精品解析：山西省大同市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省大同市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分100分，采用开卷考试形式，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题(共36分) 一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题有12小题，每小题3分，共36分) 1. 对以下新闻解读正确的是（ ） 新闻速递 《中华人民共和国国务院组织法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议于2024年3月11日修订通过。 A. 该新闻体现出法律是由国家制定或认可的 B. 该新闻体现出法律是由国家强制力保证实施 C. 有了新闻中的法律，就不需要发挥道德的教化作用了 D. 该新闻体现出法律对全体社会成员具有普遍约束力 2. 近日，学校的心理咨询室有很多同学前来，其中表现出“青春期矛盾心理”的案例增多，以下谁的情况最符合此类案例（ ） A. 小乐：上了初中脸上出现青春痘，而且最近越来越多 B. 小军：突然发现自己声音变粗了，还长出了胡须 C. 小华：有时不愿听父母的意见，但遇到困难时还想让父母帮忙 D. 小泽：比其他同学的个子低了一些，好自卑啊 3. 青春如花，绽放在岁月的枝头，每一片花瓣都闪烁着希望的光芒。青春如歌，旋律在心间回荡，每一个音符都谱写着奋斗的篇章。上面诗句最想表达的意思是（ ） A. 青春有时让我们烦恼，它必然导致我们的探索停止 B. 青春梦想的实现主要由外部因素决定，创造未来靠机遇 C. 青春的情绪会相互感染，不利于人际交往 D. 青春意味着向上的活力，梦想等着我们去实现，未来需要我们去创造 4. 下面是一位七年级男同学对自己日常行为的评价，其中正确的是（ ） A. 特别欣赏一位女同学，并且彼此有很多的共同语言——遇见了真正的爱情，要珍惜这份感情 B. 平时喜欢读文学作品，不喜欢富有竞争性的运动——不符合男生性别特征，需要改正 C. 由于自己力量较小、拔河比赛主动参加啦啦队给班里的同学加油——从实际出发，各尽其能，发挥所长 D. 早上上课迟到被学校纪律委员逮到，谎报隔壁班同学的姓名——自觉维护班集体的荣誉和利益 5. 下面诗词共同体现出（ ） 捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——李清照《夏日绝句》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 A. 无私奉献、敢于创造的风范 B. 忧国忧民、热爱祖国的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 多愁善感、悲天悯人的情绪 6. 学会合理调节情绪，有助于我们更好的适应环境。下面图片体现通过转移注意法调节情绪的是（ ） A. B. C. D. 7. 在学习了“在集体中成长”这一单元后，道德与法治老师给出了四个情境，要求同学们结合所学内容进行解读。其中解读正确是（ ） A. 班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说——班级中的小群体对个人发展起积极作用 B. 我生病了，在家里休息，同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课——个体在集体中感受到温暖 C. 有的同学早早来到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学之间配合默契，有利于美好集体的建设 D. 小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了——能够理智的对待友谊，正确的对待竞争 8. 为了贯彻落实“双减”政策，某校积极创建“觉醒”社团，现准备制作一份纳新公告，内容如下。 “觉醒”社团纳新公告 社团宗旨：…… 活动时间：…… 报名地点：…… 成员要求：★①规则意识强，遵守校规校纪和社团规定； ★② 请你帮助完成“觉醒”社团纳新公告中“成员要求”②的相关内容（ ） A. 以个人利益为主，坚定奉行个人主义 B. 既能理解集体要求的合理性，又能积极反思个人意愿的合理性 C. 主动思考集体要求的不合理性，组建小团体 D. 积极建言献策，每天偷偷向老师“打小报告” 9. 分析下面班级日志，可得出的结论是（ ） 值日班长的班级日志: 本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出。 同学们顾全大局,相互配合,在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次。 ①个别同学本周没有在班级中积极承担责任 ②同学们都将自身利益置于集体利益之上 ③班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐 ④跑操比赛取得好成绩说明美好的集体是善于合作的 A. ①③④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③ 10. 近日，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。这体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 学校保护 C. 政府保护 D. 