精品解析：安徽省蚌埠市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文 测试时间：150分钟 满分：150分（卷面5分） 温馨提示： 1.本次检测时间时间150分钟，满分150分（卷面5分）。考试结束后，将答题卡交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正常。 一、语文积累与运用（35 分） 1. 古诗文名句默写。 （1）中国古代文人以诗词言志，“情动而辞发”，创作了大量脍炙人口的诗篇。其中有表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句，如“________________，_______________”（杜甫《望岳》）；有的表现了诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神，如诗句“________________，________________”（王安石《登飞来峰》）；有的则借古讽今，表现晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的，如“________________，_______________”（李商隐《贾生》） （2）古代先贤常用蕴含哲理的诗文总结人生智慧，传达人生理趣。“________________，_______________”（陆游《游山西村》）告诉我们要在困境中要坚持下去，一定会有新的出路，进入新的天地；（杨万里《过松源晨炊漆公店》）用形象的比喻来说明许多生活中看似容易的事，做起来并不轻松的道理“_______________，________________”。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 小莉同学在阅读某部名著时，绘制了下面的情节结构图，请你根据下图完成问题。 （1）上图所描述的情节是小说______________（书名），作者是法国作家______________。小说讲述了博物学家________________（人名）及其仆人康塞尔等在船长尼摩带领下乘坐______________号潜艇环球探险旅行的故事。 （2）同学小雨说：“尼摩船长为陆地上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援，追求社会正义和人类平等，他是一位奔向光明、自由而战的勇者，我非常欣赏他！”著名诗人艾青在诗歌《太阳》里写道：“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”。请联系小雨的话，谈谈你对诗歌中“太阳”这一意象的理解。 3. 为争创全国文明城市，蚌埠市开展了“文明你我他，争创靠大家”创建活动，请你参与。 （1）【文明之语我宣传】学校是创建文明的主阵地，文明是成功之花，是理想之帆，我们的文明素质就体现在一言一行中，请你为此次活动写一条宣传语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。 （2）【文明之举我践行】阅读下面一组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。 爸爸：“哇！又超了一辆豪车！真带劲 儿子：“爸！ 这里限速50！” 爸爸：“有啥关系，没警察！这路段我熟，没测速的，放心吧！” （3）【文明之德我弘扬】6月28日，光明中学开展“文明之德我弘扬”活动，打算邀请了全国道德模范张家丰来学校宣讲。下面是李冬同学代表学校团委拟写的一份邀请函，请你根据邀请函的内容完成下列任务。 邀请函 尊敬的张家丰先生： 您好！ 我校定于6月28 日下午14：30 在学校报告厅开展“文明之德我弘扬”宣讲活动，您作为全国道德模范，我们诚邀您能够来校宣讲。期待您的到来！ 2024年6月27日 光明中学团委 ①《邀请函》中有两处格式错误请你指出并改正。 错误一： 错误二： ②文中划线句有语病请你找出并修改。 4. 班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 孝，是中华民族的传统美德，是人性中最①cuǐ（ ）璨的光芒。它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在纷繁复杂的世界中找到回家的方向。孝是对父母的感恩与敬爱，是子女用真心的关怀、②nài（ ）心的陪伴、贴心的问候去回报父母的养育之恩。行孝之人，心中有爱，他们用行动③诠（ ）释着亲情的珍贵，传承着孝道的力量，让家庭充满温馨与④和睦（ ），也让社会因这份孝德而更加美好和谐。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的汉字注音。 ① cuǐ（ ）璨 ②nài（ ）心 ③诠（ ）释 ④ 和睦（ ） （2）为了赞美母爱，一名同学拟了上联，请你写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联： （3）请写出一种常被视为母亲节象征的花卉名称并说明其寓意。 花卉名称：______________寓意：__________________________ 二、阅读理解（55分） （一）（19分） 老海棠树（节选） ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下哦：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我就不下！”