第11课《记承天寺夜游》讲义-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第三讲 记承天寺夜游 一、 考点 重点实词、作者情感。 二、 知识点讲解 （一）文章概述 《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》卷一，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。 文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 （二）作者简介 苏轼，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。 （三）创作背景 这篇文章写于宋神宗元丰六年（1083）。元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所，名义上是“团练副使”，却“本州安置，不得签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官，到写这篇文章时已经快满四年。苏轼与志同道合的友人张怀民此时也谪居黄州，暂寓承天寺，因有此文。 （四）三行对译 元丰六年十月十二日夜，解衣   欲睡，月色入户，    欣然          起行。                       脱去    打算         门    愉快的，高兴的 元丰六年十月十二日夜里，我准备解衣睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。   念            无与乐者，              遂    至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与 想，思考           于是，就       找                       睡  一起 因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺，找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起   步   于   中    庭。庭下如积水空明，                           水中  藻荇   交横， 散步 在         庭院         清澈透明                           水草  交叉错杂 在院子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，   盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但            少      原来是      哪                  只是，不过     缺少            原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有   闲人 如吾两人者耳。 清闲的人    而已，罢了 像我们这样的闲人罢了。   （五）内容梳理 1．结构内容 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 2．赏析 首句点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。第一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。 接下来作者只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境 最后，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。 3．主旨句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 （六）知识总结 1．一词多义 （1）与 相与步于中庭。（跟，向。介词） 念无与为乐者。（和，连词。） （2）遂 遂至承天寺。（于是） 遂迷，不复得路。（终于）《桃花源记》 （3）至 遂至承天寺。（到） 寡助之至。（极点）《得道多助失道寡助》 （4）寻 寻张怀民。（寻找） 未果，寻病终。（不久）《桃花源记》 （5）空 庭下如积水空明。（空旷澄澈） 空谷传响。（空荡荡的）《三峡》 2．古今异义 （1）但（但少闲人如吾两人者耳）  古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词 （2）耳（但少闲人如吾两人者耳）  古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。 （3）闲人（但少闲人如吾两人者耳）古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人 （4）户（月色入户）      古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。 （5）念（念无与为乐者）  古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读。 （6）盖（盖竹柏影也）    古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。 （7）中庭（相与步于中庭）古义：院子里；今义：庭子中间。 3．词类活用 （1）相与步于中庭    名词作动词，散步。 （2）怀民亦未寝      名词作动词，睡；卧。 4．特殊句式 （1）倒装句 相与步于中庭  （我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 但少闲人如吾两人者耳  只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”） （2）省略句 解衣欲睡  （我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） （3）判断句 盖竹柏影也  大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用） 三、 文体知识 记是古时的一种文体，可以记人，可以记事，可以记游，但目的都在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体分为两类：一类是寄情理于事、景、物之中，一类是由事、景、物之中自然生发出情理，而常以逐章显志的方式表现出来。 四、 例题解析 （一） 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列加横线词语。（4分） ①月色入户( ) ②欣然起行( ) ③念无与为乐者( ) ④水中藻、荇交横( ) （2）将下列句子译成现代汉语。（4分） ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ____________________________________________________________________________________________ （3）下列说法不正确的一项是( ) A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。 B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 （4）文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分） 示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。 