精品解析：广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”。陈独秀先生说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东主席说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这告诉我们（ ） A. 憧憬青春肆意放纵 B. 珍惜青春自信自强 C. 渴望青春悦纳自我 D. 邀约青春接受变化 2. 乐乐和佳佳是堂兄弟，乐乐比佳佳大一岁。进入初中后，佳佳猛地长高了，乐乐却还是老样子。乐乐爸爸调侃道：“乐乐，你再不长个，以后就要喊佳佳做哥了。”乐乐不以为然回答道：“我是后发制人，先礼让弟弟……”乐乐父子间的对话，道出了（ ） ①青春期的生理变化是正常的 ②每个人的发育节奏有快有慢 ③礼让更能展现青春的内在美 ④发育慢的人会更具长高潜力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 老师要求同学们积累写作素材，小明搜集整理了三则素材：两小儿辩日。徐霞客读《尚书·禹贡》对长江起源的说法存疑，经其实地考察，得出金沙江是长江上源的新结论。李四光不相信西方国家的论断，在中国发现石油。下列观点，最符合上述素材的是（ ） ①学会独立思考，能接纳合理正确意见②积极表达个人观点，任何时候都争辩 ③不人云亦云，有自己独到见解④不追求独特，满足已知和现状 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 在劳动教育课上，同学们各展风采：男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐。从这个过程中可见（ ） A. 男生女生相互学习，共同进步 B. 男生身强力壮但不适合干细活 C. 男生女生拥有各自的性别优势 D. 对性别的认识受刻板印象影响 5. 某班准备对男女同学交往草拟一份倡议书，下面是倡议内容。这些倡议有利于（ ） ☆自尊自爱、举止文明; ☆有礼有节、言行得当; ☆互相帮助、互相学习; ☆内心坦荡、注意分寸; …… ①解决异性交往中产生的苦恼②了解异性的思维方式和情感特征 ③避免萌发对异性朦胧的情感④见证我们成长中的青春美好 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心，义之端也”告诫我们要（ ） A. 宽仁友善 B. 匡扶正义 C. 坚守底线 D. 学会谦让 7. 下图是某网站上的一张图片，漫画中女士的行为常常遭到人们的吐槽。你给她的建议是（ ） ①接纳情绪，学会合理表达②积极乐观，避免消极情绪 ③隐藏情绪，喜怒不形于色④遵纪守法，规范自身行为 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 8. 冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲看着台下的评委，心里发慌，头脑空白，一时间忘记讲稿内容，结果发挥失常。默默登台时，把台下评委和观众想像成一个个树桩，于是很快平复下来，声情并茂地完成演讲，发挥出色。默默的表现说明了（ ） A. 不同情绪对人有着不同的影响 B. 调节情绪有助于我们适应环境 C. 负面情绪危害我们的身心健康 D. 情绪影响着我们的观念和行为 9. 小刚和同学们观看《感动中国2023年度人物》颁奖典礼时，一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴。这告诉我们（ ） A. 情绪具有细腻性，会相互感染 B. 情绪反映强烈，短暂复杂难控 C. 电视节目均引发人们的强烈情绪 D. 优秀文化作品能激发正面情绪 10. 人非草木，孰能无情，我们每个人的内心都有一个情感世界。下列同学的做法中，能体验美好情感，传递情感正能量的是（ ） ①拔河比赛，小董的班被淘汰了，他一直责备参加拔河的同学 ②看到校园里地上的垃圾，小梅每次都主动捡起并丢进垃圾桶 ③每周的升旗仪式，小敏都端正站立，行注目礼，大声唱国歌 ④周一早上小军上学迟到，导致学校值日生扣了班上全勤分 A ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 11. 小宇摔断了腿，治疗一段时间后坐轮椅返校上课，老师主动帮他补回课程，女生帮他装水、打饭，男生协助他上洗手间、抬他上下楼梯……小宇深受感动。小宇所在的班级（ ） A. 有共同的奋斗目标 B. 是有组织的整体 C. 有荣誉感和安全感 D. 充满关爱和温暖 12. 文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变——洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受；……”可见，集体生活（ ） A. 培养我们负责任的态度和能力 B. 培养人际交往的基本态度和能力 C. 