奶奶气了，骂我：“小祖宗，你到底下来不下来！”我说：“就不！”奶奶没法，只有站在树下看着我。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 …… ⑧多年过去，老海棠树还在，奶奶却走了。 5. 选文围绕什么线索展开叙述的？请简要说明。 6. 请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。 7. 分析文中奶奶的形象。 8. 谈谈你对“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”这句话的理解。 9. 文中多次提到奶奶“站在树下”，有什么作用？ （二）（19分） 骆驼祥子（节选） 老 舍 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 …… ②那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。②他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几千里那样。 10. 祥子与车是小说基本线索，小说中写了祥子__________次买车的经历。小说人物形象众多，作者着重塑造了两位与祥子有着密切关系的女性，她们分别是__________和_________。 11. 请从人物描写角度赏析划线句① 12. 祥子为什么说“今天买上了新车，就算是生日吧”？ 13. 划线句②“如同骑着名马跑了几十里那样”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 14. 结合以上选段分析祥子的人物形象。 （三）（17分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜①酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽②，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然③，不蔽风日；短褐④穿坫，箪孤屡空，晏如⑤也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 注释：①嗜：喜好。②造饮辄（zhé）尽：去喝酒就喝个尽兴。③萧然：空寂的样子。④短褐：粗布短衣。⑤晏如：安然自若的样子。 15. 请解释下列加点的词在文中的意思。 （1）有仙则名 名（ ） （2）有龙则灵 灵（ ） （3）草色入帘青 入（ ） （4）不慕荣利 慕（ ） （5）置酒而招之 置（ ） 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁 （2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 17. 选文（甲）是从___________、_________________以及日常生活三个方面写出了“陋室不陋”；选文（乙）则是从闲静少言、_______________、好读书、________________（可用原文语句回答）等方面写出五柳先生的性格特点。 18. 【甲】【乙】两文在表达思想感情上有何共同之处？ 三、写作（55分） 阅读下面的文字，按要求作文。 19. 人生就像一场奇妙的旅程，在这个过程中，我们会品尝到各种不同的味道。可能是努力后收获成功的甘甜，可能是遭遇挫折时的苦涩，可能是与朋友争吵后的酸涩，可能是获得亲情温暖时的幸福，也可能是第一次勇敢尝试后的火辣……请你结合自己的生活经历，将题目补充完整，写一篇记叙文，体 现 你对 某种“味道”的独特感受。 请以“《 的味道》”为题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请自主选择词语，把题目补充完整。 （2）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。 （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。 （6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文 测试时间：150分钟 满分：150分（卷面5分） 温馨提示： 1.本次检测时间时间150分钟，满分150分（卷面5分）。考试结束后，将答题卡交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正常。 一、语文积累与运用（35 分） 1. 古诗文名句默写。 （1）中国古代文人以诗词言志，“情动而辞发”，创作了大量脍炙人口诗篇。其中有表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句，如“________________，_______________”（杜甫《望岳》）；有的表现了诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神，如诗句“________________，________________”（王安石《登飞来峰》）；有的则借古讽今，表现晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的，如“________________，_______________”（李商隐《贾生》） （2）古代的先贤常用蕴含哲理的诗文总结人生智慧，传达人生理趣。