精品解析：2023-2024学年陕西省榆林市府谷县统编版六年级下册期末考试语文试卷

陕西省榆林市府谷县2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。 1. 阅读下面的语段，回答问题。 时光悄悄地溜走，六年的时间转瞬即逝。校园里明mèi 的阳光，zhì 嫩的笑脸，xī shuài 哼的小曲儿，我们清cuì 的读书声……一切都是那么熟悉。忘不了在这里读过的书jí ，忘不了老师xī 牲休息时间帮我补课……同学们，为了共同的理想，不要畏jù 困难，锲 （qiè qì）而不舍地勇敢前行吧！ （1）在加点字的正确读音下面打“√”。 （2）结合语境和拼音，在括号里写出正确的字词。 【答案】（1）qiè （2）媚 稚 蟋蟀 脆 籍 牺 惧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 锲（qiè ）而不舍：坚持不懈地努力，不放弃直到成功。 【小问2详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“媚、稚、蟋蟀、脆、籍、牺、惧”这几个字的字形和书写笔顺。 2. 先将词语补充完整，再完成练习。 ①见微知（ ） ②万不得（ ） ③司空见（ ） ④（ ）知非福 ⑤五（ ）四海 ⑥万（ ）更新 （1）与词语⑤类似的含有数字的词语，我还能再写出一个：_________。 （2）春风送暖，_____，沉睡已久的大地渐渐恢复了勃勃生机。（选词填空） 【答案】 ①. 著 ②. 已 ③. 惯 ④. 焉 ⑤. 湖 ⑥. 象 ⑦. 三心二意 ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查词语的积累、归类和运用。 见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 万不得已：实在没有办法；不得不这样。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 蔫知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。 万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 （1）“五湖四海”一词中含有数字“四”和“五”，像这样的词语还有：七上八下、九牛一毛。 （2）对句子的内容分析可知，春风送暖，大地渐渐恢复了勃勃生机，一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。故选词语“万象更新”填入。 3. 下列加点字词的意思相同的一项是（　　） A. 烈火焚烧若等闲 等闲识得东风面 B. 粉骨碎身浑不怕 浑水摸鱼 C. 人固有一死 根深蒂固 D. 纤纤擢素手 素昧平生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是多义字、多义词的意思。 A．等闲：都是平常的意思。 B．浑：全，全然/浑浊。 C．固：本来/牢固。 D．素：洁白/向来。 故选A。 4. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（　　） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对春雨的喜爱之情。没有被赋予人的品格和志向。 B．“何当金络脑，快走踏清秋”：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，建立功勋呢？诗人借骏马渴望套上金络脑，驰骋疆场，表现了自己渴望为国建功立业的志向和抱负。 C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操和淡泊名利的胸襟。 D．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己不怕艰险、勇于牺牲，坚守清白的高尚品格和志向。 故选A。 5. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 六年级（5）班的语文成绩是全校最好的班级。 B. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C. 通过学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 D. 任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．搭配不当，主干是成绩，去掉“班级”。应改为：六年级（5）班的语文成绩是全校最好的。 B．表意不清，“防止”和“不再”表示双重否定，应去掉“不再”。应改为：为了防止失窃事件发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C．缺少主语，“通过”和“使”同时出现，使句子缺少主语，“通过”和“使”任意删除一个即可。应改为：通过学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，我们家长都受到了一次教育。 故选D。 6. 读书分享会上，一位同学介绍自己读过的书：故事的主人公是个淘气、聪明的小男孩。一次，姨妈让他刷墙，小伙伴们也想体验一下，他就以姨妈要求高为由假装拒绝，让小伙伴用手里的各种东西换取刷墙的机会，他自己度过了一段安闲的时光。听了他的介绍，你一下就猜到了故事的主人公是（ ） A. 尼尔斯 B. 汤姆·索亚 C. 鲁滨逊 D. 哈利·波特 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是名著阅读积累。 