使我们的个性得到充分的发展 D. 让我们成为一名有责任担当的人 13. 元代大学问家许衡曾经在盛夏时赶路，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自安然端正地坐在树下。有人问他，他解释说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡（ ） A. 自省慎独 B. 见贤思齐 C. 意志坚强 D. 积善成德 14. 七年级某班几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完地话题，一放学便一起踢球。在足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱，还代表班级在学校一年一度的足球锦标赛中取得优异的成绩。这启示我们（ ） A. 要主动与志趣相投、个性相似的同学形成小群体 B. 小群体利益与集体利益是一致的，不会存在矛盾 C. 要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中 D. 小群体更有利于我们在相互理解学习中增长才干 15. 张九木是空军航空兵某团飞行二大队的武控师，他带领团队日夜攻坚，苦熬数月研发出高空投弹计算软件，让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气。可见（ ） ①张九木带领的团队是充满关怀与友爱②张九木的团队成员善于合作相互帮助 ③张九木带领的团队是民主的、公正的④张九木的团队成员有共同的美好愿景 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 16. 志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖。某次赛后，秦军敬佩地说：“志强，你的球技好，跟你一起打球，我学到很多。”志强谦虚地说：“你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。”可见（ ） A. 成员间的竞争是集体发展的动力 B. 成员间的竞争会影响集体的利益 C. 成员间应该友善相待，相互包容 D. 成员间应该优势互补，互帮互助 17. 2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》对于拒绝网络欺凌，预防和干预未成年人沉迷网络，保障未成年人的合法权益更加科学全面；刑法规定的高空抛物罪，更好地守护我们的头顶安全；民法典覆盖了每一个公民生老病死的全部生活。可见（ ） A. 法律是由国家制定或认可 B. 法律只对违法的人有约束力 C. 法律规范全体社会成员行为 D. 法律与我们的生活息息相关 18. 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。下列选项是同学们对法治国家的描述，其中不合理的是（ ） A. 政府依法管理国家和社会事务 B. 一切组织和个人都服从法律 C. 全体公民遵守法律，依法办事 D. 全体公民都接受良好的教育 19. 我国刑法第二十条对正当防卫，防卫过当作出了规定。2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告显示，2021年至2023年，77名被告人被以正当防卫宣告无罪。可见（ ） A. 法律是由国家强制力保证实施的 B. 法律是统治阶级共同意志的体现 C. 法律惩恶扬善维护人们合法权益 D. 法律是我们评判他人的唯一准绳 20. 在某小区广场上，十几名居民在跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们开启的是“静音模式”：统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。此举受到小区其余居民的普遍赞赏。你觉得“静音模式”的广场舞受赞赏的原因是（ ） ①牺牲了自身的合法权益②体现了较强的法治意识 ③自觉履行了公民的义务④营造了良好的文化氛围 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,40分。 21. 阅读材料,回答问题。 2024年6月，广东省各地紧紧围绕“润心伴成长，同心护未来”主题，开展多形式、多渠道、多层次关爱服务和主题宣传活动。小雨所在的学校选择了从“法律护航成长”方面开展宣传活动。 （1）以下是小雨制作的展示卡，请你帮助她继续充实内容。 我眼中的法律保护 序号 生活实例 特殊保护 示例 父母抚养我爱护我，为我创造了一个温馨的家庭环境 家庭保护 ① ② （2）小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”请简要评析小雨的这一感叹。 22. 阅读材料,回答问题。 