精品解析：广西北海市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广西北海市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们（ ） ①青春是人生画卷中华美的篇章②青春孕育出无限希望 ③青春意味着我们可以无拘无束④青春梦想是一种臆想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 明代大学者顾炎武说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”这主要启示我们（ ） A. 参加社会实践 B. 培养批判精神 C. 培养独立思维 D. 包容不同观点 3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（ ） ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①投我以木瓜，报之以琼瑶②日省其身，有则改之，无则加勉 ③野旷天低树，江清月近人④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 6. 赵伟因遇事不顺，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他去打球，因为抢球失误，他就冲好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，最终好朋友也不理他了。这启示我们（ ） ①情感都是短暂且不稳定的②在生活中不能出现负面的情绪 ③要学会正确调节不良情绪④情绪会影响人们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小红准备参加学校的演讲比赛，准备到她上场了，因为担心发挥不好，心里很紧张。她默默地对自己说：“比赛结果不重要，重在参与，能认识这么多厉害的人，也是一种收获。”顿时，小红的心里舒坦了许多。小红调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意力 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 8. 2024年4月8日《感动中国2023年度人物盛典》在中央电视台播出。获得感动中国2023年度十大人物中很多是来自工作第一线、在各行各业作出突出贡献的工作者，如时代塑鸿儒的导弹专家俞鸿儒、春风拨清音的特殊教育学校教师刘玲琍、报国胸襟阔的张连钢等，这些感动中国人物（ ） ①发扬优秀品质，传递情感正能量②实现生命价值，求取名誉利益 ③发挥榜样力量，鼓舞着国人奋进④凝聚爱国追求，传递正面情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2023年10月1日，30余万人齐聚天安门为祖国庆生。当五星红旗冉冉升起，人群中欢呼声、呐喊声、歌声此起彼伏，“祖国万岁！”我爱你祖国！“生日快乐！”祝祖国繁荣昌盛。不少人激动落泪，大家久久不愿离去。这说明情感（ ） ①是没有负面的②是可以传递的 ③表达必有回应④可以产生共鸣 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现创造或传递美好情感的是（ ） A 趁着老师不注意，上课与同桌偷玩五子棋 B. 利用节假日，偷偷约三五好友到银滩游泳 C. 观看一部好电影，从中感受到榜样的力量 D. 考试时给同学递纸条，体验到自身的价值 11. 当我心情低落时，同学会疏导我、安慰我；当我进步时，同学会赞扬我，鼓励我；当班级受到表彰时，同学会为之欢呼雀跃⋯⋯由此看出，在集体生活中我们会（ ） ①获得安全感和归属感②体验到集体无所不能 ③感受到集体温暖④一帆风顺，成功成名 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下图漫画《如此拉车》启示我们创建美好集体需要（ ） A. 共同目标和团结协作 B. 互相关爱和相互包容 C. 尊重每个成员的诉求 D. 共同商定集体的规则 13. “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ） A. 集体的力量来源于每个成员都非常强大 B. 集体的建设需要成员们贡献智慧和力量 C. 集体的发展为个人的成长进步提供条件 D. 集体培养了我们人际交往的态度和能力 14. 2024年3月8日，最高人民检察院在两会工作报告中指出：坚决惩治网络暴力“按键伤人”，严厉打击“网络水军”造谣引流、舆情敲诈等违法犯罪，用法治力量维护网络清朗。该行动（ ） A. 为广大网民营造文明健康的网络环境 B. 让中国的法律随着社会发展得到完善 C. 杜绝了自媒体传谣造谣和违规的行为 D. 消除自媒体侵犯网友合法权益的现象 15. 为完成班级法治宣传，七年级学生小梅打算摘抄保护未成年人的专门法律的部分条文，她应看的法律是（ ） ①未成年人保护法②宪法 ③预防未成年人犯罪法④义务教育法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 漫画《清理整治》体现了对未成年人的（四部门指公安部、国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局、教育部（ ） A 学校保护 B. 自我保护 C. 政府保护 D. 家庭保护 17. 下列事件能体现法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 粮食安全保障法于2024年6月1日施行 B. 陈某因电信诈骗被警方刑事拘留 C. 某校开展“与法同行”的知识竞赛活动 D. 学生李某因违反校规被学校处分 18. 