语言表达之图文转换-2024年新九年级语文暑假阅读写作能力提升大招课

语言运用综合特训 知识讲解 题型一般分为五种： （1）直接概括图表内容或提炼信息。 （2）概括图表反映出的问题。 （3）针对问题提出建议。 （4）归纳从图表中得到的启示。 （5）与图表相关的开放性试题，如写宣传标语、写对联等。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 （一）图文转换解题方法。 第一步：认真审题，明确题意要求，看试题到底要求答什么。 例题中有什么问题要求回答？ 第一，介绍图画的“内容”； 第二，得到的“启示”。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 第二步：仔细观察图画上的事物，善于从题中寻找并归纳规律性的东西。 从此图来看——图上画有什么事物？ 这些事物是什么关系？ ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 第三步：充分发挥联想、想象的作用，调动知识储备，发表自己的看法。 看着此图： （1）我们会又怎样想象什么？ （2）会有怎样的联想？ ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 第四步，用准确、完整、简洁的语言来答题。 第一问：介绍内容。要介绍内容，就是用说明的方法，将图上画的什么（地球、树叶、文字“绿色家园”）说清楚。要注意位置、关系、主次、顺序，语言简明。 第二问：得到的“启示”。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 （二）表格题的解题方法。 第一步：仔细审读扣题旨。 包括审读表的标题、内容和题目要求。有些细节也要认真审读。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 一审标题。标题往往是对整个表格内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。 抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答案就会有方向。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 二审表格。表格是得出结论或反映问题的主要依据。在审表格时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。可以对表格中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读表格，使审读表格更具指向性，更准确地把握表格的中心（尤其是在有些表格没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么表格时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 第二步：认真思考找规律。 在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、表格内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 第三步：准确归纳善表述。 首先，要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答； 其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 随堂练习 根据下面这幅图，有人拟了一些公益广告语，其中最不恰当的一项是（ ） A．心手相连，一起长大。 B．伸出你的手，给孩子以爱心。 C．献出我们的爱，让孩子远离孤单。 D．讲文明，懂礼貌，手拉手，献爱心。 D 【答案】D 【详解】 考查图文转化。图片中有两个小孩手牵手，左边有一只手，手心里像是捧着一束花，由此可以寓意心手相连，一起长大也可以寓意大人要伸出手，给孩子关爱，让孩子远离孤单。由此分析ABC正确，D项中“讲文明，懂礼貌”没有体现出来，故选D。 随堂练习 阅读下面那幅漫画，对它的寓意揭示最贴切的一项是（ ） A．海外也有贪污和腐败，不要以为外国的月亮比中国圆。 B．海外留学付出的代价很大，所以要量力而行。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后，不要被他人利用。 D．讽刺了官员“裸官”的现象，希望加强对领导干部的监督。 D 【答案】D 【解析】 提示漫画的寓意，首先要认真细致的观察画面的内容，从画面中的乌纱帽、“贪”字、“海外”等信息，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；由“实”及“虚”，由表及里，提炼概括画面所揭示的主题。A．从图画来看，贪污男子应是国内，而不是“海外”，本项理解错误；B．理解没有关注“贪污”等文字，本项错误；C．从男子裸体，乌纱帽可推知本项错误；D．画面中三人应是一家人，男子在国内贪污，家人送到了国外，本项正确。 随堂练习 读下图信息，下列表述有误的一项是( ) A．我国古代就有以喜鹊比喻喜庆，以梅花谐音“眉”字的习俗。 B．我们经常在书画、陶瓷、雕刻中看到喜鹊站立梅树枝梢的画面。 C．砖雕只是图案精巧，并未有着丰富的文化内涵。 D．这幅图案的喜鹊登梅，寓意喜上眉梢。 C C项有误，砖雕不仅是图案精巧，而且有着丰富的文化内涵。 随堂练习 “人无信不立”。“信”，是中华民族的传统美德之一。五月，学校围绕“信”开展了系列综合实践活动。右图是对“信”字的解说。字源组的同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（ ） A．讲信修睦 B．将信将疑 C．信手拈来 D．杳无音信 A 本题考查学生的理解能力。A项的“信”解释为：诚信。B项的“信”解释为：相信。C项的“信”解释为：信心。D项的“信”解释为：信息。故选A。 随堂练习 阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ） A．要做成一件事，不能光靠使用蛮力气，还必须掌握科学规律。 B．要做成一件事，仅靠自身努力是不够的，还要借助外在条件。 C．做任何事情不能自不量力，超出自己能力极限的事无法做成。 D．自己和自己闹别扭是最愚蠢的行为，人应该追求内心的和谐。 