“________________，_______________”（陆游《游山西村》）告诉我们要在困境中要坚持下去，一定会有新的出路，进入新的天地；（杨万里《过松源晨炊漆公店》）用形象的比喻来说明许多生活中看似容易的事，做起来并不轻松的道理“_______________，________________”。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 不问苍生问鬼神 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：凌、览、畏、遮、缘、疑、柳、政。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 小莉同学在阅读某部名著时，绘制了下面的情节结构图，请你根据下图完成问题。 （1）上图所描述的情节是小说______________（书名），作者是法国作家______________。小说讲述了博物学家________________（人名）及其仆人康塞尔等在船长尼摩带领下乘坐______________号潜艇环球探险旅行的故事。 （2）同学小雨说：“尼摩船长为陆地上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援，追求社会正义和人类平等，他是一位奔向光明、自由而战的勇者，我非常欣赏他！”著名诗人艾青在诗歌《太阳》里写道：“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”。请联系小雨的话，谈谈你对诗歌中“太阳”这一意象的理解。 【答案】（1） ①. 《海底两万里》 ②. 凡尔纳 ③. 阿龙纳斯 ④. 诺第留斯（鹦鹉螺） （2）诗歌中“太阳”这一意象，是光明的象征，常代指美好理想，该诗中“太阳”蕴含着诗人对光明未来的向往和追求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 从“航行路线”和“与章鱼搏斗”等信息，可以轻松判断出上图所描述的是小说《海底两万里》的情节，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）潜艇船长尼摩周游海底的故事。在小说中塑造了尼摩船长这个反对一切压迫和殖民主义的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 【小问2详解】 本题考查意象。 从题干中“尼摩船长为陆地上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援，追求社会正义和人类平等，他是一位奔向光明、自由而战的勇者，我非常欣赏他”可知，尼摩船长为反殖民解放斗争提供帮助，追求社会正义和人类平等，于是将尼摩船长说成是“奔向光明、自由而战的将军”；再联系诗歌“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”可知，太阳是未来、光明、希望、自由的象征，也象征着诗人对于光明理想、美好生活热烈不息的追求。 3. 为争创全国文明城市，蚌埠市开展了“文明你我他，争创靠大家”创建活动，请你参与。 （1）【文明之语我宣传】学校是创建文明的主阵地，文明是成功之花，是理想之帆，我们的文明素质就体现在一言一行中，请你为此次活动写一条宣传语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。 （2）【文明之举我践行】阅读下面一组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。 爸爸：“哇！又超了一辆豪车！真带劲 儿子：“爸！ 这里限速50！” 爸爸：“有啥关系，没警察！这路段我熟，没测速的，放心吧！” （3）【文明之德我弘扬】6月28日，光明中学开展“文明之德我弘扬”活动，打算邀请了全国道德模范张家丰来学校宣讲。下面是李冬同学代表学校团委拟写的一份邀请函，请你根据邀请函的内容完成下列任务。 邀请函 尊敬的张家丰先生： 您好！ 我校定于6月28 日下午14：30 在学校报告厅开展“文明之德我弘扬”宣讲活动，您作为全国道德模范，我们诚邀您能够来校宣讲。期待您的到来！ 2024年6月27日 光明中学团委 ①《邀请函》中有两处格式错误请你指出并改正。 错误一： 错误二： ②文中划线句有语病请你找出并修改。 【答案】（1）示例：①微笑是我们的语言，文明是我们的信念。②讲究社会公德，爱护公共环境。 （2）示例：爸，这是马路，我们没有必要争分夺秒，还是安全第一，还是开慢点吧。我们要遵纪守法，文明守纪是我们每个人应尽的义务。 （3）①错误一：称呼应顶格写。错误二：日期应在署名的下方。②删去“能够”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 首先要明确宣传语的主题是“文明”，且要与学校创建文明相关。然后结合文明的意义和作用，思考如何用简洁而有力的语言表达出来。可以从文明的行为、影响等方面入手，突出文明对个人和学校的重要性。根据句式对称的要求，可以采用对偶、对仗等形式，使宣传语读起来朗朗上口，易于记忆。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：文明心中装，校园更美好。 