某校九年级召开家长会时让每个孩子给家长写一封信，说说自己心声和要求，以获得家长的支持。结果“父母陪伴”的心声和要求高居榜首。这告诉我们（ ） A. 家庭需要有亲情，父母陪伴助成长 B. 家庭保护很重要，依赖父母最可靠 C. 学习工作各不同，换位思考互尊重 D. 父母工作何其忙，离开父母自成长 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 【青春交响乐】 我们正青春，成长正当时。我们的身体正在发育，思想逐步成熟，能力不断提高，这一切都见证着青春的成长。 【青春解读】 在“畅想青春成长”主题班会上，同学们发挥想象力，围绕中心词GROWTH（中文译文为“成长”），进行了富有创意的字母解读。 示例：青春像一个拳头，充满生命的能量，让我们拥有战胜困难的自信和勇气。 （1）结合所学知识，请你仿照示例，从剩余的五个字母中任选两个进行创意解读。 我选择的字母是：____；我创意解读是：____。 【收获成长】 （2）请你结合所学知识，在下面成长手册“收获成长”一栏中写下自己的成长体会。 收获成长 回首初一生活，有收获，有成长。一年来，我学会了 ①担当集体建设的责任，我会做到：___________。 ②乐观豁达，青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招：___________。 ③明理知耻，我自觉做到：__________。我将以修身为本，继续在学习中成长，在成长中收获。 20. 【叩问苍穹镌刻荣耀】 两千多年前，屈原用《天问》叩问苍穹，向宇宙求问真理之道。在千百年的斗转星移中，中华民族对宇宙奥秘的探索从未间断。 材料一 2024年6月4日，央视直播了嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开的视频。这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗，当五星红旗再次闪耀月球的那一刻，太空中那亮丽的中国红，让全球华人都非常激动，无数网友纷纷为中国航天骄傲点赞。 材料二 “神舟”团队作为负责我国载人航天事业的主力军，是我国创新发展载人航天的“国家队”。每一份成就、每一次突破，都体现了“神舟”团队对初心的坚守和对事业的执着。很多人没有时间陪伴父母妻儿，而是舍小家、顾大家，为载人航天梦想砥砺前行。 （1）你能从材料一中体味到哪些美好情感? （2）结合材料二，请你运用“个人利益与集体利益”的相关知识，谈谈对“舍小家、顾大家”这句话的理解。 （3）请你为我国的航天成就写一句点赞语。 21. 【崇尚法治精神建设和谐校园】 在道德与法治课上，七年级（2）班开展“美好中国法治相伴”议题式学习，请你参与。 材料一 十四届全国人大常委会履职第一年制定修改通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国粮食安全保障法》《中华人民共和国无障碍环境建设法》等法律，以高质量立法为强国建设、民族复兴提供坚实法治保障。 （1）材料一体现了法律的哪一特征? 材料二 同学们对以下两位同学的观点进行讨论： 小北:我们是初中生,没有走上社会。平时遵守的都是校规。 小海:所以只要我不违法。法律就离我的学习生活很遥远。 （2）你赞成小北和小海的观点吗?请说说你的理由。 （3）为建设和谐校园，我们中学生应该怎么做? 22. 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，北海市教育、公安、学校等部门组织开展了形式多样的“安全教育周”活动。 （1）请你分享两点你喜欢的活动形式。 （2）请运用所学知识，谈谈在中小学开展安全教育主题活动的原因。 在这次安全教育周活动中，警察叔叔给同学们作了如下的分享： 分享一：《治安管理法》规定,殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处以5日至10日拘留;我国《刑法》规定,故意伤害致人轻伤、重伤死亡的,行为人要承担刑事责任。 分享二：被告人江某某系初中二年级学生,被15个同学在学校厕所霸凌,3人被江某某用折叠刀捅伤。法院最终认定江某某属于正当防卫,依法不负刑事责任。 （3）请根据上述的分享，分析说明法律是怎样让我们的生活更美好的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西北海市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们（ ） ①青春是人生画卷中华美的篇章②青春孕育出无限希望 ③青春意味着我们可以无拘无束④青春梦想一种臆想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识青春。 ①②：“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们编织梦想让未来更出彩，青春是人生画卷中华美的篇章，青春孕育出无限希望，故①②说法正确； ③：要恪守道德、遵守法律，不能无拘无束，故③说法错误； ④：青春梦想是一种美好的愿望，故④说法错误； 故本题选A。 2. 明代大学者顾炎武说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”这主要启示我们（ ） A. 参加社会实践 B. 培养批判精神 C. 培养独立思维 D. 包容不同观点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 B：材料中，“学贵有疑”，强调了在学习的过程中要有敢于批判的精神和勇气，故B说法正确； A：材料没有体现出社会实践的内容，故A不符合题意； C：材料没有体现出独立思维，故C不符合题意； D：这与题文的主旨内容不符，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（ ） ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③④：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。