精品解析：重庆市渝北区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

重庆市渝北区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出并填涂在答题卡相应的位置。） 1. 春色芳菲日，研学正当时。某中学开展春季徒步研学旅行，男生小亮帮体力跟不上的女生小乐拿背包，小豪就听到旁边的四位同学议论他俩在谈恋爱。为了制止流言蜚语，小豪可能会说（ ） A. 异性同学之间不会有真正的友谊 B. 男生女生相处应相互帮助，取长补短 C. 男生女生距离太近就会导致早恋 D. 与异性交往自然随心所欲，无所顾忌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 B：男生小亮帮体力跟不上的女生小乐拿背包，小豪就听到旁边的四位同学议论他俩在谈恋爱，应告诉这些 议论的同学男生女生相处应相互帮助，取长补短，故B说法正确； A：异性同学之间可以有真正的友谊，故A说法错误； C：男生女生正常交往不会导致早恋，故C说法错误； D：与异性交往要注意分村，故D说法错误； 故本题选B。 2. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复。其中咨询回复不恰当的是（ ） A. 感觉自己又矮又胖，真发愁呀——悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 马上要考试了，焦虑得睡不着——调节情绪，转移注意，听听舒缓的音乐 C. 我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解我——学会接纳和调适青春期的矛盾心理 D. 和好朋友发生了点矛盾，心情很沮丧——合理调节情绪，拒绝一切负面情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化、调节情绪、调节矛盾心理。 A：感觉自己又矮又胖，真发愁呀，应该建议他悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故A说法正确； B：马上要考试了，焦虑得睡不着，要学会调节情绪，可以转移注意，听听舒缓的音乐，故B说法正确； C：我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解我，说明出现了闭锁与开放的矛盾心理，要学会接纳和调适青春期的矛盾心理，故C说法正确； D：“拒绝一切负面情绪”说法太绝对，负面情绪也有积极意义，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 3. 小秦在议题式学习活动中收集了以下两幅图片，请你猜测学习的议题是（ ） A. 行己有耻 B. 自信自强 C. 止于至善 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ABCD：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。捐款的行为、扶起摔倒的老人都是止于至善的做法，故C说法正确；ABD与图片不符； 故本题选C。 4. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙•秋思》是充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子•重阳》展现了伟人昂扬振奋之意，同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人的情绪总是波动起伏 C. 情感反映着我们对人和对事的态度 D 情绪受周围环境影响且具有稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，故C说法正确； A：情感与人们的想象力相关，故A说法错误； B：“总是”说法太绝对，故B说法错误； D：情绪不具有稳定性，故D说法错误； 故本题选C。 5. 某校以“传递美好情感”为主题进行一次作业清单设计。下列符合主题的作业清单有（ ） ①周末给爸爸和妈妈准备爱心早餐 ②为同学提供一次力所能及的帮助 ③周末和同学一起参加志愿服务 ④帮助好朋友隐瞒考试作弊的事实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 ①②③：由所学知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。分析四个题干，为父母准备爱心早餐、帮助同学、参加志愿服务属于创造美好情感的方式，故①②③符合题意； ④：帮助好朋友隐瞒作弊是不诚实的做法，不是创造美好情感的方式，故④说法错误； 故本题选A。 6. 国家主席习近平曾指出：“孤举者难起，众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席习近平这一用典蕴含思想一致的有（ ） ①人心齐，泰山移②单丝不成线，独木不成林 ③万人操弓，共射一招，招无不中④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②③：“孤举者难起，众行者易趋”意思是一个人把东西举起来很困难，许多人一块行走，则容易走快，强调的是合作、团结的力量；人心齐，泰山移，单丝不成线，独木不成林，万人操弓，共射一招，招无不中都体现了团结的力量，故①②③符合题意； ④：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风历的意思是经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风，没有体现合作、团结的力量，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十八号载人飞船的太空探索，承载着数个第一次：航天员乘组均为80后、首次实现太空养鱼……中国航天事业阔步前进的背后，是千千万万的航天人共同的托举。他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量。