精品解析：河北省唐山市古冶区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题

2023—2024学年度第二学期八年级学业水平终期评估 物理试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意） 1. 下列关于八年级下册物理课本估测的数值最接近实际情况的是（　　） A. 一本物理课本的质量约为2kg B. 托起一本物理课本所用力约为50N C. 一本物理课本平放时对水平桌面的压强约为50Pa D. 将一本掉在地面的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为200J 2. 下列有关科学家获得成果叙述错误的是（　　） A. 帕斯卡最早验证了液体产生的压强与深度成正比 B. 托里拆利最早通过实验证明大气压的存在 C. 伯努利最早发现流体压强与流速有关 D. 阿基米德最早发现了杠杆的平衡条件 3. 下列有关力的说法正确的是（　　） A. 用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B. 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C. 用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 4. 下列有关运动和力的说法中，正确的是（ ） A. 人骑车不用力时车会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持 B. 运动员用力踢球时，脚对足球的作用力与足球对脚的作用力大小相等 C. 汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为人的惯性突然增大 D. 人推木箱没有推动，是因为人对木箱推力小于地面对木箱的摩擦力 5. 下列实例中，没有用到“流体压强与流速关系”原理的是（　　） A. 列车站台边缘设置“安全线” B. 窗外沿墙面吹风，窗帘飘向窗外 C. 两艘轮船不得并排疾驶 D. 用吸管吸起杯中饮料 6. 下列物理知识的应用事例中，叙述错误的是（ ） A. 用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计所受的浮力不同 B. 潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的 C. 气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体 D. 农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来 7. 如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是　　 A. 镊子 B. 开瓶器 C 船桨 D. 钓鱼竿 8. 在下列四种情境中，人对物体做功的是（　　） A. 提着书包在水平地面上匀速前进 B. 用力推讲台，讲台没动 C. 举着杠铃原地不动 D. 将一桶纯净水从一楼扛到三楼 9. 投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图所示。若不计空气阻力，则下列说法中正确的是（　　） A. 在最高点b点时，铅球的重力势能最大，动能为零 B. 在从a点到b点再到c点的过程中，铅球的动能先减小后增大 C. 在从a点到b点的过程中，铅球的动能增大，重力势能减小 D. 在从b点到c点的过程中，铅球的重力势能增大，动能减小 10. 如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为和，底面积分别为和，且，高度分别为和，且，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平切去上面一半（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和，下列物理量大小比较的关系正确的是（　　） A. 剩余部分对地面的压力 B. 剩余部分对地面的压强 C. A、B两物体的密度 D. 切割前后A、B对地面的压强均不变 11. 小明把同一个实心物块依次放入装有不同液体的三个相同的容器内，待物块静止后液面高度相同，如图所示，则下列四种说法中正确的是（　　） A. 三个容器底部受到的液体压强相等 B. 三个容器中，甲容器内的液体密度最小 C. 三个容器中，物块在丙容器中受到的浮力最小 D. 三个容器中，液体体积一定相同 12. 如图所示，斜面长10m，高4m。用平行于斜面F=50N的拉力，将重100N的物体，从斜面的底端匀速拉到顶端。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A. 利用此装置既可以省力，也可以省功 B. 物体受到的摩擦力为50N C. 对物体所做的有用功为500J D. 该斜面的机械效率为 二、填空及简答题（本大题共5个小题，每空2分，共28分） 13. 将小球竖直向上抛出，不计空气阻力，小球能继续飞行，原因是小球具有______，在上升过程中越来越慢，原因是小球受到______的作用，在最高点如果将所有的力撤掉，小球将保持______。 14. 如图所示，甲瓶中的水不从小孔A、B流出，说明有______存在。乙瓶中的水从小孔A、B流出，说明水对容器侧壁有______；水从小孔B喷出的比从小孔A喷出的远，说明______。 15. 如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互______（选填“靠近”或“分开”），这说明______。 16. 如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的______能减小，______能增加．滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能______（填“减小”、“增大”或“不变”）． 17. 一台起重机在10 s内将重为3 600 N的货物匀速提高了4 m，起重机做的有用功是______J．若起重机做的额外功是9 600 J，则机械效率是_______，起重机的功率是_________W． 三、作图与实验探究题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分） 18. 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。 （1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。 （3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______（选填“静止”或“运动”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______（选填“左”或“右”）。 ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______（选填“有关”或“无关”）。 19. 小明同学用如图所示实验装置探究杠杆的平衡条件。 （1）在调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低如图甲所示，应将两端的平衡螺母向______调节，使其在水平位置平衡； （2）将下列实验表格补充完整：①处应填：______，②处应填：______； 实验次数 动力/N 动力臂/m ① 阻力/N 阻力臂/m ② 1 2 3 （3）如图乙所示，杠杆上的每小格长为2cm，在支点左侧的A点挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧的B点，用拉力竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡。则拉力大小应为______N； （4）如果保持B点不动，用拉力向右倾斜拉杠杆，如图丙所示，使杠杆仍在水平位置平衡。则______（选填“>”“=”或“<”），请在图丙中画出拉力的力臂______。 20. 小明同学按如图所示的装置进行“探究影响浮力大小的因素”的实验： （已知，g取10N/kg） （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关； （2）为了探究浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______三图装置进行操作； （3）选用图甲、丁、戊可探究浮力大小与______的关系； （4）物体浸没在水中时受到的浮力是______N，物体的密度是______； （5）用图示实验数据还可测出盐水的密度为______。 21. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示（大滑轮的规格完全相同）。 实验次数 钩码重力 G/N 钩码上升高度 h/m 拉力 F/N 绳端移动距离 s/m 机械效率 1 2 0.1 0.9 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.3 83.3% 3 4 0.1 1.1 0.5 （1）第3次实验中所做的总功是______J，机械效率是______（百分号前保留一位小数）； （2）比较第1、2次实验，可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物时，______； （3）比较第2、3次实验，可得结论；使用不同的滑轮组提升相同重物时，______； （4）综上所述，提高机械效率的方法有______有用功，或______额外功（选填“减小”或“增大”）。 四、计算应用题（本大题共2个小题，每小题6分，共12分；解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分） 22. 如图所示，已知重为10N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的4/5（g取10N/kg）． （1）求木块所受到的浮力大小； （2）若木块下表面所处的深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强； （3）若要将木块全部浸没水中，求至少需要施加多大的压力． 23. 如图所示是我国传统计量工具杆秤的结构示意图，O点是提纽，左边是秤盘，右边的秤砣用细线悬挂于秤杆上。若秤砣质量，底面积，秤盘悬挂点到提纽的距离，秤盘中未放物体时，系秤砣的细线在距提纽时，秤杆在水平位置平衡，秤杆和细线的质量不计（g取10N/kg）。求： （1）当秤砣放于水平桌面上时，秤砣对桌面压强； （2）秤盘质量； （3）当系秤砣的细线在距提纽时，秤盘中被称物体质量多大？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期八年级学业水平终期评估 物理试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意） 1. 下列关于八年级下册物理课本估测的数值最接近实际情况的是（　　） A. 一本物理课本的质量约为2kg B. 托起一本物理课本所用力约为50N C. 一本物理课本平放时对水平桌面压强约为50Pa D. 将一本掉在地面的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为200J 【答案】C 【解析】 【详解】A．一本物理课本的质量约为0.2kg，故A不符合题意； B．托起一本物理课本所用力约为2N，故B不符合题意； C．一本物理课本平放时对水平桌面的压强约为 故C符合题意； D．