精品解析：山东省烟台莱山区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年山东省烟台市莱山区小升初语文试卷 二、选择正确的答案。 1. 下列词语中字形有错误的一项是（　　） A. 牲畜 明晃晃 得意扬扬 B. 放肆 脚腕子 心惊胆战 C. 包袱 下意识 养尊处忧 D. 沉寂 军令状 胸有成竹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 C．养尊处忧——养尊处优； 故选C。 2. 下列四组中，加点词的意思不相同的一组是（　　） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字词。 A．复：再，又。 B．应：回答，应答。 C．坚：坚固。 D．青春：明媚春光/青年时期、年纪轻的阶段。 故选D。 3. 下列说法有误的一项是（　　） A. “豆蔻年华”指的是女子十三四岁的年纪。 B. “以/子之矛，陷/子之盾，何如？”这句话朗读停顿正确。 C. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中加点的词语古今意思没有发生变化。 D. 读《祖父的园子》时，从作者描写园子里的花草、虫鱼、鸟儿等事物的语句中，体会到“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文学常识、古文朗读停顿、词语古今异义以及文学作品主题的理解。 C．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中加点的词语“妻子”古今意思发生了变化。在古代汉语中，“妻子”指的是妻子和儿女，而现代汉语中则专指男子的配偶。因此，这个选项的说法是错误的。 故选C。 4. 四个“专项阅读”学习小组想分别研究萧红、鲁迅、徐光耀、老舍的作品，要借书籍依次是（　　） ①《小兵张嘎》 ②《呼兰河传》 ③《骆驼祥子》 ④《呐喊》 A. ②③④① B. ②④③① C. ②④①③ D. ③④②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品的文学常识。 《小兵张嘎》是著名儿童文学家徐光耀写的革命小说。 《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部自传体小说。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。 《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集。 结合题干中描述的借书顺序依次是：《呼兰河传》《呐喊》《小兵张嘎》《骆驼祥子》。 故选C。 5. 下列诗句不能表达送别之情的一项是（ ） A. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 D. 临行密密缝，意恐迟迟归。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解能力。 A最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都：一年之中最美就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。出自唐朝王维的《送元二使安西》。 C故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 D临行密密缝，意恐迟迟归：临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。出自唐朝诗人孟郊的古诗作品《游子吟》。 BCD都是表达送别之情，故答案为A。 6. 下列对描写方法理解不正确的一项是（　　） A. 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写） B. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（语言描写） C. 他的眼睛闪着奇异的光芒；面孔因为激动而涨得通红。（神态描写） D. 狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（环境描写） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 B．选自《刷子李》，这句话并没有直接表现人物的语言，而是通过内心独白或叙述来表达对师傅形象变化的看法，应属于心理描写而非语言描写。 故选B。 7. 读一读，圈一圈：作者抓住了哪些景物来描写威尼斯夜晚的沉寂与静寂？（　　） 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 A. 石头建筑 桥梁 船 B. 水面 河边 码头 城市 C. 月亮的影子、石头建筑、船 D. 月亮的影子 高大的石头建筑 古老的桥梁 停泊的船 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 根据句子中的“月亮的影子在水中摇晃”“高大的石头建筑耸立在河边”“古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上”可知，这个句子写到了月亮的影子、高大的石头建筑、古老的桥梁和大大小小的船这几个景物。 故选D。 二、填空题 8. 在括号里给加点的字注上拼音。 （1）只见店主人把三只碗、一双箸________、一碟________热菜，放在武松面前，满满筛_________一碗酒来。 （2）猴子坐在桅 ________杆的顶端，扭着身子，龇_______牙咧________嘴做着怪样。 【答案】 ① zhù ②. dié ③. shāi ④. wéi ⑤. zī ⑥. liě 【解析】 【详解】本题考查字音。 （1）“箸”字指是筷子，读音为“zhù”，是古代对筷子的雅称。 “碟”字指的是一种小盘子，用来装食物，读音为“dié”。 “筛”字，在这里是指倒酒的动作，将酒从酒壶或酒缸中倒入酒杯中，读音为“shāi”。 （2）“桅”字指的是船上挂帆的直杆，是船体的重要部分，读音为“wéi”。 “龇牙咧嘴”是一个成语，形容凶狠或疼痛难忍的样子，其中“龇”字指露出牙齿，读音为“zī”；“咧”字指嘴角向两边伸展，读音为“liě”。 9. 根据语境在横线上依次写出带拼音的词语。 ㅤㅤ尽管“神舟”十四号的三位航天员都穿着20公斤左右的航天服，但依旧挺起了（xiōng táng） _______。随着一声（hōng rán） _______巨响，“长征二号F遥十四”运载火箭带着他们（bēn fù） _______苍穹。三位宇航员开启了一段（tè shū） _______的旅程，他们将会在（fán máng） _______的工作中度过六个月的时间。 【答案】 ①. 胸膛 ②. 轰然 ③. 奔赴 ④. 特殊 ⑤. 繁忙 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸”“膛”“殊”“繁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10. 读例句，按要求分别完成批注和仿写。 （1）例句：毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。 批注：这些动作、神态描写，表现了主席作为一名父亲，失去爱子后内心悲痛万分，难以言表。 句子：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 （2）例句：在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 【答案】（1）这些动作描写展现了病人坚韧不拔、默默忍受苦痛的形象。 （2）在四季的轮回中，秋天无疑是最具奉献精神的。譬如果实成熟，总由绿叶默默滋养，却让他来承载丰收的喜悦；落叶纷飞，是他毅然选择归根，为大地披上温暖的金色外衣；寒风渐起，是他先一步预告冬日的到来，让人们早做准备；天空高远，是他用那清澈的蓝，为画家提供无尽的灵感；而丰收的季节，更是他慷慨地奉献出所有的果实，让人们享受自然的馈赠。 【解析】 【详解】本题考查批注和仿写。 （1）例子中的批注首先注意到了文本中的动作“站起来”、“仰起头”、“望着天花板”和神态“强忍着”、“目光流露出”等细节，这些都是描绘人物内心状态的重要元素。再通过解读这些动作和神态，推断出毛主席此时的情感状态“内心悲痛万分，难以言表”。据此做批注。如： 批注：通过“双手紧紧抓住”、“手背青筋暴起”、“汗如雨下”以及“崭新的白床单居然被抓破了”作描写细腻地刻画了病人承受巨大痛苦时的情景，展现了病人坚韧不拔、默默忍受苦痛的形象，让读者深刻感受到其内心的挣扎与坚强。 （2）例句先总写大拇指的主要特性，为后续的具体事例提供了明确的指向。再通过列举大拇指在多种情境下的辛勤付出，生动展现其“最肯吃苦”的特性，运用排比、拟人等手法增强表达效果。据此仿写，如： 仿写：在万物之中，树根却是最默默奉献的。例如参天大树，枝叶繁茂供人乘凉，而它深扎土壤，默默汲取养分；山洪欲来，是它牢牢抓紧泥土，稳固山体；干旱之时，是它拼尽全力，将每一滴水输送给树冠；巨石压顶，是它坚韧不屈，支撑起生命的重量；果实累累，是它默默无言，输送着成长的能量；夜深人静，是它悄然与微生物合作，为土壤增添肥力，滋养万物。 11. 微文美写。 选用《少年闰土》一文中的词句，结合自己的语言积累，写一段体现闰土形象的文字。 __________ 【答案】闰土有着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，是一个朴实健康的农村少年，捕鸟时展现出的敏捷和勇敢，让我们看到了他的聪明能干、见多识广、机智勇敢。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 这个题目要求我们从课文《少年闰土》中选取元素，并结合自己的语言积累，以简短的方式描绘出闰土的形象。在《少年闰土》中，需要选取最能代表闰土特点的词语进行描绘。例如，银项圈、手持钢叉、对大海的好奇与勇敢等，这些都是闰土形象的典型特征。我们也需要在其中融入自己的语言积累，使描述更加生动、自然。 如：在夕阳余晖下，少年闰土站在海边，银项圈闪耀，眼神中透露出对大海的无限好奇与勇敢。他手持钢叉，讲述着与猹斗智斗勇的故事，那份纯真与自由，如同海边最美的浪花，让人心生向往。 12. 根据积累填空。 （1）“______，何须马革裹尸还”，让我们感受到了一代伟人的博大胸怀；王昌龄用“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“童孙未解供耕织，_____”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱。 （2）语言是智慧的体现，杨氏之子“______”的回答尽显其过人的智慧。 （3）“______，______。”《论语》里这句话告诉我们，做人要光明磊落，心胸坦荡，不能斤斤计较，患得患失。 【答案】 ①. 青山处处埋忠骨 ②. 三万里河东入海 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 小人长戚戚 【解析】 【详解】 本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“埋”“骨”“桑”的正确写法。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”，出自南朝刘义庆的《世说新语》中的《杨氏之子》。意思：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 书写时注意“闻”、“雀”、“家”、“禽”的正确写法。 （3）君子坦荡荡，小人长戚戚”,出自《论语·述而》。意思：君子心胸开阔，神安气定，没有忧愁；小人则斤斤计较，患得患失，常常忧虑、担心。 书写时注意“荡”、“雀”、“戚”的正确写法。 八、阅读 13. 阅读。 ㅤㅤ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道。“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ㅤㅤ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道。“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lù）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢罢罢！够了！” ㅤㅤ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ㅤㅤ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” （1）《西游记》是章回体小说，以上文字选自下面哪个回目？　 　 A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 （2）联系上下文猜猜文中加点词语的意思。 背了 _______ 旧时 _______ 莫敢是 ________ （3）按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→_______→_________→____________ ㅤㅤ在《西游记》“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了意见分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的。 A．唐僧 B．沙僧 C．猪八戒 D．孙悟空 （4）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”_____ （5）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”_____ 【答案】（1）C （2） ①. 瞒着 ②. 以前 ③. 难道是 （3） ①. 吃果 ②. 还金击子 ③. 偷果的事被发现 （4）A （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”，第②段“沙僧见了道：‘是人参果。’行者道：‘好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？’”可知，本段讲述的是行者窃人参果的故事，应选自吴承恩《西游记》第二十五回《大闹五庄观》。故事讲述了师徒四人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现辱骂，悟空一怒之下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。 故选C。 【小问2详解】 本题考查了学生对词语的理解与辨析。 结合第①段句子“到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道。‘这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。’八戒即招手叫道：‘悟净，你来。’”可知他们分吃人参果没有瞒着沙僧偷偷吃，故“背了”为“瞒着、避开”的意思； 结合第②段句子“行者道：‘好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？’沙僧道：‘旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？’”可知，沙悟净做卷帘大将是在被贬下流沙河以前，故“旧时”为“原来、以前”的意思； 结合第④段句子“清风听见心疑道：‘明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么？’”可知，清风听见八戒的话后怀疑，意思是“难道是偷了我们宝贝么”，故“莫敢是”的意思是“难道是、莫非是”。 【小问3详解】 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 通读全文，结合文中第①段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”可知“偷果”；从第②段“……他三人将三个果各各受用……”可概括为“吃果”；从第③段“行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。”可概括为“还金击子；”由第④段“明月回头道：‘哥耶，不好了！不好了！’”可概括为“露馅儿”或“被发现”。故依次填：吃果→还金击子→露馅儿（被发现）。 【小问4详解】 本题考查对《西游记》中人物形象的理解和分析。 阅读《西游记》可知，唐僧是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有时昏庸，是非不分的人。猪八戒是一个力气大，但好吃懒做、胆小、爱占小便宜、贪图女色、经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我的人。沙僧是一个憨厚、忠心耿耿、具有自觉的赎罪意识，驯顺服从，明哲保身的人。孙悟空是一个嫉恶如仇，不畏强权，善恶分明，做事谨慎，有责任心，敢作敢当，但同时又有点争强好胜，不够谦虚的人。 结合师徒四人的性格特点和句中“‘善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃。假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？’”中“善哉善哉”“贫僧”可知，这句话是唐僧说的。 故选A。 【小问5详解】 本题考查对《西游记》中人物形象的理解和分析。 阅读《西游记》可知，唐僧是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分的人。猪八戒是一个力气大，但好吃懒做、胆小、爱占小便宜、贪图女色、经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我的人。沙僧是一个憨厚、忠心耿耿、具有自觉的赎罪意识，驯顺服从，明哲保身的人。孙悟空是一个嫉恶如仇，不畏强权，善恶分明，做事谨慎，有责任心，敢作敢当，但同时又有点争强好胜，不够谦虚的人。 结合师徒四人的性格特点，和句中“‘现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！’”的埋怨语气、好吃爱占小便宜可知，这句话是猪八戒说的。 故选C。 14. 阅读。 长衫老者 冯骥才 ㅤㅤ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ㅤㅤ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ㅤㅤ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车牯辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ㅤㅤ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ㅤㅤ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做襁糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ㅤㅤ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ㅤㅤ⑦胡同自此大变样了。 ㅤㅤ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ㅤㅤ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… （1）用文中的几个词语概括胡同前后不同的样子。 （2）文中划横线的语句反映出人们当时 　 　的心态。 A. 怡然自得 B. 焦急难过 C. 幸灾乐祸 D. 闲适自在 （3）读读第⑤段划波浪线的句子，从描写方法的角度进行赏析。 _____________ （4）文章中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象？ _____________ 【答案】（1）胡同以前的样子：狭窄拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄。 胡同后来的样子：大变样了、有人打扫、有孩童玩耍。 （2）C （3）通过对长衫老者面无懊丧、目光思索的神态，以及他一系列观察、准备、书写的动作描写，展现了他面对困境时的冷静与智慧，以及积极解决问题的行动力，突出了老者的沉稳与干练。 （4）老者虽一言未发，但他以行动代替言语，用智慧和实际行动解决了困扰众人的死胡同问题。他的冷静、沉稳、果断和为他人着想的品质，在默默中彰显出非凡的人格魅力，因此给读者留下了深刻的印象。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第③段“本来狭窄的道儿常常拥塞；车牯辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：‘把胡同顶头那家房子扒了！’房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。” 中的“狭窄拥塞”、“土尘蓬蓬”和“乱乱哄哄”这些词语直接概括了胡同前的状态。 第⑧段“胡同自此大变样了……它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。” “大变样了”以及后续的描述都暗示了胡同的显著改善。“有人打扫”等描述则暗示了胡同变得更加整洁。同时，“有孩童玩耍”和“鸟雀也敢在地面上站一站”则体现了胡同的生机勃勃。 【小问2详解】 本题考查分析句子含义。 文中第②段划横线的语句“哈，一准知道是撞上死胡同了！”反映出人们当时“幸灾乐祸”的心态。这句话出现在描述有人从死胡同里满脸丧气地走出来时，旁边的人看到这种情形会以一种戏谑或幸灾乐祸的态度去判断这个人是因为走进了死胡同而沮丧。 故选C。 【小问3详解】 本题考查赏析句子。 第⑤段中划波浪线的句子“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。”通过细致的动作描写和神态描写，生动地展现了长衫老者面对死胡同问题时的独特反应和积极行动。 首先，从“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索”这一句中，我们可以看到作者通过神态描写，刻画了长衫老者不同寻常心态。这种神态描写不仅突出了老者的沉稳与智慧，也为后续的行动埋下了伏笔。 接着，句子通过一系列连贯的动作描写，如“站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包”，详细描绘了老者如何观察环境、准备工具的过程。这些动作流畅而有序，展现了老者的从容不迫和做事的条理性。 最后，“他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通”这一句，通过具体的动作“取笔展纸”和结果“写了四个大字”，以及对字迹的形容“端端正正、清清楚楚”，进一步强调了老者的行动力强和字迹工整的特点。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 结合短文写出老者一言未发还给读者留下了深刻的印象原因。 如：老者虽在文章中未曾言语，但他的形象却深刻烙印在读者心中。面对死胡同的困境，他并未抱怨或逃避，而是用那双充满智慧的眼睛审视问题，随即以实际行动——书写“此路不通”四字，巧妙地解决了长久以来的难题。这一举动，不仅展现了老者的沉稳与果敢，更体现了他对他人便利的关怀与考虑。老者的无言行动，比任何华丽的辞藻都更能触动人心，让人感受到一种超越言语的力量与温暖。 九、习作 15. 在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋……请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。注意写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出内心。文中不能出现真实的人名校名等信息，450字左右。 【答案】例文： 难忘那瞬间 一个宁静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困倦，我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！ 就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨！而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！ 自力更生，说得真好！回头看看我们，没有残疾，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口。相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。 那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 本题是命题作文。要求以“难忘那瞬间”为题写一篇记叙文。选材注意抓住“难忘”二字。生活中，一定有一些日子让你难忘。想想这一天为什么难忘，有难忘的人，还是有难忘的事。选择你最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省烟台市莱山区小升初语文试卷 二、选择正确的答案。 1. 下列词语中字形有错误的一项是（　　） A. 牲畜 明晃晃 得意扬扬 B. 放肆 脚腕子 心惊胆战 C. 包袱 下意识 养尊处忧 D. 沉寂 军令状 胸有成竹 2. 下列四组中，加点词的意思不相同的一组是（　　） A. 冀复得兔 重复 B 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D 青春作伴好还乡 青春年华 3. 下列说法有误的一项是（　　） A. “豆蔻年华”指是女子十三四岁的年纪。 B. “以/子之矛，陷/子之盾，何如？”这句话朗读停顿正确。 C. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中加点的词语古今意思没有发生变化。 D. 读《祖父的园子》时，从作者描写园子里的花草、虫鱼、鸟儿等事物的语句中，体会到“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 4. 四个“专项阅读”学习小组想分别研究萧红、鲁迅、徐光耀、老舍的作品，要借书籍依次是（　　） ①《小兵张嘎》 ②《呼兰河传》 ③《骆驼祥子》 ④《呐喊》 A. ②③④① B. ②④③① C. ②④①③ D. ③④②① 5. 下列诗句不能表达送别之情的一项是（ ） A. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 D. 临行密密缝，意恐迟迟归。 6. 下列对描写方法理解不正确的一项是（　　） A. 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写） B. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（语言描写） C. 他的眼睛闪着奇异的光芒；面孔因为激动而涨得通红。（神态描写） D. 狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（环境描写） 7. 读一读，圈一圈：作者抓住了哪些景物来描写威尼斯夜晚的沉寂与静寂？（　　） 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 A. 石头建筑 桥梁 船 B. 水面 河边 码头 城市 C. 月亮的影子、石头建筑、船 D. 月亮的影子 高大的石头建筑 古老的桥梁 停泊的船 二、填空题 8. 在括号里给加点的字注上拼音。 （1）只见店主人把三只碗、一双箸________、一碟________热菜，放在武松面前，满满筛_________一碗酒来。 （2）猴子坐在桅 ________杆的顶端，扭着身子，龇_______牙咧________嘴做着怪样。 9. 根据语境在横线上依次写出带拼音的词语。 ㅤㅤ尽管“神舟”十四号的三位航天员都穿着20公斤左右的航天服，但依旧挺起了（xiōng táng） _______。随着一声（hōng rán） _______巨响，“长征二号F遥十四”运载火箭带着他们（bēn fù） _______苍穹。三位宇航员开启了一段（tè shū） _______的旅程，他们将会在（fán máng） _______的工作中度过六个月的时间。 10. 读例句，按要求分别完成批注和仿写。 （1）例句：毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。 批注：这些动作、神态描写，表现了主席作为一名父亲，失去爱子后内心悲痛万分，难以言表。 句子：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 （2）例句：在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 11. 微文美写。 选用《少年闰土》一文中的词句，结合自己的语言积累，写一段体现闰土形象的文字。 __________ 12. 根据积累填空。 （1）“______，何须马革裹尸还”，让我们感受到了一代伟人的博大胸怀；王昌龄用“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“童孙未解供耕织，_____”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱。 （2）语言是智慧体现，杨氏之子“______”的回答尽显其过人的智慧。 （3）“______，______。”《论语》里这句话告诉我们，做人要光明磊落，心胸坦荡，不能斤斤计较，患得患失。 八、阅读 13. 阅读。 ㅤㅤ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道。“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ㅤㅤ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道。“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lù）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢罢罢！够了！” ㅤㅤ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ㅤㅤ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” （1）《西游记》是章回体小说，以上文字选自下面哪个回目？　 　 A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 （2）联系上下文猜猜文中加点词语的意思。 背了 _______ 旧时 _______ 莫敢是 ________ （3）按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→_______→_________→____________ ㅤㅤ在《西游记》“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了意见分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的。 A．唐僧 B．沙僧 C．猪八戒 D．孙悟空 （4）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃。假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”_____ （5）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”_____ 14. 阅读。 长衫老者 冯骥才 ㅤㅤ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ㅤㅤ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ㅤㅤ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车牯辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ㅤㅤ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ㅤㅤ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做襁糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ㅤㅤ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ㅤㅤ⑦胡同自此大变样了。 ㅤㅤ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ㅤㅤ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… （1）用文中的几个词语概括胡同前后不同的样子。 （2）文中划横线语句反映出人们当时 　 　的心态。 A. 怡然自得 B. 焦急难过 C. 幸灾乐祸 D. 闲适自在 （3）读读第⑤段划波浪线的句子，从描写方法的角度进行赏析。 _____________ （4）文章中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象？ _____________ 九、习作 15. 在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋……请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。注意写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出内心。文中不能出现真实的人名校名等信息，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$