【小问2详解】 本题考查语言表达。首先分析父亲的观点：父亲认为没有警察和测速，对路段熟悉，所以超速没关系。孩子需要指出父亲这种观点的错误之处。劝说时可以采用理性沟通的方式，向父亲说明超速的危害，以及遵守交通规则的重要性。可以结合具体的事例或数据，增强说服力。劝说时应注意语言的恰当和态度的诚恳，尊重父亲的同时，坚定地表达自己的观点。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：爸爸，您这样超速是不对的，很危险。虽然这里没有警察和测速，但限速是为了保障我们的安全。万一发生意外，后果不堪设想。而且遵守交通规则是我们每个人的责任，不能因为觉得熟悉路段就忽视它。请您减速行驶，好吗？ 【小问3详解】 ①本题考查邀请函的内容和格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写时间。 在这份邀请函中，“尊敬的张家丰先生：”没有顶格，不符合邀请函的格式要求。 在这份邀请函中，日期“2024年6月27日”在署名“光明中学团委”的上方，位置颠倒了，也不符合邀请函的格式要求。 ②本题考查修改病句。 病因：“诚邀”与“能够”语义重复。修改意见：删去“能够”。 4. 班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 孝，是中华民族的传统美德，是人性中最①cuǐ（ ）璨的光芒。它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在纷繁复杂的世界中找到回家的方向。孝是对父母的感恩与敬爱，是子女用真心的关怀、②nài（ ）心的陪伴、贴心的问候去回报父母的养育之恩。行孝之人，心中有爱，他们用行动③诠（ ）释着亲情的珍贵，传承着孝道的力量，让家庭充满温馨与④和睦（ ），也让社会因这份孝德而更加美好和谐。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的汉字注音。 ① cuǐ（ ）璨 ②nài（ ）心 ③诠（ ）释 ④ 和睦（ ） （2）为了赞美母爱，一名同学拟了上联，请你写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联： （3）请写出一种常被视为母亲节象征的花卉名称并说明其寓意。 花卉名称：______________寓意：__________________________ 【答案】（1） ①. 璀 ②. 耐 ③. quán ④. mù （2）示例：一颗热心惦念儿女幸福 （3） ①. 康乃馨 ②. 康乃馨象征着爱、魅力和尊敬之情，通常被视为母亲节的象征，用来表达对母亲的感激和敬爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 耐心（nài xīn）：指心里不急躁，不厌烦。 诠释（quán shì）：对一种事物的理解方式，或者是用心感受的一种方式，一种方法。 和睦（hé mù）：相处融洽友好。 【小问2详解】 本题考查写对联。首先分析上联的结构和语义：上联“两鬓白发尝尽人间疾苦”中，“两鬓白发”是偏正短语，“尝尽人间疾苦”是动宾短语；整句话表达了母亲经历了许多苦难。所以下联应围绕赞美母爱展开，表达对母亲的感恩、赞美或祝福之情，结构和上联一致。同时上联的最后一字“苦”是仄声，所以所写的下联最后一字应改为平声（一声或二声）。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：满脸皱纹饱含岁月沧桑。 【小问3详解】 本题考查文化常识。首先，需要了解一些常见的被视为母亲节象征的花卉，比如康乃馨、萱草花等。然后选择其中一种花卉作为答案，并明确其名称。接着阐述该花卉的寓意，通常与母爱、感恩、温暖等情感相关。可以结合花卉的特点、文化背景或传统象征意义来解释其寓意。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 花卉名称：萱草花。寓意：萱草花又叫忘忧草，象征着忘却一切不愉快的事情，寓意着希望母亲能够放下忧愁，快乐生活。同时，萱草花也代表着对母亲的爱和祝福，表达了子女对母亲的感激和敬意。 二、阅读理解（55分） （一）（19分） 老海棠树（节选） ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下哦：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我就不下！”奶奶气了，骂我：“小祖宗，你到底下来不下来！”我说：“就不！”奶奶没法，只有站在树下看着我。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 …… ⑧多年过去，老海棠树还在，奶奶却走了。 5. 选文围绕什么线索展开叙述的？请简要说明。 6. 请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。 7. 分析文中奶奶的形象。 8. 谈谈你对“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”这句话的理解。 9. 文中多次提到奶奶“站在树下”，有什么作用？ 【答案】5. 选文围绕“老海棠树”展开叙述。文章通过回忆与老海棠树相关的生活场景，展现了“我”与奶奶之间的故事，表达了对奶奶的怀念之情。 6. 