社会保护 11. 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。下列青少年行为与之相符的是（ ） ①经常撒谎、逃学、旷课并参与打架斗殴 ②遵守社会公德和公共秩序，遵守旅游文明规范 ③努力完成规定的学习任务，遵守学校的管理制度 ④增强环保意识，自觉履行环境保护义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④ 12. 归纳整理笔记是学习的好习惯，以下是一位同学整理的关于“法治”知识的笔记，其中有问题的是（ ） A. 我国加大电信诈骗案件的打击力度，是我国推进法治建设的举措 B. 法治是国家治理现代化的重要标志 C. 科学完备的法律体系是实行法治的前提 D. 青少年只能是法治中国建设的受益者，不是参与者和推动者 第Ⅱ卷 非选择题(共64分) 二、简答题(本大题有4个小题，共33分) 13. “谁”可能是更听话的“萌宠” 在生物课上，同学们针对“小猫和小狗，‘谁’可能是更听话的‘萌宠’”展开激烈的讨论，最后大家一致认为小猫会更听话、温顺。 课后小颖认真查阅资料、思考探究后，提出了自己的见解并自创了一幅生动形象的图片加以解读——从生理体征讲小狗更容易被驯服，从社会属性讲小狗会更听话。听了小颖的回答，老师大加赞赏，同时鼓励同学们向小颖学习。 结合材料，运用所学知识，请你说说小颖的哪些地方值得我们学习。 14. “绿化将军” 他年少入伍，万里疆土，是他的战场；他饮风咽沙，千亩荒山，是他的战场；他十年抗癌，方寸病榻，是他的战场。他说：“只要我能动，就不能当逃兵！”他，因何而战?因他心系国家，无私奉献的党员初心。因他为造福子孙，让荒山变成绿水青山的使命担当。无论战场在哪里，英雄的脚步都将抵达！他，就是为乡亲们打造“金山银山”的绿化将军——时代楷模“张连印”。 （1）在这位令人尊敬的“绿化将军”身上我们可以看到一种什么样的精神境界? （2）请你运用所学知识，说说张连印这样榜样对我们的成长有哪些积极作用。 15. 等你来推荐 为构建积极向上的校园文化，塑造学生的正向价值观念，引导学生养成良好的行为习惯，我校计划着手建设一面富有教育意义的文化墙。 天行健，君子以自强不息 以上是两幅备选图片，你会推荐哪一幅?并运用所学知识写出推荐理由。 16. 志愿服务护航“大同文旅” 我市近50名中小学生志愿讲解员经过培训后，组建成“古城小小讲解员”志愿队，在五一小长假期间深入大同云冈石窟、九龙壁等地为游客提供讲解服务，累计服务游客7500余名，充分展示了大同青少年良好的精神风貌。 志愿者小美：“往年我都会选择五一假期外出游玩，今年看到众多志愿者助力城市发展，我也决定加入，主动承担责任，服务好来同游客。” 志愿者小李：“我们的志愿团队很暖心，今天原本是我负责室外的场馆介绍，但组长考虑到我身体不适，主动和我换了岗位！下次我也要主动帮助其他志愿者同学。” 志愿者小张：“我原本比较内向，和别人一说话我就紧张，加入志愿者团队后，通过培训我克服了这个问题，与人交流时变得自信大方了很多。” 志愿者小王：“通过同学们的投票选举，我担任了组长。希望在我们的共同努力之下，将讲解志愿服务带至家乡的每一个角落”。 （1）结合材料，谈谈志愿者团队对志愿者个人有着怎样的影响。 （2）运用所学知识，说说假如你是“古城小小讲解员”志愿队中的一员，你会怎样与志愿队共成长。 三、分析说明题(共10分) 17. “烟牌”再创 近日，“打烟牌”游戏风靡很多小学校园。一些学生“打烟牌”上瘾，以至于沉迷其中，甚至脱离了游戏层面。为了更好的引导学生参与更积极健康的游戏，某校以班级为单位开展“烟牌”再创作比赛。在活动中，同学们各司其职，齐心协力、集思广益、开动脑筋将收集来的烟卡制作成一个个精美的工艺品，曾经令人头疼的“烟牌”如今变成了“艺术品”。学校的做法，不仅解决了难题。还培养了学生们欣赏美、创造美的能力，同学们在比拼中为班级争光，提升了责任感。 你怎么看待该学校的做法? 四、实践探究题(共21分) 18. 法护“未”来 为了更好的了解未成年人学法、懂法、用法的情况，某校七年级(1)班道德与法治教师布置了一道实践探究作业：法护“未”来。请你也参与进来一起完成此次探究活动。 【积极准备，全员参与】 活动准备中，大部分同学都能积极参与进来，但小东却认为，好不容易放暑假了，应该给自己多一点放松和独处的时间，不愿意参加此次集体实践活动。 （1）如果你是此次活动的负责人，你会对小东说些什么? 【分组活动，深度探究】 第一组同学在网上搜集到以下信息。 2024年4月16日最高人民法院发布的涉妇女儿童案件情况:近三年来,未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势,这类案件中,家庭监护缺失问题比较突出,许多未成年被告人犯罪前缺失家庭关爱和教育。 （2）根据上述材料，你能得出什么结论? 第二小组通过现场访谈的方式，搜集到以下生活事例。 小明：我父亲自己经营着一家餐馆，为了节省开支，多次找到我表示想让我辍学回家帮忙，我一直不同意。后来在父亲的执意要求下，我被迫辍学了。虽然特别生气但也无可奈何，只能自认倒霉。 （3）你认小明应该怎么做?为什么? 第三小组通过咨询相关机关工作人员，收集到令人振奋的消息。 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，《未成年人网络保护条例》经国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。 （4）为什么要出台专门的法律来守护未成年人成长? 【展示成果，发起倡议】 （5）通过本次探究作业，同学们收获很多。为了保障更多未成年人健康成长，同学们准备发出一份倡议书，请你帮他们填写完整。 