A 观察漫画，可以看出是一个人在奋力地搬一袋东西，他累得满头大汗，可见很是出力，上面还有他的台词：怎么搬不动呢？原来，他自己站在了那袋东西上面。方法都不对，怎么可能搬得动东西呢？由此，可推测出漫画的寓意：不注意方法，再多的力气也解决不了问题。 A.符合寓意； B.“借助外在条件”没有体现； C.和“自不量力”没有关系； D.“追求内心的和谐”没有体现； 随堂练习 下列对漫画《跳绳》寓意理解不恰当的一项是 （ ） A．换一个角度看问题，长处或许正是短处。 B．要正确认识自己，根据自身条件发展自己。 C．学会扬长避短，才能减少失败的可能性。 D．找到合适的竞争对手，才能砥砺自己成长。 D 试题分析：根据图画上的长颈鹿与小象、兔子的身高比较，长颈鹿在跳绳上没有优势，D项分析不合图画内容，因此答案是D。 随堂练习 1.下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是（ ） A.心动不如行动 B.如此解决问题 C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好 B 1.答案：B 解析：该漫画的画面是：一个水龙头正在流水，淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路一边踩着砖头走路，经过水龙头时，没有关掉水龙头，反而绕了过去。该漫画讽刺了不从根本上解决问题，终究无济于事的现象。 随堂练习 读如图题为“拉”的漫画，完成任务。 （1）简要说明画面内容。 （2）解释漫画的含义。 【答案】画面中的一个少年不顾家庭、学校、技术、法律的约束，抵挡不了网络游戏的诱惑，沉迷于网络游戏之中。 【答案】警示孩子要远离网络游戏。 说明人先天本无差别，人生各不相同是后天的原因造成的。说明事物的发展壮大、人的成长是有一个过程的，必须循序渐进。第三句话“是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，说明内因和外因在事物发展变化中的不同作用，强调自己才是变化的决定因素。总之，材料说明一个人健康成长，获得成功，要抓住外界提供的机会，更要关注自身，自己要有成长的欲望和成功的动力。  随堂练习 如图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。 【答案】江源中学绝大多数学生对国家经典只是泛泛了解，有部分学生对国家经典从未阅读，只有极少数学生能完整阅读。 本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住图中的数据。将图中对国学经典“泛泛了解”“从未阅读”“完整阅读”的三类数据（84%、13%、3%）进行比较，可以看出江源中学的学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。将这些比较的结果用一句话简洁的表述出来即可。 随堂练习 根据下面这幅漫画，完成以下题目。 （1）请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限80字以内） （2）请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。 【答案】墙前站三人，站地面的人，眼前只有墙；站较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明，书包括《词典》和《名著》。 【答案】书读的越多，积累的积累的东西也就越多，眼界便可以看的更远。 （1）此题考查学生概括漫画内容的能力。把漫画转化成文字，一定要按照一定的顺序，把漫画中的各个元素都要介绍到，意思要连贯，文字要简洁，富有文采。作答时要描述清楚三个人所站的高度以及看到的范围。 （2）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。观察漫画可知，开卷有益，书读得越多视野越开阔，知识面越广。 随堂练习 仔细观察下面这幅图，结合文字谈谈你从中得到的启示。 答案：家长要善于发现自己孩子的优点，赏识教育更能给孩子自信，更能促使孩子健康成长。如果只看到孩子的缺点，并且放大这些缺点，过度管理，就会摧毁孩子的自信心。 随堂练习 仔细看图，完成下面的问题。 （1）仔细观察这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画的内容。 （2）漫画一般都寄寓意味深长的道理,这幅漫画寄寓的道理（寓意）是什么？ 【答案】一个失信的人被限制贷款，被禁止乘坐软卧，被禁止乘坐飞机……处处受限，处处碰壁，他的生活因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。他终于知道了失信的可怕…… 【答案】这幅漫画告诉我们：诚信才能行天下，信誉才是我们生活自由的通行证。 本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析能力。漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。（1）观察图画，可见画面的中心主体是一的人关在笼子里，左脚上拴着写有“失信”字样的链子，笼子上边写有“限制贷款，被禁止乘坐软卧，被禁止乘坐飞机”等字样的重物，对失信被执行人限制高消费，并采取其他信用惩戒措施。（2）可见其寓意为：警醒人们诚实守信成为全社会共同的价值追求和行为准则。 随堂练习 阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。 类别 同比增长率 粮食能源生产 农业（种植业）增加值 3.5% 天然气产量 9.1% 市场主体运行 电子商务服务投资 39.6% 进口额 2.4% 规上工业企业出口交货值 3.1% 产业链运转 高技术制造业增加值 8.9% （1）本题考查图表结论表述。该图是我国2020年一季度经济发展数据图表，从表上可知，我国2020年一季度，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转同比都有所增长，尤其“电子商务服务投资”同长增长率最大，表明2020年一季度尽管受到新冠疫情额影响，但是经济发展呈现回升势头，总体运行稳中向好。据此作答即可。 （2）本题考查图表解释。从表格来看，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转稳步增长显然对第一季度的经济增长有至关重要的作用，这说明我国经济发展潜力和空间较大，长期向好的发展趋势未发生改变。 随堂练习 （1）根据上面图表的主要信息，得出一个结论。 （2）请你对这个结论进行简要的解释说明。 【答案】我国2020年一季度经济发展同比有所增长，尤其电子商务服务投资增长最多。 【答案】通过“粮食能源生产”“市场主体运行”“产业链运转”三方面的同比增长率，可知我国2020年一季度经济发展呈向上趋势，总体运行稳中向好。 说明人先天本无差别，人生各不相同是后天的原因造成的。说明事物的发展壮大、人的成长是有一个过程的，必须循序渐进。第三句话“是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，说明内因和外因在事物发展变化中的不同作用，强调自己才是变化的决定因素。总之，材料说明一个人健康成长，获得成功，要抓住外界提供的机会，更要关注自身，自己要有成长的欲望和成功的动力。  随堂练习 阅读下面的图表，按照要求回答问题。 春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。其结果如下： 中学生阅读方法调查结果 说明人先天本无差别，人生各不相同是后天的原因造成的。说明事物的发展壮大、人的成长是有一个过程的，必须循序渐进。第三句话“是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，说明内因和外因在事物发展变化中的不同作用，强调自己才是变化的决定因素。总之，材料说明一个人健康成长，获得成功，要抓住外界提供的机会，更要关注自身，自己要有成长的欲望和成功的动力。  随堂练习 （1）用简明的语言介绍调查表中所包含的信息。 【答案】春晖中学学生平时阅读时随便翻翻了解大意的占57％，只挑选有趣的地方读的占23％，摘抄好词佳句的占15％，能有选择性地精读、品味的占18％。 （2）对图表所概括的信息进行简要点评。 【答案】(示例1)这说明中学生在阅读中能对文章的思想观点质疑并提出自己独特见解的几乎没有。产生这种现象的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或者是学生的阅读习惯不好。 (示例2)这说明中学生在阅读中能对文章的思想观点质疑并提出自己独特见解的几乎没有。改变这种现象的方法：一是老师应多加指导；二是减轻课业负担，给学生充足的读书时间。 说明人先天本无差别，人生各不相同是后天的原因造成的。说明事物的发展壮大、人的成长是有一个过程的，必须循序渐进。第三句话“是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，说明内因和外因在事物发展变化中的不同作用，强调自己才是变化的决定因素。总之，材料说明一个人健康成长，获得成功，要抓住外界提供的机会，更要关注自身，自己要有成长的欲望和成功的动力。  内 容 总 结 内容总结 题型一般分为五种： （1）直接概括图表内容或提炼信息。 （2）概括图表反映出的问题。 （3）针对问题提出建议。 （4）归纳从图表中得到的启示。 （5）与图表相关的开放性试题，如写宣传标语、写对联等。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 （一）图文转换解题方法。 第一步：认真审题，明确题意要求，看试题到底要求答什么。 例题中有什么问题要求回答？ 第一，介绍图画的“内容”； 第二，得到的“启示”。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 第二步：仔细观察图画上的事物，善于从题中寻找并归纳规律性的东西。 从此图来看——图上画有什么事物？ 这些事物是什么关系？ ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 第三步：充分发挥联想、想象的作用，调动知识储备，发表自己的看法。 看着此图： （1）我们会又怎样想象什么？ （2）会有怎样的联想？ ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 第四步，用准确、完整、简洁的语言来答题。 第一问：介绍内容。要介绍内容，就是用说明的方法，将图上画的什么（地球、树叶、文字“绿色家园”）说清楚。要注意位置、关系、主次、顺序，语言简明。 第二问：得到的“启示”。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 （二）表格题的解题方法。 第一步：仔细审读扣题旨。 包括审读表的标题、内容和题目要求。有些细节也要认真审读。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 一审标题。标题往往是对整个表格内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。 抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答案就会有方向。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 二审表格。表格是得出结论或反映问题的主要依据。在审表格时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。可以对表格中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读表格，使审读表格更具指向性，更准确地把握表格的中心（尤其是在有些表格没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么表格时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 第二步：认真思考找规律。 在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、表格内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 内容总结 第三步：准确归纳善表述。 首先，要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答； 其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 $$