1 祖国啊，我亲爱的祖国-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：生活咏叹 1 祖国啊，我亲爱的祖国 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1. 【2023山西中考】三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，下 面的两个七言联碑便出自此处。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当 的评价。 A.字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。 B.字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。 C.字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。 D.字体蚕头燕尾，表达了读书证验古今，弹琴调和心性的人生乐事。 甲：___ 乙：___ C A 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 甲 乙 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 【解析】 本题考查辨别字体的能力。甲图中的字体端正平稳、放纵流动，笔画之 间相互牵连，书写轻松、活泼，为行书，切合C项“字体灵动飘逸”的表述；碑上 写的是“竹阴在地清于水，兰气当春静若人”，以竹、兰比喻君子高洁的品格， 字体与内容相得益彰。故选C。乙图中的字体方正秀美，笔画平直，规矩端正，为 楷书，切合A项“字体端正秀美”的表述；碑上写的是“喻义自无非理事，爱名常 葆不贪心”，是传统文化中关于修身的劝勉之词。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 二 读·思 2.［2023原创］读下面语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 船长喊道：“簇新 的船，pēn bó______的海浪，舵手稳定方向。” 然而，shānɡ hén lěi lěi__________的船体，仿佛经历了无数次波涛的洗礼。 cù xīn 喷薄 伤痕累累 易错警示 注意“簇”字的读音是平舌音，读作“cù”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3.将下列意象按其象征意义归类。（填字母） 意象：A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯 C.干瘪的稻穗 D.失修的路基 E.雪白的起 跑线 F.绯红的黎明 G.雪被下古莲的胚芽 H.千百年来未落到地面的花朵 象征意义： （1）祖国的未来和希望：_____ （2）祖国曾经贫穷与落后的状态：______ （3）人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福生活的希望：___ EFG ABCD H 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】 本题考查理解诗歌意象的能力。结合意象的意思可知，“起跑线”“黎 明”“胚芽”象征着祖国的未来和希望；结合意象前面的修饰语可知，“破旧的 老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”描绘了祖国曾经贫穷与 落后的状态；“千百年来未落到地面的花朵”揭示了蕴藏在中华民族灵魂中的希 望之花从未消亡，曾经灾难虽重，但人民心中的理想却不曾消失，只是暂未实现。 据此分析归类即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 4.［2023原创］下列对《祖国啊，我亲爱的祖国》的理解和赏析，不正确的一项 是( ) C A.“我/是新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄”的节奏划分是 正确的。 B.诗中的“我”是冲破藩篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏制的活力，是 可望更可即的理想。 C.在朗读本诗时，应该用激昂、热烈的语调来读。 D.“雪白的起跑线”使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明” 使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。诗歌的第1段写祖国的黑暗悲惨的 过去，第2段写祖国贫穷落后的现在，朗读语调应是缓慢低沉的；第3段写祖国光 明美好的希望，第4段写感谢祖国养育了我们，朗读语调应是激昂、热烈的。并非 朗读整首诗时都应用激昂、热烈的语调。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 知识拓展 朗读诗歌的语速区别：一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容语速快一些。 平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容语速慢一些。叙述、说明、议论的内容则 用中速。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 5. ［2024原创］下文是小宇同学朗读的一段演讲词，下列说法正确的一项 是( ) 爱国的情感最真挚，奋斗的国家正青春。新时代以来，神舟飞船“苍穹会 师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝 天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成 都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会听到更多中国声音。从感天动地的奋 斗史诗，到激荡人心的东方传奇，再到举世瞩目的大国荣光，今天的中国已经成 为梦想接连实现的中国、充满生机活力的中国、赓续民族精神的中国、紧密联系 世界的中国。爱国的力量蕴藏在每一寸热土里，奋斗的精神扎根在亿万人民心中。 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴 进入了不可逆转的历史进程。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 A.文中加点的词“身影”“见证”“联系”词性各不相同。 B.文中画横线的短语都是动宾短语。 C.文中画波浪线的句子是并列关系的复句。 D.朗读本段时，应该语调低沉，缓缓道出对祖国的热爱之情。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。A项有误，“见证”“联系”是动词， “身影”是名词。B项有误，“中国声音”是偏正短语。D项有误，朗读本段时应 该用激情的语调，读出对祖国的赞颂热爱之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 6.【2024河南郑州期中】乘坐时光机跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人 “青春应该做什么”的提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊:我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的 中国。 雷锋:我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年:我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是__________________________ _________________。 【示例】用奋斗和创新，建设一个富强的中国 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 阅读拓展 三 读·写 体裁：诗歌 作者：舒婷 选篇理由：舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》运用了一系列意象，抒发自己对 祖国的深厚情感。本诗也是舒婷所作，在这首诗中她另辟蹊径，从拯救悲观者和 迷惘者的角度启迪了读者。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 【2023山东潍坊调研】 这也是一切 舒 婷 不是一切大树都被暴风折断； 不是一切种子都找不到生根的土壤； 不是一切真情都流失在人心的沙漠里； 不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。 不，不是一切都像你说的那样！ 不是一切火焰都只燃烧自己而不把别人照亮； 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙光； 不是一切歌声都掠过耳旁而不留在心上。 不，不是一切都像你说的那样！ 一切的现在都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.说说下面诗句中蕴含的哲理。（3分） 不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙光。 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________ 星星在曙光出现时消失，所以，星星是曙光的报告者。这句话所蕴含的哲理是：黑夜过后是黎明，人要在磨难和困境中看到希望。（3分） 【解析】 本题考查理解诗句哲理的能力。解答此题，要在理解诗句字面意思的基 础上，结合诗歌的内容与主旨，分析其深刻寓意。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 8.作者写这首诗的目的是什么？读了这首诗，你有什么感想？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查探究诗歌写作目的和表达感悟的能力。作答时，首先要理解作 者的写作目的和诗歌主旨，然后围绕主旨，谈自己的感想。根据如何面对困难、 挫折来答题，言之成理即可。 目的：鼓励“你”孕育未来的希望，肩负起责任和使命。感想：【示例】面 对困境、挫折、失意，不要悲观、失望，要乐观、积极地去面对一切、正视一切， 相信风雨过后定会出现美丽的彩虹。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 学科素养 四 名著阅读 9.核心素养 思维能力、审美创造【2024山西朔州期中】【微写作】学校三味诗社 将组织“忆峥嵘·颂祖国”诗歌朗诵活动，以下是朗诵的节选内容。朗诵时，需 要在舞台屏幕上同步播放《红星照耀中国》的阅读感悟，请你结合名著内容，完 成阅读感悟的写作。（不少于50字）（6分） 两万五千里的跋涉/不仅仅是一段历史/更是一种精神和传承/永远牢记在每一 位中国人的心底/无论是大厦将倾的国难当头/还是铮铮向荣的和平时期/不畏艰险 排除万难/探索/进击 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《红星照耀中国》中真实准确的报道让我仿佛回到了那激情燃烧、 烽火连天的峥嵘岁月，深入了解中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程， 深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举。擦亮心中的信念之灯，点燃心中的红 色激情，将自己融入民族复兴的伟大事业中，让红色精神在传承中获得永生！ （6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 $$