倡议书 ××××: 未成年人是祖国的未来，民族的希望。关心未成年人的健康成长，是全社会义不容辞的责任。在此我们倡议：全社会动员起来，上下同心、齐抓共管、共同关爱，保护未成年人成长。我们希望： 家长要:①___________。 学校要:②___________ 社会要:③___________。 ×校七年级(1)班全体学生 ×年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省大同市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分100分，采用开卷考试形式，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题(共36分) 一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题有12小题，每小题3分，共36分) 1. 对以下新闻解读正确的是（ ） 新闻速递 《中华人民共和国国务院组织法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议于2024年3月11日修订通过。 A. 该新闻体现出法律是由国家制定或认可的 B. 该新闻体现出法律是由国家强制力保证实施的 C. 有了新闻中的法律，就不需要发挥道德的教化作用了 D. 该新闻体现出法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：题干中，《中华人民共和国国务院组织法》已由全国人民代表大会第二次会议修订通过，这体现了法律是由国家制定或认可的，故A符合题意； B：题干未涉及法律是由国家强制力保证实施的，故B不符合题意； C：国家和社会治理需要道德和法律共同发挥作用，故C说法错误； D：题干未涉及法律对全体社会成员具有普遍约束力，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 近日，学校的心理咨询室有很多同学前来，其中表现出“青春期矛盾心理”的案例增多，以下谁的情况最符合此类案例（ ） A. 小乐：上了初中脸上出现青春痘，而且最近越来越多 B. 小军：突然发现自己声音变粗了，还长出了胡须 C. 小华：有时不愿听父母的意见，但遇到困难时还想让父母帮忙 D. 小泽：比其他同学的个子低了一些，好自卑啊 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查青春期矛盾心理的相关知识。 ABD：均属于青春期生理变化，不属于青春期矛盾心理；启示我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，故ABD不符合题意； C：小华有时不愿听父母的意见，但遇到困难时还想让父母帮忙，体现了反抗与依赖，属于青春期矛盾心理，故C符合题意； 故本题选C。 3. 青春如花，绽放在岁月的枝头，每一片花瓣都闪烁着希望的光芒。青春如歌，旋律在心间回荡，每一个音符都谱写着奋斗的篇章。上面诗句最想表达的意思是（ ） A. 青春有时让我们烦恼，它必然导致我们的探索停止 B. 青春梦想的实现主要由外部因素决定，创造未来靠机遇 C. 青春的情绪会相互感染，不利于人际交往 D. 青春意味着向上的活力，梦想等着我们去实现，未来需要我们去创造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的正确认识。 D：诗句中通过“如花绽放”和“如歌旋律”的描绘，展现了青春的活力和美好，梦想等着我们去实现，未来需要我们去创造，故D说法正确； A：“必然导致”的表述过于绝对，与诗句的积极、向上的氛围不符，故A说法错误； B：青春的力量和梦想的实现更多地取决于个人的努力和奋斗，而非外在的机遇或条件，故B说法错误； C：青春的情绪会相互感染，积极的情绪有利于人际交往，消极情绪不利于人际交往，故C说法错误； 故本题选D。 4. 下面是一位七年级男同学对自己日常行为的评价，其中正确的是（ ） A. 特别欣赏一位女同学，并且彼此有很多的共同语言——遇见了真正的爱情，要珍惜这份感情 B. 平时喜欢读文学作品，不喜欢富有竞争性的运动——不符合男生性别特征，需要改正 C. 由于自己力量较小、拔河比赛主动参加啦啦队给班里的同学加油——从实际出发，各尽其能，发挥所长 D. 早上上课迟到被学校纪律委员逮到，谎报隔壁班同学的姓名——自觉维护班集体的荣誉和利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异、正确看待异性情感、承担责任中成长的要求。 C：“自己力量较小而主动参加啦啦队”是自觉为集体出力、从实际出发，各尽其能，发挥所长的表现，故C说法正确； A：青春期，与异性交往过程中，因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情，要慎重对待、理智处理，故A说法错误； B：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，不需刻意改正，故B说法错误； D：“谎报隔壁班同学姓名”是不诚信的表现，也不利于维护班集体的荣誉和利益，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下面诗词共同体现出（ ） 捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——李清照《夏日绝句》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 A. 