A.尼尔斯是《尼尔斯骑鹅历险记》中的主人公。他是一个不爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。他因惹怒了小精灵而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行。在漫游的过程中，他从伴侣和其他动物们的身上学到了许多优点，并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。 B.汤姆·索亚是《汤姆·索亚历险记》中的主人公。他天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 C.鲁滨逊是《鲁宾逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊一人被冲到荒岛上，他克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨孙勇敢、善良、勤劳以及不轻言放弃的优秀品质。 D.哈利·波特是《哈利·波特》中的主人公。主要描写了哈利·波特在霍格沃茨的学习生活和冒险故事。 根据题干中“主人公是个淘气、聪明的小男孩”的身份和“姨妈让他刷墙……他自己度过了一段安闲的时光”的情节，这本书应是《汤姆·索亚历险记》。主人公是汤姆·索亚。 故选B。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. “为是其智弗若与？曰：非然也。”前一句要读出疑问的语气，后一句要读出肯定的语气。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》围绕“善于观察”这一中心论点，选取三个典型事例，证明观点。 D. “情以物迁，辞以情发”，《匆匆》一课，作者用一连串的问句直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 C．《真理诞生于一百个问号之后》的中心论点是“只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理”，并不是“善于观察”这一个方面。 故选C。 8．按要求完成句子练习。 8. 我和明明既是朋友，又是对手。在象棋比赛中，我和他势均力敌，最后以平局收场；在乒乓球比赛中，我和他_______，最后握手言和；在学习上，我们也是_______，每次成绩不是我第一，就是他第一。（在横线上填写与加点词意思相近的四字词语，不可重复） 【答案】 ①. 旗鼓相当 ②. 不相上下 【解析】 【详解】本题考查词语的近义词以及用法。 势均力敌：双方力量相等，不分高低。它的近义词有：半斤八两、各有千秋、平分秋色、棋逢对手……。 半斤八两：指彼此不相上下，实力相当 各有千秋：各有各存在的价值。 平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。 棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。 9. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，保持句子的意思不变） __________________ 【答案】如果没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合句子及要求可知，本句是反问句，要改为陈述句，意思不变。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。修改后读一读，看看句子是否改变原意，语句是否通顺。 本句将“有”改为“没有”，去掉句末的疑问“吗”，问号改为逗号即可。即：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 10. 读例句，从下面词语中选择一个，仿写句子。 例：他饿得可以把一头大象给吃了。 雨大 山高 花多 ____________________ 【答案】雨大得像是天上的水龙头全打开了，哗啦啦地倒下来。 【解析】 【详解】本题考查了学生仿写句子的能力。 分析例句运用夸张的修辞手法。所以我们仿写句子也需要运用夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 例如：山高。这座山高的伸手便可把星星摘下。 花多。公园里花多得就像天上的星星，数都数不过来。 11. 请以“吃饭”为情景，围绕心情“好”这种状态写几句话。 ____________________ 【答案】心情好的时候，吃饭都变得特别有滋味。阳光透过窗户洒在饭桌上，饭菜的香气扑鼻而来，每一口都仿佛带着幸福的味道。家人围坐在一起，谈笑风生，连平常不喜欢吃的蔬菜也变得格外可口。吃完饭后，大家一起去散步，感觉生活是那么的美好。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求以“吃饭”为情境，就心情“好”这种状态来进行合理的想象后写话。在描写时，人物的心情可以通过环境、语言、神态等描写间接表达出来的。 如：今天心情超好，走进餐厅，温暖灯光洒下来，轻柔的音乐在耳边流淌。看着桌上那一道道美味佳肴，我的味蕾瞬间被点燃。夹起一块香嫩的排骨放进嘴里，那美妙的滋味在舌尖绽放，幸福的感觉瞬间弥漫全身，每一口咀嚼都是对美味的赞美，每一次吞咽都是对生活的热爱。 12. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________。（韩翃《寒食》） （2）__________，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》） （3）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“____________，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“____________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，____________”中的情感是真挚的。 【答案】 ① 轻烟散入五侯家 ②. 野径云俱黑 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 天街小雨润如酥 ⑤. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。 （1）书写时注意“烟”“侯”的正确写法。 （2）书写时注意“野”“径”“俱”的正确写法。 （3）书写时注意“磨”“坚”“酥”“阳”的正确写法。 二、综合实践活动。 13. 综合运用。 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校六年级开展“家国·梦”的主题活动。请你参与并完成下列活动。 （1）【家】幸福的家：感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③____________ ④_________________ （2）【国】强盛的国：无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：_________________________________________________________________ （3）【梦】复兴的民族：细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图，厉害了，我的国！作为追梦少年的你，请写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！ （要求：不得借用名人名言） ______________________________________ 【答案】（1） ①. 忆点滴关爱 ②. 写亲情作文 （2）看今朝，黄大年赤胆忠心“深探”写传奇 （3）为中华之复兴而读书。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动方案的设计。 题干已给出设计活动方案的大主题：开展“家国梦”的主题活动，并且给出示例；设计的活动有对应的主题，并且要达到宣传的效果；引领同学们感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家；设计的活动有可行性，如：演讲、作文、讲故事等。 示例：送温馨祝福；集孝亲名言。 【小问2详解】 本题考查对联的相关知识。 对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。通过分析上联，可知，下联应由“三字动宾短语，人+四字成语+二字词语(人物主要贡献)+三字动宾短语(颂成就)”构成。然后根据提供的材料，按上述结构拟写即可。 示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”树楷模。 【小问3详解】 本题考查拟写座右铭的能力。 题目要求拟写一句座右铭，激励自己不断前进。注意，座右铭应该精练，具有激励、警醒作用；另注意不得借用名人名言。 示例：世间的人有千千万万，我是其中最坚韧的一个。 三、阅读与鉴赏。 14. 课内阅读。 ①我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）这两段文字选自《_______》，作者是______。 （2）选文第②自然段是按照_______顺序，用______和_____的修辞手法来描写时间匆匆流逝的。 （3）作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者怎样的感情？ _______________ （4）请你仿写第②自然段。 小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是_____的时候，日子从________；_____的时候，日子从________；_____的时候，日子从________…… 【答案】（1） ①. 匆匆 ②. 朱自清 （2） ①. 时间 ②. 排比 ③. 拟人 （3）因为面对逝去的日子，作者觉得自己虚度光阴而无所作为，所以不禁流泪落汗，表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 （4） ①. 弹琴 ②. 手指间过去 ③. 唱歌 ④. 歌声里过去 ⑤. 写字 ⑥. 笔尖下流逝 【解析】 【小问1详解】 本题考查作品识记。 根据所学内容我们可以知道，这两段是选自朱自清的《匆匆》，文章紧扣匆匆，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 【小问2详解】 本题主要考查对写作顺序掌握。 从“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，本段从早上、天黑突出时间的匆匆，按照时间顺序写时间的。从“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”可知，这里运用了排比的修辞手法；从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，这里运用了拟人的修辞手法。 【小问3详解】 本题主要考查对句子的理解以及情感的理解。 从第①自然段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”可知，作者面对逝去的日子，觉得光阴虚度无所作为，不禁流泪流汗，表达作者感叹时光短暂，岁月易逝，为飞逝的时光感到紧张和无奈。 【小问4详解】 本题主要考查仿写句子。 从“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”可知，这个句子运用了排比的修辞方法，据此仿写即可。 如：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是在背历史知识的时候，日子从书上悄悄走过去；写作业的时候，日子从作业本上走过去；睡觉的时候，日子从梦中溜走…… 15. 课外阅读。 当你数到一百颗星星的时候 ①以前的夏天，吃完了饭——也许是凉面，也许是稀饭搭配咸鸭蛋、拌藕丝和蟹粉蛋——收碗筷到厨下洗了，我外婆便喝一声：“去乘风凉！”无锡话，似乎说不好“乘凉”二字，一定得“乘风凉”三个字，出口才顺。于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老携幼，出了门去。 ②各家提了竹凳出来，各分一片坐了。坐得不拥挤，怕热；却也不太远，因为得聊天。小孩子总是先嚷热：毕竟家里还有电风扇，乍离了风，出来一坐，觉出闷热来，立刻不高兴了。我那会儿还跟外婆抗议过：“什么乘凉，明明是乘热！”我外婆便道：“心静自然凉。”我喊：“不懂，不懂！”外婆捧起我的小脸，认真说道：“孩子，你去数星星吧！数到一百颗，就凉了。”说完还宠溺地在我头上摸了摸。 ③我那会儿数星星有个笨法子：先找到最熟悉的几颗星，以其为圆心，数周围的；左边几颗，数齐了；掰着手指扒拉着，数着数着，好，一百颗了。果然有效。数到一百颗星星时，果然凉了下来，心也静了下来。 ④大人聊天小孩吵。大人聊物价，聊吃喝，聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过了；聊球赛，聊八卦，聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩吵闹，说二郎神和孙悟空谁厉害，猪八戒打不打得过哪吒，蛇精的“如意显灵”够不够厉害，是不是打得过姜子牙，西梁女国那个要抢唐僧的女妖怪也是蝎子精…… ⑤忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。大家停了扇子，伸展肢体，一致赞誉：“好风！好风！”飘飘欲仙，大口呼吸，觉得树叶都有青翠香气了。 ⑥到夜凉得心沉了，星星也数过一遍了，诸天神佛都讨论过一遭了，便有哪家开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来。孩子们争先恐后，吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。大人们连哄带劝，让孩子去一旁的水龙头，洗了手脸再来。 ⑦孩子们一走，空地上静一刻，便听得见呼噜声——是隔壁楼的胖大叔睡着了。呼噜噜。忽然雷霆一声响，轰隆隆。胖大叔便醒了，睁眼看时，天上阴云密布。这时惯于乘凉的诸位，个个面露喜色。大雨滂沱之前，会有阵阵急风，吹得薄衫贴身，精神爽朗。大家站起来，一边拾掇凳子，一边舒展胳膊，吹这珍贵的风。风劲厉，雨点啪啪打将下来；大家各自道一声“明天再见，快点回去”，提了凳子，扇子遮头，一路跑回家。 ⑧如今，外婆过世十几年了。树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆……那样的日子已一去不返，那数星星的心境似也不再如初。一颗星，两颗星，数了十来颗，便忘却了。真沉下心来，努力寻找儿时的那几颗星，这里几颗，那里几颗…… ⑨数着数着，记忆慢慢回来了。 ⑩数着数着，那份心静慢慢回来了。 ⑪数着数着，数重了？还多出来一颗。那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？ （1）联系上下文，解释文中加点词语的意思。 屏息凝神：____________________ （2）阅读文章，第③～⑦自然段讲了哪几件事？请简要概括。 ______________ （3）请赏析下面句子，从描写手法的角度揣摩句子的表达效果。 ①孩子们争先恐后，吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。 ②树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆…… ______________ （4）结合文章内容，说一说外婆是一个怎样的人？ ______________ （5）文中多次出现“数着数着”，联系全文，体会其中蕴含的情感。 ______________ 【答案】（1）形容注意力集中。文中指大家屏住呼吸，集中精神感受风带来的凉爽。 （2）“我”按照外婆说的数星星，乘凉时，大人聊天小孩吵闹，风来了，大家纷纷享受凉爽的这一刻；孩子们吃西瓜，十分欢乐；雷响风刮雨落，人们纷纷跑回家。 （3）①运用了动作描写手法，通过“吃”“湿“闹”等词语写出了作者童年生活的幸福。②运用了环境描写，对树叶、雷声、清风、西瓜等事物进行描写，写出了作者对童年时光的怀念，表达了作者对外婆的思念。 （4）外婆是一位智慧的老人，当“我”嚷着热的时候，她告诉“我”“心静自然凉”的道理；她也是以为慈爱的老人，她会宠溺地摸摸“我”的头。 （5）“数着数着”贯穿全文，这是“我”按照外婆的方法数星星，心慢慢静下来的过程。写出了“我”对外婆的思念，对“心静自然凉”的领悟，对童年生活的怀念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合短文第⑤自然段“忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。”可知，指大家在等待凉风到来时，各自全神贯注，没有发出声音，如饮仙露的情景。屏息凝神：指全神贯注，连呼吸都不敢呼吸一下。 【小问2详解】 本题考查段落内容概括。 结合第③到⑦自然段内容可知，主要讲了以下几件事：小孩数星星：描述了“我”小时候在外婆的建议下数星星来乘凉，并发现数到一百颗星星时，确实会感到凉爽和心静。 大人小孩聊天：描述了大人和小孩在乘凉时各自聊天的内容，大人们聊物价、吃喝、八卦等，而小孩则讨论神话故事中的角色和他们的能力。 等待和享受凉风：描述了大家等待凉风到来时的情景，当凉风吹来时，大家一致赞誉并享受这份凉爽。 吃西瓜：描述了夜晚凉下来后，哪家切了西瓜，孩子们争先恐后吃西瓜的情景，大人们则让孩子们去洗手脸后再来。 胖大叔打盹和突遇雷雨：描述了胖大叔在乘凉时打盹，然后被雷声惊醒，最后大家因为即将下雨而提前结束乘凉回家的情景。 【小问3详解】 本题考查描写方法。 ①从第⑥自然段“孩子们争先恐后，吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹”中的“争先恐后”、“吃得上了脸，湿了手、闹”可知，运用了动作描写，生动描绘了孩子们吃西瓜时的热闹和欢乐场景。 ②从第⑧自然段“树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆……”可知，采用了环境描写的手法。通过描写树叶的簌簌声、隐约的雷声、清风的吹拂和满盆的西瓜，为读者营造了一种清新、宁静而又充满生活气息的夏日夜晚氛围。这种描写手法不仅使读者能够身临其境地感受到作者所描述的景象，还通过环境的渲染，深化了作者对于逝去时光的怀念之情。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章的第②③自然段，可以看出外婆是一个充满智慧和爱心的人。首先，外婆在夏天晚饭后，会带领全家人出门乘凉，这体现了她的家庭责任感和关爱家人的品质。她用“乘风凉”这个词，既体现了无锡话的方言特色，也反映出她独特的生活方式和习惯。其次，当小孩子因为热而不愿意乘凉时，外婆会耐心地告诉孩子“心静自然凉”，并建议孩子去数星星，以此来安抚孩子的情绪并引导他们感受自然的凉爽。这种教育方式不仅充满了智慧，也显示出外婆的耐心和爱心。 【小问5详解】 本题考查分析词语含义。 结合文中第⑧至⑪自然段中的原句，可以看出“数着数着”这一表达蕴含了作者对过去时光的深深怀念和追忆。第⑧自然段“如今，外婆过世十几年了。树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆……那样的日子已一去不返，那数星星的心境似也不再如初。”中的“数着数着”所蕴含的情感是对与外婆一起度过的那些美好时光的怀念，以及对逝去岁月的追忆。第⑨至⑪自然段中，“数着数着，记忆慢慢回来了。”“数着数着，那份心静慢慢回来了。”“数着数着，数重了？还多出来一颗。那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？” 这些句子进一步体现了“数着数着”所蕴含的情感，即作者试图通过数星星这一行为，找回过去的记忆和心境，同时也表达了对已故外婆的思念和缅怀。 四、畅想与表达。 16. 习作。 岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的小学六年，即将迈入初中的门槛。从懵懂儿童到青葱少年，一路走来有无数遇见。也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”为话题，完成一篇作文。 要求：题目自拟；内容具体，情感真实，中心突出，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 【答案】例文： 最美的遇见 那是个金秋，天特别的蓝，阳光特别的明媚，我信步走在公园里。难得这么好的天气，难得这么清爽的空气，我微闭双眼，忍不住贪婪地深吸了一口气，一缕沁人心脾的香气顿时钻进我的肺腑里。我睁开双眼好奇地四处寻找，才发现自己已置身于桂花林中。 一阵清风掠过，细碎的花瓣儿扑簌簌地抖落下来，洒满了一地，仿佛在绿色的地毯上点缀上了一粒粒发光的金子。我正陶醉于这美景中，耳畔却传来一声幽幽的叹息：“唉！再这样下去，这地可怎么扫得干净呀？”不远处园丁奶奶紧皱双眉的脸上分明写满了“愁苦”。此时，她身旁一个五六岁大的小女孩，头上扎着两个调皮的羊角辫，蹲在树下，一双忽闪忽闪的大眼睛正聚精会神地端详着从手指缝间滑落的桂花瓣儿，听到这句话，转过头来笑眯眯地说：“奶奶，别担心，我来帮你！”声音稚嫩而真诚。她用胖乎乎的小手一粒一粒地将花瓣儿捡起。不一会儿，小小的花瓣儿便撑满了小小的手心，随后小心翼翼地捧过来，“哗”的一下都倒进了奶奶的簸箕里。然后又欢快地跑开，继续俯身捡地上的花瓣儿去了。在这林间，在这绿色的草地上，顿时多了一个不断穿梭其间、蹦蹦跳跳的小精灵。老奶奶原本凝重的脸上慢慢地绽开了笑容，眼睛里充满了爱怜。 又一阵清风掠过，细碎的花瓣儿依然扑簌簌地抖落下来，洒满了一地。这一次，园丁奶奶的脸上不再有“愁苦”，空气中除了弥漫着桂花扑鼻的香气，我分明感受到了另一种味道——温情。 这件事让我至今难以忘怀，一看到桂花，一闻到它的香味，就让我想起这次最美的遇见！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，题目要求以“遇见”为话题写一篇文章。可以写小学六年遇见的人、事、风景或事物。结合自己的生活实际，选择最想介绍的去写。“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。 开头：开门见山交代要写的是人还是景或物。 中间：通过一两件具体的事例来做具体描述，写作过程中多使用人物描写、修辞手法，注意有详有略。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省榆林市府谷县2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。 1. 阅读下面的语段，回答问题。 时光悄悄地溜走，六年的时间转瞬即逝。校园里明mèi 的阳光，zhì 嫩的笑脸，xī shuài 哼的小曲儿，我们清cuì 的读书声……一切都是那么熟悉。忘不了在这里读过的书jí ，忘不了老师xī 牲休息时间帮我补课……同学们，为了共同的理想，不要畏jù 困难，锲 （qiè qì）而不舍地勇敢前行吧！ （1）在加点字的正确读音下面打“√”。 （2）结合语境和拼音，在括号里写出正确的字词。 2. 先将词语补充完整，再完成练习。 ①见微知（ ） ②万不得（ ） ③司空见（ ） ④（ ）知非福 ⑤五（ ）四海 ⑥万（ ）更新 （1）与词语⑤类似的含有数字的词语，我还能再写出一个：_________。 （2）春风送暖，_____，沉睡已久的大地渐渐恢复了勃勃生机。（选词填空） 3. 下列加点字词的意思相同的一项是（　　） A. 烈火焚烧若等闲 等闲识得东风面 B. 粉骨碎身浑不怕 浑水摸鱼 C 人固有一死 根深蒂固 D. 纤纤擢素手 素昧平生 4. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（　　） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 5. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 六年级（5）班的语文成绩是全校最好的班级。 B. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C. 通过学校颁发《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 D. 任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 6. 读书分享会上，一位同学介绍自己读过的书：故事的主人公是个淘气、聪明的小男孩。一次，姨妈让他刷墙，小伙伴们也想体验一下，他就以姨妈要求高为由假装拒绝，让小伙伴用手里的各种东西换取刷墙的机会，他自己度过了一段安闲的时光。听了他的介绍，你一下就猜到了故事的主人公是（ ） A. 尼尔斯 B. 汤姆·索亚 C. 鲁滨逊 D. 哈利·波特 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. “为是其智弗若与？曰：非然也。”前一句要读出疑问的语气，后一句要读出肯定的语气。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》围绕“善于观察”这一中心论点，选取三个典型事例，证明观点。 D. “情以物迁，辞以情发”，《匆匆》一课，作者用一连串的问句直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。 8．按要求完成句子练习。 8. 我和明明既是朋友，又是对手。在象棋比赛中，我和他势均力敌，最后以平局收场；在乒乓球比赛中，我和他_______，最后握手言和；在学习上，我们也是_______，每次成绩不是我第一，就是他第一。（在横线上填写与加点词意思相近的四字词语，不可重复） 9. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，保持句子的意思不变） __________________ 10. 读例句，从下面词语中选择一个，仿写句子。 例：他饿得可以把一头大象给吃了。 雨大 山高 花多 ____________________ 11. 请以“吃饭”为情景，围绕心情“好”这种状态写几句话。 ____________________ 12. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________（韩翃《寒食》） （2）__________，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》） （3）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“____________，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“____________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，____________”中的情感是真挚的。 二、综合实践活动。 13. 综合运用。 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校六年级开展“家国·梦”的主题活动。请你参与并完成下列活动。 （1）【家】幸福的家：感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③____________ ④_________________ （2）【国】强盛的国：无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：_________________________________________________________________ （3）【梦】复兴的民族：细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图，厉害了，我的国！