪些算式里的7和2可以直接减去?为什么? (2)你是怎么算57减9和75减9的? 分析:用简单的加减法算一算100以内的数字。然后让学生明白,只有当数字在同一位置上时,才能直接相加或相减。 1.59 77 66 77 95 84 (1)57加2的7和2可以直接加起来,因为它们都是个位数;75加20的7和2也可以直接加起来,因为它们都是十位数。(2)算57加9,先算7加9等于16,然后再加上50,结果是66;算75加9时,先算5加9等于14,然后再加上70,结果是84。 2.55 37 48 73 55 66 (1)57减2和75减20的7和2可以直接减去,因为这两个算式里的7和2都是在同一位置上。(2)算57减9时,先用7与十位的1相减得到17,然后17减9等于8,十位减1后变成4,最后40加8等于48;算75减9时,先用5与十位的1相减得到15,然后15减9等于6,十位减1后变成6,最后6加60等于66。 心算 68减7等于61 34加6等于40 68减9等于59 72减3等于69 68减50等于18 50加4等于54 15加9等于24 95减8等于87 第二课:先算加法或减法,再继续算 书的第81页,第三个问题 来聊聊做这些题目的时候,我们应该先处理哪些部分,然后再进行计算。 13加7再加54等于多少? 67减去8再减去50等于多少? 38加46再加4等于多少? 83减去27再减去20等于多少? 分析:在没有括号的情况下,先做左边的加减法,再做右边的;如果有括号,先算括号里的内容,然后再算括号外的。 结果: 13加7再加54等于74 67减8再减50等于9 38加46再加4等于88 83减27再减20等于76 来计算一下 七十八减去六十再加上十七等于三十五 三十二加上八减去十五等于二十五 八十五减去(十四加上六)等于六十五 七十二加上(七加上三)等于八十二 好的,以下是替换后的文本内容: 第三点:解决实际问题 书的第81页,第四个题目 一共有多少人在打乒乓球? 分析:这个问题可以通过简单的加法来解决,比如连续加几次相同的数字,或者列出一个加法的列表。 答案:4加4再加4再加4等于16(人) 答:总共有16个人在打乒乓球。 母亲拿着80块钱去市场买东西,买了番茄和大西瓜,每样都花了12块钱,母亲口袋里还剩下多少钱? 80减去12再减去12等于56(块钱) 回答:母亲口袋里还剩下56块钱。 布置作业 1.完成教科书第82页的题目1、题目2、题目3、题目4和题目5。(所有人一起核对) 2.完成教科书第83页的题目6、题目7、题目8和题目9。 3.完成教科书第84页的题目10、题目11、题目12和题目13。 教学过程中老师的疑问: 课堂小结 1. 这堂课你学到了什么? 2. 你对你自己的学习成果感觉怎么样? 1. 同学们来聊聊自己的想法。 2. 大家说说自己的表现。 教学反思 在今天的课上,老师会带着孩子们亲自去探索,回顾和整理一些简单的加减法技巧,这些技巧都是用来处理100以内的数字。孩子们会用这些数学方法来解决他们平时生活中遇到的问题,这有助于他们提高整理和复习的能力。通过这样的学习方式,孩子们可能会对数学更感兴趣。 教师点评和总结: XXX 学科网(北京)股份有限公司 $$