本学期，七年级某班开展“我心中最闪亮的星”榜样人物推荐活动，同学们先后推荐了钱学森、袁隆平、黄旭华、张桂梅、黄文秀等等，本期小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松。 “新时代愚公”牛何松 牛何松的家乡后脑村，离热门景区青龙峡青龙潭瀑布群只有“一步之遥”，却因陡坡天堑，将游客和富裕都挡在了山外。 牛何松，受党和军队培养教育22年，虽然脱下军装，但他始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色。他转业回到家乡担任后脑村民兵连长，全力以赴投身家乡的脱贫攻坚事业。他立下愚公移山壮志，自筹资金义务修路，带领父老乡亲冒着生命危险，在太行山深处开凿出两条旅游步道，打开后脑村发展旅游的大门，让贫穷落后的小山村拔掉穷根、踏上了致富路，被誉为“新时代愚公”。 牛何松修路曾遭到村民们质疑、嘲讽甚至拒绝，但他没有放弃。他扛起“立下愚公移山志，誓把荒山变金山”的旗帜，用镰刀开出一块地，竖起红旗，一个人默默地凿石头、割草、铲路……军人的血性和为乡亲做点事的初心让他说服自己，继续坚持下去。如今，“全国向上向善好青年”“中国好人”“全国道德模范提名奖”“最美退役军人”……各种荣誉加身的牛何松没有忘记自己的初心使命，他总是和别人说：“若真能移山，只要是好事，做‘愚公’又何妨?” （1）请根据牛何松的事迹，分析小辛推荐他作为本期榜样人物的理由? （2）是哪些力量支撑牛何松坚持下去，甘做“愚公”?请谈谈你的看法。 23. 阅读材料,回答问题。 某校组织七年级学生参加德育基地的社会实践活动。其中，“翻越胜利墙”（如下图）是最具挑战性的项目之一，要求同学们在限定时间内不借助任何工具，完成全班同学安全顺利翻越3米多高的“胜利墙”的任务。请你与该校七年级某班的同学们一起参与这次挑战。 【定方案】 班长介绍了初步方案：先由全班力气最大的几位男生先踩着人梯翻越胜利墙，然后协助全体女生翻越，最后再到剩下的男生。这时，小林同学提出质疑：“最先几位力气大的男生如何保持好的体能完成所有的任务?最后一名同学又如何完成翻越?”于是，小林在原有的方案提出改进意见。同学们纷纷对小林竖起大拇指，点赞道：“你真棒！” （1）同学们点赞小林真棒，小林“棒”在哪里? 【攻难关】 活动开始后，同学们按照预定方案进行翻越。只见班长一声令下，两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越，紧跟着是另外几位力气大的男生，完成翻越后接替前面男生，接着剩下的女生，做人梯的男生，最后是保持体能的几位男生……于是，全部同学顺利翻越胜利墙，出色地完成任务。 （2）如果你将代表班级进行“翻越胜利墙”任务的经验分享，请你简要准备发言提纲。 【谋发展】 在本次实践活动中，该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班主任老师在总结会中深情地说：“班级有你们一定会更好！”。 （3）请结合本次活动，谈谈班主任的话表达了对我们怎样的期待? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”。陈独秀先生说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东主席说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这告诉我们（ ） A. 憧憬青春肆意放纵 B. 珍惜青春自信自强 C. 渴望青春悦纳自我 D. 邀约青春接受变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：我们要憧憬青春，但青春不是肆意放纵，青春有格，我们要树立底线意识，遵守道德和法律，故A说法错误； B：题文中的观点强调了青春的美好和短暂，体现了自信自强，启示我们珍惜青春，自信自强，故B符合题意； C：渴望青春，悦纳自我，在题文中没有体现，故C不符合题意； D：邀约青春，接受变化，在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 乐乐和佳佳是堂兄弟，乐乐比佳佳大一岁。进入初中后，佳佳猛地长高了，乐乐却还是老样子。乐乐爸爸调侃道：“乐乐，你再不长个，以后就要喊佳佳做哥了。”乐乐不以为然回答道：“我是后发制人，先礼让弟弟……”乐乐父子间的对话，道出了（ ） ①青春期的生理变化是正常的 ②每个人的发育节奏有快有慢 ③礼让更能展现青春的内在美 ④发育慢人会更具长高潜力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②：依据教材周四，题文中乐乐和爸爸的对话，体现了青春期的生理变化是正常的，每个人的发育节奏又快又慢，我们要正视青春期生理变化，故①②说法正确； ③：礼的作用在题文中没有体现，故③不符合题意； ④：长高潜力潜力与发育快慢无关，故④说法错误； 故本题选A。 3. 老师要求同学们积累写作素材，小明搜集整理了三则素材：两小儿辩日。