选项中，男女生共同参加篮球比赛、共同制定个性化的班级名片、一起爬山等，这都体现了正常的异性之间的交往，故①③④说法正确； ②：这是不尊重他人的表现，故②说法错误； 故本题选C。 4. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①投我以木瓜，报之以琼瑶②日省其身，有则改之，无则加勉 ③野旷天低树，江清月近人④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 ②④：依据教材知识，“止于至善”要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从小事做起；日省其身，有则改之，无则加勉，学会自我反省；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，向榜样学习，故②④符合题意； ①：投我以木瓜，报之以琼瑶，意思是你将木瓜投赠我，我拿琼瑶作回报，体现友谊是平等的、双向的，故①不符合题意； ③：野旷天低树，江清月近人，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近，故③不符合题意； 故本题选C。 5. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C不符合题意； 故本题选D。 6. 赵伟因遇事不顺，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他去打球，因为抢球失误，他就冲好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，最终好朋友也不理他了。这启示我们（ ） ①情感都是短暂且不稳定的②在生活中不能出现负面的情绪 ③要学会正确调节不良情绪④情绪会影响人们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ③④：赵伟冲好朋友大发脾气，影响了他们的友谊，启示我们要学会正确调节不良情绪；赵伟一连几天闷闷不乐，打球时因为抢球失误，他就冲好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，说明情绪会影响人们的观念和行动，故③④说法正确； ①：情绪是短暂且不稳定，故①说法错误； ②：没有认识到负面情绪的积极作用，故②说法错误； 故本题选D。 7. 小红准备参加学校的演讲比赛，准备到她上场了，因为担心发挥不好，心里很紧张。她默默地对自己说：“比赛结果不重要，重在参与，能认识这么多厉害的人，也是一种收获。”顿时，小红的心里舒坦了许多。小红调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意力 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 ABCD：这都是调控情绪的方法。材料中，小红在比赛前的紧张是不良情绪，她在比赛前的心理活动，是通过改变认知评价的方式在调控情绪，故D说法正确，ABC在材料中没有体现出来，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 2024年4月8日《感动中国2023年度人物盛典》在中央电视台播出。获得感动中国2023年度十大人物中很多是来自工作第一线、在各行各业作出突出贡献的工作者，如时代塑鸿儒的导弹专家俞鸿儒、春风拨清音的特殊教育学校教师刘玲琍、报国胸襟阔的张连钢等，这些感动中国人物（ ） ①发扬优秀品质，传递情感正能量②实现生命价值，求取名誉利益 ③发挥榜样力量，鼓舞着国人奋进④凝聚爱国追求，传递正面情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现生命价值、传递情感正能量。 ①③④：分析题文材料，感动中国年度人物的精彩故事，向我们传递了情感的正能量，鼓舞着我们奋进，凝聚了爱国追求，是我们学习的榜样，故①③④说法正确； ②：求取名誉利益，这与材料中人物的事迹材料不符，故②说法错误； 故本题选C。 9. 2023年10月1日，30余万人齐聚天安门为祖国庆生。当五星红旗冉冉升起，人群中欢呼声、呐喊声、歌声此起彼伏，“祖国万岁！”我爱你祖国！“生日快乐！”祝祖国繁荣昌盛。不少人激动落泪，大家久久不愿离去。这说明情感（ ） ①是没有负面的②是可以传递的 ③表达必有回应④可以产生共鸣 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ②④：2023年10月1日，30余万人齐聚天安门为祖国庆生，不少人激动落泪，大家久久不愿离去，说明情感是可以传递的，情感可以产生共鸣，故②④说法正确； ①：情感有正面情感和负面情感，故①说法错误； ③：我们的情感需要表达、回应，“必有回应”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 10. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现创造或传递美好情感的是（ ） A. 趁着老师不注意，上课与同桌偷玩五子棋 B. 利用节假日，偷偷约三五好友到银滩游泳 C. 观看一部好电影，从中感受到榜样的力量 D. 