2.3《林黛玉进贾府》课件-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步教学优质课件（高教版2023·基础模块上册）

林黛玉进贾府 曹雪芹 你知道四大名著及作者吗？ 《水浒传》是元末明初施耐庵的作品； 《三国演义》成于明朝初年，作者罗贯中；《西游记》是明朝中叶人吴承恩的作品；《红楼梦》较晚，成书于清朝中期的曹雪芹。 小说常识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素： ①人物形象：典型的艺术形象 ②故事情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、 （尾声） ③环境描写：自然环境、社会环境 学习目标 1. 把握小说的主要人物关系、情节，了解贾府这一典型环境及通过这一典型 环境折射出的社会背景。 2. 结合小说对不同人物的不同描写手法，分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物形象。 3. 品味小说的语言，学习其描写人物的高妙技法。 4. 理解贾宝玉追求个性自由及反封建束缚的叛逆精神，探究小说的主题。 作者简介 曹雪芹(1715- -1764)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃（pǔ）、芹溪。清代小说家，也是我国古代最杰出的现实主义作家。曾祖曹玺之要为康然乳母、子曹寅为康然伴读，与皇室关系密切。自曹驾起三代世袭江宁织造一职这六十年之久，备受康熙帝恩宠。曹雪芹在繁盛荣华的家境中度过了少年时光，过着贵公子生活。雍正五年(127), 其父曹颇以多项罪名被革职,家产也被抄没,全家迁回北京费家，自此末败。 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的最高峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！” 它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了社会必然崩塌的历史趋势。 红楼梦 字音字形 阜（fù）盛 匾（biǎn ） 敕（chì）造 鬓（bìn）发 贾赦（shè） 丫鬟（huan） 嬷（mó）嬷（mo） 姊（zǐ）妹 削（xuē）肩细腰 斟（zhēn）茶 怯（qiè）弱 癞（lài）头 敛（liǎn）声屏（bǐnɡ）气 纳罕（hǎn） 放诞（dàn） 攒（cuán）珠髻（jì） 绾（wǎn）着 盘螭（chī） 璎珞（yīnɡ luò） 宫绦（tāo） 窄裉（kèn）袄 洋绉（zhòu）裙 厢庑（wǔ） 大甬（yǒnɡ）路 宸（chén）翰 金蜼（wěi）彝（yí） 錾（zàn）银 黼黻（fǔ fú） 穆莳（shí ） 洋罽（jì) 匙箸（chí zhù） 美人觚（ɡū） 弹（tán）墨椅袱（fú） 孽（niè）根 内帏（wéi ） 衔（xián）玉 漱盂（yú） 盥（ɡuàn）手 倭（wō）缎 嗔（chēn）视 作揖（yī） 蹙（cù ） 罥（juàn)烟眉 两靥（yè） 颦颦（pín） 忖度（cǔn duó ） 贾府人物关系 课文以什么为线索展开故事情节？ 林黛玉的所见所闻及行踪 【小说线索】是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。 脉络梳理 根据黛玉的行踪划分出本文的结构层次 第一部分：（1）开端，林黛玉来到了荣国府， 着重描写环境。 第二部分：（2－14）发展和高潮，通过林黛玉的所见所闻， 介绍贾府的环境和众多人物。 （2－4）一层：见贾母与王夫人、邢夫人等。 （5－6）二层：见王熙凤。 （7－11）三层：见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 （12－14）四层：宝黛初见。 第三部分：（15－16）结尾，为林黛玉安排住处。 贾府方位示意图 大观园 荣国府 宁国府 荣国府方位示意图 林黛玉到过哪些地方?见过哪些人?画出行踪路线。 贾府外部——西角门进荣国府——贾母处——贾赦处——荣禧堂贾政处——贾母处用餐——暂置碧纱橱 课文赏析 典型环境 根据课文内容完成： 1、 结合文中描写，从外观、 布局、陈设三个角度概括出贾府环境特点。 2、 讨论：文中环境描写有哪些作用？ 外观 贾府建筑的外部观感 16 忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。 正门之上有一匾,匾上大书"敕造宁国府"五个大字。 外观 贾府建筑的外部观感 外观宏伟 布局 贾府建筑的内部结构 18 布局 贾府建筑的内部结构 从荣府西角门进去，那轿夫......,要换成小厮来抬......，由众婆子搀扶，到了贾母居住的正房大院，才由丫头迎进屋内。 进了垂花门，两边是抄手游廊......正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 布局讲究、礼仪繁琐 陈设 荣禧堂为主的装修器物 陈设华贵 地位显赫 20 ……抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上,待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃hǎi。地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是: 座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞。 　　 陈设华贵 地位显赫 陈设 荣禧堂为主的装修器物 环境描写的作用 （1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。 （2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。 （3）提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物性格。如荣禧堂的气派华贵，显示着贾政夫妇在贾府地位和影响等。 22 人物关系 贾敬 贾惜春 贾蓉 贾珍 贾代善 贾政 （王夫人） 贾琏 （王熙凤） 贾迎春 巧 姐 贾赦 （邢夫人） 贾珠 （李纨） 贾元春 贾探春 贾宝玉 贾敏 （林如海） 林黛玉 贾源 贾寅 贾代化 贾敷 （史太君 贾母） 宁国公 荣国公 （秦可卿） 贾兰 文章写人，主次、详略、虚实结合，集体与单独介绍相结合 王熙凤 、贾母 林黛玉 、贾宝玉 次要人物 主要人物 邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 贾政、贾赦 实写、详写 略写、实写、集体写 虚写、略写 典型环境中的典型人物形象 分析人物的主要方法有,分析人物的肖像、行动、语言、心理描写等，此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。 小贴士:小说阅读中的人物形象题应该这样做 ①人物形象关键词(二字词或四字词) +结合原文分析 ②人物形象关键词(二字词或四字词) +结合原文分析 ③人物形象关键词(二字词或四字词) +结合原文分析 分析人物形象的方法 　 本文哪些段落集中刻画了林黛玉的形象?分别通过什么方式刻画的? 第1段林黛玉因母丧投奔外祖母,过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其家,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。 