文言文阅读之实词翻译技巧-2024年新九年级语文暑假阅读写作能力提升大招课

文言文实词翻译技巧 知识大纲 知识回顾 孟子幼时，其舍shè①近墓，常嬉②为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处③吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人④街卖⑤之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫⑥之旁。孟子乃嬉为俎豆⑦揖让进退⑧之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （《孟母三迁》） 【注】①舍：家。②嬉：游戏。③处：安顿。④贾人：商人。⑤街卖：沿街叫卖，夸耀。⑥学宫：学校。⑦俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀。⑧揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见礼仪。 （1） 解释下列加下划线的字。 ①其舍近墓______ ②遂居焉 ______ “近”字的解释用到了哪个方法？ A. 组词法 B. 语法结构 C. 字形 D. 相似结构 靠近 于是 1.孟子小的时候，他家在墓地旁边，（他）经常将扫墓之事用来做游戏，他的母亲说：这里不是我安置儿子的地方。于是将家搬到市场旁。 2.孟子又将商人吆喝的场景来游戏，他的母亲说：这里不是我安置儿子的地方。又将家搬到学校旁，孟子就将祭祀礼仪、打拱作揖作为游戏， 3.他的母亲说：这里可以做为我安放儿子的地方。”于是就在这里住了下来。等到孟子长大了，学成了六艺（礼、乐、射、御、书、数），最终成为了大儒。 把文言文中划线句子翻译成现代汉语。 ①及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 6 Step 补 调 贯 留 删 换 文言文翻译技巧 知识回顾 等到孟子长大了，学成了六艺（礼、乐、射、御、书、数），最终成为了大儒。 ②等到孟子长大了，学成了六艺（礼、乐、射、御、书、数），最终成为了大儒。 随堂演练一 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏轼与弟辙，师父洵①为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵②光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。洵晚读《易》，作《易传》未究，命轼述其志。轼成《易传》，复作《论语说》；后居海南，作《尚书传》；又有《东坡集》四十卷……一时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒lěi、陈师道，举世未之识，轼待之如朋俦chóu，未尝以师资自予③也。 （节选自《宋史•苏轼列传》） 【注释】①洵：苏洵，北宋文学家，苏轼与苏辙的父亲。②浑涵：博大丰富。③自予：自居。 1.苏轼和弟弟苏辙，学他们的父亲苏洵写文章，从来得之于天资。曾经自称：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。” 2.即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章。他的文体博大丰富光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少见。苏洵晚年读《周易》，写作《易传》未完成，叫苏轼完成他的遗愿。 3.苏轼写成了《易传》，又写了《论语说》 ；后来住在海南，写了《尚书传》；又有《东坡集》四十卷……当时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒lěi、陈师道，还不被世人所知，苏轼都如朋友一样对待他们，从来不曾以老师的资历自居。 随堂演练一 （1）下列句子中，加下划线词的意义不同的一组是 ______ A.念无与为乐者 苏轼与弟辙 B.庭下如积水空明 作文如行云流水 C.与朱元思书 皆可书而诵之 D.陶后鲜有闻 盖亦鲜矣 （2） 把“但少闲人如吾两人者耳”翻译成现代文。_____________________________________________________________ C 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （1） A.考虑到没有和我一起游乐的人：相同，两个“与”都是连词，可译为“和”； B.相同，两个“如”都是“像”的意思； C.不同，前一个“书”是“书信”的意思，后一个“书”是“写”的意思； D.相同，两个“鲜”都是“少”的意思。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 随堂演练一 （3） 下列对选文内容的理解不正确的一项是 ______ A.甲文“闲人”一词表现了苏轼的寂寞之情，月色虽美，但他无法排遣惨遭贬谪的孤苦抑郁。 B.甲文写景动静结合，“积水空明”营造静谧空灵之美，“藻、荇交横”则有摇曳动感之美。 C.甲文以寥寥数语描绘了月夜美景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 D.乙文通过记载苏轼生平事迹，不仅极言他的文学天才，还表现了他待人谦虚真诚的品质。 A 随堂演练二 阅读下文，完成下列各题。 项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军②将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑③，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离④，与秦军遇，九战，绝其甬道⑤，大破之，杀苏角。虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠⑥诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑦，莫敢纵⑧兵。 【注释】：①卿子冠军：宋义，楚国将领，因徇情营私被项羽杀死。②当阳君、蒲将军：楚国将领。③釜甑（zèng）：泛指炊具。④王离：秦将。⑤甬道：粮道。⑥冠：居第一位。⑦壁，营垒。⑧纵：放出来。 （1） 解释下列中加点词的意思。 ①乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 ______ ②绝其甬道 ______ 率领； 阻断。 1.项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲pú将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。 2.项羽就率领全部军队渡河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。 3.部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遇，交战多次，阻断了秦军所筑粮道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。 4.涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。 随堂演练三 游大林寺序① 白居易 余与河南元集虚、范阳张允中、南阳张深之、广平宋郁、安定梁必复、范阳张特、东林寺沙门法演、智满、士坚、利辩、道深、道建神照、云皋、息慈、寂然凡十七人，【甲】 自遗爱草堂，历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。 大林穷远，人迹罕到。【乙】 环寺多清流苍石，短松瘦竹，寺中唯板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚。于是孟夏，如正、二月天。梨桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落②不同。初到恍然若别造一世界者。因口号绝句云： 【注释】①元和十年，白居易因直言被贬为江州司马，此文是两年后偕同庐山隐士、僧人共十七人游庐山大林寺时所作。②聚落：村庄。 1.我与河南的元集虚，范阳的张允中，南阳的张深之，广平的宋郁，安定的梁必复，范阳的张特，东林寺的出家人法演、智满、士坚、利辩、道深、道建、神照、云皋、息慈、寂然共十七人，从遗爱寺旁边的草堂出发，经过东林寺和西林寺，抵达上化成寺，然后在峰顶院歇息一会，再登上香炉峰，在大林寺住宿。 2.大林寺在僻远之处，人迹罕到。寺周围有许多清澈的流水、青色的岩石、矮小的松树和细瘦的竹子。寺里只有板隔的房间和木制的器具，寺僧都是海东人。 3.这里由于山高地深，季节转换得很迟，按时令已是初夏四月，天气还像正二月一般。梨树、桃树才刚刚开花，山涧中的青草还未长高，人物风俗气候与平地的村落都不一样，初到这儿恍忽进入了另一个世界。于是我口占绝句一首道： 随堂演练三 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹，且曰：“此地实匡庐③第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨④今垂二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！”。 时元和十二年四月九日，乐天序。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 【注释】②聚落：村庄。③匡庐：即庐山。④迨（dài）：等到 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 2.一会儿我们遍观了房间的墙壁，看见萧存郎中、魏弘简郎中、李渤补阙三人留下的姓名和文句，于是与集虚他们叹道：这里确是庐山首屈一指的地方。由驿路到寺门，还不足半日的路程， 3.但自从萧、魏、李三人到此游览之后，至今相隔将近二十年了，二十年间这里一片寂寥，再也没有来游览的人。哎，人们忙于追名逐利而冷落了大自然的美景，名利对人的诱惑是如此强烈啊！ 4. 元和十二年四月九日，乐天作序。 随堂演练三 类型 字词 释义 一词多义 悲守穷庐，将复何及！大林穷远，人迹罕到。 穷：贫寒、破旧。 穷：① ______ 古今异义 士别三日，即更刮目相待。长恨春归无觅处。 更：古义重新，今义更加。 恨：古义② ______ ，今义憎恨。 词类活用 见其发矢十中八九，但微颔之。梨桃始华，涧草犹短。 颔：作动词用，点头。华：③ ______ （1） 请帮助小语同学完成文言词汇整理单。 尽 遗憾 开花 （1）①完、尽；②惋惜，遗憾；③开花，动词。 随堂演练三 （2）把文中画线的句子翻译为现代汉语。 ①环寺多清流苍石，短松瘦竹。 ____________________________________________________________________ ②由驿路至山门，曾无半日程。 ____________________________________________________________________ 寺周围有许多清澈的流水、青色的岩石、矮小的松树和细瘦的竹子。 由驿路到寺门，连半日的路程都不到。 随堂演练三 (3) 请结合下面两个句子，分析文中作者的情感变化。 A.长恨春归无觅处，不知转入此中来。 B.嗟乎!名利之诱人也如此! 答案： A.表现出作者在初夏时节，在大林寺看到如许春景，仿佛到了另一个世界。抒发了大林寺胜景给他所带来的惊喜之情。 B.世人看重的不是高尚的人生情趣，不是林泉之乐，而是追逐名利，趋炎附势。作者联想到自己因直上封章，受到诬陷、打击而遭贬谪，然而却得以游赏大林寺的奇景，所以在感叹世风的同时，内心也深感欣慰。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 随堂演练四 阅读《张孝基仁爱》一文，完成下列各题。 许昌士人张孝基，娶邻里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也！”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （1） 解释下面加下划线的词语。 ①孝基使灌园 ______ ②孝基怪之 _________________ ③其子丐于途 ______ ④遂以其父所委财产归之 ______ 让 对……感到奇怪 在 归还 1.许昌有个读书人叫张孝基，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，不成才，富人便骂着把他赶走了。 2.富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。过了很久，富人的儿子在路边乞讨，孝基看见了，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够（通过）浇灌园圃来得到食物，就太幸运了！”孝基便让他去浇灌园圃。 3.富人的儿子渐渐能够自食其力，孝基对他的行为变化感到惊讶。又对他问道：“你能管理仓库吗？”富人的儿子答道：“让我浇灌园圃，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？那真是太幸运了。” 4.孝基就让他去管理仓库。富人的儿子很顺从而谨慎，没犯什么过错。孝基暗中（渐渐）观察他，知道他能改过自新，不再有旧时的坏习惯，于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。 随堂演练四 （2）下列各句加下划线的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：如得灌园以就食 A．可以为师矣 B．以刀劈狼首 C．静以修身 D．蒙辞以军中多务 （3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 遂以其父所委财产归之 C 例句：来 1.凭借 2.用 3.来 4.用 2.遂/以其父所委财产/归之。 随堂演练四 （4）翻译下列句子。 ①富人病且死，尽以家财付孝基。 ②素湍绿潭，回清倒影。 （5）请结合文章具体内容，谈谈张孝基是个什么样的人。 ①张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助；②张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化；③张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 ①富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 思维导图 思维导图 6 Step 补 调 贯 留 删 换 文言文翻译技巧 $$