考试时给同学递纸条，体验到自身的价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 C：依据教材知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的活动来获得美好情感；观看一部好电影，从中感受到榜样的力量，能创造美好情感，故C说法正确； A：是违反课堂纪律的表现，故A说法错误； B：是不珍爱生命的表现，故B说法错误； D：是作弊行为，故D说法错误； 故本题选C。 11. 当我心情低落时，同学会疏导我、安慰我；当我进步时，同学会赞扬我，鼓励我；当班级受到表彰时，同学会为之欢呼雀跃⋯⋯由此看出，在集体生活中我们会（ ） ①获得安全感和归属感②体验到集体无所不能 ③感受到集体温暖④一帆风顺，成功成名 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①③：当我心情低落时，同学会疏导我、安慰我；当我进步时，同学会赞扬我，鼓励我，说明在集体生活中我们会感受到集体温暖；当班级受到表彰时，同学会为之欢呼雀跃，说明在集体生活中我们会获得安全感和归属感；故①③说法正确； ②：“无所不能”夸大了集体的作用，故②说法错误； ④：在集体生活中我们不一定事事一帆风顺，故④说法错误； 故本题选B。 12. 下图漫画《如此拉车》启示我们创建美好集体需要（ ） A. 共同目标和团结协作 B. 互相关爱和相互包容 C. 尊重每个成员的诉求 D. 共同商定集体的规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受集体的力量。 A：仔细观察漫画内容，要想让车辆前行，就必须要有共同的目标，能够团结协作，故A说法正确； B：材料没有体现出相互包容的内容，故B不符合题意； CD：材料没有体现出尊重每个成员的诉求、共同商定集体的规则，故CD不符合题意； 故本题选A。 13. “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ） A. 集体的力量来源于每个成员都非常强大 B. 集体的建设需要成员们贡献智慧和力量 C. 集体的发展为个人的成长进步提供条件 D. 集体培养了我们人际交往的态度和能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 B：一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”，说明了集体的建设需要成员们贡献智慧和力量，故B说法正确； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； CD：集体对个人的作用在题文材料中没有体现，故CD不符合题意； 故本题选B。 14. 2024年3月8日，最高人民检察院在两会工作报告中指出：坚决惩治网络暴力“按键伤人”，严厉打击“网络水军”造谣引流、舆情敲诈等违法犯罪，用法治力量维护网络清朗。该行动（ ） A. 为广大网民营造文明健康的网络环境 B. 让中国的法律随着社会发展得到完善 C. 杜绝了自媒体传谣造谣和违规的行为 D. 消除自媒体侵犯网友合法权益的现象 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：坚决惩治网络暴力“按键伤人”，严厉打击“网络水军”造谣引流、舆情敲诈等违法犯罪，有利于为广大网民营造文明健康的网络环境，故A说法正确； B：题干中的行动与完善法律无关，故B不符合题意； C：“杜绝”说法太绝对，有利于减少自媒体传谣造谣和违规的行为，故C说法错误； D：“消除”说法太绝对，有利于减少自媒体侵犯网友合法权益的现象，故D说法错误； 故本题选A。 15. 为完成班级法治宣传，七年级学生小梅打算摘抄保护未成年人的专门法律的部分条文，她应看的法律是（ ） ①未成年人保护法②宪法 ③预防未成年人犯罪法④义务教育法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①③：依据教材知识，《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国制订的专门保护未成年人的两部法律，①③符合题意； ②④：宪法、义务教育法不属于专门法律，故②④不符合题意； 故本题选B。 16. 漫画《清理整治》体现了对未成年人的（四部门指公安部、国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局、教育部（ ） A. 学校保护 B. 自我保护 C. 政府保护 D. 家庭保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 C：公安部、国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局和教育部四部门联合行动整治对未成年人售卖电子烟现象，体现了政府保护，故C说法正确； ABD：题干没有体现学校保护、自我保护、家庭保护，故ABD不符合题意； 故本题选C。 17. 下列事件能体现法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 粮食安全保障法于2024年6月1日施行 B. 陈某因电信诈骗被警方刑事拘留 C. 某校开展“与法同行”的知识竞赛活动 D. 学生李某因违反校规被学校处分 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的特征的认识。 B：法律区别于其他行为规范最主要的特征是法律是靠国家强制力保证实施的。据此，陈某因电信诈骗被警方刑事拘留，这体现了法律是靠国家强制力保证实施的，故B符合题意； A：体现法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； C：有利于增强学生的法治意识，故C不符合题意； D：体现的是纪律，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 某校九年级召开家长会时让每个孩子给家长写一封信，说说自己的心声和要求，以获得家长的支持。