徐霞客读《尚书·禹贡》对长江起源的说法存疑，经其实地考察，得出金沙江是长江上源的新结论。李四光不相信西方国家的论断，在中国发现石油。下列观点，最符合上述素材的是（ ） ①学会独立思考，能接纳合理正确意见②积极表达个人观点，任何时候都争辩 ③不人云亦云，有自己独到见解④不追求独特，满足已知和现状 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ①③：依据教材知识，两小儿辩日、徐霞客对长江起源存在质疑并验证、李四光不相信西方国家的论断在中国发现石油等，都体现了独立思维，启示我们要学会独立思考，能接纳合理正确的意见，不人云亦云，有自己独到的见解，故①③符合题意； ②：积极表达自己的观点，对不合理的事情学会争辩，故②说法错误； ④：我们要学会独立思考，但不是一味追求独特，更不能安于现状，故④说法错误； 故本题选B。 4. 在劳动教育课上，同学们各展风采：男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米、摘菜洗菜、洗锅洗碗；懂厨艺的同学主动亮出自己拿手好菜……大家合力煮了一顿美味的午餐。从这个过程中可见（ ） A. 男生女生相互学习，共同进步 B. 男生身强力壮但不适合干细活 C. 男生女生拥有各自的性别优势 D. 对性别的认识受刻板印象影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生各自的优势。 C：男生身强力壮，负责搬运物品，砍柴生火；女生心灵手巧，负责淘米等，说明男生女生拥有各自的性别优势，C说法正确； A：题干材料没有体现男生女生相互学习，共同进步，故A与题意不符； B：这是性别刻板印象的表现，故B说法错误； D：题干材料体现的是男生女生各自的优势，对性别的认识受刻板印象影响在题文中没有体现，D不符合题意； 故本题选C。 5. 某班准备对男女同学交往草拟一份倡议书，下面是倡议内容。这些倡议有利于（ ） ☆自尊自爱、举止文明; ☆有礼有节、言行得当; ☆互相帮助、互相学习; ☆内心坦荡、注意分寸; …… ①解决异性交往中产生的苦恼②了解异性的思维方式和情感特征 ③避免萌发对异性朦胧的情感④见证我们成长中的青春美好 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女生交往问题。 ②④：结合男女生交往中要自尊自爱，举止文明、言行得当等，这些倡议有利于了解异性的思维方式和情感特征，见证我们成长中的青春美好，②④符合题意； ①：该倡议并不能解决异性交往中产生的苦恼，①错误； ③：“避免”一词说法过于绝对，③错误； 故本题选C。 6. 孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心，义之端也”告诫我们要（ ） A. 宽仁友善 B. 匡扶正义 C. 坚守底线 D. 学会谦让 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ABCD：行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻就不去做。“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻厌恶之心，这是义的开端，这句话告诫我们要坚守底线，违背道德和法律的事情坚决不做，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 下图是某网站上的一张图片，漫画中女士的行为常常遭到人们的吐槽。你给她的建议是（ ） ①接纳情绪，学会合理表达②积极乐观，避免消极情绪 ③隐藏情绪，喜怒不形于色④遵纪守法，规范自身行为 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达、依法办事。 ①④：漫画中女士不专心过马路遭遇司机乱摁喇叭催促的行为，应该学会接纳情绪，合理表达，同时要遵纪守法，规范自身行为，文明出行，故①④说法正确； ②：消极情绪是不可避免的，故②说法错误； ③：情绪需要调控，不能隐藏，故③说法错误； 故本题选C。 8. 冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。比赛时，冲冲看着台下的评委，心里发慌，头脑空白，一时间忘记讲稿内容，结果发挥失常。默默登台时，把台下评委和观众想像成一个个树桩，于是很快平复下来，声情并茂地完成演讲，发挥出色。默默的表现说明了（ ） A. 不同情绪对人有着不同的影响 B. 调节情绪有助于我们适应环境 C. 负面情绪危害我们的身心健康 D. 情绪影响着我们的观念和行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的重要性。 B：材料通过冲冲和默默在演讲比赛中的表现，因为默默善于调控情绪，最终适应了环境，取得了成功。这表明了调控情绪的重要性，故B说法正确； A：题干中的人物产生的都是消极情绪，只是他们面对消极情绪的表现不同，A错误； C：说法在题干中没有体现，故C与题意不符； D：材料强调的是调控情绪的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 小刚和同学们观看《感动中国2023年度人物》颁奖典礼时，一个个感动中国人物的事迹，让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴。这告诉我们（ ） A. 情绪具有细腻性，会相互感染 B. 情绪反映强烈，短暂复杂难控 C. 电视节目均引发人们的强烈情绪 D. 优秀文化作品能激发正面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 A：感动中国人物的事迹让大家时而流泪，时而焦虑，时而高兴，说明情绪具有细腻性，会相互感染，A说法正确； B：情绪反映强烈，短暂复杂，但是可以调控，故B错误； C：电视节目均引发人们的强烈情绪的说法太绝对，故C错误； D：时而焦虑说明优秀文化作品也会激发负面情绪，D错误； 故本题选A。 10. 人非草木，孰能无情，我们每个人的内心都有一个情感世界。下列同学的做法中，能体验美好情感，传递情感正能量的是（ ） ①拔河比赛，小董的班被淘汰了，他一直责备参加拔河的同学 ②看到校园里地上的垃圾，小梅每次都主动捡起并丢进垃圾桶 ③每周的升旗仪式，小敏都端正站立，行注目礼，大声唱国歌 ④周一早上小军上学迟到，导致学校值日生扣了班上的全勤分 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ②③：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。看到校园里地上的垃圾，小梅每次都主动捡起并丢进垃圾桶；每周的升旗仪式，小敏都端正站立，行注目礼，大声唱国歌，有利于传递情感正能量，②③说法正确； ①：小董应该理解、宽容参加拔河的同学，①错误； ④：小军没有尽到自己的责任，损害了集体的利益，没有传递正能量，④错误； 故本题选C。 11. 小宇摔断了腿，治疗一段时间后坐轮椅返校上课，老师主动帮他补回课程，女生帮他装水、打饭，男生协助他上洗手间、抬他上下楼梯……小宇深受感动。小宇所在的班级（ ） A. 有共同的奋斗目标 B. 是有组织的整体 C. 有荣誉感和安全感 D. 充满关爱和温暖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ABC：共同的奋斗目标、有组织的整体、有荣誉感和安全感，在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，小宁受伤后，老师和同学对他无微不至的照顾，体现了小宁所在班级是充满关怀与友爱的，体现了集体的温暖，故D说法正确； 故本题选D。 12. 文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变——洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受；……”可见，集体生活（ ） A. 培养我们负责任的态度和能力 B. 培养人际交往的基本态度和能力 C. 使我们的个性得到充分的发展 D. 让我们成为一名有责任担当的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 B：免得同学等得太久、避免影响同学休息、自己讲话要考虑对方的感受，说明文文住进集体宿舍后懂得了为他人着想，表明集体生活培养培养人际交往的基本态度和能力，故B符合题意； ACD：说法正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 元代大学问家许衡曾经在盛夏时赶路，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自安然端正地坐在树下。有人问他，他解释说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受……”可见许衡（ ） A. 自省慎独 B. 见贤思齐 C. 意志坚强 D. 积善成德 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查慎独。 ABCD：“慎独”，是指一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则；自省是善于反省自己。“许衡不食无主之梨”的故事说明许衡自省慎独，A符合题意；BCD与题意不符； 故本题选A。 14. 七年级某班几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完地话题，一放学便一起踢球。在足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱，还代表班级在学校一年一度的足球锦标赛中取得优异的成绩。这启示我们（ ） A. 要主动与志趣相投、个性相似的同学形成小群体 B. 小群体利益与集体利益是一致的，不会存在矛盾 C. 要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中 D. 小群体更有利于我们在相互理解学习中增长才干 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体对集体的影响。 C：七年级某班几个喜欢踢球的同学形成的小群体，代表班级在学校一年一度的足球锦标赛中取得优异的成绩，体现了小群体的积极影响，他们在与同伴的互学共进中增长才干，启示我们要善于将小群体的节奏融入到集体生活的旋律中，故C说法正确； A：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意； B：小群体利益与集体利益并不都是一致的，有时候会存在矛盾，故B说法错误； D：说法在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 张九木是空军航空兵某团飞行二大队的武控师，他带领团队日夜攻坚，苦熬数月研发出高空投弹计算软件，让导弹的命中率提高近20%，让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气。可见（ ） ①张九木带领的团队是充满关怀与友爱②张九木的团队成员善于合作相互帮助 ③张九木带领的团队是民主的、公正的④张九木的团队成员有共同的美好愿景 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①③：充满关怀与友爱、民主的公正的，在题文中没有体现，故①③不符合题意； ②④：张九木带来团队日夜攻坚，苦熬数月研发出高空投弹计算软件，体现了团队成员是善于合作的；让二大队有了更多“一弹定乾坤”的底气，体现了团队成员有共同的美好愿景，故②④符合题意； 故本题选D。 16. 志强和秦军都是校乒乓球队的主力，他们经常一起参加比赛，互为对手，又共同为球队屡屡获奖。某次赛后，秦军敬佩地说：“志强，你的球技好，跟你一起打球，我学到很多。”志强谦虚地说：“你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。”可见（ ） A. 成员间的竞争是集体发展的动力 B. 成员间的竞争会影响集体的利益 C. 成员间应该友善相待，相互包容 D. 成员间应该优势互补，互帮互助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体是充满活力。 A：志强和秦军都是校乒乓球队的主力，互为对手，志强和秦军的这番对话体现了成员间的竞争是集体发展的动力，A符合题意； B：成员间的竞争并不一定会影响集体的利益，B错误； C：题干体现的是竞争，没有体现友善相待，相互包容，C不符合题意； D：说法在题干材料中没有体现，D不符合题意； 故本题选A。 17. 2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》对于拒绝网络欺凌，预防和干预未成年人沉迷网络，保障未成年人的合法权益更加科学全面；刑法规定的高空抛物罪，更好地守护我们的头顶安全；民法典覆盖了每一个公民生老病死的全部生活。可见（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律只对违法的人有约束力 C. 法律规范全体社会成员行为 D. 法律与我们的生活息息相关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 D：刑法更好地守护我们的头顶安全，民法典覆盖每一个公民生老病死的全部生活等，说明法律与我们的生活息息相关，故D说法正确； AC：说法是法律的特征，在题干未体现，故AC与题意不符； B：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，故B说法错误； 故本题选D。 18. 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。下列选项是同学们对法治国家的描述，其中不合理的是（ ） A. 政府依法管理国家和社会事务 B. 一切组织和个人都服从法律 C. 全体公民遵守法律，依法办事 D. 全体公民都接受良好的教育 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治重要性。 ABC：依据教材知识，法治是国家治理现代化的重要标志，法治要求实行良法之治，法治要求实行善治，政府依法管理国家和社会事务，一切组织和个人都服从法律，全体公民遵守法律，依法办事，故ABC说法正确； D：说法不是对法治国家的描述，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 19. 我国刑法第二十条对正当防卫，防卫过当作出了规定。2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告显示，2021年至2023年，77名被告人被以正当防卫宣告无罪。可见（ ） A. 法律是由国家强制力保证实施的 B. 法律是统治阶级共同意志的体现 C. 法律惩恶扬善维护人们合法权益 D. 法律是我们评判他人的唯一准绳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：法律的强制性在题文中没有体现，故A不符合题意； B：法律的本质在题文中没有体现，故B不符合题意； C：2024年两会期间，最高人民法院工作报告中对正当防卫宣告无罪的数量，体现了法律通过惩恶扬善维护人们合法权益，故C说法正确； D：法律是我们评判他人的行为准绳，但不是唯一，故D说法错误； 故本题选C。 20. 在某小区的广场上，十几名居民在跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们开启的是“静音模式”：统一佩戴一副能接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。此举受到小区其余居民的普遍赞赏。你觉得“静音模式”的广场舞受赞赏的原因是（ ） ①牺牲了自身的合法权益②体现了较强的法治意识 ③自觉履行了公民的义务④营造了良好的文化氛围 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与法同行。 ①：静音模式下跳广场舞没有牺牲自己的合法权益，是维护他人合法权益的表现，故①说法错误； ②③：“静音模式”的广场舞受赞赏，是因为跳舞者具有法治意识，自觉履行了公民义务，保障了他人的权利，故②③说法正确； ④：营造良好文化氛围与跳舞者的行为无关，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,40分。 21. 阅读材料,回答问题。 2024年6月，广东省各地紧紧围绕“润心伴成长，同心护未来”主题，开展多形式、多渠道、多层次关爱服务和主题宣传活动。小雨所在的学校选择了从“法律护航成长”方面开展宣传活动。 （1）以下是小雨制作的展示卡，请你帮助她继续充实内容。 我眼中的法律保护 序号 生活实例 特殊保护 示例 父母抚养我爱护我，为我创造了一个温馨的家庭环境 家庭保护 ① ② （2）小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。”请简要评析小雨的这一感叹。 【答案】（1）①学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，社会保护；②国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，网络保护。 （2）观点错误。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。①要树立法律意识。②要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、与法同行 能力考查：分析和辨别能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雨感叹道：“我们年龄还小，只是法治中国建设的受益者。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者、推动者。 论据②：树立法治意识。 论据③：学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料,回答问题 本学期，七年级某班开展“我心中最闪亮的星”榜样人物推荐活动，同学们先后推荐了钱学森、袁隆平、黄旭华、张桂梅、黄文秀等等，本期小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松。 “新时代愚公”牛何松 牛何松的家乡后脑村，离热门景区青龙峡青龙潭瀑布群只有“一步之遥”，却因陡坡天堑，将游客和富裕都挡在了山外。 牛何松，受党和军队培养教育22年，虽然脱下军装，但他始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色。他转业回到家乡担任后脑村民兵连长，全力以赴投身家乡的脱贫攻坚事业。他立下愚公移山壮志，自筹资金义务修路，带领父老乡亲冒着生命危险，在太行山深处开凿出两条旅游步道，打开后脑村发展旅游的大门，让贫穷落后的小山村拔掉穷根、踏上了致富路，被誉为“新时代愚公”。 牛何松修路曾遭到村民们质疑、嘲讽甚至拒绝，但他没有放弃。他扛起“立下愚公移山志，誓把荒山变金山”的旗帜，用镰刀开出一块地，竖起红旗，一个人默默地凿石头、割草、铲路……军人的血性和为乡亲做点事的初心让他说服自己，继续坚持下去。