运动系统+呼吸系统（教案）-学前儿童卫生保健（高教版第二版）同步精品课堂

《学前儿童卫生》教案 课 题 运动系统+呼吸系统 课 型 专业课 课 时 2课时 授课班级 高一年级 授课时间 *** 授课教师 *** 教材分析 本课程属于《学前儿童卫生保健保育》第一章《学前儿童生理特点》的第二、三个学习任务运动系统+呼吸系统，主要包括学前儿童幼儿运动、呼吸系统的特点、幼儿运动、呼吸系统的卫生保健。 学情分析 （1） 上节课学生已经学习了奇妙的人体，并模拟进行相应的知识练习。 （2）具有一定的自学能力，但是对知识的分析能力欠佳，将理论运用于实践的能力较差； （3）小组对操作更感兴趣，但因为对理论研究不深，导致技能细节把握不够好； （4）倾向于生动、形象的信息化课堂教学; 学习目标 1. 知识目标：熟悉幼儿运动系统、呼吸系统的特点和卫生保健措施。 2. 能力目标：懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，学会照顾幼儿呼吸系统健康发育的方法，具备解决幼儿呼吸系统突发事件的能力。 3.情感目标：能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动，学会照顾幼儿要细心，与幼儿说话要轻柔，遇到问题要冷静。 学习重难点 1.重点：幼儿的骨骼、关节和骨骼肌的特点。 2.难点：幼儿各呼吸器官的生理功能及其在呼吸运动中所起的作用。 教学方法 情景导入法、讲解法、示范法、合作探究法等多种教学方法。 课前准备 多媒体设备及资源 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 生命在于运动。人体运动靠什么完成？由此导入新课：运动系统的学习 思考案例：1、过去的中国人裹小脚，为什么年龄越小裹越好？ 2、五岁的一个小孩摔倒了，去把她的手一拉，她说手掉了，这是什么原因？ 思考：请学生讨论，之后点个别学生回答。 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 一、运动系统 人体各种姿态和运动是在神经系统支配下，由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头与形态特点。 （1） 幼儿运动系统的特点 1、 柔软的骨 幼儿骨骼较软；幼儿的骨髓全是红骨髓；幼儿手腕负重能力差，用手做精细动作，时间不宜过长。 2、灵活的关节 幼儿的关节窝较浅，牢固性差，易脱臼。 3、易疲劳的骨骼肌 幼儿肌肉柔嫩，含水分相对较多，易疲劳或受损伤。 （二）幼儿运动系统的卫生保健 1、正确的坐、立、行姿势 2、合理的体育锻炼和户外活动 3、充足的营养 4、宽松适度的衣着 5、预防意外事故 1. 讨论幼儿运动系统的特点 2. 讨论幼儿运动系统的卫生保健措施 学习幼儿运动系统的特点及卫生保健 活动三： 调动思维 探究新知 二、呼吸系统 （一）幼儿呼吸系统的特点 1、鼻 鼻是呼吸道的起始部分。幼儿鼻腔窄小，没长鼻毛，鼻泪管特别短，易患泪囊炎、结膜炎和上呼吸道疾病。 2、咽 咽是呼吸道和消化道的共同通道。幼儿咽鼓管较短且平，易患中耳炎。 3、喉 喉是呼吸道的一部分，也是发音器官。会厌软骨控制着喉的入口和气管。幼儿喉腔狭窄，声带不够坚韧，声音易嘶哑，有炎症易引起呼吸困难。 4、气管、支气管 气管上接喉的下方，下在胸腔内分为左、右支气管。气管和支气管管壁覆盖的黏膜分泌的黏液有抑菌和抗病毒的作用。幼儿气管、支气管黏膜柔嫩，黏液分泌少，易发炎。 5、肺 肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。呼吸运动的频率随年龄和性别而异。幼儿肺容量较成人小，呼吸表浅，每次呼吸量少，因此幼儿年龄越小，呼吸频率越快。 1. 了解幼儿呼吸系统的特点 2. 老师结合模型、图示讲解，学生通过自身实践、体会加深理解和记忆。） 进一步幼儿呼吸系统的特点 活动四： 巩固练习 素质提升 讨论幼儿呼吸系统的卫生保健 1、培养幼儿良好的卫生习惯。 2、保持室内空气新鲜。 3、加强幼儿的体育锻炼和户外活动。 4、保护幼儿声带。 5、严防异物进入幼儿呼吸道。 归纳总结幼儿呼吸系统的卫生保健措施 融入真实的工作情景，调动学生的兴趣 课堂小结 作业布置 对学生完成的小组任务单进行评价，并强调幼儿呼吸系统的卫生保健的重要性。作业：完成同步训练 板书设计 一、运动系统 （一）幼儿运动系统的特点 1、柔软的骨 2、灵活的关节 3、易疲劳的骨骼肌 （二）幼儿运动系统的卫生保健 1、正确的坐、立、行姿势 2、合理的体育锻炼和户外活动 3、充足的营养 4、宽松适度的衣着 5、预防意外事故 二、呼吸系统 （一）幼儿呼吸系统的特点 1、鼻 2、咽 3、喉 4、气管、支气管 5、肺 （二）、幼儿呼吸系统的卫生保健 1、培养幼儿良好的卫生习惯。 2、保持室内空气新鲜。 3、加强幼儿的体育锻炼和户外活动。 4、保护幼儿声带。 5、严防异物进入幼儿呼吸道。 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$