结果“父母陪伴”的心声和要求高居榜首。这告诉我们（ ） A. 家庭需要有亲情，父母陪伴助成长 B. 家庭保护很重要，依赖父母最可靠 C. 学习工作各不同，换位思考互尊重 D. 父母工作何其忙，离开父母自成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味亲情、家庭保护。 A：题干中，“父母陪伴”是绝大多数孩子的共同心声，告诉我们家庭需要有亲情，父母陪伴助成长，故A符合题意； B：家庭保护很重要，但我们不能依赖父母，故B说法错误； C：题干没有体现学习工作各不同，换位思考互尊重，故C不符合题意； D：我们需要父母的陪伴，离开父母不利于成长，故D说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 【青春交响乐】 我们正青春，成长正当时。我们的身体正在发育，思想逐步成熟，能力不断提高，这一切都见证着青春的成长。 【青春解读】 在“畅想青春成长”主题班会上，同学们发挥想象力，围绕中心词GROWTH（中文译文为“成长”），进行了富有创意的字母解读。 示例：青春像一个拳头，充满生命的能量，让我们拥有战胜困难的自信和勇气。 （1）结合所学知识，请你仿照示例，从剩余的五个字母中任选两个进行创意解读。 我选择的字母是：____；我创意解读是：____。 【收获成长】 （2）请你结合所学知识，在下面的成长手册“收获成长”一栏中写下自己的成长体会。 收获成长 回首初一生活，有收获，有成长。一年来，我学会了 ①担当集体建设的责任，我会做到：___________。 ②乐观豁达，青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招：___________。 ③明理知耻，我自觉做到：__________。我将以修身为本，继续在学习中成长，在成长中收获。 【答案】（1） ①. ①R：青春像一个刚刚萌发的嫩芽，充满生机与活力，让我们憧憬未来，追逐梦想。 ②. ②T：青春像一把四处敲打的锤子，不断追问，让我们拥有质疑的勇气和批判的精神。 （2） ①. ①积极参与集体建设；各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；落实在具体的事情里。 ②. ②参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；自我解嘲缓解情绪；培养高雅的生活情趣；“合理宣泄”等。③行己有耻，止于至善；加强学习，提高道德修养；不断提高辨别“耻”的能力；明辨是非善恶，作出正确选择；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；增强自控力；拒绝不良诱惑等。 【解析】 【分析】考点考查：对青春的认识、建设美好集体的要求、调节矛盾心理的方法、行己有耻。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求从剩余的五个字母中任选两个进行创意解读，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求、调节矛盾心理的方法、行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：担当集体建设的责任→可链接在共建中尽责的要求。 关键词②：青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑，更让我成长→可链接调节矛盾心理的方法。 关键词③：明理知耻→可链接行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【叩问苍穹镌刻荣耀】 两千多年前，屈原用《天问》叩问苍穹，向宇宙求问真理之道。在千百年的斗转星移中，中华民族对宇宙奥秘的探索从未间断。 材料一 2024年6月4日，央视直播了嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开的视频。这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗，当五星红旗再次闪耀月球的那一刻，太空中那亮丽的中国红，让全球华人都非常激动，无数网友纷纷为中国航天骄傲点赞。 材料二 “神舟”团队作为负责我国载人航天事业的主力军，是我国创新发展载人航天的“国家队”。每一份成就、每一次突破，都体现了“神舟”团队对初心的坚守和对事业的执着。很多人没有时间陪伴父母妻儿，而是舍小家、顾大家，为载人航天梦想砥砺前行。 （1）你能从材料一中体味到哪些美好情感? （2）结合材料二，请你运用“个人利益与集体利益”的相关知识，谈谈对“舍小家、顾大家”这句话的理解。 （3）请你为我国的航天成就写一句点赞语。 【答案】（1）示例：自豪感、成就感、爱国情感等。 （2）①小家，就是个人利益；大家，就是集体利益。②在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④我们都应心中有集体，以集体利益为重，勇于担责，识大体、顾大局。 （3）示例：①一代航天人，承载一代梦；一代航天梦，铸就中华魂！②厉害了，中国航天！③科技自立自强，铸造航天辉煌等。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、感受美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，当五星红旗再次闪耀月球的那一刻，太空中那亮丽的中国红，让全球华人都非常激动，无数网友纷纷为中国航天骄傲点赞→可链接自豪感、成就感、爱国情感、责任感等； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“神舟”团队的每一份成就、每一次突破，都体现了“神舟”团队对初心的坚守和对事业的执着。