学前儿童的健康检查及生长发育评价（教案）-学前儿童卫生保健（高教版第二版）同步精品课堂

《学前儿童卫生保健》教案 课 题 学前儿童的健康检查及生长发育评价 课 型 专业课 课 时 2课时 授课班级 高二年级 授课时间 *** 授课教师 *** 教材分析 本课程属于《学前儿童卫生保健》第二章第二节《学前儿童的健康检查及生长发育评价》的第一个学习任务学前儿童的健康检查及生长发育评价，主要包含熟悉学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标，理解学前儿童生长发育最基本的评价方法。 学情分析 （1） 上节课学生已经学习了学前儿童的生长发育相关知识，对影响学前儿童生长发育的内在因素和外在因素有一定了解，从本节起进入学前儿童的健康检查及生长发育评价的学习，从健康检查的时间及内容、生长发育的评价指标、生长发育的评价标准及评价方法等方面学习； （2）具有一定的自学能力，但是对知识的分析能力欠佳，将理论运用于实践的能力较差； （3）小组对操作更感兴趣，但因为对理论研究不深，导致技能细节把握不够好；倾向于生动、形象的信息化课堂教学。 学习目标 1.熟悉学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标。 2.掌握学前儿童生长发育最基本的评价方法。 3.掌握生长发育的形态评价指标的测量方法，并能指导实际工作。 学习重难点 1.重点：了解生长发育的评价指标。 2.难点：掌握形态指标测量方法。 教学方法 情景导入法、讲解法、示范法、合作探究法等多种教学方法。 课前准备 多媒体设备及资源 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 阳阳7月份就满3岁了，准备当年9月份上幼儿园，按照相关规定，阳阳必须进行幼儿园入园体检，检查合格持入园合格体检表方可入园。 思考：进入幼儿园前需要做哪些健康检查项目？如何评价学前儿童的生长发育。 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 健康检查的时间及内容 （一）健康检查的时间 1. 学前儿童出生后第一年检查5次，分别在30天在右和3、6、9、12个月进行； 2.出生后第二年两次，分别在18、24个月时进行； 3.出生后第三年两次，分别在30、36个月时进行； 4. 3岁后，每年检查一次。 （二）健康检查的内容 1.询问个人现况及既往史 2.体格测量及评价 3.全身系统检查 4.实验室检查 二、生长发育的评价指标 （一）形态指标及测量 1.身高 身高的个体差异较大，一般新生儿出生时身长平均为50cm。第一年增长最快，前半年平均每月增长2.5cm，后半年平均每月增长1-1.5cm，1岁时约为出生时身长的1.5倍，即75cm左右，1岁以后平均身高估算公式为： 身高（cm）=年龄（岁）x7+70（cm）（青春期例外） （2）测量身高。3岁以下的学前儿童可用量床测量身长。取仰卧位，拖去鞋袜，卧于量床底板中线上，测量者扶住学前儿童的头部，使面部朝上，两耳在一水平线上，颅顶接触头板。 2.体重 （1）体重的玩态指标。你面是指人体（包括组织、器官、体液等），的总重量。它与身高之间的相互比例，是衡量学前儿童营养状况的重要标志。 学前儿童平均体重估算公式为： 出生后1~6个月，婴儿体重约为：出生时体重（g)+月龄x700(g) 出生后7~12 个月，婴儿体重约为：6000（g）＋月龄x250(g) 1一10岁，学前儿童的体重（kg）约为：实足年龄x2+8(kg) 新生儿应在出生后8小时内测出体重，未满6个月，每月测1次；6~12个月，每2个月测1次。1一2岁，每3个月测1次;2岁以上每半年测1次。 3.头围 （1）头围的评价指标。头围是指经眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度。 （2）测量头围。可用布尺测量头围。以学前儿童领部眉间为起点，将尺从右侧经过扰省最突起处，绕至左侧，然后回全原起点，测出的距离即为头围。 4.胸围 （1）胸围的形态指标。胸围是指经过胸中点的胸部水平围度。 （2）测量胸围。可用刻有厘米的软尺测量学前儿童胸围 5.坐高 （1）坐高的形态指标。坐高是从头顶至坐骨结节的长度。 （2）测量坐高。一般用坐高计测量坐高。 （二）生理功能指标 生理功能指标指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。 1.心血管系统功能：脉搏、血压、心率。 2.呼吸系统功能：呼吸频率、肺活量、呼吸差。 3.运动系统功能：握力、拉力、背肌力。 三、生长发育的评价标准及评价方法 本书重点介绍的是身体方面生长发育及健康评价方法，心理评价方法见附录。 （一）评价标准 生长发育的评价标准是个体或集体幼儿生长发育状况的统一尺度。 （二）评价方法 1.百分位数法 2.等级评价法 3.指数评价法 （1）身高体重指数 （2）身高胸围指数 （3）身高坐高指数 （4）kaup指数 4.三项指标综合评价法 学习学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标、掌握学前儿童生长发育最基本的评价方法。 帮助学生更好的理解学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标、掌握学前儿童生长发育最基本的评价方法。 活动四： 巩固练习 素质提升 小组任务1 模拟进行对9个月婴幼儿测量身高体重。 根据实际情况对照操作规范，进行操作并录像。 小组任务2 两两合作 模拟完成学前儿童健康检查内容。 如何询问个人现况及既往史、体格测量及评价等方面，请两两合作，模拟表演。 1.思考并模拟进行对婴幼儿测量身高体重的规范操作。 2.模拟完成学前儿童健康检查内容。 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣，帮助学生更好地理解学前儿童的健康检查及生长发育的操作流程。 课堂小结 作业布置 作为家长和老师必须掌握儿童生长发育的状况，促进儿童的健康发展。因此，要理解和掌握0-6岁儿童的健康检查及生长发育评价。 作业：完成同步训练。 板书设计 学前儿童的健康检查及生长发育评价 1、 健康检查的时间及内容 1. 健康检查的时间 2. 健康检查的内容 2、 生长发育的评价指标 （1） 形态指标及测量 （2） 生理功能指标 （3） 心理指标 3、 生长发育的评价标准及评价方法 1、 评价标准 2、 评价方法 四、随堂练习 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$