春天，奶奶坐在树下糊纸袋；夏天，奶奶坐在树下补花，做针线活；秋天，奶奶早起扫院子、扫街；冬天，奶奶在灯下学习。 7. 奶奶是一个勤劳、善良、有责任感的人。她一年四季都在忙碌，为家庭默默付出；她希望有自己的工作，体现了她的独立意识；她自觉劳动，注重自身的价值；她渴望学习，追求进步。 8. 这句话表明老海棠树与奶奶的形象在“我”的记忆中紧密相连。老海棠树见证了奶奶的辛勤劳作和岁月的变迁，奶奶的精神品质也与老海棠树的坚韧、朴实相契合。它们共同构成了“我”对童年和奶奶的深刻回忆，表达了“我”对奶奶的怀念和对那段时光的眷恋。 9. ①突出了奶奶的形象，表现了她的勤劳和对“我”的关爱。②老海棠树是奶奶活动的背景，“站在树下”的描写使奶奶与老海棠树相互映衬，更加生动地展现了她们之间的紧密联系。③反复提及“站在树下”，在结构上起到了线索的作用，贯穿全文，使文章的叙事更加集中。④有助于营造出一种温馨、怀旧的氛围，增强了文章的情感感染力。 【解析】 【5题详解】 本题考查线索及作用。 根据文章第②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”，这句话点明了老海棠树与奶奶在“我”的记忆中紧密相连，为下文围绕老海棠树叙述与奶奶相关的故事做了铺垫； 第③段中“老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下……”，这里通过描写“我”在老海棠树上玩耍，奶奶在树下的情景，展现了一幅与老海棠树相关的生活画面； 第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋……”，第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿……”，第⑥段“秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……”，第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习……”，这些段落分别按照春夏秋冬的季节顺序，详细叙述了奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花、扫院子、学习等事情，进一步体现了老海棠树与奶奶的生活息息相关； 最后，文章第⑧段“多年过去，老海棠树还在，奶奶却走了”，通过老海棠树依旧存在而奶奶已离去的对比，表达了“我”对奶奶的深深怀念之情，再次强调了老海棠树是贯穿全文的线索。 综上所述，选文围绕“老海棠树”展开叙述，是本文段线索，通过老海棠树串联起了“我”与奶奶的故事，表达了对奶奶的怀念。 【6题详解】 本题考查内容的概括。 根据第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可知，春天，奶奶坐在树下糊纸袋； 根据第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”可知，夏天，奶奶坐在树下补花，做针线活； 根据第⑥段“秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”“她扫完了院子又去扫街”可知，秋天 奶奶早起扫院子、扫街； 根据第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习”可知，冬天，奶奶在灯下学习。 【7题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’”可知，奶奶在春天忙着糊纸袋，还希望“我”能帮忙，体现了她的勤劳； 根据第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’”可知，奶奶在夏天不仅忙着补花、做针线活，还承担着家务，同时希望有自己的工作，这体现了她的勤劳、善良、有责任感以及独立意识； 根据第⑥段“秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘刷拉——刷拉——’，院子里的人都还在梦中。她扫完了院子又去扫街。奶奶说：‘不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。’”可知，奶奶在秋天早起扫院子和扫街，并且坚持自觉劳动，注重自身的价值，这进一步体现了她的勤劳和自觉性； 根据第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’”可知，奶奶在冬天依然坚持学习，渴望获取知识，追求进步，这体现了她对学习的热爱和积极进取的精神。 综上所述，奶奶是一个勤劳、善良、有责任感、有独立意识、自觉劳动、注重自身价值且渴望学习追求进步的人。 【8题详解】 本题考查句子理解。 根据第③段“老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩”“奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”，第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”，第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里”，第⑥段“秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”，第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习”等内容可知，老海棠树贯穿了“我”的童年记忆，奶奶的许多活动都与老海棠树相关，老海棠树见证了奶奶的辛勤劳作和岁月的变迁。同时，老海棠树的坚韧、朴实与奶奶的精神品质相契合。奶奶一生勤劳、善良、有责任感，她的辛勤劳作如同老海棠树的生长一样，坚韧而持久。因此，“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”这句话，深刻地表达了老海棠树与奶奶在“我”心中的紧密联系。老海棠树不仅是奶奶生活的一部分，更是奶奶精神的象征。它们共同构成了“我”对童年和奶奶的珍贵回忆，“我”对老海棠树和奶奶的怀念，实际上也是对那段温暖时光的深深眷恋。 【9题详解】 本题考查句段作用。 结合第④段“奶奶气了，骂我：‘小祖宗，你到底下来不下来！’我说：‘就不！’奶奶没法，只有站在树下看着我”，以及第⑤段“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了”等内容可知，奶奶“站在树下”时，或对“我”进行唠叨，或因“我”的行为而生气，这些细节突出了奶奶的勤劳以及她对“我”的关爱，尽管“我”有时不太听话，但奶奶依然关心着“我”； 老海棠树是文章中的一个重要意象，奶奶的许多活动都与老海棠树相关。如第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”，奶奶“站在树下”糊纸袋，老海棠树为奶奶提供了活动的背景。这种“站在树下”的描写，使奶奶与老海棠树相互映衬，更加生动地展现了她们之间的紧密联系，老海棠树仿佛成为了奶奶的一部分，而奶奶的形象也与老海棠树融为一体； 文章中多次提到奶奶“站在树下”，如第③段“奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”，第④段、第⑤段等也有相关描写。这种反复提及在结构上起到了线索的作用，贯穿全文，使文章的叙事更加集中。所有与奶奶相关的事情都围绕着老海棠树展开，通过“站在树下”这一动作，将这些情节串联起来，使文章的结构更加紧凑； 奶奶“站在树下”的场景，如第③段“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”，营造出一种温馨、怀旧的氛围。读者可以通过这些描写，感受到奶奶与“我”之间的亲情，以及老海棠树所承载的美好回忆。这种氛围增强了文章的情感感染力，使读者更容易被文章所打动，深入体会到作者对奶奶的怀念之情。 （二）（19分） 骆驼祥子（节选） 老 舍 ①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 …… ②那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。②他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几千里那样。 10. 祥子与车是小说的基本线索，小说中写了祥子__________次买车的经历。小说人物形象众多，作者着重塑造了两位与祥子有着密切关系的女性，她们分别是__________和_________。 11. 请从人物描写角度赏析划线句①。 12. 祥子为什么说“今天买上了新车，就算是生日吧”？ 13. 划线句②“如同骑着名马跑了几十里那样”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 14. 结合以上选段分析祥子的人物形象。 【答案】10. ①. 三 ②. 虎妞 ③. 小福子 11. 运用了动作描写，（１分）生动形象地写出来祥子拥有自己梦寐以求的新车时的祥子，表达了祥子的激动和兴奋及对新车的喜爱之情。 12. 祥子父母死得早，他自己也不记得生日，而新车对他意义重大，他把买新车的日子当作自己的生日，是一种对新生活开始的庆祝和纪念。（４分）（意思对即可） 13. 运用比喻修辞，（１分）把祥子拉车后的感觉比作骑着名马跑了几十里，生动形象地表现出祥子拉车后的那种畅快和满足感。（３分） 14. ①积极向上：对拥有车后的生活充满热情和动力，积极投入工作，表现出乐观的态度。 ②朴实勤劳：每天满足地拉车，凸显他踏实肯干、勤劳的本性。 ③容易满足：一辆车就足以让他感到满足，说明他内心单纯，对幸福的要求较为简单。 ④热爱生活：通过努力实现了目标，在拉车中享受生活，展示出他对生活的热爱和珍惜。（４分）（答出两点有分析即可得满分） 【解析】 【10题详解】 本题考查文学常识。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 【11题详解】 本题考查人物描写。 由“哆嗦”“揣起保单，拉起车”可知运用动作描写；“哭出来”属于神态描写；祥子的“手哆嗦得更厉害了”表明他内心的激动和紧张。这种身体反应通常伴随着强烈的情感波动，因为即将实现长久以来的梦想——拥有一辆属于自己的车——而感到的极度激动。“揣起保单”和“拉起车”这两个动作，则进一步体现了祥子对这一刻的重视。保单是他拥有新车的证明，而拉起车则象征着新生活的开始。这两个动作都体现了祥子内心的喜悦和期待。祥子几乎要哭出来，表明他激动的情绪难以自持，表达出祥子对新车的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 祥子把买车的日子当作自己的生日，结合第①段句子“他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知：祥子父母死得早，他自己也不记得生日；祥子对终于拥有一辆自己日夜思想的车的极度欢喜，说明祥子把车子当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度，日子好记，有纪念意义，代表着他的新生活的开始。 【13题详解】 本题考查修辞赏析。 “如同骑着名马跑了几十里那样”，把祥子拉车后的感觉比作骑着名马跑了几十里，运用了比喻的修辞手法；结合“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”可知，祥子拉上了新车，虽然有些辛苦，但是他内心非常的痛快和骄傲，表达出祥子拉车后的喜悦与满足。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 由第①段“揣起保单，拉起车”可知，祥子重视他买的新车，拉起车则象征着新生活的开始，表达出祥子积极向上的生活态度； 由第①段“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，他把买新车的日子当作自己的生日，当作对新生活开始的庆祝，表现其知足常乐的人物形象； 由第②段“拉过了半年来的”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”可知，祥子满了新车后每天都在积极拉车，即使很累也不觉得辛苦，反倒觉得很兴奋骄傲，体现其勤劳能干、淳朴的人物形象； 由第②段“祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方”“祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”可知，祥子享受拉车的时光，拉车很累但是他热爱这份工作，爱着他的车，表现其对生活的热爱。 （三）（17分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜①酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽②，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然③，不蔽风日；短褐④穿坫，箪孤屡空，晏如⑤也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 注释：①嗜：喜好。②造饮辄（zhé）尽：去喝酒就喝个尽兴。③萧然：空寂样子。④短褐：粗布短衣。⑤晏如：安然自若的样子。 15. 请解释下列加点的词在文中的意思。 （1）有仙则名 名（ ） （2）有龙则灵 灵（ ） （3）草色入帘青 入（ ） （4）不慕荣利 慕（ ） （5）置酒而招之 置（ ） 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 17. 选文（甲）是从___________、_________________以及日常生活三个方面写出了“陋室不陋”；选文（乙）则是从闲静少言、_______________、好读书、________________（可用原文语句回答）等方面写出五柳先生的性格特点。 18. 【甲】【乙】两文在表达思想感情上有何共同之处？ 【答案】15. ①. 出名，有名 ②. 灵验 ③. 映入 ④. 羡慕 ⑤. 置办 16. （1）谈笑的都是博学多识的人，来往的没有平民。 （2）他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。 17. ①. 自然环境 ②. 交往人物 ③. 性嗜酒 ④. 常著文章自娱 18. 两文都表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：有了仙人就会出名。名，出名，有名； ②句意：有了龙就会有灵气。灵，灵验； ③句意：草色青葱，映入帘中。入，映入； ④句意：不羡慕荣华利禄。慕，羡慕； ⑤句意：摆了酒席来招待他。置，置办。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）鸿儒，博学多识的人；白丁，平民，指没有功名的人。 （2）好，喜爱；甚，过分；解，理解；会，领会；意，意旨；欣然，高兴的样子；食，吃饭。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一、二空：甲文中，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室的自然环境，体现出环境的清幽雅致，从自然环境方面写出了“陋室不陋”；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室中交往的人物都是博学之人，没有知识浅薄之人，从交往人物方面写出了“陋室不陋”；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则描述了日常生活，表现出生活的高雅闲适，也体现了“陋室不陋”。 第三、四空：乙文中，“闲静少言，不慕荣利”直接点明了五柳先生的性格特点，即闲静少言，不追求荣华利禄；“性嗜酒”表明他喜爱喝酒的特点；“好读书”体现了他对读书的热爱；“常著文章自娱”说明他常常写文章来自我娱乐。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，刘禹锡认为居住的陋室因为自己的品德高尚而不显得简陋，不在乎物质的匮乏，追求精神的富足，表达了作者刘禹锡不与世俗同流合污，高洁傲岸的节操以及安贫乐道的情趣。