将一本掉在地面的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为 故D不符合题意。 故选C。 2. 下列有关科学家获得成果的叙述错误的是（　　） A. 帕斯卡最早验证了液体产生的压强与深度成正比 B. 托里拆利最早通过实验证明大气压的存在 C. 伯努利最早发现流体压强与流速有关 D. 阿基米德最早发现了杠杆的平衡条件 【答案】B 【解析】 【详解】A．帕斯卡通过裂桶实验最早证明了液体产生的压强与深度成正比，故A正确，不符合题意； B．托里拆利最早通过实验测量了大气压强的值，证明大气压存在的最早实验是马德堡半球实验，故B错误，符合题意； C．伯努利原理是流体力学中的一条基本原理，即流体中流速越大的位置压强越小。它是由瑞士流体物理学家伯努利提出的，故C正确，不符合题意； D．杠杆平衡条件又称杠杆原理，最早由古希腊学者阿基米德发现的，故D正确，不符合题意。 故选B。 3. 下列有关力的说法正确的是（　　） A. 用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B. 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C. 用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 【答案】A 【解析】 【详解】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确； B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误； C．因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误； D．放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误； 故选A。 4. 下列有关运动和力的说法中，正确的是（ ） A. 人骑车不用力时车会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持 B. 运动员用力踢球时，脚对足球的作用力与足球对脚的作用力大小相等 C. 汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为人的惯性突然增大 D. 人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A．不再用力蹬自行车，自行车会慢慢停下来，原因是自行车受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动是不需要力来维持的，故A错误； B．脚对足球的作用力与足球对脚的作用力是相互作用力，大小相等，故B正确； C．刹车前，汽车和车上的人共同以较大的速度向前行驶，当突然刹车时，汽车由于阻力作用突然减慢速度，而人由于惯性还要保持原来较大的速度向前运动，因此人会向前“冲”，惯性是物体的一种属性，只与质量有关，质量不变，惯性不变，故C错误； D．人推木箱没有推动，处于静止状态，说明人对木箱的推力等于地面对木箱的摩擦力，故D错误。 故选B。 5. 下列实例中，没有用到“流体压强与流速关系”原理的是（　　） A. 列车站台边缘设置“安全线” B. 窗外沿墙面吹风，窗帘飘向窗外 C. 两艘轮船不得并排疾驶 D. 用吸管吸起杯中饮料 【答案】D 【解析】 【详解】A．列车站台边缘的“安全线”可避免列车通过时，因为乘客与列车间空气流速变大，压强变小，而将乘客吸入列车，故A不符合题意； B．窗外沿墙面吹风，窗外空气流速变大，压强变小，而窗内空气流速较小，压强较大，将窗帘压向窗外，故B不符合题意； C．两艘船并排疾驶时，船间水的流速增大压强变小，而船外侧水的流速较小，压强较大，将两船向中间压，故C不符合题意； D．用吸管吸起饮料，是因为吸管内气压小于饮料上方的气压，故D符合题意。 故选D。 6. 下列物理知识的应用事例中，叙述错误的是（ ） A. 用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计所受的浮力不同 B. 潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的 C. 气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体 D. 农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来 【答案】A 【解析】 【详解】A．使用密度计时，密度计始终处于漂浮状态，所以密度计所受的浮力不变，故A错误，符合题意； B．潜水艇是通过改变自身重力的大小来改变浮力与重力的合力，从而实现浮沉，故B正确，不符合题意； C．气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体，使自身重力小于浮力，从而实现升降，故C正确，不符合题意； D．农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来，因为饱满的种子受到的浮力小于重力，沉底；而干瘪的种子受到的浮力大小重力，漂浮在表面。故D正确，不符合题意。 故选A。 7. 如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是　　 A. 镊子 B. 开瓶器 C. 船桨 D. 钓鱼竿 【答案】B 【解析】 【详解】镊子、船桨、钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；开瓶器在使用时，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，故B符合题意。 故选B。 8. 在下列四种情境中，人对物体做功的是（　　） A. 提着书包在水平地面上匀速前进 B. 用力推讲台，讲台没动 C. 举着杠铃原地不动 D. 将一桶纯净水从一楼扛到三楼 【答案】D 【解析】 【详解】A．提着书包在水平地面上匀速前进，人对书包的力竖直向上，书包移动的方向水平，所以在力的方向上没有移动距离，人对物体不做功，故A不符合题意； B．用力推讲台，讲台没动，讲台在力的方向上没有移动距离，人对物体不做功，故B不符合题意； C．举着杠铃原地不动，人对杠铃有向上的力，杠铃没有移动距离，人对物体不做功，故C不符合题意； D．将一桶纯净水从一楼扛到三楼，人对桶的力向上，桶在向上的方向上移动了距离，所以人对物体做了功，故D符合题意。 故选D。 9. 投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图所示。若不计空气阻力，则下列说法中正确的是（　　） A. 在最高点b点时，铅球的重力势能最大，动能为零 B. 在从a点到b点再到c点的过程中，铅球的动能先减小后增大 C. 在从a点到b点的过程中，铅球的动能增大，重力势能减小 D. 在从b点到c点的过程中，铅球的重力势能增大，动能减小 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A．在最高点b点时，铅球的质量不变，高度最高，重力势能最大，铅球的速度不为0，动能不为零，故A错误； B．在从a点到b点再到c点的过程中，铅球的质量不变，速度先变小后变小，动能先减小后增大，故B正确； C．在从a点到b点的过程中，铅球的质量不变，速度变小，动能减小，高度变大，重力势能增大，故C错误； D．在从b点到c点的过程中，铅球的质量不变，高度变小，重力势能变小，速度变大，动能增大，故D错误。 故选B。 10. 如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为和，底面积分别为和，且，高度分别为和，且，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平切去上面一半（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和，下列物理量大小比较的关系正确的是（　　） A. 剩余部分对地面的压力 B. 剩余部分对地面的压强 C. A、B两物体的密度 D. 切割前后A、B对地面的压强均不变 【答案】C 【解析】 【详解】AB．A、B重物放在水平面上，对地面的压强相等，SA>SB，据知，A、B对地面的压力FA总>FB总。剩余部分对地面的压力 ， 所以FA>FB。所以 ， 则pA=pB。故AB错误； C．两个重物都是长方体，且hA<hB，据知，，故C正确； D．切割后，两重物重力减小，对地面的压力减小，受力面积不变，据知，切割后，对地面的压强变小，故D错误。 故选C。 11. 小明把同一个实心物块依次放入装有不同液体的三个相同的容器内，待物块静止后液面高度相同，如图所示，则下列四种说法中正确的是（　　） A. 三个容器底部受到的液体压强相等 B. 三个容器中，甲容器内的液体密度最小 C. 三个容器中，物块在丙容器中受到的浮力最小 D. 三个容器中，液体体积一定相同 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】AB．由于丙悬浮，故；乙漂浮，故ρ乙＞ρ物；甲下沉，故ρ甲＜ρ物；由于物体的密度相同，所以乙液体的密度最大，其次是丙，再次是甲，即 ρ甲＜ρ丙＜ρ乙 由于容器的液面高度相同，根据可知 p甲＜p丙＜p乙 故A错误，B正确； C．由于甲下沉，所以物体在甲中受的浮力小于重力，乙中悬浮、丙中漂浮，所以其所受的浮力与其自身的重力相等，故 故C错误； D．由图可知，乙浸入液体的体积最少，而此时液面相平，所以若将物体取出后，乙中液体的体积最大，故D错误。 故选B。 12. 如图所示，斜面长10m，高4m。用平行于斜面F=50N的拉力，将重100N的物体，从斜面的底端匀速拉到顶端。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A. 利用此装置既可以省力，也可以省功 B. 物体受到的摩擦力为50N C. 对物体所做的有用功为500J D. 该斜面的机械效率为 【答案】D 【解析】 【详解】A．使用任何机械都不省功，所以利用此装置不能省功，故A错误； BC．由题意知，将物体从斜面底端匀速拉到顶端所做的有用功 W有=Gh=100N×4m=400J 所做的总功 W总=Fs=50N×10m=500J 额外功 W额=W总-W有=500J-400J=100J 物体所受的摩擦力 故BC错误； D．该斜面的机械效率 故D正确。 故选D。 二、填空及简答题（本大题共5个小题，每空2分，共28分） 13. 将小球竖直向上抛出，不计空气阻力，小球能继续飞行，原因是小球具有______，在上升过程中越来越慢，原因是小球受到______的作用，在最高点如果将所有的力撤掉，小球将保持______。 【答案】 ①. 惯性 ②. 重力 ③. 静止 【解析】 【详解】[1]小球能继续飞行，原因是小球具有惯性，保持原来的运动状态，继续向上运动。 [2]在上升过程中越来越慢，原因是小球受到重力的作用，重力与速度的方向相反，小球做减速运动。 [3]将小球竖直向上抛出，不计空气阻力，在最高点时，速度为零，如果将所有的力撤掉，小球将由于惯性保持原来的运动状态，小球将保持静止。 14. 如图所示，甲瓶中的水不从小孔A、B流出，说明有______存在。乙瓶中的水从小孔A、B流出，说明水对容器侧壁有______；水从小孔B喷出的比从小孔A喷出的远，说明______。 【答案】 ①. 大气压 ②. 压强 ③. 水对容器侧壁的压强随深度的增加而增大 【解析】 【详解】[1]甲瓶中的水不从小孔A、B流出，说明必然有力阻碍其流出，就是大气压力，说明有大气压的存在。 [2]乙瓶中的水从小孔A、B流出，说明水对容器侧壁有压强，有压力将水射出。 [3]水从小孔B喷出的比从小孔A喷出的远，B的深度比较大，说明B处所受的压强比较大，说明水对容器侧壁的压强随深度的增加而增大。 15. 如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互______（选填“靠近”或“分开”），这说明______。 