闲人——___________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）①门 ②高兴 ③考虑，想到 ④交错纵横 （每空1分） （2）①张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 ②哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少向我俩这样清闲的人罢了。（每小题2分，意对即可） （3）D （4）示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。 （二） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 （1）解释加点词的意思。 ①相与步于中庭________________ ②但少闲人如吾两人者耳______________ ③轼诣武卫营________________ ④卒全其城________________ （2）用斜线（/）为文中画横线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ____________________________________________________________________________________________ ②富民出，民皆动摇，吾谁与守？ ____________________________________________________________________________________________ ③轼庐于其上，过家不入。 ____________________________________________________________________________________________ （4）【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）①散步、漫步；②只、只是；③到…去；④最终、终于 （2）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 （3）①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）；②富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？③轼在大堤上建了一座房子（独自居住），每天经过家门而不进入 （4）①宦途失意的苦闷；②勤于政事，爱护百姓． 五、 自主练习 （一） 记承天诗夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①欣然起行______________ ②怀民亦未寝_____________ ③相与步于中庭______________ ④但少闲人如吾两人者耳_____________ （2）用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。 庭 下 如 积 水 空 明 （3）用现代汉语写出下面文言文语句的意思。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ____________________________________________________________________________________________ （4）请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些感情？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）①高兴的样子；②睡；③共同、一起；④只是 （2）庭下/如积水空明 （3）想到没有可以交谈取乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。 （4）“闲人”是指清闲的人，意味复杂，一指闲适之情，二指赏月的欣喜，三指贬谪的悲凉，四指乐观豁达的人生态度。（答出两点即可） （二） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 （9）本文作者__________，__________朝文学家。 （10）解释下列句中划线词语的意思。 ①欣然起行（ ） ②念无与为乐者（ ） ③相与步于中庭（ ） ④但少闲人（ ） （11）抄写文中写景的句子，并做简要赏析。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （12）结合写作背景理解选文结尾“闲人”的含义。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （13）“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话包含着作者怎样的复杂情感？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）苏轼 北宋 （2）①愉快的样子。②考虑，想到。③共同，一起。④清闲的人。 （3）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”作者想象奇特，比喻新奇：将“月光”比作“积水”，将月光下的“竹柏影”比作“水中藻荇”。虽然是描写月夜美景图，却不见一个“月”字，运笔巧妙。 （4）此时苏轼谪居黄州，担任的只是有名无实的官职，所以“闲人”是清闲之人，可以理解成被贬之人，被闲置的人，它委婉地反映了苏轼仕途失意的苦闷、惆怅、郁郁不得志的悲凉心境。 （5）贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 （三） （一）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （二）王子猷居山阴（节选） 王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （1）解释下列划线的词在文中意思。 ①念无与为乐者念：________________②但少闲人但：________________ ③即使夜乘小船就之就：________________④造门不前而返造：________________ （2）翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ②因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）①念：考虑，想到。②但：只是。③就：到。这里指拜访。④造：到。 （2）①庭院中就像有澄澈透明的积水一样，水中水草交错纵横，原来是竹柏的影子啊。 ②于是（他在雪中）逍遥流连，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然想念起戴安道。 （3）《记承天寺夜游》中主人公月夜出行同友人漫步，是排遣自己内心的郁闷以及排遣郁闷后的释然旷达。或贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （四） 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。度下如积水空明,水中藻、荇交黄,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (【宋】苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。 然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风锋④,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳! (【明】李流芳《游虎丘小记》,有删改) 【注】①虎丘:苏州名胜。②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。③钩月矶:在虎丘山顶。④风锋:悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和,作者的友人。 1、下列加点词意思不相同的一组是(2分)（ ） A.