期中测试-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册历史同步课件(江西专用)
2024-09-13
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教辅
内容正文：
历 史
九年级上册 RJ
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期中测试
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一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.【2022四川眉山中考改编】古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2
600年，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨
左右。这一工程的修建主要得益于( )
C
A.统治者胡夫很富有 B.科学技术领先于世
C.国家组织力量强大 D.建筑材料非常丰富
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【解析】本题考查金字塔。
材料研
读 “原塔高约146米，基
底每边长约230米，用
石约230万块，平均每
块重2.5吨左右” 修建这么大规模的金字塔，法老需要动用大量的
人力和物力，体现了国家组织力量强大，故选C
回归教
材 金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力
错项分
析 A项是金字塔建成的因素之一,但不是主要原因，排除；材料没有把古埃
及科学技术与世界其他国家进行比较,不能得出结论,B排除；金字塔主
要用石块建成，材料单一，且D在材料中没有体现，排除
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知识拓展
古代世界七大奇迹：胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚
宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗得岛太阳神巨像、亚历山大灯塔。
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2.【2022江西抚州模拟】《汉谟拉比法典》不仅被后起的古代西亚国家如赫梯、
亚述、新巴比伦等继续使用，而且还通过希伯来法对西方法律文化产生一定的影
响。这说明《汉谟拉比法典》的特点是( )
A
A.影响深远 B.思想落后 C.内容全面 D.广泛传播
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【解析】本题考查《汉谟拉比法典》。据“《汉谟拉比法典》不仅被后起的古代
西亚国家如赫梯、亚述、新巴比伦等继续使用，而且还通过希伯来法对西方法律
文化产生一定的影响”可知，材料主要说明《汉谟拉比法典》影响深远,A正确。
故选A。
知识拓展
《汉谟拉比法典》有三个鲜明的特点
一是神秘性，公然宣称王权是“神授”的；二是阶级性，公然维护奴隶主阶级的
利益；三是宗教的现世报应，即用割耳朵、割手乃至砍头等残忍的现世报应的手
段来代替来世报应的训诫。
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3.【2023江西赣州期末】最早的“不可接触者”是那些从事屠宰、制革、埋葬、
清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的，从事这些
工作的人自然就被认为是不洁者。这说明种姓制度划分的依据之一是( )
A
A.职业 B.种族 C.肤色 D.信仰
【解析】本题考查种姓制度。据“最早的‘不可接触者’是那些从事屠宰、制革、
埋葬、清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的”可知，
种姓制度划分的依据之一是职业。种族、肤色、信仰在材料中没有体现。故选A。
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4. 回归教材【2023江西宜春期中】早期佛教反对婆罗门的特权，宣扬“众
生平等”，迎合了广大平民百姓；同时宣扬“忍耐顺从”，得到统治者的支持，
佛教一度成为印度最重要的宗教之一。该段文字意在说明( )
B
A.佛教的内容 B.佛教发展原因 C.佛教的产生 D.佛教对外传播
【解析】本题考查佛教。据材料中“众生平等”“迎合了广大平民百姓”“忍耐
顺从”“得到统治者的支持”可知，材料反映了佛教的发展原因，B正确。故选B。
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5.【2024江西萍乡期中】下表为部分早期人类文明及其主要政治制度。这反映了
早期人类文明的( )
古巴比伦 古埃及 古希腊 古印度
君主专制制度 法老制度 城邦制度 种姓制度
C
A.规律性 B.阶段性 C.多元性 D.同源性
【解析】本题考查早期人类文明特点。表格反映了古巴比伦、古埃及、古希腊和
古印度等早期人类文明地区创造了各具特色的政治制度，这体现了早期人类文明
的多元性，C正确。故选C。
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6.古代雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题
的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这反映了雅典( )
A
A.实行民主政治 B.注重法制建设 C.经济活跃发达 D.文化繁荣昌盛
【解析】本题考查雅典的民主政治。根据“古代雅典”“确保每一个参与讨论内
政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”并结合所
学知识可知，材料反映的是雅典实行民主政治。公民大会是最高权力机构，内政、
外交等国家大事，都由公民大会讨论决定，A符合题意。故选A。
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7.【2023江西吉安质检】雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社
会精英一样拥有政治智慧。为了实现此理念，雅典人( )
D
A.设置机构，防止执政官滥用权力 B.陪审法庭等公职人员由投票产生
C.奴隶和外邦人没有任何政治权利 D.建立津贴制度保证贫穷公民参政
【解析】本题考查雅典的民主政治。据“雅典人”“普通民众和社会精英一样拥
有政治智慧”并结合所学可知，伯里克利建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政，
D正确。故选D。
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8.【2022广西梧州中考】苏格拉底曾评价雅典民主制度：用豆子抓阄的办法来选
举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。这反映苏格拉
底( )
A
A.认识到雅典民主制度的弊端 B.主张实行元首制度
C.认识到雅典民主具有全民性 D.主张实行元老院制
【解析】本题考查雅典的民主政治。据“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，
是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中”并结合所学可知，抽签选举的方
式会使素质不同的人享有同等国家管理权，导致国家权力被滥用或误用。这反映
了苏格拉底认识到雅典民主制度的弊端，A正确。故选A。
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9.【2023安徽淮北质检】罗马与迦太基的战争最后以罗马的胜利而告终。罗马人
把原来迦太基人的土地收归己有，这些地区盛产谷物、橄榄油、葡萄酒、银和金，
他们利用这些资源财富继续扩张。由此可知，战争发起的原因之一是( )
C
A.争夺地中海 B.政治的对立 C.经济的需要 D.海盗的威胁
【解析】本题考查布匿战争。据“罗马人把原来迦太基人的土地收归己有，这些
地区盛产谷物、橄榄油、葡萄酒、银和金”可知，战争发起的原因之一是经济的
需要，C正确。故选C。
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10.【2023广东茂名期末】公元前2世纪，在罗马征服希腊后，罗马官兵从希腊挑
选并带回来大批人质。其中包括贵族、伦理学家、政治理论家、历史学家、诗人
等，此外还有大量的奴隶、杂技演员，甚至还有厨师。这种现象会导致( )
B
A.希腊民主遭受致命摧残 B.希腊文化在罗马传播
C.罗马社会矛盾日趋尖锐 D.罗马的法制得到完善
【解析】本题考查罗马和希腊的文化交流。据材料可知，罗马征服希腊并从希腊
带回的人质中包括各行各业的人物，这些人质到达罗马后，将对罗马社会产生多
方面的影响，必然导致希腊文化在罗马传播。故选B。
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爱奥尼亚圆柱
11.【2022山东日照中考】下图是被称为古代希腊的建筑象征，最
初起源于古代两河流域的宗教艺术。据此可知( )
D
A.基督教在古代希腊广泛传播
B.古代两河流域孕育了西方文明
C.古代希腊成为世界文明中心
D.东西方文化得到交流与交融
【解析】本题考查东西方文化交流。据“古代希腊的建筑象征，最初起源于古代
两河流域的宗教艺术”可得出，古希腊文明受到了古代两河流域文明的影响，反
映出东西方文化得到交流与交融，D正确。故选D。
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12.【2022江苏盐城中考】中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农
民是劳作的人，其中“僧侣”来自( )
B
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教
【解析】本题考查基督教。据“中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的
人，农民是劳作的人”可知，材料体现了中古西欧社会的分工。在中古西欧社会
的基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。故“僧侣”来自基督教，B正确。
故选B。
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13.【2022江苏镇江中考】日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他
的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无
遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维( )
A
A.巩固了法兰克王国 B.建立了查理曼帝国
C.征服了拜占庭帝国 D.强化了幕府的统治
【解析】本题考查法兰克王国。据“他和他的三千名士兵一同皈依了基督教”
“主教仍对他大加赞赏”并结合所学可知，克洛维是法兰克王国的建立者，为了
稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，A正确。故选A。
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14.【2023江西抚州期末】“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定
的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧( )
D
A.封君与封臣之间等级森严 B.封建制度与血缘关系密切
C.各级封臣对国王直接效忠 D.权利义务交织的契约精神
【解析】本题考查西欧封君封臣制。据“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占
有应该是稳定的、安宁的”并结合所学可知，封臣必须效忠于封君，封君则须保
护封臣。封君与封臣之间权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。故选D。
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15.【2022江苏南通一模】11世纪，某个庄园法庭依据习惯法确认佃户有义务每周
在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法
庭( )
B
A.维护了领主特权 B.维护了公共秩序 C.放弃了司法公正 D.保护了农奴利益
【解析】本题考查西欧庄园。由题干材料“依据习惯法确认佃户有义务每周在领
主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量”并结合所学知识可知，庄
园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，维护佃户的权益，
起到了维护庄园公共秩序的作用。故选B。
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16.【2022江西临川模拟】大学是西欧中世纪文明发展的重要
成果和标志。观察下面“大学兴起示意图”，其中“？”处应
填( )
B
A.专制王权的加强 B.城市的兴起发展
C.市民文学的产生 D.民族国家的统一
【解析】本题考查西欧大学兴起的背景。结合所学知识可知，中世纪西欧“社会
稳定，经济发展”，在此基础上，城市进一步发展，新兴市民阶层要求建立城市
学校，培养职业技能，大学逐步兴起，B正确。故选B。
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17.【2023江西吉安期末】13—16世纪曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者，
他们当中有153名英国人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人……在巴黎大学
13—16世纪的校长名单中，也有不少是外国人。这说明巴黎大学具有( )
C
A.职业性 B.实用性 C.国际性 D.宗教性
【解析】本题考查巴黎大学。据“在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者”“校长
名单中，也有不少是外国人”可知，这说明巴黎大学具有国际性，C正确。故选C。
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18.【2022四川成都模拟】恩格斯评价罗马法：“在罗马法中，凡是中世纪后期的
市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了。”这反映了罗马法
( )
B
A.巩固君主专制统治 B.奠定欧洲法律基础
C.维护民主制度传统 D.改变欧洲历史发展
【解析】本题考查罗马法的作用与影响。据“凡是中世纪后期的市民阶级还在不
自觉地追求的东西，都已经有了现成的了”可知，罗马法的司法精神和法律原则
为近代欧洲的立法和司法奠定了基础。故选B。
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19.【2024江西九江质检】下面的“统治结构示意图”反映的是( )
A
A.6世纪前的日本
B.7世纪的阿拉伯半岛
C.8世纪的法兰克王国
D.9世纪的东罗马帝国
【解析】本题考查6世纪前的日本。依据“大王”“部”“部民”并结合所学可知，
示意图反映的是6世纪前的日本。5世纪，大和政权基本实现了统一。大和国的最
高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领
地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民。故选A。
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20.【2022河南信阳二模】《一千零一夜》这本书中有与中国有关的故事，《哈里
发何鲁纳·拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐尔因经商常常到中国。
该故事证明阿拉伯人( )
B
A.传播文化，沟通中西 B.重视商业，敢于冒险
C.开展贸易，学习科技 D.善于创作，重视知识
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【解析】本题考查古代阿拉伯。据材料“《一千零一夜》这本书中有与中国有关
的故事”“因经商常常到中国”可知，该故事证明阿拉伯人重视商业，敢于冒险。
故选B。
知识提示
《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的
社会生活。
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二、综合题（本题3小题，共30分）
21. 【2024江西抚州期中】文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发
展。某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任
务。（10分）
材料一
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_________________________________________
地理位置：____
自然环境：尼罗河 ______________________________________________
地理位置：西亚
自然环境：____
金字塔
《汉谟拉比法典》
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__________________________
地理位置：南亚
自然环境：恒河和印度河 _____________________________
地理位置：东亚
自然环境：长江、黄河
续表
佛教
甲骨文
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材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚
洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争
的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着
更为重要的作用。
——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）》
（1）补充完整材料一的内容。（2分）
【答案】北非；幼发拉底河、底格里斯河。（2分）
【解析】本问考查古代亚非文明。据材料一并结合所学可知，金字塔是古埃及文
明的象征，古埃及位于北非；《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果。
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（2）根据材料一并结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并结合史实加以论
述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）（6分）
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【答案】观点1：大河流域孕育了古代亚非文明。
论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件孕育了
古代两河流域文明；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金
字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚
的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。
结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿
烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。
观点2：人类早期文明具有多样性。论述略。
观点3：亚非文明对世界文明有重大贡献。论述略。
（观点2分，论述4分。其他观点言之有理亦可）
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【解析】本问考查古代亚非文明。根据材料并结合所学知识，从地理位置、自然
环境、文明特点等任一角度选择观点加以论述，史论结合，条理清楚即可。
知识拓展
古代人类文明产生的多元性
人类由原始社会逐渐迈向文明时代，最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的
尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔
干半岛南部和爱琴海地区。各个文明基本独立发展，呈现出多元发展格局。
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（3）根据材料二谈谈你对文明交流的认识。（2分）
【答案】文明交流的方式有暴力冲突和和平交往；和平交往更有利于文化交流发
展，是历史发展的主流；文明交流的方式具有多样性。（任答一点即可，2分）
【解析】本问考查对文明交流的认识。根据材料二“在古代世界相对孤立闭塞的
状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区
与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化
交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，文明交流
的方式有暴力冲突和和平交往；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的
主流；文明交流的方式具有多样性等。
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22.【2024江西吉安质检】阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 下表为西欧中世纪大学概况。
教育目的 培养律师、医师、祭师以及公职人员
课程设置 神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科
办学特色 师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟
教学方法 通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两
方面的自辩
——摘编自付朝兵、张卫良《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》
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（1）据材料一，概括中世纪大学的特点。（3分）
【答案】特点：培养实用人才（反映经济和社会发展的要求）；受基督教会影响；
来源广泛，有教无类；教学以辩论为主（教学方法单一）。（答出三点即可，3分）
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【解析】本问考查西欧中世纪大学。
材料 ________ 对应答案
“培养律师、医师、祭师以及公职人员” 培养实用人才（反映经济和社会发
展的要求）
“神学科占首位” 受基督教会影响
“师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族
少爷，也有寒门子弟” 来源广泛，有教无类
“通常是学生对辩；也可以由学生提出问
题，然后自己进行正反两方面的自辩” 教学以辩论为主（教学方法单一）
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材料二 中世纪早期，农村手工业受到封建关系的严重束缚，生产的主要目的是满
足自我需要，用作交换的只是极少量。中世纪中期，农村手工业开始形成，生产
的目的就不再是简单地满足自己的需求，而是开始为交换而生产。在中世纪晚期，
生产的目的就更倾向于市场，生产总量占少数的农村手工业大放异彩……最终加
速了城市社会结构的创新。
——摘编自张卫良《中世纪西欧农村手工业的起源和特点》
（2）据材料二，指出农村手工业生产的主要目的的演变过程。（3分）
【答案】变化：中世纪早期——满足自我需要。（1分）中世纪中期——开始为交
换而生产。（1分）中世纪晚期——更倾向于市场。（1分）
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【解析】本问考查中世纪农村手工业生产目的的演变。
材料 ________ 对应答案
“中世纪早期，农村手工业受到封建关系的严重束缚，
生产的主要目的是满足自我需要，用作交换的只是极少
量” 中世纪早期：满足自我
需要
“中世纪中期，农村手工业开始形成，生产的目的就不
再是简单地满足自己的需求，而是开始为交换而生产” 中世纪中期：开始为交
换而生产
“在中世纪晚期，生产的目的就更倾向于市场，生产总
量占少数的农村手工业大放异彩” 中世纪晚期：更倾向于
市场
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（3）综上所述，归纳欧洲社会发展的动力。（2分）并谈谈它对当今中国的启示。
（2分）
【答案】动力：教育（大学的建立）、经济（手工业的发展、商品经济的发展）。
（2分）
启示：培养新型人才；与时俱进，更新课程内容（注重道德教育和文化知识教
育）；坚持教育平等；总结教学方法，调动学生学习积极性；发展农村经济，完
善社会主义市场经济体制。（任答一点，言之有理即可，2分）
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【解析】本问考查欧洲社会发展的动力及对中国的启示。
动力：
材料 ________ 对应答案
材料一“西欧中世纪大学概况” 大学的兴起被认为是中世纪欧洲教育“最
美好的花朵”，促进了欧洲社会的发展，
由此可知，欧洲社会发展的动力是教育
（大学的建立）
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材料二“中世纪晚期，生产的目的就
更倾向于市场，生产总量占少数的农
村手工业大放异彩”“最终加速了城
市社会结构的创新” 经济的发展促进了欧洲社会结构的创新，
由此可归纳出欧洲社会发展的动力是经济
（手工业的发展、商品经济的发展）
续表
启示：开放题，可围绕培养新型人才；与时俱进，更新课程内容（注重道德教育
和文化知识教育）；坚持教育平等；总结教学方法，调动学生学习积极性；发展
农村经济，完善社会主义市场经济体制等方面回答，言之有理即可。
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23.【2023江西抚州期末】人类社会的发展进步是一个文明传承与交流的过程。阅
读材料，回答问题。（10分）
材料一
古埃及的文字
《荷马史诗》
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（1）写出图中文字的名称。图中史诗有何历史价值？（2分）
【答案】象形文字。（1分）《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊
社会的主要文献。（1分）
【解析】本问考查古代文明。仔细观察图片并结合所学知识可知，图中文字的名称
是象形文字。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
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材料二 希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流，希
腊本身的特性和文化也发生了本质的改变。比如亚历山大也开始穿起了细软的衣
服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。
——摘编自［美］海斯等著《人类简史：从远古到二十一世纪》
（2）从文明交流的角度说出亚历山大的历史贡献。（2分）
【答案】促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2分）
【解析】本问考查亚历山大东征。根据材料并结合所学知识可知，从文明交流的
角度，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系
和贸易往来。
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材料三 圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次
高潮。交流层面极其广泛。这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在
此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、艺术的时期。
——摘编自陈钦庄等著《世界文明史简编》
（3）依据材料三并结合所学知识回答，在中国文化的影响下，7世纪中期，日本
进行的改革叫什么名称？改革在政治上建立了什么制度？这一改革对日本有何影
响？（4分）
【答案】大化改新。（1分）以天皇为中心的中央集权制度。（1分）使日本发展
成为一个中央集权制的封建国家。（2分）
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【解析】本问考查大化改新。依据材料三并结合所学知识可知，在中国文化的影
响下，7世纪中期，日本进行的改革叫大化改新。改革使日本在政治上建立了以天
皇为中心的中央集权制度。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
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材料四 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、
化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就……中国的造纸术、指南针和
火药等也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
（4）据材料四分析阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（2分）
【答案】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越
贡献。（2分）
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【解析】本问考查阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。根据材料并结合所
学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了
卓越贡献。
归纳总结
阿拉伯人对世界文化的贡献
保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后，许多希腊、罗马的文献通过拜
占庭帝国流传到阿拉伯帝国，由阿拉伯学者们译成阿拉伯文。后来，西欧人利用
这些资源重新认识希腊、罗马的文化成就。
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