无私奉献、敢于创造的风范 B. 忧国忧民、热爱祖国的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 多愁善感、悲天悯人的情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱国情感。 B：“捐躯赴国难,视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里；“生当作人杰,死亦为鬼雄”意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄；“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册；均体现了忧国忧民、热爱祖国的情感，故B符合题意； ACD：题干诗词未涉及无私奉献、敢于创造的风范；珍惜友谊、关爱他人的品德；多愁善感、悲天悯人的情绪，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 学会合理调节情绪，有助于我们更好的适应环境。下面图片体现通过转移注意法调节情绪的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：通过读书调节不良情绪，是通过转移注意法调节情绪，故D说法正确； A：通过“大声喊叫”调节不良情绪，是通过合理宣泄调节情绪，故A不符合题意； B：漫画中人物通过迁怒调节情绪的方法是错误的、不利于调节情绪，故B说法错误； C：通过“向他人倾诉”调节不良情绪，是通过合理宣泄调节情绪，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 在学习了“在集体中成长”这一单元后，道德与法治老师给出了四个情境，要求同学们结合所学内容进行解读。其中解读正确的是（ ） A. 班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说——班级中的小群体对个人发展起积极作用 B. 我生病了，在家里休息，同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课——个体在集体中感受到温暖 C. 有的同学早早来到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学之间配合默契，有利于美好集体的建设 D. 小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了——能够理智的对待友谊，正确的对待竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的作用、小群体的产生与影响、正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。 B：分析题文，我生病了同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课，同学间彼此传递关爱和温暖，让我在集体中感受到集体的温暖，故B符合题意； A：班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说，没有做到上课认真听讲，小群体对个人发展起的是消极作用，故A说法错误； C：有的同学抄作业大家心照不宣地保守着这个“秘密”，这并不是同学之间的默契，而是不讲原则，不利于美好集体的建设，故C说法错误； D：小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了，没有正确对待友谊，没有正确对待竞争与合作，应该互相学习，共同提高，故D说法错误； 故本题选B。 8. 为了贯彻落实“双减”政策，某校积极创建“觉醒”社团，现准备制作一份纳新公告，内容如下。 “觉醒”社团纳新公告 社团宗旨：…… 活动时间：…… 报名地点：…… 成员要求：★①规则意识强，遵守校规校纪和社团规定； ★② 请你帮助完成“觉醒”社团纳新公告中“成员要求”②的相关内容（ ） A. 以个人利益为主，坚定奉行个人主义 B. 既能理解集体要求的合理性，又能积极反思个人意愿的合理性 C. 主动思考集体要求的不合理性，组建小团体 D. 积极建言献策，每天偷偷向老师“打小报告” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则、正确处理个人利益与集体利益关系。 B：对于新加入的社团，成员应增强规则意识。如果我们感受到集体规则与我们的个人意愿出现了矛盾，应该做到既理解集体要求的合理性，又积极反思个人意愿的合理性，从而找到平衡点，解决矛盾。故B符合题意； A：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故A说法错误； C：应主动理解集体要求的合理性，坚持集体主义，故C说法错误； D：偷偷向老师“打小报告”错误，有意见直接提出，更有利于解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 9. 分析下面班级日志，可得出的结论是（ ） 值日班长的班级日志: 本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出。 同学们顾全大局,相互配合,在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次。 ①个别同学本周没有在班级中积极承担责任 ②同学们都将自身利益置于集体利益之上 ③班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐 ④跑操比赛取得好成绩说明美好的集体是善于合作的 A. ①③④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中担责、美好集体的特征。 ①③：本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出，体现了个别同学本周没有在班级中积极承担责任，启示我们班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐，故①③符合题意； ④：在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次，说明美好的集体是善于合作的，故④符合题意； ②：“都将自身利益置于集体利益之上”说法太绝对，故②错误； 故本题选A。 10. 近日，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。这体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 学校保护 C. 政府保护 D. 社会保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 C：教育部属于国家行政机关，题文描述体现了对未成年人的政府保护，故C说法正确； A：司法保护是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，故A说法错误； B：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护，故B说法错误； D：社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，故D说法错误； 故本题选C。 11. 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。下列青少年行为与之相符的是（ ） ①经常撒谎、逃学、旷课并参与打架斗殴 ②遵守社会公德和公共秩序，遵守旅游文明规范 ③努力完成规定的学习任务，遵守学校的管理制度 ④增强环保意识，自觉履行环境保护义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：经常撒谎是不诚实的行为，逃学、旷课并参与打架斗殴，违反了校规校纪，故①说法错误； ②：是遵守宪法和法律的表现，故②说法正确； ③：努力完成规定的学习任务，遵守学校的管理制度，自觉履行受教育的义务，故③说法正确； ④：自觉履行环保义务，体现了对法律法规的尊重和执行，故④说法正确； 故本题选B。 12. 归纳整理笔记是学习的好习惯，以下是一位同学整理的关于“法治”知识的笔记，其中有问题的是（ ） A. 我国加大电信诈骗案件的打击力度，是我国推进法治建设的举措 B. 法治是国家治理现代化的重要标志 C. 科学完备的法律体系是实行法治的前提 D. 青少年只能是法治中国建设的受益者，不是参与者和推动者 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用、依法办事的要求。 D：青少年要做到依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯，青少年既是法治中国建设的受益者，更应成为参与者和推动者，故D说法错误； A：“加大电信诈骗案件打击力度”是我国推进法治建设的举措，说明国家切实保障人民权利，故A说法正确； B：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，故B说法正确； C：科学完备法律体系是实行法治的前提，社会生活发展无止境，法律发展也无止境，故C说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 第Ⅱ卷 非选择题(共64分) 二、简答题(本大题有4个小题，共33分) 13. “谁”可能是更听话的“萌宠” 在生物课上，同学们针对“小猫和小狗，‘谁’可能是更听话的‘萌宠’”展开激烈的讨论，最后大家一致认为小猫会更听话、温顺。 课后小颖认真查阅资料、思考探究后，提出了自己的见解并自创了一幅生动形象的图片加以解读——从生理体征讲小狗更容易被驯服，从社会属性讲小狗会更听话。听了小颖的回答，老师大加赞赏，同时鼓励同学们向小颖学习。 结合材料，运用所学知识，请你说说小颖的哪些地方值得我们学习。 【答案】①“小颖查找资料并思考探究”展现出了小颖自主、探究的学习方式，这有助于我们发现问题，提出问题和解决问题；②“同学们一致认为小猫可能更听话，小颖却主动查阅资料去探究”说明小颖能独立思考，不人云亦云，注重发展自己的独立思维；③“对大家一致的认识，小颖通过查证资料提出不同的观点”体现了她具有批判性思维，对事情有自己的看法，敢于表达不同观点；④“小颖自创一幅生动形象的图片加以解读自己的观点”展现出了小颖的创造潜力，我们要向她学习，不断开发我们的创造潜力，做一位勇于创造的好少年。