心理描写 细心 多虑 自卑 外貌描写 第4段众人眼中的黛玉: “年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症. 第14段宝玉眼中的黛玉: “ 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 体弱 貌美 聪慧 语言描写 第7段:邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了, 她说:“舅母爱惜赐饭，原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 第12、14段:贾母问黛玉读什么书时，黛玉目答是“念了《四书》"。当宝玉问她念什么书时,她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字"。 多思多虑 小心谨慎 懂礼节 有教养 第10段拜见二舅舅时：王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 第12段在贾母房吃饭时：贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。“饭后喝茶，漱口之类不和自己家中之式，便一一改了过来 动作描写 谨慎小心 有教养 总结：心理一一细心 多虑 自卑 外貌一一体弱 美貌 聪慧 多情 语言一一多思多虑 小心谨慎 动作一一谨慎小心 有教养 课文5.6两段集中刻画了王熙凤的形象，这两段可分为几层呢? 1.写出场 2.贾母的戏谑 3.外貌描写 4.见黛玉 5.答王夫人 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” 未见其人，先问其声（对比），“放诞无礼”的泼辣，足以说明她的特殊的身份和地位——备受尊崇、喜欢张扬 1.王熙凤出场 2.贾母的戏谑 贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作”辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了。 贾母用戏谑的语言与之谈笑，能与贾母笑戏谑说明她是深得宠爱的特殊人物 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 3.王熙凤外貌描写 头饰、服饰 容貌 外貌华美，内心贪婪 爱慕虚荣 容貌美丽，威严 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 4.见黛玉时的表演 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。 察言观色 机变逢迎 随机应变 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。 因又说道”该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。“熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。 显示了她的精明能干，早有预备，实际上也是机变逢迎的老辣 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。 两个“只管”告诉黛玉她的关心，其实也是权力的炫耀。不得不等回答，现提出一串问题，通过关心别人显示自己的全面性，细致性，责任心，表面上关怀的细致，实至是虚伪的火辣。 5.答王夫人 凤辣子 放诞无礼性格泼辣 年经貌美威严热辣 察言观色虚伪火辣 精明能干机变老辣 典型人物形象——贾宝玉 本文中有哪几处集中描写了贾宝玉？ (10、11段）出场前的侧面勾勒 （13段）出场后的肖像描写 （13段）《西江月》 的总结 （14段）摔玉的行动 ——林黛玉母亲 ——王夫人 “孽根祸胎”“混世魔王”， “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻” 。 　“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 出场前的侧面勾勒 与世俗格格不入，性格叛逆，厌恶功名利禄 面若中秋之月，色如春晓之花， 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即视而有情.项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。何等眼熟到如此 眉清目秀 英俊多情 出场后的肖像描写 《西江月》总结 　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤! 　　富贵不知乐业， 贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光，于国于家无望.天下无能第一， 古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状! 似贬实褒，寓褒于贬。正文反作的赞颂，厌弃功名利禄，个性独立不羁，不安于封建统治者所规定的本分。 对天命的反抗对世俗的嫌弃、对平等的追求。 摔玉动作 贾宝玉又问黛玉:可也有玉没有? ......，宝玉听了，登时发作起痴狂病来,摘下那玉，就聚命摔去道:“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!’ 眉清目秀 英俊多才 性格叛逆 个性独立不羁 个性独立不羁 不安于封建统治者所规定的本分 43 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 林黛玉进贾府 开端（1）： 初进贾府—— 外观宏伟 布局讲究 发展、高潮 （2-14）： 拜见贾母 及众人 （发展1） 贾母——单独介绍 众人——群体介绍 初见王熙凤 （高潮1） 出场——先声夺人 服饰——彩绣辉煌 容貌——貌美可畏 性格——精明圆滑 拜见舅舅 （发展2） 荣禧堂——陈设华贵 初见宝玉 （高潮2） 外貌——英俊 服饰——华贵 神态——多情 性格——叛逆 言行——乖张 结局 （15-16）： 安置住所—— 碧纱橱 泼 辣 虚 伪 英 俊 叛 逆 步 步 留 心 时 时 在 意 内容小结 2.写作特色：环境彰显地位　人物个性鲜明 ① 环境描写，彰显地位。林黛玉进贾府，走过了许多厅、堂、房、屋，讲究的布局体现出其豪门贵族的气派。华贵的陈设说明了主人的富贵尊荣。 ② 人物语言，个性鲜明。本文中人物语言描写极其传神。或直接表现人物个性，或侧面烘托人物性格。同时也让我们领略到作者运用语言的高明之处。 ③ 外貌描写，精彩纷呈。本文中人物外貌描写运用多种手段，或工笔雕琢，或虚笔写意，或层次分明，浓妆淡抹，各具佳妙。 ④ 刻画人物，手法多样。本文运用了外貌、语言、动作、心理描写，正面描写和侧面描写等手法来刻画人物，正面描写恰如其分地突出了人物的性格特点，侧面描写与正面描写相互映衬，相互呼应，更好地突出了人物的形象特点。 课文主旨 课文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写了贾府的环境，第一次描写了贾府的一些主要人物。林黛玉进贾府的行踪是这一回介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 46 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com $$