口语交际 辩论-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：读书鉴赏 口语交际 辩论 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.【2023山西晋城期末】为了引导同学们承担社会责任，班级举办了以“初中生 参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论赛。下面是乙方同学的一段辩词，如 果你是甲方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳？请表达你方的观点 和理由。（10分） 乙方：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活 动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方 面，学好文化知识才是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习 时间，影响学习成绩。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 6 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查拟写辩词的能力。作答时，首先要亮出“初中生参加社区公益 活动利大于弊”的观点，再针对乙方观点分条指出参加社区公益活动的好处，比 如能提升学生的道德修养；能够让学生融入社会，体验生活；能够学到一些课堂 上和学校里学不到的知识；能够做到劳逸结合，让身心得到放松等。注意要逻辑 严密，言之有物。 【示例】初中生参加社区公益活动利大于弊。一方面，扫地、擦窗虽是小事， 但通过小事却能提升学生的道德修养。另一方面，参加社区活动可以帮助学生学 到课堂外的知识，劳逸结合，更有助于学习效率的提高。（10分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 7 关键点拨 解答此类题目，首先要针对对方辩手的发言表明自己的观点，然后言简意赅地阐 述理由，注意语言得体，攻守有度。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 8 2.【微写作】【2023浙江杭州模拟】当代社会节奏快、压力大，人们渴望被关注、 被需要、被肯定，“夸夸群”应运而生。在“夸夸群”内，被人夸奖是家常便饭。 无论小事、蠢事还是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖。请你提出 观点，并说说对这种现象的认识。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 9 写作提示：①观点明确，条理清楚，语言简练；②100字左右。（10分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 10 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为弊大于利。“夸夸群”虽备受追捧，但同时也有它的缺点。 被夸之后，现实中的难题和烦恼依然存在，且感受过几次之后，也就不新鲜了， 如隔靴搔痒。夸赞虽多有创意，却难以做到直击要害。 【示例二】我认为利大于弊。“夸夸群”其功能就是“互相夸奖”。无论是做了 什么事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖。满足了年轻人对情绪价值的需 求。生活处处有压力，“夸夸群”具有让人直面挫折、重拾信心的 优点。（10分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 11 【解析】 本题考查拟写辩词的能力。需紧扣话题，选好角度。材料不仅仅围绕课 本中的专题设置，还需要我们灵活地联系生活，联系社会实际。“夸”的意思是 用话奖励，赞扬。结合“在‘夸夸群’内，被人夸奖是家常便饭。无论小事、蠢 事还是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖”分析，可以针对“夸夸 群”表明自己的看法，写出“夸夸群”存在的合理性和弊端。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3.阅读下面的材料，完成下列各题。（11分） 班里的辩论会进行得如火如荼，下面是辩论双方的发言。 正方：我方认为以成败论英雄是可取的。这里的“英雄”所代表的是一种精 神的象征，是民族的旗帜与国民的榜样。以成败论英雄这种价值观将人们对成功 的追求化为对精神的追求，激励人们积极进取，奋发向上。 以成败论英雄的可取性，还表现在它具有广泛的现实意义。它鼓励全社会学 习英雄，追求成功。时代呼唤英雄，社会鼓励成功，这样的民族才能进步，这样 的社会才能发展。时至今日，全球化浪潮势不可当，若不成功，我们将立于何处？ 信息时代，本土文化遭受强势挑战，若没有英雄，我们又如何让后代感受身为华 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 13 人的自豪?追求成功，鼓励英雄，正是我们这个时代的标志，正是我们这个时代所 需要的价值取向。时代的成功，需要英雄。 反方：古人说“名不正则言不顺”，只有对概念进行清晰的界定，我们才能 展开一场有意义的辩论。按照《现代汉语词典》的解释，成败都是相对于具体目 标而言的。达到了就是成功，没有达到就是失败。而英雄是指不怕困难，不顾自 己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。所谓以成败论英雄，是指成功了就 是英雄，失败了就不是英雄。我方认为这个观点是不正确的。一方面，成功了的 未必就是英雄。有些人不择手段、卖主求荣，即使他获得了暂时的成功，也难以 称之为英雄。秦桧为了自己的荣华富贵，力主议和，陷害忠良，盘踞相位十九年， 深得高宗宠信，难道能称之为英雄吗？ 另一方面，____ 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 （1）这场辩论会的辩题是___________________________。（1分） 能否只以成败论英雄（1分） 【解析】 本题考查分析辩题的能力。材料中正方观点“以成败论英雄是可取的”， 反方说“我方认为这个观点是不正确的”和“成功了的未必就是英雄”，由此可 知辩题为“能否只以成败论英雄”。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 （2）【微写作】请你作为反方辩手，将上面横线处的辩词补充完整。（10分） 写作提示:①观点明确,思路清晰;②通过举例来证明观点;③不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】英雄不一定得在某件事上达到成功的状态。有些人虽然没有做出什 么惊天动地的成就，但在自己的岗位上默默付出，不求回报，甘当人梯，这样的 人同样让人肃然起敬。比如节假日期间还在坚守岗位的警察同志，他们牺牲与家 人团聚的时光，不惧困难险阻，坚决打击犯罪，全力守护我们这座城市，这样的 人难道不是英雄吗？（10分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 16 【解析】 本题考查语言表达之补充辩词的能力。由反方“所谓以成败论英雄，是 指成功了就是英雄，失败了就不是英雄。我方认为这个观点是不正确的”可知， 反方认为：成功不一定是英雄，不成功未必不是英雄。接下来分为两个方面辩论， 第一个方面为“成功了的未必就是英雄”，先简述道理，然后举例论证。由此可 知，接下来应从“不成功未必不是英雄”来辩论，可以平凡而伟大的人物为例进 行举例论证。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 17 $$