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、独立思考、批判性思维、开发创造潜力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用学会学习、独立思考、批判性思维、开发创造潜力的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小颖查找资料并思考探究→可链接学会学习； 关键词②：同学们一致认小猫可能更听话，小颖却主动查阅资料去探究→可链接独立思考； 关键词③：对大家一致的认识，小颖通过查证资料提出不同的观点→可链接批判性思维； 关键词④：小颖自创一幅生动形象的图片加以解读自己的观点→可链接开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 14 “绿化将军” 他年少入伍，万里疆土，是他的战场；他饮风咽沙，千亩荒山，是他的战场；他十年抗癌，方寸病榻，是他的战场。他说：“只要我能动，就不能当逃兵！”他，因何而战?因他心系国家，无私奉献的党员初心。因他为造福子孙，让荒山变成绿水青山的使命担当。无论战场在哪里，英雄的脚步都将抵达！他，就是为乡亲们打造“金山银山”的绿化将军——时代楷模“张连印”。 （1）在这位令人尊敬的“绿化将军”身上我们可以看到一种什么样的精神境界? （2）请你运用所学知识，说说张连印这样的榜样对我们的成长有哪些积极作用。 【答案】（1）止于至善的精神境界。 （2）①像张连印这样的榜样，不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样激励我们端正自己的态度和行为习惯，及时检视自己的不足，不断改正获得进步。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③向榜样学习，汲取榜样的力量，在日常生活中向榜样看齐，从身边点滴小事做起，让自己行走在“止于至善”的路上。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善、榜样的力量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用止于至善的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张连印的一生，跨越了多个战场，从保家卫国的疆场到绿化荒山的生态战场，再到与病魔抗争的生命战场，每一处都留下了他坚定不移、勇往直前的足迹→可链接止于至善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用榜样的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张连印的一生，跨越了多个战场，从保家卫国的疆场到绿化荒山的生态战场，再到与病魔抗争的生命战场，每一处都留下了他坚定不移、勇往直前的足迹→可链接榜样的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 等你来推荐 为构建积极向上的校园文化，塑造学生的正向价值观念，引导学生养成良好的行为习惯，我校计划着手建设一面富有教育意义的文化墙。 天行健，君子以自强不息 以上是两幅备选图片，你会推荐哪一幅?并运用所学知识写出推荐理由。 【答案】选图一：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强让青春在奋斗中闪耀光芒,自强的青春态度助力青春成长。 选图二：①青春的探索需要自信，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用自信、自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择图一：天行健，君子以自强不息→可链接青春的探索需要自强； 关键词②：选择图二：以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类→可链接青春的探索需要自信；青春的探索需要自强； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 志愿服务护航“大同文旅” 我市近50名中小学生志愿讲解员经过培训后，组建成“古城小小讲解员”志愿队，在五一小长假期间深入大同云冈石窟、九龙壁等地为游客提供讲解服务，累计服务游客7500余名，充分展示了大同青少年良好的精神风貌。 志愿者小美：“往年我都会选择五一假期外出游玩，今年看到众多志愿者助力城市发展，我也决定加入，主动承担责任，服务好来同游客。” 志愿者小李：“我们的志愿团队很暖心，今天原本是我负责室外的场馆介绍，但组长考虑到我身体不适，主动和我换了岗位！下次我也要主动帮助其他志愿者同学。” 志愿者小张：“我原本比较内向，和别人一说话我就紧张，加入志愿者团队后，通过培训我克服了这个问题，与人交流时变得自信大方了很多。” 志愿者小王：“通过同学们的投票选举，我担任了组长。希望在我们的共同努力之下，将讲解志愿服务带至家乡的每一个角落”。 （1）结合材料，谈谈志愿者团队对志愿者个人有着怎样的影响。 （2）运用所学知识，说说假如你是“古城小小讲解员”志愿队中的一员，你会怎样与志愿队共成长。 【答案】（1）①小美同学放弃外出游玩机会，加入志愿者团队助力城市发展，说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②志愿者组长与李同学换岗，自己以后也要主动帮助他人，说明在集体中个人获得了安全感，集体生活还可以培养个体负责任的态度和能力。③原本内向的张同学克服了紧张的毛病，与人交流自信大方了很多。说明集体生活还可以锻炼个体人际交往的基本态度和能力，不断的使个体自我完善。④志愿者们为游客做好服务，不仅展显出了良好的精神风貌，更是助力了城市的发展，说明借助集体的合力，个体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）①与其他志愿者共同为志愿队确定一个美好愿景和目标，并坚信这个愿景和目标经过努力一定能够实现。