内分泌系统+神经系统（教案）-学前儿童卫生保健（高教版第二版）同步精品课堂

《学前儿童卫生保健》教案 课 题 内分泌系统+神经系统 课 型 专业课 课 时 2课时 授课班级 高一年级 授课时间 *** 授课教师 *** 教材分析 本课程属于《学前儿童卫生保健保育》第一章《学前儿童生理特点》的第六、七个学习任务内分泌系统+神经系统，主要包括学前儿童幼儿内分泌、神经系统的特点，幼儿内分泌、神经系统的卫生保健。 学情分析 （1） 上节课学生已经学习了循环系统和消化系统，并模拟进行相应的知识练习。 （2）具有一定的自学能力，但是对知识的分析能力欠佳，将理论运用于实践的能力较差； （3）小组对操作更感兴趣，但因为对理论研究不深，导致技能细节把握不够好； （4）倾向于生动、形象的信息化课堂教学; 学习目标 1.知识目标：熟悉幼儿内分泌系统、神经系统的特点和卫生保健措施。 2.能力目标：具备初步地调节幼儿心理，使幼儿保持愉快情绪的能力。 3.情感目标：关爱所有的幼儿，特别是有异常的幼儿要多给予一些温暖和照顾。 学习重难点 1.重点：熟悉幼儿内分泌系统、神经系统的特点和卫生保健措施。 2.难点：熟悉幼儿内分泌系统、神经系统的特点和卫生保健措施。 教学方法 情景导入法、讲解法、示范法、合作探究法等多种教学方法。 课前准备 多媒体设备及资源 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 观看肥胖儿童生活状态视频导入新课，提问什么因素导致的肥胖？ 思考：请学生讨论，之后点个别学生回答。 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 幼儿内分泌系统的特点 1.甲状腺 甲状腺是人体中最大的内分泌腺，分泌的甲状腺素有调节机体新陈代谢，促进儿童生长发育和提高神经系统兴奋性等功能。 介绍“呆小症”和甲亢。 2.脑垂体 脑垂体位于大脑底部，能分泌多种激素，对幼儿生长、发育及成熟起着重要作用，并能调节其他内分泌腺的活动。 介绍“侏儒症”和“巨人症”。 3.胸腺 幼儿期胸腺的发育会影响机体的免疫功能。 幼儿内分泌系统的卫生保健 1.组织好幼儿的睡眠。 2.安排好幼儿的膳食。 1. 讨论幼儿内分泌系统的特点 2. 讨论幼儿内分泌的卫生保健措施 学习幼儿运动系统的特点及卫生保健 活动三： 调动思维 探究新知 幼儿神经系统的特点 1、脑的重量变化快 为幼儿实施早期教育提供了物质基础。 2、神经系统的发育不均衡 脊髓和延髓发育较早，小脑发育较晚。 3、幼儿容易兴奋，容易疲劳 幼儿高级神经活动的特点是：兴奋过程强于抑制过程。 幼儿神经系统的卫生保健 1、制定和执行合理的幼儿生活制度。 2、保证幼儿充足的睡眠。 3、为幼儿提供合理的营养。 4、使幼儿保持愉快的情绪。 5、开发幼儿右脑，协调左右脑。 1. 了解幼儿神经系统的特点 2. 学生结合自身实际和幼儿实际进行理解探究学习 了解幼儿消化系统的特点 活动四： 巩固练习 素质提升 汇总学生查找的幼儿左右脑开发的资料，从中整理出有效地方法。 汇总整理出有效地方法 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣 课堂小结 作业布置 对学生充分的准备工作和探究学习的表现进行充分肯定和评价，强调幼儿神经系统卫生保健措施的重要性内分泌系统是机体内对行为起重要调节作用的是一个重要系统，由全身不同部位的多种内分泌腺体和组织细胞组成。内分泌腺所分泌的物质就是激素，激素分泌过多或过少，都会影响幼儿的新陈代谢，影响幼儿的生长发育。 作业：完成同步训练 板书设计 （一）幼儿内分泌系统的特点 1.甲状腺 2.脑垂体 3.胸腺 （二）幼儿内分泌系统的卫生保健 1.组织好幼儿的睡眠。 2.安排好幼儿的膳食。 神经系统 （一）幼儿神经系统的特点 1.脑的重量变化快 2.神经系统的发育不均衡 3.幼儿容易兴奋，容易疲劳 （二）幼儿神经系统的卫生保健 1.制定和执行合理的幼儿生活制度。 2.保证幼儿充足的睡眠。 3.为幼儿提供合理的营养。 4.使幼儿保持愉快的情绪。 5.开发幼儿右脑，协调左右脑。 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$