这充分印证了（ ） ①要坚持集体主义，集体利益等于个人利益②集体力量一定能够帮助我们解决所有问题 ③集体力量来自成员的共同目标和团结协作④个人力量在集体中汇聚，产生强大的合力 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的相关知识。 ①：集体利益与个人利益在根本上是一致的，但不一样，故①说法错误； ②：“一定”说法过于绝对，故②说法错误； ③④：中国航天事业阔步前进的背后，是千千万万的航天人共同的托举，这说明集体力量来自成员的共同目标和团结协作，个人力量在集体中汇聚，产生强大的合力，故③④说法正确； 故本题选D。 8. 班级排练六一合唱比赛时，小宇个子较高，但不愿意站在最后一排，想要退出排练。解决这一冲突的正确路径是（ ） ①集体荣誉感会让每个人感到骄傲自豪②找到个人站位与比赛要求的平衡点 ③反思个人意愿与集体要求各自的合理性④解决冲突，奏响和谐乐章，共建美好集体 A. ③→②→④ B. ①→③→② C. ②→④→① D. ①→③→④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则的知识。 A：依据教材知识，结合题文内容可知，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到个人站位与比赛要求的平衡点，解决冲突，从而奏响和谐乐章，共建美好集体，故A说法正确； BCD：题文内容涉及解决个人意愿与集体规则的矛盾，并未涉及集体荣誉感，故BCD说法错误； 故本题选A。 9. 现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，《民法典》都作出了明确的规定。这表明（ ） A. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系 D. 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整，所以B正确； A：题干内容表明，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要法律来调整，所以A错误； C：法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着未来的生活，所以C错误； D：此选项与题干内容无直接关系，所以D错误； 故本题选B。 10. 某校七年级（5）班召开了“法律知识伴我行”的主题班会，以下是同学们对搜集的法律新闻进行解读。下列解读正确的有（ ） ①西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化——我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯 ②2024年1月31日，重庆市第五中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③中央纪委国家监委通报2023年对纪检监察干部监督检查审查调查情况：立案纪检监察干部8977人，处分厅局级干部207人、县处级1382人——法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 ④2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，该法进一步健全国务院组织制度和工作制度——法律是由国家制定或认可的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法律特征等。 ①：西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化的做法是法律意识强的表现，启示我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，①说法正确； ②：人民法院依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑，体现了法律的作用是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，②说法正确； ③：法律靠国家强制力保证实施是区别于其他行为规范的最主要特征，③说法错误； ④：十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，体现了法律是由国家制定或认可的，④说法正确； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，其中11小题6分、12小题10分、13小题14分，共30分。） 11. 表达是人类沟通交流的一种重要方式，它扮演着连接人与人、传递信息和思想、表达情感和诉求的角色，既关乎自身，也影响他人。进入青春期，有不少同学对于“表达”产生了困惑。以下是同学们关于“表达”的讨论，请你参与其中。 小新 我更追求与众不同的表达，也习惯于直接指出别人的问题。不过，好像别人有时不太容易接受。​ 小华 我觉得情绪表达明明只是个人的事情，每个人都可以随心所欲地表达，但最近我的观点总被吐槽。​ 小安 大家都说女生就应该温声细语，这让我最近都不太敢大声说话了。 请运用道德与心理相关知识，谈一谈如何更好地表达以帮助这三位同学解惑。 【答案】①，对于别人的问题不能直接指出，要掌握批判的技巧，要注意尊重他人。②情绪的表达不仅与自己的身心健有关，而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。③我们不能过于受性别刻板印象的影响，否则会影响我们积极开发创造潜能。 【解析】 【分析】考点考查：批判性思维、情绪的表达、男生女生 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学， 需要运用成长的不仅仅是身体、情绪的表达、男生女生的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我更追求与众不同的表达，也习惯于直接指出别人的问题→可链接学会批判的技巧，尊重他人，讲究文明礼貌； 关键词②：情绪表达明明只是个人的事情，每个人都可以随心所欲地表达→可链接情绪表达的影响；要学会以恰当的方式表达出来； 关键词③：大家都说女生就应该温声细语，这让我最近都不太敢大声说话了→可链接不能过于受性别刻板印象的影响，否则会影响我们积极开发创造潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。阅读材料，运用所学法律知识回答问题。 【“网事”成“国事”】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，“网事”将从法律层面上升为“国事”。 （1）有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。”请运用所学法律知识，对这一观点进行辨析，并说明理由。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力；未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督；网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务；未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养，学会运用法律武器维护合法权益；近年来，我国针对未成年人的保护体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，共同构筑起中国特色社会主义法律体系，中国特色未成年人保护法律体系日臻完善，共同汇聚未成年人保护强大合力。 （2）请结合【社会共治，携手护航】的内容，运用法律知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力？ 【答案】（1）观点错误。①《未成年人网络保护条例》作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。②未成年人身心尚未成熟，自我保护能力较弱，违法和不良信息侵害，网络成谜等问题严重影响未成年人健康成长。制定《条例》是有利于保障未成年人的合法权益。③互联网在拓展未成年人学习生活空间的同时，也带来了一系列新情况，新问题，新挑战。制定《条例》是运用法制手段护航未成年人健康成长，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。④《条例》为网络服务提供者和使用者的行为提供了一个模式、标准和方向，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 （2）①国家：宣传文明上网的重要性；制定和完善相关的立法；加大执法力度，严惩危害严重的网络平台经营者；加大对相关运营商的监管力度等。②未成年人：充分利用网络平台为社会发展建言献策；向有关部门举报影响恶劣的网站平台；还要不断提高网络媒介素养，在网上传播正能量等。③网络经营者：加强监管，严格把握；践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化等。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：未成年人网络保护条例的地位和作用。 论据②：对未成年人进行特殊保护的原因。 论据③：互联网中存在的问题和条例的出台为保护未成年人网络生活提供法律依据。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作→联系国家完善相关法律，加大执法力度。 关键词②：学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力→联系学校加强教育和引导。 关键词③：未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督→联系家长要加强监管和教育。 关键词④：网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务→联系网络平台加强监管，依法经营。 关键词⑤：未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养→联系未成年人自身提高媒介素养，合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后入格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。针对集体建设，某校七年级（2）班开展了一次别开生面的探究活动。请你运用“在集体中成长”的相关知识，完成下列任务。 【集体之美】 在过去的一学期里，七年级（2）班被学校评为“最美班级”。同学们纷纷分享了自己在这一学期的收获与成长。 华华 上学期，班级成立伊始，我们班主任就带领大家共同制定了争创“最美班级”的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则，并强调在班级规则面前人人平等。 豪豪 我曾经是班级里的“淘气包”，上学期我们班级因为我常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的特长还为班级加了分! 丽丽 我是班级的讲台管理员，负责讲台的卫生和物品摆放。我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学，大家分工协作：教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒…… （1）根据三位同学的自述，运用“憧憬美好集体”知识，分享你从中感受到的集体之“美”。 【集体之惑】 在不同的集体中，我们扮演不同的角色、承担不同的责任，当角色任务发生冲突时，你会作出怎样的选择呢？以下是七年级（2）班的华华同学在集体生活中遇到的烦恼，请你帮他化解。 本周轮到我维护班级图书角，但我课余还需参加校篮球队赛前训练，我又是主力队员不该缺席训练，我该怎么办呢？ （2）请你为华华支招，并运用所学知识说明理由。 【集体之责】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，七年级（2）班向全班同学发出以下倡议： 倡仪书 同学们： 建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此，我们倡议： ①____； ②____； …… 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力! 