月色人户木兰当户织 B.然终不若山空人静徐公不若君之美也 C.时闻风锋隔篁竹,闻水声 D.生平过虎丘才两度道不通,度已失期 2、下列句子中"于"字的用法和"与无际借访仲和于此"中的"于"字用法相同的一项是( )(2分) A.公与之乘,战于长勺 B.万钟于我何加焉 C.今吾以十倍之地,请广于君 D.其受之天也,贤于材人远矣 3、用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。(2分) 怀民亦未寝,相与步于中庭。 ____________________________________________________________________________________________4、用斜线(/)为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分) 不复饮酒亦不复谈以静意对之 ____________________________________________________________________________________________5、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2分) ____________________________________________________________________________________________6、承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分) ____________________________________________________________________________________________【答案】 1、 D 2、 A 3、 怀民在还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。 4、 不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 5、 用比喻来描写夜色。积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。 6、 月色美 好;幽静(意思对即可) 六、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 七、 课后作业 （一） 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。度下如积水空明,水中藻、荇交黄,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (【宋】苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 齐桓公问管仲曰："王者何贵？"曰："贵天。" 桓公仰而视天。管仲曰："所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。" (1）下列句中的"之"与例句中的"之"字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：非谓苍苍莽莽之天也 A ．公将鼓之（《曹刿论战》) B ．恢弘志士之气（《出师表》) C ．呼尔而与之（《鱼我所欲也》 D ．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》) (2）解释下列加点的词语。 ①相与步于中庭_____________ ②背之则亡_____________ (3）用现代汉语翻译下面句子。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ________________________________________________________________________________________ ②齐桓公问管仲曰："王者何贵？" ________________________________________________________________________________________ (4） 文人雅士善借月抒怀。"回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜"，如霜月色，引发李益思乡之苦；"无言独上西楼，月如钩"，如钩弯月，触动南唐后主李煜亡国之痛；［甲］文中，苏东坡如何巧喻月色？表达了怎样的心情呢？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ (5） 古今中外按照［乙］文中管仲"君人者，以百姓为天"的思想治理天下的大有人在，请你列举一位并说出他的观点。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】 (1）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。 例句中"之"的意义和用法是：结构助词，的。 A ．之：音节助词，不译； B ．之：结构助词，的； C ．之：代词，他； D ．之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。故选： B (2） 本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：我们便一同在庭院中散步。庭：庭院。②句意：百姓背弃，国家就要灭亡。亡：灭亡。 (3） 本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 ①重点词：但，只。耳，罢了。句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②重点词：何，什么。贵，以……为贵。句意：齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？” (4）本题考查学生对文章内容与主旨的理解能力。文中写景的语句是"庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"，这个句子把月光比喻成积水，把竹子和松柏树枝的影子比喻成了水藻、水草。"积水空明"写月光的清澈透明，"藻、荇交横"写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 (5）本题考查学生的积累能力。能说出名人及其观点即可。如唐太宗认为，"舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。"("水能载舟，亦能覆舟") 【答案】 (1) B (2)①庭院②灭亡。 (3)①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②齐桓公问管仲："当君王的人，应把什么当作最宝贵的？" (4）文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水， 又将松柏影比喻成水中藻、荇；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 (5）示例一：唐太宗。观点："舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。"("水能载舟，亦能覆舟") 示例二：鲁庄公。观点："小大之狱，虽不能察，必以情。" 示例三：毛泽东。观点："人民，只有人民才是历史进步的动力"("兵民是胜利之本。") 示例四：林肯。观点："一个人在前面走得太快而使全国跟不上，是没有好处的。" （二） 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。度下如积水空明,水中藻、荇交黄,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (【宋】苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 喜雨亭记 苏轼 亭以雨名，志喜也． 予至扶风①之明年，始治官舍．为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所．是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年．既而弥③月不雨，民方以为忧．越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足．丁卯大雨，三日乃止．官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与汴于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成． 于是举酒于亭上，以属客⑤而告之，曰："五日不雨可乎？"曰："五日不雨则无麦．""十日不雨可乎？"曰："十日不雨则无禾．""无麦无禾，岁且荐⑥饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽．则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨．使吾与二三子得相与优游⑦以乐于此亭者，皆雨之赐也．其又可忘耶？" 【注释】①扶风，即凤翔府，今陕西凤翔府．苏轼时任凤翔府判官，于嘉佑六年（公元1061年）到任．②雨麦，上天下麦子．岐山，今陕西岐山县．占，占卦．年，年成．有年，指丰收．人们不知道雨麦是不是"祥瑞"所以占卦③弥满弥月，整月．雨，下雨（动词）.④乙卯，四月初二日；甲子，四月十一日；丁卯，四月十四日．⑤属，酌．属客，指斟酒给客人喝．⑥荐，重．荐饥，重复地遭到饥荒．⑦优游，叠韵连绵字，从容不迫的样子． 1、解释下列加点词的意思． ①无与为乐者念：________________ ②怀民亦未寝________________ ③恋喜也志：________________ ④雨麦于岐山之阳________________ 2、将【乙】文画线句子翻译成现代汉语． 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀于野。 ________________________________________________________________________________________ 3、【甲】文没有直接写友情，但可从字里行间看出．请你找出相关句子并作简要说明。 ________________________________________________________________________________________ 4、①贯穿【甲】文的线索是__________________________________________________________________ ②【乙】文的题眼是_____________________________________________________________________ 5、【甲】【乙】两文表达的感情有何不同？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】 (1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思． ①句意为：想到没有能（与我）交谈取乐的人．念：考虑，想到． ②句意为：张怀民也没有睡觉．寝：睡觉．③句意为：是为了记喜庆之事．志：记． ④句意为：在岐山的南面下了麦雨．阳：山的南面、水的北面为阳． (2）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．句中的重点词语有："汴"，高兴，喜欢；"商贾",商人；"于"，介词，在．句意为：官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑． (3）本题考查对文言文内容的分析和理解能力．解答时，在理解文意的基础上找到相关原句进行分析．"念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民"说明作者"为乐"之时，也希望张怀民能同乐．"怀民亦未寝，相与步于中庭"表明，张怀民还没睡，与作者心意相通；二人一起散步，志趣相投．找出文中相关句子分析作答即可． 示例：怀民亦未寝，相与步于中庭；作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通，随后一同在庭院中散步赏月，这些都表明二人友情深厚． (4）本题考查对文言文的理解和分析能力．解答时，需要通读全文，寻找贯穿全文的词、句子等．①选段首先写"我"看到月光照在门上，于是出门散步，想起了一起去游玩的人，便去寻找张怀民，然后"我"和张怀民一起在庭院中散步，看到月光洒在庭院的样子．最后提出了"何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"的感悟．"月光"贯穿整篇文章，使文章浑然一体，使结构完整严谨，故"月光"为【甲】文的线索． 综合上述分析，即可得出答案． ②题眼：作文题目当中，能点出题目的重点，表达题目的意义，或决定文章内容的关键语词．本文题为"喜雨亭记"，首句即点明中心"亭以雨名，志喜也"（这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件），下文记述了这一"喜"事．全文围绕"喜"事展开，所以"喜"即为题眼． (5）本题考查对文章写作意图的分析和理解能力．解答时，结合写作背景，在理解全文的基础上进行分析． 【甲】文写于作者惨遭贬谪之后，"但少闲人如吾两人者耳"中的"闲人"即清闲之人，既指当下心境的闲适，又暗指被贬无所事事的现状；被贬谪的愁苦和夜间赏月的开阔交织于一体．【乙】文写于作者为官之初，正是意气风发之时，欲为民做主，一展拳脚，却展露旱象致使民众忧虑，后天降好雨滋润庄稼，于是"亭以雨名，志喜也"，作者关心人民疾苦因此遇雨而喜． 综合上述分析，即可得出答案． 【答案】 (1)①考虑，想到②睡觉③记④山的南面、水的北面为阳 (2）官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑． (3）示例：怀民亦未寝，相与步于中庭；作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通，随后一同在庭院中散步赏月，这些都表明二人友情深厚． (4)①赏月（月光）②喜 （5）甲文表达了作者悲凉苦闷，豁达乐观的复杂心情，以文表达了作者关心人民疾苦，遇到好语的喜悦之情。 【乙文译文】 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事． 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所．这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成，然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来．到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止．官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了． 于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道："五天不下雨可以吗？"他们回答说：'五天不下雨，就长不成麦子了．"又问"十天不下雨可以吗？"他们回答说："十天不下雨就养不活稻子了．""没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来．那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的因嗯啊！这难道又能忘记的吗？" — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$