很多人没有时间陪伴父母妻儿，而是舍小家、顾大家，为载人航天梦想砥砺前行→可链接集体利益与个人利益的关系；心中有集体，以集体利益为重，勇于担责，识大体、顾大局； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为我国的航天成就写一句点赞语，开放性试题，言之有理即可。 21. 【崇尚法治精神建设和谐校园】 在道德与法治课上，七年级（2）班开展“美好中国法治相伴”议题式学习，请你参与。 材料一 十四届全国人大常委会履职第一年制定修改通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国粮食安全保障法》《中华人民共和国无障碍环境建设法》等法律，以高质量立法为强国建设、民族复兴提供坚实法治保障。 （1）材料一体现了法律的哪一特征? 材料二 同学们对以下两位同学的观点进行讨论： 小北:我们是初中生,没有走上社会。平时遵守的都是校规。 小海:所以只要我不违法。法律就离我的学习生活很遥远。 （2）你赞成小北和小海的观点吗?请说说你的理由。 （3）为建设和谐校园，我们中学生应该怎么做? 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）不赞成。①我们的生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。④法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 （3）学法尊法守法，依法行使权利；尊重同学，跟同学友好交往。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律与生活的关系、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用法律的特征接教材知识；从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：全国人大表决通过了一系列的法律→可链接法律的产生，说明了法律是由国家制定或认可的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：我们是初中生，没有走上社会，平时遵守的都是校规； 观点②：只有我不违法，法律就离我的学习生活很遥远； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是错误的； 论据①：生活与法律的关系； 论据②：法律与我们每个人如影随形，相伴一生； 论据③：法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生为建设和谐校园做法，开放性试题，言之有理即可。 22. 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，北海市教育、公安、学校等部门组织开展了形式多样的“安全教育周”活动。 （1）请你分享两点你喜欢的活动形式。 （2）请运用所学知识，谈谈在中小学开展安全教育主题活动的原因。 在这次安全教育周活动中，警察叔叔给同学们作了如下的分享： 分享一：《治安管理法》规定,殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处以5日至10日拘留;我国《刑法》规定,故意伤害致人轻伤、重伤死亡的,行为人要承担刑事责任。 分享二：被告人江某某系初中二年级学生,被15个同学在学校厕所霸凌,3人被江某某用折叠刀捅伤。法院最终认定江某某属于正当防卫,依法不负刑事责任。 （3）请根据上述的分享，分析说明法律是怎样让我们的生活更美好的。 【答案】（1）主题班会、主题讲座、演讲比赛等。 （2）生命是宝贵的，生命的价值高于一切；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来有利于维护中小学生的生命安全；有利于提高学生的安全防护意识，提升学生自我保护能力。 （3）①法律规范着全体社会成员行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律具有保护作用。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、保护未成年人、法律的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 本题考查活动形式，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用守护生命、保护未成年人的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：北海市教育、公安、学校等部门组织开展了形式多样的“安全教育周”活动→可链接生命价值高于一切；青少年的自我保护的能力还不强；有利于提高学生的安全防护意识，提升学生自我保护能力等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用法律的作用的知识，从分析说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：《治安管理法》对殴打他人的或者故意伤害他人行为的处罚→可链接法律的规范作用；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务； 关键词②：被告人江某某被15个同学在学校厕所霸凌,3人被江某某用折叠刀捅伤。法院最终认定江某某属于正当防卫,依法不负刑事责任→可链接法律的保护作用； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$