七年级（2）班全体同学 （3）请你完成倡议书的空白部分。 【答案】（1）民主的、公正的。 （2）支招：以参加校篮球队赛前训练为重，和其他同学协调更换图书角值周时间。理由：①局部利益要服从整体利益，要有大局意识；②面对角色冲突，我们应该考虑更关注哪个集体，或在其中的角色合责任的重要性合任务的紧迫程度。 （3）①悉心呵护集体荣誉②各尽其能，发挥所长。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、个人意愿和集体规则、共建美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班主任就带领大家共同制定了争创“最美班级”的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则，并强调在班级规则面前人人平等→联系美好集体是民主的、公正的。 关键词②：在大家的帮助下，我不再淘气，我的特长还为班级加了分→联系美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学，大家分工协作→联系美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体规则的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对维护班级图书角和参加校篮球队训练之间的冲突→联系以参加校篮球队赛前训练为重，和其他同学协调更换图书角值周时间。理由联系局部利益和整体利益的关系、集体中的角色冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查共建美好集体的要求，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市渝北区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出并填涂在答题卡相应的位置。） 1. 春色芳菲日，研学正当时。某中学开展春季徒步研学旅行，男生小亮帮体力跟不上的女生小乐拿背包，小豪就听到旁边的四位同学议论他俩在谈恋爱。为了制止流言蜚语，小豪可能会说（ ） A. 异性同学之间不会有真正的友谊 B. 男生女生相处应相互帮助，取长补短 C. 男生女生距离太近就会导致早恋 D. 与异性交往自然随心所欲，无所顾忌 2. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复。其中咨询回复不恰当的是（ ） A. 感觉自己又矮又胖，真发愁呀——悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 马上要考试了，焦虑得睡不着——调节情绪，转移注意，听听舒缓的音乐 C. 我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解我——学会接纳和调适青春期的矛盾心理 D. 和好朋友发生了点矛盾，心情很沮丧——合理调节情绪，拒绝一切负面情绪 3. 小秦在议题式学习活动中收集了以下两幅图片，请你猜测学习的议题是（ ） A. 行己有耻 B. 自信自强 C. 止于至善 D. 独立思考 4. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙•秋思》是充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子•重阳》展现了伟人昂扬振奋之意，同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人的情绪总是波动起伏 C. 情感反映着我们对人和对事态度 D. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 5. 某校以“传递美好情感”为主题进行一次作业清单设计。下列符合主题的作业清单有（ ） ①周末给爸爸和妈妈准备爱心早餐 ②为同学提供一次力所能及的帮助 ③周末和同学一起参加志愿服务 ④帮助好朋友隐瞒考试作弊的事实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 国家主席习近平曾指出：“孤举者难起，众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席习近平这一用典蕴含思想一致的有（ ） ①人心齐，泰山移②单丝不成线，独木不成林 ③万人操弓，共射一招，招无不中④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 7. 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十八号载人飞船的太空探索，承载着数个第一次：航天员乘组均为80后、首次实现太空养鱼……中国航天事业阔步前进的背后，是千千万万的航天人共同的托举。他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量。这充分印证了（ ） ①要坚持集体主义，集体利益等于个人利益②集体力量一定能够帮助我们解决所有问题 ③集体力量来自成员共同目标和团结协作④个人力量在集体中汇聚，产生强大的合力 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 班级排练六一合唱比赛时，小宇个子较高，但不愿意站在最后一排，想要退出排练。解决这一冲突的正确路径是（ ） ①集体荣誉感会让每个人感到骄傲自豪②找到个人站位与比赛要求的平衡点 ③反思个人意愿与集体要求各自的合理性④解决冲突，奏响和谐乐章，共建美好集体 A. ③→②→④ B. ①→③→② C. ②→④→① D. ①→③→④ 9. 现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，《民法典》都作出了明确的规定。这表明（ ） A. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系 D. 