②与其他志愿者共同商定志愿队的规则与制度内容，并自觉遵守。通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，在他的带领下向既定目标努力奋斗。③我会主动参与志愿队建设，积极参加志愿队的活动，为集体出力，各尽其能、发挥所长；④自觉维护志愿队的荣誉和利益，认真对待志愿队的事务并努力做好，勇于承担责任。⑤与团队的其他成员友好相处，主动关心帮助他人，宽容理解他人，学会参与、学会担当。⑥正确处理个人利益与志愿队利益的关系，做到当个人利益与志愿队利益发生冲突时，把志愿队利益放在个人利益之上，坚持集体主义，等等。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的作用、集体生活的作用、在集体共建中承担责任、个人利益与集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用集体力量的作用、集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美同学放弃外出游玩机会，加入志愿者团队助力城市发展→可链接集体力量的作用； 关键词②：志愿者组长与李同学换岗→可链接集体生活还可以培养个体负责任的态度和能力； 关键词③：原本内向的张同学克服了紧张的毛病，与人交流自信大方了很多→可链接集体生活还可以锻炼个体人际交往的基本态度和能力； 关键词④：志愿者们为游客做好服务→可链接集体力量的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用在集体共建中承担责任、个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为“古城小小讲解员”志愿队中的一员，与志愿队共成长→可链接在集体共建中承担责任、个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题(共10分) 17. “烟牌”再创 近日，“打烟牌”游戏风靡很多小学校园。一些学生“打烟牌”上瘾，以至于沉迷其中，甚至脱离了游戏层面。为了更好的引导学生参与更积极健康的游戏，某校以班级为单位开展“烟牌”再创作比赛。在活动中，同学们各司其职，齐心协力、集思广益、开动脑筋将收集来的烟卡制作成一个个精美的工艺品，曾经令人头疼的“烟牌”如今变成了“艺术品”。学校的做法，不仅解决了难题。还培养了学生们欣赏美、创造美的能力，同学们在比拼中为班级争光，提升了责任感。 你怎么看待该学校的做法? 【答案】该学校的做法值得称赞。通过组织“烟牌”再创作活动，不仅成功引导学生远离了“打烟牌”游戏，还将其转化为富有教育意义和艺术价值的活动，充分展现了教育的创新性和人文关怀。该学校的做法的意义重大，它不仅培养了学生的艺术素养和审美能力，还锻炼了他们的团队合作精神，有利于学生的全面发展；在互助小组中共同完成任务，也让学生学会了如何在团队中发挥自己的作用，增强了团队协作能力；通过为班级争光，学生的集体荣誉感和责任感得到了显著提升。学校之所以采取这样的措施，是因为“打烟牌”游戏在校园内风靡，可能对学生的健康成长产生不良影响，甚至扰乱正常的教学秩序。为了更有效地实施这一教育活动，老师们还可以采取更多样化的措施。例如，可以邀请艺术家或手工艺人来学校进行现场教学和指导，让学生掌握更多的艺术创作技巧和知识。同时，可以设立校园艺术品展示区，展示学生的作品，激发他们的创作热情和自信心。此外，也可以开展艺术主题讲座或工作坊，让学生了解不同艺术流派和创作方法，拓宽他们的艺术视野。通过这些多元化的措施，不仅可以进一步促进学生的全面发展，还能为校园生活增添更多色彩和活力。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、美好集体的特征、在担当中成长、对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人合肥权益的防线。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用集体生活成就我、美好集体的特征、在担当中成长、对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人合肥权益的防线的有关知识，从理解说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些学生“打烟牌”上瘾，以至于沉迷其中→可链接学校采取这种措施的原因：“打烟牌”游戏在校园内风靡，可能对学生的健康成长产生不良影响，甚至扰乱正常的教学秩序； 关键词②：为了更好地引导学生参与更加积极健康的游戏……开展创作比赛，不仅解决了难题，还培养了学生……→可链接学校采取这些措施的意义：通过组织“烟牌”再创作活动，不仅成功引导学生远离了“打烟牌”游戏，还将其转化为富有教育意义和艺术价值的活动，充分展现了教育的创新性和人文关怀；不仅培养了学生的艺术素养和审美能力，还锻炼了他们的团队合作精神，有利于学生的全面发展； 关键词③：以班级为单位开展创作比赛，同学们齐心协力、集思广益→可链接学校采取这些措施的意义：锻炼了学生的团队合作精神，有利于学生的全面发展；在互助小组中共同完成任务，也让学生学会了如何在团队中发挥自己的作用，增强了团队协作能力；通过为班级争光，学生的集体荣誉感和责任感得到了显著提升； 关键词④：引导学生远离不良诱惑，参与更加积极健康的游戏→可链接下一步的做法：为了更有效地实施这一教育活动，老师们还可以采取更多样化的措施、可以开展艺术主题讲座或工作坊等。