作为追梦少年的你，请写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！ （要求：不得借用名人名言） ______________________________________ 三、阅读与鉴赏。 14. 课内阅读。 ①我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）这两段文字选自《_______》，作者是______。 （2）选文第②自然段是按照_______顺序，用______和_____的修辞手法来描写时间匆匆流逝的。 （3）作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者怎样的感情？ _______________ （4）请你仿写第②自然段。 小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是_____的时候，日子从________；_____的时候，日子从________；_____的时候，日子从________…… 15. 课外阅读。 当你数到一百颗星星的时候 ①以前的夏天，吃完了饭——也许是凉面，也许是稀饭搭配咸鸭蛋、拌藕丝和蟹粉蛋——收碗筷到厨下洗了，我外婆便喝一声：“去乘风凉！”无锡话，似乎说不好“乘凉”二字，一定得“乘风凉”三个字，出口才顺。于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老携幼，出了门去。 ②各家提了竹凳出来，各分一片坐了。坐得不拥挤，怕热；却也不太远，因为得聊天。小孩子总是先嚷热：毕竟家里还有电风扇，乍离了风，出来一坐，觉出闷热来，立刻不高兴了。我那会儿还跟外婆抗议过：“什么乘凉，明明是乘热！”我外婆便道：“心静自然凉。”我喊：“不懂，不懂！”外婆捧起我的小脸，认真说道：“孩子，你去数星星吧！数到一百颗，就凉了。”说完还宠溺地在我头上摸了摸。 ③我那会儿数星星有个笨法子：先找到最熟悉的几颗星，以其为圆心，数周围的；左边几颗，数齐了；掰着手指扒拉着，数着数着，好，一百颗了。果然有效。数到一百颗星星时，果然凉了下来，心也静了下来。 ④大人聊天小孩吵。大人聊物价，聊吃喝，聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过了；聊球赛，聊八卦，聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩吵闹，说二郎神和孙悟空谁厉害，猪八戒打不打得过哪吒，蛇精的“如意显灵”够不够厉害，是不是打得过姜子牙，西梁女国那个要抢唐僧的女妖怪也是蝎子精…… ⑤忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。大家停了扇子，伸展肢体，一致赞誉：“好风！好风！”飘飘欲仙，大口呼吸，觉得树叶都有青翠香气了。 ⑥到夜凉得心沉了，星星也数过一遍了，诸天神佛都讨论过一遭了，便有哪家开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来。孩子们争先恐后，吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。大人们连哄带劝，让孩子去一旁的水龙头，洗了手脸再来。 ⑦孩子们一走，空地上静一刻，便听得见呼噜声——是隔壁楼的胖大叔睡着了。呼噜噜。忽然雷霆一声响，轰隆隆。胖大叔便醒了，睁眼看时，天上阴云密布。这时惯于乘凉的诸位，个个面露喜色。大雨滂沱之前，会有阵阵急风，吹得薄衫贴身，精神爽朗。大家站起来，一边拾掇凳子，一边舒展胳膊，吹这珍贵的风。风劲厉，雨点啪啪打将下来；大家各自道一声“明天再见，快点回去”，提了凳子，扇子遮头，一路跑回家。 ⑧如今，外婆过世十几年了。树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆……那样的日子已一去不返，那数星星的心境似也不再如初。一颗星，两颗星，数了十来颗，便忘却了。真沉下心来，努力寻找儿时的那几颗星，这里几颗，那里几颗…… ⑨数着数着，记忆慢慢回来了。 ⑩数着数着，那份心静慢慢回来了。 ⑪数着数着，数重了？还多出来一颗。那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？ （1）联系上下文，解释文中加点词语的意思。 屏息凝神：____________________ （2）阅读文章，第③～⑦自然段讲了哪几件事？请简要概括。 ______________ （3）请赏析下面句子，从描写手法的角度揣摩句子的表达效果。 ①孩子们争先恐后，吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。 ②树叶簌簌，雷声隐隐，清风吹衫，西瓜满盆…… ______________ （4）结合文章内容，说一说外婆是一个怎样人？ ______________ （5）文中多次出现“数着数着”，联系全文，体会其中蕴含的情感。 ______________ 四、畅想与表达。 16. 习作。 岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的小学六年，即将迈入初中的门槛。从懵懂儿童到青葱少年，一路走来有无数遇见。也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”为话题，完成一篇作文。 要求：题目自拟；内容具体，情感真实，中心突出，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$