法律规定权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 10. 某校七年级（5）班召开了“法律知识伴我行”的主题班会，以下是同学们对搜集的法律新闻进行解读。下列解读正确的有（ ） ①西西看到校外有人对同学进行敲诈勒索，赶紧报警，避免问题恶化——我们要树立法治意识，养成尊法学法守法用法习惯 ②2024年1月31日，重庆市第五中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，依法对“重庆姐弟坠亡案”两名被告人张某、叶某执行了死刑——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③中央纪委国家监委通报2023年对纪检监察干部监督检查审查调查情况：立案纪检监察干部8977人，处分厅局级干部207人、县处级1382人——法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 ④2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，该法进一步健全国务院组织制度和工作制度——法律是由国家制定或认可的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，其中11小题6分、12小题10分、13小题14分，共30分。） 11. 表达是人类沟通交流的一种重要方式，它扮演着连接人与人、传递信息和思想、表达情感和诉求的角色，既关乎自身，也影响他人。进入青春期，有不少同学对于“表达”产生了困惑。以下是同学们关于“表达”的讨论，请你参与其中。 小新 我更追求与众不同的表达，也习惯于直接指出别人的问题。不过，好像别人有时不太容易接受。​ 小华 我觉得情绪表达明明只是个人的事情，每个人都可以随心所欲地表达，但最近我的观点总被吐槽。​ 小安 大家都说女生就应该温声细语，这让我最近都不太敢大声说话了。 请运用道德与心理相关知识，谈一谈如何更好地表达以帮助这三位同学解惑。 12. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。阅读材料，运用所学法律知识回答问题。 【“网事”成“国事”】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段，“网事”将从法律层面上升为“国事”。 （1）有人说：“未成年人上网纯属个人私事，没有必要上升为“国事”。”请运用所学法律知识，对这一观点进行辨析，并说明理由。 【社会共治，携手护航】 未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；学校要将网络素养纳入素质教育内容，提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力；未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督；网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康的信息时，需要实施处置措施，履行报告义务；未成年人自身也要积极学习相关法律法规，提升网络法治素养，学会运用法律武器维护合法权益；近年来，我国针对未成年人的保护体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，共同构筑起中国特色社会主义法律体系，中国特色未成年人保护法律体系日臻完善，共同汇聚未成年人保护强大合力。 （2）请结合【社会共治，携手护航】的内容，运用法律知识，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力？ 13. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后入格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。针对集体建设，某校七年级（2）班开展了一次别开生面的探究活动。请你运用“在集体中成长”的相关知识，完成下列任务。 【集体之美】 在过去的一学期里，七年级（2）班被学校评为“最美班级”。同学们纷纷分享了自己在这一学期的收获与成长。 华华 上学期，班级成立伊始，我们班主任就带领大家共同制定了争创“最美班级”的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则，并强调在班级规则面前人人平等。 豪豪 我曾经是班级里的“淘气包”，上学期我们班级因为我常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的特长还为班级加了分! 丽丽 我是班级的讲台管理员，负责讲台的卫生和物品摆放。我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学，大家分工协作：教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒…… （1）根据三位同学的自述，运用“憧憬美好集体”知识，分享你从中感受到的集体之“美”。 【集体之惑】 在不同的集体中，我们扮演不同的角色、承担不同的责任，当角色任务发生冲突时，你会作出怎样的选择呢？以下是七年级（2）班的华华同学在集体生活中遇到的烦恼，请你帮他化解。 本周轮到我维护班级图书角，但我课余还需参加校篮球队赛前训练，我又是主力队员不该缺席训练，我该怎么办呢？ （2）请你为华华支招，并运用所学知识说明理由。 【集体之责】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，七年级（2）班向全班同学发出以下倡议： 倡仪书 同学们： 建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此，我们倡议： ①____； ②____； …… 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力! 七年级（2）班全体同学 （3）请你完成倡议书的空白部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $