学习任务群专练（七）-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 学习任务群专练（七） 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 【2024河南郑州期末改编】九年级开展了有关小说的主题展示活动，邀请你 根据要求，完成任务。（13分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 妙语连珠的开场 徜徉中外文学名篇，与经典人物对话。轻轻打开九年级下册语文课本，古今 中外，名家名篇，尽收眼底：鲁迅笔下的孔乙己在咸亨酒店唠唠叨叨，遭人侮辱； 契诃夫小说中的警官媚上欺下，（），恐吓威胁下层民众……这些经典作品中一 个个性格迥异、形象鲜明的人物，无不给我们留下深刻的印象，丰富着我们的阅 读体验…… 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 1.给文段中加点的汉字注音。（3分） ①唠唠叨叨( ) ②侮辱( ) ③恐吓( ) láo wǔ hè（每空1分，共3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 2.填入上面语段中括号内的词语恰当的一项是( ) （2分） B A.一气呵成 B.见风使舵 C.不屑置辩 D.拳打脚踢 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，“一气呵成”形容文章的气势首尾 贯通；也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。B项，“见风使舵”比喻随 机应变，根据形势的变化而改变方向或态度，多含贬义。C项，“不屑置辩”指认 为不值得分辩。D项，“拳打脚踢”形容凶狠地殴打。此处形容契诃夫小说中的警 官，选“见风使舵”恰当。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 引人入胜的情节 近几天，我被一部小说的情节深深吸引，小说中的那无耻小人鸠占鹊巢，抢 了这老妇人儿子的功名，____，每日疯疯癫癫，最终落水而亡。老妇人没了指望， 形销骨立，本也打算弃了这世界。恰遇新来的县太爷明察秋毫，抽丝剥茧，将其 中的种种是非曲直一一还原，才算给了老妇人一个公道。谁知这小人现在害怕自 己罪责太深□跪在门前不肯走□乞求宽宥□这是哪来的脸面呀□ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 3.在文中方框内依次填入标点符号，正确的一项是( ) （2分） B A.， ， ？ ! B.， ， 。 ! C.。，，？ D.，，，？ 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。前三空在一个完整的语句之中，前 两空为句中停顿，均使用逗号，第三空使用句号。第四空“这是哪来的脸面呀” 表示感叹，使用感叹号。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 4.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） B A.因为其子得了失心疯 B.以致其子得了失心疯 C.然而其子得了失心症 D.而且其子得了失心疯 【解析】本题考查语句衔接的能力。根据横线前的语句可知，因为无耻小人抢了 这老妇人儿子的功名，导致“其子得了失心疯”这一结果，所以应填“以致其子 得了失心疯”。故选B。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 鲜活立体的人物 看到身材高大，站着喝酒而穿着长衫的唯一的人，我们知道那是鲁迅笔下的 孔乙己；看到心中默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”的人，我们 知道那是莫泊桑笔下的若瑟夫；看到一个有着一脸伤痕和冻得发紫的嘴唇的孩童 对父亲说“还是分头去找吧”，我们知道那是曹文轩笔下的杜小康……通过超凡 的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分） 修改意见：_______________________________________________________________ 将“细致的观察、深刻的体验”调至“超凡的想象力”之前。（2分） 【解析】 本题考查修改病句的能力。画线句中的“超凡的想象力、细致的观察、 深刻的体验”语序不当，应改为:细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 6.展示结束后，你代表九年级同学向语文李老师发出邀请，请他下周二下午3点， 到学校多功能厅，就“如何欣赏小说”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎 么说？（2分） 我会说：“_____________________________________________________________ ________________________________________________________________” 【示例】李老师，您好!我代表九年级同学邀请您于下周二下午3点到学校多功能厅做“如何欣赏小说”的专题讲座，届时请您参加。（2分） 【解析】 本题考查语言表达的能力。首先是称呼和问候语“李老师，您好!”。 然后说明活动举行的时间“下周二下午3点”，地点“学校多功能厅”，内容“做 ‘如何欣赏小说’的专题讲座”。最后表达诚挚邀请对方参加之意。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 二 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 【2023山东淄博中考改编】 牧 羊 犬 女 真 ①电话里，老爸声音焦急：“闺女，你能马上来一趟不？牧牧惹祸了！” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 ②爸妈生活自立，平时很少给我打电话，都是我打电话问候他们。城里养大 型犬受限，多年前一个朋友找我帮忙——朋友知道我爸妈住在三环外，家里有院 子。爸妈接收了大狗，起名牧牧。牧牧没惹过事，更甭提“惹祸”了。这次老爸用 词重，我心里一惊。牧牧咬人了？不会吧！牧牧平时关在院子里，爸妈出门遛牧 牧，每次都拴狗绳。我问老爸：“牧牧咬人了？”“没咬人，是羊。”“家里怎么会有 羊？”“不是家里，草地上有羊。你赶紧来一趟吧，人家不让我们走。”得，爸妈是 被扣了。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 ③见到爸妈时，爸妈和牧羊老汉正坐在林子里说话，看上去不像有争执。我 把爸妈拉到一边，小声问：“牧牧怎么了？”妈抢答：“你爸带我去卧龙湖看荷花， 路过这片草地，你爸要下车透透气，顺便把牧牧一起带下车。牧牧拴着绳的，看 见附近有羊群，挣脱了跑去圈羊，跑得可欢了，把羊赶得团团转。放羊的说母羊 可能受惊，会流产掉羔子，死活不让我们走。我和你爸身上只有五百块钱，放羊 的说至少得三千，少了不让走，你爸没办法才给你打电话。”我说：“凭什么张嘴 就要三千？一只羊值多少？这不是讹人吗？”老爸说：“也不算讹，现在羊挺贵 的。”我爸人长得高大，心却软。 ④我过去单独找老汉，告诉他没有现金，可以给他转账。看上去跟我爸年纪 相仿的牧羊人说他没有手机，他只要现金。我把身上搜罗一遍，只有一千五百块 钱，加上爸妈的五百，一起给了老汉。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 ⑤丈夫出差回来，饭桌上听我讲牧牧的祸事，明显不高兴：“要多少钱你都给？ 真有钱。以后遇到这种事先打电话报警。”丈夫有职业自信，我却有点不以为然： “这事归交警还是你们刑警管？我是怕我爸妈着急上火，他们万一病了可不是多少 钱的事。” ⑥儿子在旁边说风凉话：“两千块钱够吃一顿烤全羊了，既然您花钱了，是不 是应该把羊拉回来一只？您看见母羊掉羔子了？” ⑦我嘴上骂儿子“吃货”，心里却想儿子说的也不是没一点道理，但我强硬地 回怼他们：“你俩记住，以后在我爸妈面前谁也不许再提这件事。” ⑧那天晚上我梦见牧牧在草地上赶羊，牧牧撒欢跑，无边无际的羊群，被牧 牧管得服服帖帖，不断排列出各种奇葩造型。醒来睡不着，想一个问题：牧牧出 生就被圈养，外出总是拴着，一直老老实实的。按狗的寿数，牧牧年岁挺大了。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 ⑨作为一只牧羊犬，牧牧这次虽然“惹祸”了，但没放过也许是此生唯一一次 圈羊的机会，也算有幸。作为圈养的狗，能够完全放任天性的机会不多啊。 ⑩过小年那天，老爸来电话说：“过年别买肉了，家里有一只全羊，够吃一阵 子，过完年暖和了没地方放。”我问：“哪来的全羊？”老爸说：“要赔款的那个放 羊老汉的儿子送过来的。老汉回家以后，母羊一切正常，老汉让儿子给我打电话， 要把钱给退回来，我说算了，老爷子挺大岁数还放羊，不容易，当交朋友了，但 昨天老汉打发儿子开车送来一只收拾好的全羊。” ⑪放下电话，我心里既高兴又难过——牧牧一个月前已经走了，老死的。算 起来，牧牧应该一共活了十三岁。 （有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 7.请根据提示，概括梳理小说情节。（4分） 发生：A___________________________________________ “我”赶至现场，问清 事情原委后，帮助爸妈处理祸事。 发展：B_________________________________________________________ 晚上 “我”梦见牧牧自由圈羊。 高潮：牧羊老汉因母羊平安，退钱不成便打发儿子送来一只收拾好的全羊给爸妈。 结束：接完电话，“我”既高兴又难过。 老爸来电，得知牧牧惹祸，爸妈被扣。（2分） 跟家人讲述牧牧的祸事，并叮嘱在爸妈面前不许再提。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 【解析】 本题考查概括梳理小说情节的能力。结合第①段“闺女，你能马上来一 趟不？牧牧惹祸了”，第②段“得，爸妈是被扣了”，A可概括为：老爸来电，得 知牧牧惹祸，爸妈被扣。结合第⑤段“丈夫出差回来，饭桌上听我讲牧牧的祸 事”，第⑦段“你俩记住，以后在我爸妈面前谁也不许再提这件事”，B可概括为： 跟家人讲述牧牧的祸事，并叮嘱在爸妈面前不许再提。据此回答即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 8.在处理祸事的整个过程中，小说多次运用对比手法表现“我”这一人物。请根 据提示填空。（4分） 对比1 对比2 对自家爸妈 怕爸妈着急上火生病 对自家牧羊犬 庆幸它释放天性 对牧羊老汉 A__________ 对受惊的母羊 B ________________ 由此可以看出：“我”对自家人（物）C______，对他人（物）D______________ __________ 怕他讹人 被管得服服帖帖 心软 强硬（每空1分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 【解析】 本题考查分析对比手法的能力。结合第③段“凭什么张嘴就要三千？一只 羊值多少？这不是讹人吗”，A可概括为：怕他讹人。结合第⑧段“牧牧撒欢跑，无 边无际的羊群，被牧牧管得服服帖帖”，B可概括为：被管得服服帖帖。通过两处对 比，可以看出：“我”对自家人（物）心软，对他人（物）强硬。据此填空即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 9.“牧羊老汉打发儿子送羊”这一情节设置巧妙，体现了小说构思的匠心，请谈 谈你的理解。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这一情节的设置，既在意料之外，又在情理之中。（2分）内容上丰富故事情 节，使故事波澜起伏，曲折有致，深化小说主题；（2分）结构上引出下文牧牧的 离世，使小说结构更完整。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 【解析】 本题考查分析小说情节设置的能力。母羊一切正常，老汉退钱不成，便 让儿子送羊。这一情节很巧妙，既在意料之外，又在情理之中。内容上使得故事 情节丰富，使故事波澜起伏，避免平铺直叙，同时深化小说主题；结构上，由老 爸打电话来告诉“我”牧羊老汉让儿子送羊的事情，引出下文牧牧的离世，使小 说结构更完整。据此回答即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 关键点拨 分析情节作用的角度 ①结构角度：照应前文；承上启下；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫， 推动情节发展，使情节曲折生动等。②环境角度：突出/交代人物活动的环境。③ 人物角度：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人 物……的心理，丰富人物形象等。④主题角度：揭示了……的主题，深化/突出/ 丰富主题等。⑤读者角度：激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 10.第⑪段是小说的结尾，如果另换一个结尾，与前文情节形成呼应，你会如何构 思？请用一句话写出来，并说说这样写的理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】那天晚上我又做了一个梦，梦见牧牧在草地上圈羊，无边无际的羊 群被牧牧管得服服帖帖的。（2分）理由：事情最后得到圆满解决，“我”心中高 兴，于是再次梦见牧牧“放任天性”圈羊。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 三 拓展型学习任务群 整本书阅读 11. 情境任务型 小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动，设计了 以下活动内容。（8分） 【活动一 《儒林外史》课本剧表演】 他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 第 一 幕 严贡生 实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半 粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。 一个蓬头赤足的小厮，走了进来。 小 厮 老爷，家里请你回去。 严贡生回去做甚么？ 小 厮早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生他要猪，拿钱来。 小 厮他说猪是他的。 严贡生我知道了，你先去罢，我就来。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第 二 幕 王小二 冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！ 知 县带上来！ 王小二大人有所不知，那口猪，原是____。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥 去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回。我们是穷人家，哪 有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了 一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 （改编自《儒林外史》江苏人民出版社） 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 （1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我 们出钱买。（本题采用分层赋分。①以王小二的口吻把猪的来历讲清楚，得2分； ②以王小二的口吻简单地概括猪的来历，得1分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （2）以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得 占人寸丝半粟的便宜”，这句话刚说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。 这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴，讽刺力度可谓 入木三分。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 【解析】 本题考查分析讽刺手法的能力。根据选段“实不相瞒，小弟只是一个为 人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙 相爱”，严贡生刚刚夸完自己，后脚小厮就来报“早上关的那口猪，那人来讨了， 在家里吵哩”，这正是通过人物言行的对比，体现了选文的幽默、诙谐与讽刺。 严贡生自称为人率真，不贪小便宜，但后文又写严贡生将王家走失的猪关在家里， 向王家讨要银两的事，表现了严贡生表里不一、虚伪无赖的本质。通过人物间的 简短对话，人物的性格凸显了出来，运用对比的手法，展现了人与事的矛盾，凸 显了严贡生的虚伪，增加了小说的讽刺性。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 【活动二 《儒林外史》中的兄弟形象研究】 （3）小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严 监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行 探究。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 严监生花钱帮严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。这样写 使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的 严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了 功名富贵、金钱至上的社会现实。（内容1分，人物1分，手法1分，主旨1分。共4 分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 【解析】 本题考查分析名著情节作用的能力。严贡生和严监生是同胞兄弟，但两 人也有家庭矛盾。老大严贡生怕吃官司，溜走了。这场官司，本是老大严贡生惹 下的，与严监生 毫无干系，他完全可以推掉不管。然而，他还是自认倒霉地花了十几两银子，以 “釜底抽薪”之法为严贡生平息了官司。官司平息后，严监生得病死了，严贡生 要侵吞同胞兄弟的家产，硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住， 仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。严贡生 的所作所为，表现了他六亲不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严 贡生与严监生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了 为了金钱泯灭人性的社会现实。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 知识拓展 在明清科举制度中，参加院试中者称生员（秀才），第一名称案首；参加乡试中 者称举人，第一名称解元；参加会试中者称“贡士”，第一名称会元；参加殿试 中者称为进士，一至三名依次称为状元、榜眼、探花。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 跨学科学习 12. 跨学科命题 【2023重庆南岸区期末】语文老师准备对九年级（1）班学 生的“小说阅读现状”进行访谈调研，下面是老师未完成的访谈问卷，请你帮老 师把问卷中画横线的地方填写完整。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 亲爱的同学： 你好！为了解同学们阅读小说的现状，我制作了“小说阅读现状”的调查问 卷。请你按照自己的实际情况在相应选项前的方框内画“√”。谢谢你的参与！ 1.你平均每天阅读小说的时间是多少？（单选） □30分钟以内 □30到60分钟 □1小时以上□2小时以上 2.①_________________________________________________？（多选） □我不知道该读哪些小说 □我不明白小说的主题 □我不能理解小说的人物 □有些写法我不知道 阅读小说时，你有哪些困惑（困难）或者问题（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.你在阅读小说时使用了哪些读书方法？ □精读跳读法 □思维导读法 □②__________________________________________________________________ _____ 【示例】联想想象法、圈点批注法、快速阅读法等（写出其中一个即可，2分） 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】 本题考查设计问卷的能力。①根据罗列的选项“我不知道该读哪些小说” “我不明白小说的主题”“我不能理解小说的人物”“有些写法我不知道”可推 测问题是：“阅读小说时，你有哪些困惑（困难）或者问题?”②阅读方法有很多， 除了题干中提到的两种，还有圈点批注法、联想想象法、快速阅读法等。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 41 $$