1 沁园春·雪-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 1 沁园春·雪 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东济南质检】阅读下面文段，完成1~2题。 寒风中，大雪像（tāo tāo）江水般倾（xiè）而下，浩（miǎo）无边。每一片 雪花都仿佛是舞动的精灵，翻飞旋转，展现出妖娆的风姿。在这银妆素裹的世界 里，有个傲然屹立于天地之间的身影，他的智慧和胆识独领风（sāo），被誉为一 代天骄。 1.文段中加点字的读音不正确的一项是( ) B A.旋xuán B.娆yáo C.裹ɡuǒ D.骄jiāo 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。B项，娆ráo。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是( ) C A.滔滔 泄 缈 搔 B.陶陶 泻 缈 搔 C.滔滔 泻 渺 骚 D.陶陶 泄 渺 骚 【解析】本题考查辨析重点字形的能力。第一处，“滔滔”形容大水滚滚，“陶 陶”读作táo táo，此处应用“滔滔”。第二处，“泻”指很快地流，“泄”指液 体、气体排出。此处与“倾”搭配，应用“泻”。第三处，“渺”形容水大， “浩渺”指水面辽阔无边；“缈”可组词“缥缈”，形容隐隐约约，若有若无。 此处形容大雪像江水般辽阔，用“渺”合适。第四处，“搔”是动词，意思是用 指甲挠；“骚”泛指诗文，“风骚”是固定词语，在文坛居于领袖地位或在某方 面领先叫领风骚。故此处应用“骚”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 3.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是( ) D A.望/长城内外 B.江山/如此/多娇 C.引/无数英雄/竞/折腰 D.只识/弯弓射/大雕 【解析】本题考查划分朗读节奏的能力。D项有误，“射大雕”为动宾短语，“射” 前需要停顿，故应为“只识/弯弓/射大雕”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 4.【2023山东济南期中改编】下列文学常识表述有误的一项是( ) D A.词，萌芽于隋唐之际，盛行于宋。词牌是曲调的名称，如《沁园春·雪》中的 “沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B.很多词中往往有领字，大都处于词句开头，起领起下文的作用。比如《沁园 春·雪》“惜秦皇汉武”中的“惜”字。 C.诗歌，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。诵读时，要注意体会作者的情 感起伏，以恰当的语气语调表达。 D.“稍逊风骚”中的“风骚”是指《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 【解析】本题考查掌握文学常识的能力。D项有误，“风骚”本指《诗经》里的 《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 5.用课文原句填空。 （1）【2023山东淄博期中】《沁园春·雪》中化静为动，表现雪中生机勃勃的景 象的句子是“__________，__________，________________”。 （2）【2023山东青岛调研】《沁园春·雪》中以欲抑先扬的手法，突出了对一代 帝王惋惜嘲讽之意的词句是“__________，__________，________________”。 （3）【2023山东东营段考改编】《沁园春·雪》中点明主旨的词句是“________ _____，__________”。 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 数风流人物 还看今朝 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 二 核心考点训练 阅读《沁园春·雪》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.【2023山东滨州期中改编】下列对这首词的理解和赏析有误的一项是( ) D A.“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词， “惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿” 字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。 B.“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的 群山高原写活了。 C.“欲与天公试比高”中，一个“欲”字把“山”“原”人格化（拟人），生动 地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概，表达了词人对雪后“山” “原”的喜爱之情。 D.《沁园春·雪》主要表达了词人对祖国大好河山的热爱、对历代封建统治者的 批判和对他们缺少文采的惋惜。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 【解析】本题考查理解诗词内容的能力。D项，“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕” 不仅是对古代五位帝王缺少文采的惋惜，而且体现了词人坚定的信心和伟大的抱 负。词人认为“今朝”的“风流人物”具备卓越的才能，能不负历史的使命，超 越历史上的英雄人物，创造更伟大的业绩。《沁园春·雪》主要表达的是对祖国 大好河山和当代建功立业的无产阶级革命者的赞美之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 7.【2023北京顺义区二模改编】“北国风光……顿失滔滔”借助宏大景象抒发了 词人的感情，请结合词的具体内容简要分析。 _______________________________________________________________________ ____________________________ 这几句描写了北国广袤无垠的雪景，天地茫茫，纯然一色，意境开阔，表现了词人博大的胸怀和宏伟的气魄。 【解析】 本题考查理解词句和分析词人感情的能力。“北国风光……顿失滔滔” 为我们展现了壮观的冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“长城内外”是从南到北， “大河上下”是自西向东，地域如此广袤，正与前面的“千里”“万里”相照应。 宏大壮观的景象，大气磅礴的意境，显示了词人博大的胸怀和宏伟的气魄。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 阅读拓展 三 诗歌阅读 体裁：词 作者：毛泽东 选篇理由:《清平乐·六盘山》同为毛泽东的词作，也采用了借景抒情的手法， 抒发了词人豪迈的革命情怀，体现了毛泽东作为中国革命的领导人的宏伟气魄。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 【2023山东东营期末改编】 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙 ? 【注】①六盘山：在宁夏回族自治区南部、甘肃省东部。毛泽东在1935年9月 率领中央红军进入甘肃南部，10月初，突破敌人封锁线，打垮了敌人的骑兵部队， 胜利越过六盘山。②苍龙：此处指蒋介石等国民党反动派。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 8.下列对这首词的理解和赏析，有误的一项是( ) （3分） A A.上阕，词人从眺望远景起笔，长空高朗，闲云轻漾，勾勒出华北春天所独有的 高远雄阔的景象。北雁南飞，仿佛带着词人对过去南方生活及革命斗争的回忆及 眷恋飞向天空尽头。 B.“不到长城非好汉，屈指行程二万”由爽朗、轻舒的笔触转入豪迈的青春吟咏： 二万多里长征已在脚下，长城的关口已经到达。抒写了红军将士不畏艰难险阻和 反动派的围追堵截，胜利在望的豪迈。 C.下阕词人的目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在山间盘旋向前。 “长缨”“缚住苍龙”化用典故，即总有一天，红军将士将战胜反动派。抒写了 红军将士革命到底，终将胜利的雄心壮志。 D.这首词写景、抒情工整分明，流转自然。上下阕均是先写景，再言志。情景交 织，浑然一体。整首词洋溢着革命必将胜利的豪情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 【解析】本题考查赏析诗词的能力。A项，上阕勾勒了作者站在六盘山高峰之上所 见之景，结合注释可知六盘山在宁夏南部、甘肃东部，属于西北地区，并非“华 北”。再结合意象“南飞雁”可知，此时大雁南飞，应是秋天，并非“春天”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 9.本词是毛泽东在《长征谣》的基础上修改而得。他在修改时将原来“望断南归 雁”的“归”字改为“飞”字，将“赤旗漫卷西风”的“赤旗”改为“红旗”， 将“今日得着长缨”改为“今日长缨在手”。作者这样修改有何妙处？请选择一 句进行品析。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】“归”字改为“飞”字：归雁，暗含故园乡愁意味；飞雁自由翱 翔，更能表现作者豪迈的胸襟。 【示例二】“赤旗”改为“红旗”：红色比赤色更光艳明亮，更能象征红军将士 革命必胜的信念。 【示例三】“得着长缨”改为“长缨在手”：抒情意味更加强烈，更能体现作者 革命必胜的信念。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 知识拓展 赤:比朱红稍浅的颜色。红:像鲜血的颜色；象征顺利、成功或受人重视、欢迎。 诗词鉴赏《清平乐·六盘山》 上阕“天高云淡，望断南飞雁”，起笔境界辽阔，写词人站在六盘山高峰之 上仰望所见。看到南去的大雁自然就会勾起作者和红军将士们对南方革命根据地 军民和故乡父老乡亲的无限思念，所以才有“望断”的神情。这两句虽是写景， 但景中寓情。“不到长城非好汉，屈指行程二万”两句，抒发词人心中豪情。 “不到长城非好汉”还表达了中国共产党和红军革命到底的坚定意志和决心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 下阕“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”接上阕末句的抒怀咏志，将落笔之处 回转到六盘山的现实景象中。山峰上飘扬着红军的旗帜，应和着狂野的西风。 “漫卷”二字高度凝练地表现出革命力量的强健，象征革命的希望之火熊熊燃烧。 “今日长缨在手，何时缚住苍龙”从眼前的实景宕开，直接表现内心情怀和志向。 词人手持“长缨”，片刻的休息与感慨已经足够，疲乏与困顿已经一扫而空，激 情与力量早已恢复。词人已完全做好了战斗准备，只等“吹角连营”，上阵擒龙。 “何时”二字更体现出词人此时内心的渴望。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识拓展 《长征谣》：“天高云淡，望断南归雁，不到长城非好汉！同志们，屈指行程已 二万！同志们，屈指行程已二万！六盘山呀山高峰，赤旗漫卷西风。今日得着长 缨，同志们，何时缚住苍龙？同志们，何时缚住苍龙？” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 学科素养 四 综合性学习 10.核心素养语言运用【2023安徽安庆期末改编】某校九年级（3）班准备举行 “热爱诗词”系列活动，请你参与。（5分） （1）语文课代表小华接到通知：“我班定于本周五下午2点在学术报告厅举办 ‘诗词朗诵会’，请你代表班级邀请语文老师王老师前来指导，并请他示范朗诵 毛泽东的《沁园春·雪》。”（2分） 小华转述：“___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________” 【示例】王老师，您好！我班将于本周五下午2点在学术报告厅举 办‘诗词朗诵会’，我代表班级邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁 园春·雪》。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 （2）下面这首古诗词片段的朗诵配乐，引发了同学们的争议。甲同学认为应配以 伤感激愤的音乐，因为“空悲切”一句太令人忧愤了；乙同学认为应配以慷慨激 昂的音乐，因为该词生动刻画了一位叱咤风云、驰骋疆场、建功立业的英雄的形 象。对此，你怎么看？（3分） 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘 与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 （节选自岳飞《满江红（怒发冲冠）》） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我认为甲、乙两位同学的说法都有些片面，朗读这个片段时，应配 以慷慨悲壮的音乐。因为该片段以义愤填膺的外貌描写起笔，朗诵时应情绪激昂。 “凭阑处、潇潇雨歇”感情由盛怒转为略带忧郁。“抬望眼、仰天长啸，壮怀激 烈”，感慨激愤，情绪已升至高潮。“三十功名尘与土，八千里路云和月”反思 以往，感慨不已。“莫等闲、白了少年头，空悲切”期许未来，情怀急切，激越 中微含悲凉。所以，我认为应配以慷慨悲壮的音乐。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 $$