【答案】 ①. 靠近 ②. 流体流速越大地方压强越小 【解析】 【详解】[1][2]对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，外侧的大气压压着纸向中间靠近，这说明流体流速越大，压强越小。 16. 如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的______能减小，______能增加．滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能______（填“减小”、“增大”或“不变”）． 【答案】 ①. 重力势能 ②. 动能 ③. 减小 【解析】 【详解】[1][2]观察滚摆上下运动的特点能看出，滚摆的动能和重力势能之间是可以相互转化的；滚摆向下运动时，高度下降，速度增大，是重力势能转化为动能； [3]滚摆在上下往复运动的过程中，能上升到的最大高度会逐渐下降，物体最终停下来是由于与空气的摩擦和阻力，使机械能转化为了内能．故在这个过程中，机械能的总量是减小的． 17. 一台起重机在10 s内将重为3 600 N的货物匀速提高了4 m，起重机做的有用功是______J．若起重机做的额外功是9 600 J，则机械效率是_______，起重机的功率是_________W． 【答案】 ①. 1.44×104 ②. 60% ③. 2400 【解析】 【详解】分析：（1）利用求起重机做的有用功； （2）总功等于有用功与额外功的和，机械效率等于有用功与总功之比； （3）利用求起重机的总功率． 解答：（1）起重机做的有用功：； （2）起重机做的总功：则机械效率：； （3）起重机的总功率：． 故答案为1.44×104J；60%；2400． 【点睛】本题考查了有用功、总功、机械效率、功率的计算，关键要理解有用功和总功的定义、灵活应用相关公式． 三、作图与实验探究题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分） 18. 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。 （1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。 （3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______（选填“静止”或“运动”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______（选填“左”或“右”）。 ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______（选填“有关”或“无关”）。 【答案】 ①. 匀速直线 ②. 压力大小 ③. 粗糙程度 ④. 静止 ⑤. 左 ⑥. 无关 【解析】 【详解】（1）[1]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，则由二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的拉力大小等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）[2]在木块上加放砝码时，此时接触面的压力改变，故是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 [3]在长木板上铺上棉布或毛巾时，接触面的粗糙程度发生变化，故是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）①[4]当弹簧测力计的示数稳定后，木块与地面之间的相对位置不再变化，故此时木块相对于地面是静止的。 [5]由受力分析可知，此时木块受到水平向右的绳子的拉力，因木块处于受力平衡状态，故由二力平衡可知，木块受到传送带水平向左的滑动摩擦力。 ②[6]由题意可知，改变传送带的速度大小，弹簧测力计的示数没有改变，即木块所受传送带的滑动摩擦力的大小不变，故可知木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。 19. 小明同学用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。 （1）在调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低如图甲所示，应将两端的平衡螺母向______调节，使其在水平位置平衡； （2）将下列实验表格补充完整：①处应填：______，②处应填：______； 实验次数 动力/N 动力臂/m ① 阻力/N 阻力臂/m ② 1 2 3 （3）如图乙所示，杠杆上的每小格长为2cm，在支点左侧的A点挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧的B点，用拉力竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡。则拉力大小应为______N； （4）如果保持B点不动，用拉力向右倾斜拉杠杆，如图丙所示，使杠杆仍在水平位置平衡。则______（选填“>”“=”或“<”），请在图丙中画出拉力的力臂______。 【答案】 ①. 右 ②. 动力×动力臂/N∙m ③. 阻力×阻力臂/N∙m ④. 1.2 ⑤. < ⑥. 【解析】 【详解】（1）[1]图甲中，杠杆的右侧高左侧低，则应向右调节平衡螺母，才能让杠杆在水平位置平衡。 （2）[2][3]实验分别测量出力及对应的力臂后，需要分别求出动力和动力臂的乘积及阻力和阻力臂的乘积。力与力臂对应的单位为N∙m。探究两个乘积的关系。 （3）[4]图乙中，据杠杆的平衡条件得 3×0.5N×4×0.02m=F1×5×0.02m 解得拉力F1=1.2N。 （4）[5]图丙中，保持B点不动，用拉力F2向右倾斜拉杠杆，对应的力臂比图乙中的小，而钩码的力及力臂不变，所以拉力变大，即F1<F2。 [6]将力F2的作用反向延长，过支点O作力F2的作用线的垂线段，即为F2的力臂，作图如下： 20. 小明同学按如图所示的装置进行“探究影响浮力大小的因素”的实验： （已知，g取10N/kg） （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关； （2）为了探究浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______三图装置进行操作； （3）选用图甲、丁、戊可探究浮力大小与______的关系； （4）物体浸没在水中时受到的浮力是______N，物体的密度是______； （5）用图示实验数据还可测出盐水的密度为______。 【答案】 ①. 排开（浸入、浸在）液体的体积 ②. 甲、丙、丁 ③. 液体密度 ④. 4 ⑤. ⑥. 【解析】 【详解】（1）[1]分析图甲、乙、丙，物体排开液体的体积发生了变化，液体的密度不变，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关。 （2）[2]为了探究浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，应该控制液体的密度相同，排开液体的体积相同，改变浸入的深度，故可选用甲、丙、丁三次实验。 （3）[3]选用图甲、丁、戊，液体的密度不同，排开液体的体积相同，故可探究浮力大小与液体的密度关系。 （4）[4][5]物体浸没在水中时受到的浮力是 物体排开液体的密度为 物体的密度为 （5）[6]在盐水的中浮力为 盐水的密度为 21. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示（大滑轮的规格完全相同）。 实验次数 钩码重力 G/N 钩码上升高度 h/m 拉力 F/N 绳端移动距离 s/m 机械效率 1 2 0.1 0.9 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.3 83.3% 3 4 0.1 1.1 0.5 （1）第3次实验中所做的总功是______J，机械效率是______（百分号前保留一位小数）； （2）比较第1、2次实验，可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物时，______； （3）比较第2、3次实验，可得结论；使用不同的滑轮组提升相同重物时，______； （4）综上所述，提高机械效率的方法有______有用功，或______额外功（选填“减小”或“增大”）。 【答案】 ①. 0.55 ②. 72.7% ③. 见解析 ④. 见解析 ⑤. 增大 ⑥. 减小 【解析】 【详解】（1）[1]由表格的第3次实验数据知，所做的总功 W总=Fs=1.1N×0.5m=0.55J [2]所做的有用功 W有=Gh=4N×0.1m=0.4J 机械效率 （2）[3]第1、2次实验中，将不同重力的钩码提升相同的高度，机械效率不同，钩码越重，机械效率越大，所以可得：使用同一滑轮组提升不同重物时，提起重物越重，滑轮组的机械效率越高。 （3）[4]由2、3次实验中，用不同滑轮组将相同钩码提升相同高度，图丙中，动滑轮的个数比图乙的多，则第3次实验中对应的机械效率更低。所以可得：动滑轮的个数越多（或越重），滑轮组的机械效率越低。 （4）[5][6]由以上分析可知，提升的重物越重，机械效率越大，增大物重即增大有用功，所以增大有用功可增大机械效率，另外减少动滑轮的个数，即减小所做的额外功可增大机械效率。 四、计算应用题（本大题共2个小题，每小题6分，共12分；解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分） 22. 如图所示，已知重为10N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的4/5（g取10N/kg）． （1）求木块所受到的浮力大小； （2）若木块下表面所处深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强； （3）若要将木块全部浸没水中，求至少需要施加多大的压力． 【答案】（1）10N （2）2×103Pa （3）2.5N 【解析】 【详解】（1）因为木块是漂浮，浮力等于重力．F浮=G木=10N． （2）根据液体压强公式p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa； （3）根据阿基米德原理求出V排， 则木块的总体积 ； 如果木全部浸没，受到的浮力F浮′=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.25×10-3m3=12.5N 全浸没时，受到的竖直向下的重力、竖直向上的浮力、竖直向下的压力， 因此要施加向下的压力F=12.5N-10N=2.5N。 23. 如图所示是我国传统计量工具杆秤的结构示意图，O点是提纽，左边是秤盘，右边的秤砣用细线悬挂于秤杆上。若秤砣质量，底面积，秤盘悬挂点到提纽的距离，秤盘中未放物体时，系秤砣的细线在距提纽时，秤杆在水平位置平衡，秤杆和细线的质量不计（g取10N/kg）。求： （1）当秤砣放于水平桌面上时，秤砣对桌面的压强； （2）秤盘质量； （3）当系秤砣的细线在距提纽时，秤盘中被称物体质量多大？ 【答案】（1）；（2）；（3）0.35kg 【解析】 【详解】解：（1）秤砣对桌面的压力 秤砣对桌面的压强 （2）设秤盘的质量为，由杠杆平衡条件得：，即 解得，秤盘的质量。 （3）设被称物体的质量为，由杠杆平衡条件得：，即 解得，被称物体的质量。 答：（1）秤砣对桌面的压强为2000Pa； （2）秤盘质量为0.05kg； （3）秤盘中被称物体质量0.35kg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$