如今，“全国向上向善好青年”“中国好人”“全国道德模范提名奖”“最美退役军人”……各种荣誉加身的牛何松没有忘记自己的初心使命，他总是和别人说：“若真能移山，只要是好事，做‘愚公’又何妨?” （1）请根据牛何松的事迹，分析小辛推荐他作为本期榜样人物的理由? （2）是哪些力量支撑牛何松坚持下去，甘做“愚公”?请谈谈你的看法。 【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 （2）为党分忧、为国奉献、为民服务的理想信念；军人的血性和为乡亲做点事的初心；不断磨砺坚强意志，止于至善的追求等。 【解析】 【分析】考点考查： 榜样的作用、止于至善、积极承担责任。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辛给同学们推荐的是“新时代愚公”牛何松→可链接榜样的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色，继续坚持下去→可链接磨砺坚强意志，止于至善的追求等； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料,回答问题。 某校组织七年级学生参加德育基地的社会实践活动。其中，“翻越胜利墙”（如下图）是最具挑战性的项目之一，要求同学们在限定时间内不借助任何工具，完成全班同学安全顺利翻越3米多高的“胜利墙”的任务。请你与该校七年级某班的同学们一起参与这次挑战。 【定方案】 班长介绍了初步方案：先由全班力气最大的几位男生先踩着人梯翻越胜利墙，然后协助全体女生翻越，最后再到剩下的男生。这时，小林同学提出质疑：“最先几位力气大的男生如何保持好的体能完成所有的任务?最后一名同学又如何完成翻越?”于是，小林在原有的方案提出改进意见。同学们纷纷对小林竖起大拇指，点赞道：“你真棒！” （1）同学们点赞小林真棒，小林“棒”在哪里? 【攻难关】 活动开始后，同学们按照预定方案进行翻越。只见班长一声令下，两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越，紧跟着是另外几位力气大的男生，完成翻越后接替前面男生，接着剩下的女生，做人梯的男生，最后是保持体能的几位男生……于是，全部同学顺利翻越胜利墙，出色地完成任务。 （2）如果你将代表班级进行“翻越胜利墙”任务的经验分享，请你简要准备发言提纲。 【谋发展】 在本次实践活动中，该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班主任老师在总结会中深情地说：“班级有你们一定会更好！”。 （3）请结合本次活动，谈谈班主任的话表达了对我们怎样的期待? 【答案】（1）小林善于独立思考，具有批判思维，敢于挑战权威，提出的建议更加合理。 （2）①男生女生各有性别优势，我们要欣赏对方的优点，完善自己；发现对方的优势，取长补短；相互帮助，共同进步。②美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。我们班能顺利完成“翻越胜利墙”的任务，体现了我们班集体团结协作，有共同的目标，具有强大的集体凝聚力。 （3）①积极参加集体活动，增强集体凝聚力；②自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；③在集体中积极承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，理解和包容他人，关爱他人，互帮互助等。 【解析】 【分析】考点考查： 批判精神、独立思维、男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用批判精神、独立思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林同学提出质疑，在原有的方案提出改进意见→独立思考，批判思维； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往的意义、美好集体的特征、集体力量的来源的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两位男生躬身搭建人梯，其余同学伸出双手形成结成保护网，先把全班力气最大的几位男生送过胜利墙，接着协助一半女生完成翻越→男女生交往的意义；美好集体的特征； 关键词②：全部同学顺利翻越胜利墙→集体力量的来源； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源、维护集体荣誉、为集体建设尽责的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该班因表现优秀而荣获“先进集体奖”，班级有你们一定会更好→自觉维护集体的荣誉；在集体中积极承担责任；增强集体凝聚力； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$