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题(共21分) 18. 法护“未”来 为了更好的了解未成年人学法、懂法、用法的情况，某校七年级(1)班道德与法治教师布置了一道实践探究作业：法护“未”来。请你也参与进来一起完成此次探究活动。 【积极准备，全员参与】 活动准备中，大部分同学都能积极参与进来，但小东却认为，好不容易放暑假了，应该给自己多一点放松和独处的时间，不愿意参加此次集体实践活动。 （1）如果你是此次活动的负责人，你会对小东说些什么? 【分组活动，深度探究】 第一组同学在网上搜集到以下信息。 2024年4月16日最高人民法院发布的涉妇女儿童案件情况:近三年来,未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势,这类案件中,家庭监护缺失问题比较突出,许多未成年被告人犯罪前缺失家庭关爱和教育。 （2）根据上述材料，你能得出什么结论? 第二小组通过现场访谈的方式，搜集到以下生活事例。 小明：我父亲自己经营着一家餐馆，为了节省开支，多次找到我表示想让我辍学回家帮忙，我一直不同意。后来在父亲的执意要求下，我被迫辍学了。虽然特别生气但也无可奈何，只能自认倒霉。 （3）你认为小明应该怎么做?为什么? 第三小组通过咨询相关机关工作人员，收集到令人振奋的消息。 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，《未成年人网络保护条例》经国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。 （4）为什么要出台专门的法律来守护未成年人成长? 【展示成果，发起倡议】 （5）通过本次探究作业，同学们收获很多。为了保障更多未成年人健康成长，同学们准备发出一份倡议书，请你帮他们填写完整。 倡议书 ××××: 未成年人是祖国的未来，民族的希望。关心未成年人的健康成长，是全社会义不容辞的责任。在此我们倡议：全社会动员起来，上下同心、齐抓共管、共同关爱，保护未成年人成长。我们希望： 家长要:①___________。 学校要:②___________。 社会要:③___________。 ×校七年级(1)班全体学生 ×年×月×日 【答案】（1）小东，不参加集体活动，是缺乏集体主义和合作精神的表现，我们每个人都应该为美好集体的创建做出贡献；参加这个活动，可以提升我们的实践能力，也可以培养我们发现问题、解决问题和人际交往等能力。所以，我希望你积极参加本次活动! （2）庭保护是未成年人保护的基础。家庭监管和教育缺失是导致未成年人犯罪的重要原因。 （3）①与父亲沟通，指出他的行为是违法的，应该立即停止，让自己返校接受义务教育；如果没有效果应向学校、教育行政主管部门、社区等有关部门求助或报警。②法律保障人们的幸福生活，法律是我们维护我们合法权益的有力武器；我们要增强法治意识，学会依法办事，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；我们要树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （4）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。社会环境和网络环境复杂，侵害未成年人合法权益的事件时有发生，国家通过出台专门的法律给予未成年人特殊关爱和保护。 （5） ①. 父母要加强对未成年人的监管和的教育；父母要提高自身素质，做好表率，创造有利于青少年成长的家庭环境。 ②. 学校要关爱学生、关注校园安全、提供优质的教育资源，为未成年人创造发展的机会和良好的学习环境。 ③. 社会上各行各业要自觉遵守行业道德为青少年创设一个健康向上的成长环境。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长的原因和防线、树立法治意识、依法办事、在集体中尽责。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极参与集体活动的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好不容易放暑假了，应该给自己多一点放松和独处的时间，不愿意参加此次集体实践活动→小东，不参加集体活动，是缺乏集体主义和合作精神的表现，我们每个人都应该为美好集体的创建做出贡献等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用家庭保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭监护缺失问题比较突出，许多未成年被告人犯罪前缺失家庭关爱和教育→家庭保护是未成年人保护的基础。家庭监管和教育缺失是导致未成年人犯罪的重要原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、依法办的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明的爸爸让其辍学回家帮忙→小明要树立法治意识，依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，《未成年人网络保护条例》经国务院第15次常务会议通过→保护未成年人健康成长的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查保护未成年人成长的防线，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$