乙文中“闲静少言，不慕荣利”“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”陶渊明不羡慕荣华富贵，对物质生活的简陋毫不在意，以著文章自娱，忘却得失，坚守自己的志向，展现了五柳先生陶渊明淡泊名利、安贫乐道的性格特点。综上所述，两文都表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和阳光；粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自若。他常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 三、写作（55分） 阅读下面的文字，按要求作文。 19. 人生就像一场奇妙的旅程，在这个过程中，我们会品尝到各种不同的味道。可能是努力后收获成功的甘甜，可能是遭遇挫折时的苦涩，可能是与朋友争吵后的酸涩，可能是获得亲情温暖时的幸福，也可能是第一次勇敢尝试后的火辣……请你结合自己的生活经历，将题目补充完整，写一篇记叙文，体 现 你对 某种“味道”的独特感受。 请以“《 的味道》”为题目，写一篇文章。 提示与要求】 （1）请自主选择词语，把题目补充完整。 （2）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。 （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。 （6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 成长的味道 人生如同一条蜿蜒曲折的河流，我们在其中航行，体验着各种滋味。对我而言，最难忘的莫过于成长的味道——那是一种混合了酸、甜、苦、辣的复杂而又美妙的感受。 记得那是一个初秋的傍晚，夕阳的余晖洒在小镇的老街上，给一切都镀上了一层金边。我独自一人站在学校公告栏前，目光在成绩单上焦急地搜寻着自己的名字。那一刻，时间仿佛凝固了，我的心跳声在耳边回响。终于，我看到了自己的名字，却是在一个并不起眼的位置。那一刻，我的心里涌起了一股酸楚，那是对自己不够努力的自责，也是对未来的迷茫和不安。这就是成长中的“酸”，它让我学会了反思，也让我明白了努力的重要性。 然而，成长的路上并不只有苦涩。不久后，我迎来了转机。在一次偶然的机会中，我参加了学校的演讲比赛。站在台上，面对着台下数百双眼睛，我深吸一口气，开始了我的演讲。当我结束演讲，台下响起了雷鸣般的掌声时，我的眼眶湿润了。那一刻，我尝到了成长的“甜”。那是成功的滋味，是对自己能力的肯定，也是对未来充满信心的预兆。这次经历让我意识到，只要勇于尝试，坚持不懈，就能收获属于自己的甜蜜果实。 当然，成长的道路并非一帆风顺。在学习和生活中，我也遇到了许多困难和挑战。有时候，一道难题让我绞尽脑汁也无法解答；有时候，一次失败让我心灰意冷，甚至想要放弃。这些时候，我体会到了成长的“苦”。但正是这些苦，让我学会了坚持和毅力，让我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。每一次的跌倒和爬起，都让我更加坚强，更加珍惜那些来之不易的成功。 至于“辣”，它则像是一种刺激，让我在成长的路上时刻保持清醒。有时候，是老师的严厉批评让我脸红心跳；有时候，是朋友的直言不讳让我感到尴尬。但这些“辣”的味道，却让我更加清楚地认识到了自己的不足和需要改进的地方。它们像是一剂清醒剂，让我在成长的道路上不断前行，不断超越自我。 成长的味道，就是这样一种复杂而又美妙的体验。它让我品尝到了人生的酸甜苦辣，也让我在这些味道中逐渐成长为一个更加成熟、更加坚强的人。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会带着这份成长的味道，勇往直前，迎接更加美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 第一，审题立意。题目“    的味道”是一个半命题，需要我们自主选择词语来补充完整。我们可以从情感、经历、感受等方面入手，比如“成功的味道”“挫折的味道”“友情的味道”“亲情的味道”等。“味道”在这里不仅仅是指味觉上的感受，更多的是一种抽象的体验、情感或领悟。立意上，可以通过描述对某种“味道”的经历和感受，展现成长的感悟、人生的思考或者对生活的热爱。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。文章开头可以通过一个引人入胜的场景或回忆引出所要描述的“味道”，比如“每当我看到那张满分的试卷，成功的味道便涌上心头”。接下来详细叙述与这种“味道”相关的具体事件，比如写“挫折的味道”，可以讲述自己在一次重要比赛中失利，经历了失落、自我怀疑但最终重新振作的过程；写“亲情的味道”，可以描述在生病时父母的悉心照料，从他们的关怀中体会到亲情的温暖和甜蜜。在叙述过程中，要注重细节描写，生动地展现自己的内心感受。文章结尾要对这种“味道”进行总结和升华，表达从中获得的启示或成长，比如“挫折的味道虽然苦涩，但它让我学会了坚韧和不屈，成为我人生路上宝贵的财富”。总之，写作时要紧扣所补充的“味道”，突出主题，同时注意语言表达的流畅和生动，让读者能够感同身受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $