精品解析：广东省中山市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

中山市2023—2024学年下学期期末水平测试试卷 七年级语文 说明： 1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号）填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 一、积累运用（23分） 1. 按要求默写古诗。 （1）“月”是古诗词中常见意象，请默写下列篇目中带“月”的诗句。 作者和篇目 带“月”的诗句 王维《竹里馆》 ①______________________，_______________。 陆游《游山西村》 ②_____________________，________________。 杜牧《泊秦淮》 ③______________________，_______________。 （2）古诗文中的名句被后人反复引用后，衍生出了新的意义，适用于不同的生活情境。请根据不同的情境，默写对应的诗句。 作者和篇目 情境 杜甫《望岳》 ④当同学面临困难时，你会用“__________，________”来鼓励同学敢于攀登，才能俯视一切。 王安石《登飞来峰》 ⑤当同学被事物假象所迷惑时，你会用“________，________”来鼓励同学要站在一定的高度，透过现象看到本质。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑥当同学被眼前的顺境迷惑时，你会用“_________，________”来告诫同学要放眼长远，才能不断克服困难。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 从今若许闲乘月 ④. 拄杖无时夜叩门 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 夜泊秦淮近酒家 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 ⑪. 政入万山围子里 ⑫. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“乘、叩、笼、畏、缘”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī_________人和开拓者。 （2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极wěi suǒ_________。 （3）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng_________了。 （4）我xīn yǒu líng xī_________地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。 【答案】 ①. 奠基 ②. 猥琐 ③. 酣然入梦 ④. 心有灵犀 【解析】 【详解】本题考查字形。 奠基（diàn jī）：打下建筑物的地基；比喻某一事物的产生或确立。 猥琐（wěi suǒ）：举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌、气质不佳。 酣然入梦（hān rán rù mèng）：很舒适地进入梦乡。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 五月的太行大峡谷是一个姹紫嫣红的世界，色彩斑斓的鲜花与蓝天白云、碧水赤石构成了一幅醉人的画卷。 B. 因学校本周二下午邀请物理学家沈学础院士来校讲座，学生会取缔了原计划开展的大型义卖活动。 C. 在云岭高原上，云南各族人民与敌人进行了英勇顽强的革命斗争，留下了许多可歌可泣的英雄故事。 D. “人民教育家”于漪视教育为毕生的事业。她不仅是一位诲人不倦的老师，更是一名潜心学术的学者。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语。 A.斑斓：色彩灿烂绚丽的样子。此处形容鲜花色彩绚丽，符合语境； B.取缔：明令取消、关闭，禁止，多用于书面语。此处指的是学生会取消了一项活动，使用对象不对，使用不当； C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，本处形容云南人民与敌人的斗争事迹。使用正确； D.诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦，此处指于漪老师的精神品质。使用正确； 故选B。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A. 南朗崖口飘色是流行于当地各村的岁时节令民俗活动，主要以民间传说、民间故事等当作素材。（将“当作”改为“为”） B. 鲁迅故居多处展厅拆除栅栏和隔离线，有利于提升景区整体的服务质量，让历史文化资源得到更好的传承与保护。（将“传承”和“保护”互换位置） C. 金无足赤，人无完人。对于工作中出现的错误和困难，我们应该不断改正，确保工作能够顺利推进。（将“改正”改为“克服”） D. 在国际乒乓球大赛中，中国选手王艺迪战胜队友，率先进入决赛，之后将与另一名队友王曼昱争夺冠亚军。（删去“亚”字） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C.搭配不当，应将“和困难”去掉； 故选C。 5. 阅读下面材料，完成题目。 我们的日常生活中存在着丰富多彩的文化。其中，主导文化是特定时代体现社会各阶层的群体整合、伦理和睦、秩序安定的文化形态。其主要特征就是要教育普通的公众，让他们遵守社会的伦理规范和秩序。高雅文化是代表社会知识群体、文化人的个性探索旨趣、社会批判愿望以及形式探索的文化文本。这种文化又叫精英文化。大众文化是指工业化以来，运用现代大众传播媒介所创造的满足都市公众日常娱乐需求的文化形态。这就是当前最主要的文化形态。 这段话出自北京师范大学王一川教授的《走向文化的多元化生》。读完后，请你为这段话提取三个关键词：_______、______、________。 【答案】 ①. 主导文化 ②. 高雅文化（精英文化） ③. 大众文化 【解析】 【详解】本题考查对关键信息的提取。 考生应把握文段的结构。本段话是总分总的结构，第一句是总括，点出文化的“丰富多彩”。后面几句分别阐述主导文化、高雅文化、大众文化的内涵及特点。所以，从中可以提取关键词：主导文化、高雅文化（精英文化）、大众文化。 二、阅读 （47分） （一） （15分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃 （2）濯清涟而不妖 （3）亭亭净植 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 [清]李渔 自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高日上， 日上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花娇姿欲滴此则在花为分内之事在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 （选自《闲情偶寄》，有删改） 8. 文言文实词词义的推断方法有“成语推断法” “偏旁推断法” “课内迁移法” “上下文意推断法”等。据此完成下面的填空题。 我推断“荷花之异馥”中“馥”字的意思是___________，因为__________________。 9. 下列给文中画线的句子断句，正确的一项是 A. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴此则/在花为分内之事/在人为应得之资者也 B. 迨至菡萏成/花娇姿欲滴/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也 C. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也 D. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴此则/在花为分内之/事在人为应得之资者也 10. 同是写荷花，你认为两个文段的写作目的有何不同？ 【答案】6. （1）多（繁多） （2）艳丽（妖艳） （3）竖立（挺立、直立） 7. 对于莲的爱好（喜爱莲的），像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱（喜爱牡丹的），那当然是有很多人了。 8. ①. 香味、香气。 ②. 示例一：结合“成语推断法”，由“芬芳馥郁”意思是“香气浓郁”可知。示例二：结合“偏旁推断法”，由“馥”的偏旁“香”，可知与“香气/香味”等有关。示例三：结合“上下文意推断法”，由前文的“荷叶之清香”可知“清香”与“异馥”词性相同、词意相近可知。 9. C 10. 甲文作者借莲花的形象，突出其不慕名利、洁身自好的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利世风的厌恶。乙文作者从可目、可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处，着力突出芙蕖的实用价值。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：可爱的很多。蕃：多（繁多）； （2）句意：在清水里洗涤过，而不显得艳丽。妖：艳丽（妖艳）； （3）句意：笔直地洁净地立在那里。植：竖立（挺立、直立）。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 之：助词，的；爱：爱好，指喜爱、偏爱；同予者：与我（作者）相同的人；何人：什么人，表示询问或感叹的语气；宜乎：应当，应该如此；众矣：很多人了。 【8题详解】 本题考查实词词义以推断方法。 成语推断法：成语“芬芳馥郁”是一个常用的词语，意思是香气非常浓郁。其中，“馥”与“芬”并列使用，都表示香气。可以推断出“馥”在这里指的是“香气”。 偏旁推断法：观察“馥”字的字形，它的偏旁是“香”。由于“香”字本身与气味有关，特别是与好闻的气味相关，可以推断，“馥”作为与“香”同偏旁的字，其意义也应与香气、香味有关。 上下文意推断法：在原文中，“荷花之异馥”与前面的“荷叶之清香”在句式上相似，都是用来描述荷花（或荷叶）的某种气味特征。“清香”指出了荷叶的一种好闻的气味，那么与之并列的“异馥”也是描述荷花另一种独特而美好的气味。此外，“清香”与“异馥”在词性上相同，都是形容词性的名词短语，且从语境上看，它们所描述的气味特征应属同一类别，即都是正面的、令人愉悦的。可以推断“异馥”指的是荷花特有的、与众不同的香气。 荷花之异馥意思是荷花特有的香味。 【9题详解】 本题考查句子断句。 “迨至菡萏成花娇姿欲滴此则在花为分内之事在人为应得之资者也”意思是等到（荷花）的花苞绽开成为娇艳的花朵，姿态妩媚仿佛要滴出水来，这在花来说是它应尽的本分，在人看来则是应当得到的享受。“迨至菡萏成花”是一个完整的句子，表示荷花开放的状态，应该断开。“娇姿欲滴”是对荷花开放状态的进一步描述，应断开。“此则在花为分内之事”和“在人为应得之资者也”是两个并列的分句，分别描述了荷花和人对这一状态的不同看法，在“事”后断开；断句应为：迨至菡萏成花/娇姿欲滴/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，“予独爱莲之出淤泥而不染”莲花生长在淤泥之中，却能在这样的环境中保持自身的纯净，不被污染，这象征着在复杂、污浊的社会环境中，有人能够保持高尚的品德和纯洁的心灵，不随波逐流，不受外界不良影响。“濯清涟而不妖”莲花经过清水的洗涤，更加显得清新脱俗，却不显得妖艳。这里的“不妖”意味着莲花的美是自然、质朴的，没有过分雕琢或炫耀的成分，这进一步强调了莲花的高洁品质，以及作者对这种自然之美的欣赏。“中通外直”莲花的形态特征，即内部空心而外部笔直，不生出多余的藤蔓和枝节，这象征着一种正直、坦诚、不贪不嗔的品格。“香远益清”莲花的香气能够传播得很远，而且越传越远越显得清新，这种香气不仅令人愉悦，还具有一定的净化作用。同时，“亭亭净植”描绘了莲花挺拔、洁净地生长在水中的姿态，更加凸显了其高雅、清丽的形象。“可远观而不可亵玩焉”对莲花的尊重和敬畏之情。莲花虽然美丽动人，但只适合从远处观赏，而不应被轻易玩弄或亵渎。描绘莲花的形象，旨在赞美莲花不慕名利、洁身自好的高尚品格，并借此表达自己同样具有洁身自好的高洁人格。“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，牡丹常被视为富贵、繁荣的象征，对于牡丹的喜爱，是大多数人所共有的，这反映了当时社会对于富贵、繁荣等价值观的普遍认同和追求，暗含了对当时社会中追名逐利、趋炎附势之风的厌恶和批判。 根据乙文“此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用”可知，荷花从出水之日便为绿波增添点缀，到叶片日高日上、花开花谢、结蓬结实，始终在为人们带来视觉、嗅觉、味觉上的享受和生活中的便利，写出芙蕖的“可人”之处，着力突出芙蕖的实用价值。 【点睛】参考译文： 【甲】水上，地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗涤过，而不显得妖媚。它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节。香气远播，更显得清芬；笔直地洁净地立在那里，只可以从远观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱，人该是很多了。 【乙】荷花自露出水面的那一天起，就为碧绿的池塘增添了点缀。当它的劲叶逐渐生长，便日复一日地高升，日渐娇艳。有风时，它随风摇曳生姿；无风时，也自然呈现出婀娜之态。因此，在我看到它开花之前，就已经享受到了它带来的无尽乐趣和雅致。等到荷花含苞待放，娇艳欲滴，这既是花本身应有的美丽，也是赏花人应当享受的景致。而花朵凋谢之后，它也并不觉得对主人有何亏欠，因为在花蒂之下，又生出了莲蓬，莲蓬中结满了果实，亭亭玉立，就像还未开放的花朵一样，与翠绿的荷叶一同挺立，直到白露降临，它才停止展现它的美丽与功能。以上所描述的，都是荷花可以观赏的方面。至于它的香气，则有荷叶的清新和荷花特有的芬芳，能够让人在酷暑中感到凉爽，仿佛暑气因此而消退；在纳凉时，又仿佛有凉意随之而生。至于它可以入口的部分，莲子和莲藕，都是餐桌上的佳肴，让人品尝时口齿生香，回味无穷。即使是到了秋天，荷花凋零，只剩下零落的败叶，看似已成废物，但人们还可以将它采摘下来收藏，以备一年之中用来包裹物品之需。 （二） （10分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 突破乌江 曲爱国 张从田 ①1935年1月1日，红军三箭齐发，直趋乌江各渡口，开始为抢渡战斗作准备。 ②战斗首先在江界河渡口打响。对岸的猪场是黔军江防前敌指挥部所在地，也是通往遵义的必经之路。红2师师长陈光亲率第4团实施渡江战斗。1日，部队到达江岸后，当地百姓告诉红军，要渡乌江，必须有三个条件：大木船、大晴天，加上熟悉水性的好船工。可是红军一样没有，且要在对岸敌军的火力下渡过乌江，简直难以想象。 ③红4团团长耿飙、政治委员杨成武组织火力侦察，结果发现对岸老渡口处兵力、火力配置严密，但在渡口上游三公里处另有一个新渡口，守敌只有一个排。耿飙、杨成武商定：佯攻老渡口，主攻新渡口。陈光批准了这一方案。 ④第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败，只有毛振发率五名战士偷渡成功，隐蔽在对岸石崖下。3日上午9时许，再次展开大规模的强渡作战。突击营在火力掩护下启渡，在石崖下潜伏一夜的毛振发等人也突然杀出。突击营顺利登岸，很快夺取了渡口阵地。 ⑤在红4团激战江界河渡口的同时，红1军团第1师第1团也在回龙场渡口强渡。1月2日上午，团长杨得志、政治委员黎林率领全团顶着雨夹雪，到达渡口。这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋。红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下。一个又一个方案被提出来了，但被一个接一个地被否定，时间也在一分一秒地流逝。到了下午，杨得志在江边观察，忽然发现江中有一根竹竿在漂浮。他灵机一动，与黎林商量后，决定扎竹筏渡江。部队马上行动，就地取材，用草绳、竹皮和绑腿带，扎起了一只一丈多宽、两丈多长的竹筏。八名熟悉水性的战士被挑选出来，于当晚进行试渡。 ⑥天黑得如同锅底。黔军根本没有想到红军敢在夜间用竹筏渡江，躲进工事避雨避风。八位勇士用竹竿、木棍作桨，奋勇冲入了漆黑一片的乌江，如一片苇叶在浪窝中上下翻滚。竹筏到了江心，忽然被一个大浪掀翻了，急速漂向下游，战士全部落水，隐约间只见到几个黑点在浪涛中时闪时现，不一会儿，就完全埋入了漩涡。 ⑦试渡失败，但红军已没有退路。杨得志叫来1营营长孙继先：“今晚一定要渡过去！”孙继先挑选了十几名战士，再次登排出发。又过了半个多小时，对岸突然响起了两声枪响，接着又是两枪，黎林惊呼：“两枪，是山下响的。”偷渡成功了！ ⑧杨得志按捺不住心中的激动，大声喊道：“是我们的人。开‘船’！”早已待命的战士，立即登上竹筏，向着对岸飞驰而去。不多久，对岸闪起了团团火光，接着枪声、爆炸声、喊杀声混成一片。在如同神兵天降的红军战士攻击下，黔军守军乱作一团，四处逃窜。红1团很快控制了江岸阵地。回龙场渡口也拿下了。红1军团主力由此过江。 ⑨红3军团的渡江点在懒板凳（今南白镇）以南四十公里处的茶山关。1月5日，红3军团先头第10团到达茶山关渡口。守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息，自恃无法抵挡红军，所以红10团一到，即弃关逃逸。红3军团因此顺利地渡过乌江。 ⑩至此，乌江天险被全线突破。1月6日，中央红军全部渡过乌江。尾追的国民党军薛岳部只能望江兴叹，蒋介石企图将红军聚歼于乌江东岸、南岸的企图又一次破产。 （选自《长征记》，有删改） 11. 略读侧重于观其大略，粗知文章大意。请略读文章，填写下列表格。 时间 红军渡江部队 渡江地点 渡江时克服的困难 体现出红军③___的精神。 1月1日-3日 红2师红4团 江界河渡口 敌人阻击，①_______。 1 月 2日 红1军团第1师第1团 回龙场渡口 江水湍急，②____。 12. 阅读时需要将略读和精读相结合。你认为第⑤段中加点词语能否删去？请说明理由。 13. 对于文章的关键处，不仅要熟读，还要精思。针对第⑨段中“守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息”一句，有同学认为文章先写江界河渡口，再写回龙场渡口，因此句中“回龙场渡口”和“江界河渡口”应互换位置。你是否赞同？请简要阐述理由。 【答案】11. ①. 坚强的意志和革命英雄主义精神；或高度的纪律性和自觉性。 ②. 水情不明。 ③. 物资短缺（无船无桨）。 12. 不能删去。（1）“一个又一个”“一个接一个”写出了红1军团第1团渡江处境的艰难，而时间“一分一秒”流逝写出了渡江时间紧迫。（2）突出了红军战士们处境的艰难，为后文团长灵机一动想出法子渡河作铺垫，突出了将士们的机智勇敢。 13. 不同意。示例一：客观上看，因为按红军战士突破乌江各渡口的时间顺序看，红1军团在1月2日当天夜晚就借用竹筏顺利渡江，拿下了回龙场渡口；而红4军团2日攻取新渡口时，接连两次失败，直到3日上午9时后才顺利登岸，夺取了江界河渡口。因而守关黔军得知消息的顺序应是回龙场渡口先被攻下，再到江界河渡口失守。示例二：主观上看，从回龙场渡口渡江的难度更大，红军胜利渡江给守茶山关渡口敌人的心理冲击更强，所以敌人才心生胆怯，弃关逃走。因此，本句先写回龙场渡口，后写江界河渡口。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容概括。 结合题干“渡江时克服的困难”和“1月1日-3日”“红2师红4团”“江界河渡口”等已知信息可找到关键句段②到④段，结合第④段“第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败”可知，困难有两个方面：一是敌人的狙击；二是水情不明。 结合题干“渡江时克服的困难”和“12月日”“红1军团第1师第1团”“回龙场渡口”等已知信息可找到关键句段⑤到⑧段，结合第⑤段“这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋”“红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下”可知，困难有两个方面：一是江水湍急，两岸陡峭；二是什么物资几乎都没有，物资短缺。 结合第②段“当地百姓告诉红军，要渡乌江，必须有三个条件：大木船、大晴天，加上熟悉水性的好船工。可是红军一样没有，且要在对岸敌军的火力下渡过乌江，简直难以想象”和第⑤段“这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋”“红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下”可知，红军在两个渡口都面临着多重困难，有来自敌人的，有来自物资的，有来自环境的，但是面对这些困难，红军没有想着后退、放弃，而是想法设法突破难关； 结合第④段“第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败，只有毛振发率五名战士偷渡成功，隐蔽在对岸石崖下”、第⑤段“一个又一个方案被提出来了，但被一个接一个地被否定，时间也在一分一秒地流逝”、第⑥段“八位勇士用竹竿、木棍作桨，奋勇冲入了漆黑一片的乌江，如一片苇叶在浪窝中上下翻滚。竹筏到了江心，忽然被一个大浪掀翻了，急速漂向下游，战士全部落水，隐约间只见到几个黑点在浪涛中时闪时现，不一会儿，就完全埋入了漩涡”、第⑦段“孙继先挑选了十几名战士，再次登排出发”可知，红军不仅在千难万难的情况下，提出一个又一个解决方案，而且战士们不断去实践方案，即使实践方案时冒着生命危险，战士们也毫不畏惧，并且前面失败了，后面的马上跟上，这个过程中展现出红军战士坚强的革命意志和革命英雄主义；只要革命需要，战士们毫不犹豫地执行命令，表现出高度的纪律性和自觉性。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 结合本段句子“一个又一个方案被提出来了，但被一个接一个地被否定，时间也在一分一秒地流逝”和“这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋。红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下”可知，在江水湍急、敌人没有留下有用物资的情况下，红军要渡江，为了渡江，红军想了“一个又一个” 方案，但是这些方案又“一个接一个” 地被否定，着两个词写出了在危急情况下，红军在想各种方法渡江，但是却没有想到合适的方法，进一步写出了渡江的艰难，写出了红1军团第1团渡江处境的艰难；“时间也在一分一秒地流逝”的“一分一秒”从微小的时间刻度出发去写时间的流逝，进一步渲染了当时紧急的情况。“一个又一个”“一个接一个”和“一分一秒”从形式的危急和时间的紧迫两个方面写出了情势的严峻，写出了红军处境的艰难。 结合本段“到了下午，杨得志在江边观察，忽然发现江中有一根竹竿在漂浮。他灵机一动，与黎林商量后，决定扎竹筏渡江”可知，在这样危急的形势下，团长灵机一动想出了办法，这些危急的形势一方面为办法的想出做了铺垫，另一方面也烘托了将士们的机智勇敢。 【13题详解】 本题考查句式分析。 首先回答不赞同，然后可以从时间、重要性角度分析理由。 结合第②段“1日，部队到达江岸后”和第④段“第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败”“3日上午9时许，再次展开大规模的强渡作战。突击营在火力掩护下启渡，在石崖下潜伏一夜的毛振发等人也突然杀出。突击营顺利登岸，很快夺取了渡口阵地”可知，红2师第4团在1日到达江界河渡口，2日两次攻取失败，在3日上午夺取成功；结合第⑤段“1月2日上午，团长杨得志、政治委员黎林率领全团顶着雨夹雪，到达渡口”“到了下午”“于当晚进行试渡”、第⑦段“今晚一定要渡过去！”“偷渡成功了！”可知，红1军团第1师第1团在2日到达回龙场渡口，当天晚上就成功渡过。故从时间上看，回龙场渡口比江界河渡口先被夺取，所以守关黔军得知消息的顺序应是回龙场渡口先被攻下，再到江界河渡口失守。 文章用第⑤到⑧段四个段落写回龙场渡口夺取，更详细，说明渡过的难度更大；文章用②到④段三个段落写江界河渡口的夺取，从字数上看，少于回龙场渡口，说明难度应该小于回龙场渡口。 结合第⑤段“这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋”“红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下”可知，回龙场渡口面临的困难有两个方面：一是江水湍急，两岸陡峭；二是什么物资几乎都没有，物资短缺。结合第④段“第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败”可知，江界河渡口面临的困难有两个方面：一是敌人的狙击；二是水情不明。从具体的困难上看，回龙场渡口面临的困难更严峻，江界河渡口找到办法的过程比较顺利，而龙场渡口办法想了一个又一个，又都被否决了，说明情况更严峻。 回龙场渡口这样严峻的形势下，红军居然成功渡江，这样的成功带给敌人非常大的心理冲击和压力，回龙场渡口被夺取的心理冲击力比江界河渡口被夺取的心理冲击要大，所以回龙场渡口放在前面，这样更符合逻辑顺序。 （三） （16分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 说“好”的父亲 郑亚水 ①父亲是一位普通的农民。在我儿时的印象中，父亲说起话，大都是和颜悦色的：“好、好、好……”对于我而言，父亲口中极少有“不”的口气，以致那极少的说过“不”的情景，至今仍在我的脑海中记忆犹新，历历在目，不能忘怀！ ②有一年春天，梅雨下得特别繁，赤脚上学的我，脚丫便被泥土中的“土气”呛得痒痒地痛，我吵着父亲要一双许多同学炫耀的雨鞋。记得当时父亲先是犹豫了一下，最后还是答应了，说了声“好”。几天后的一个半夜，公鸡还没有啼叫，母亲推醒我说：“你不是要雨鞋吗？”我以为在做梦，旁边的父亲摸了摸我的头说：“现在跟我去卖自留地的萝卜头，明早带你去对鞋号。”我一听，眼睛就不再迷糊了。 ③沿着弯弯的山路，父亲在前面驮拉着菜车，我在后头抓住车扛推。其实，一路上我自己好像是被父亲间接拉着，伴随着四大架菜重压下“吱、吱、吱”发响的小板车声，我们来到了集市。“鬼精”一般的菜贩子，不时溜达过来，不看架上又白又大的萝卜，偏偏从菜架中抽出几支又小又有斑点的小萝卜向我父亲砍价，每百斤从3块半砍到2块，眼看太阳就出来了，还得上工的父亲就不再说“不”了，杠抬过大秤后收到难得的8块7角，父亲便带我来到供销社柜台前买鞋。一双29号的雨鞋又拿走了父亲怀里的6块钱……回到村口，遇到恰好出来洗衣服的母亲，看到高兴自得的我还稳坐在小板车上不停地喊：“驾、驾、驾！”母亲责怪了：“看你这小毛头，你父亲浇了二个月菜，又累了一天一夜，你还这么逍遥……”我求证似地问：“爸，你累不累？”父亲回头挤出笑意：“不累，不累！”我一听，斜了母亲一眼：“爸不累呢……” ④就这样，一年又一年，父亲，还有母亲总算把我和弟弟俩送进了中学，又送到了中专大学，让我俩从此跳出了农门，来到了城镇。有一天，一位邻居突然打来电话，说是我父亲病了，已经有好几天不见他上山了。我急匆匆赶回家一看，原来，几天前，父亲上山拓荒种麻竹时，不小心被留在地上的旧刺头刺穿了右脚盘，血流了一大堆。是他自己砍了一根龙眼树丫拄着回家的。后来再也爬不起来了，他怕影响我上班工作，预先就不让我母亲打电话，还随便吩咐母亲到田头埭尾抓了一种叫“紫花地丁”的青草，捣烂后敷上了事。我问父亲：“痛不痛？”父亲故作镇静：“不痛、不痛，这种草药敷上，再过几天就好了……”接着，不让我住家过夜就开始催促我尽快返城上班了。父亲的“不痛”，明摆着是不肯让我费心花钱送他去医院治疗。 ⑤父亲一辈子从未住院过，有时感冒、拉肚子啦，总是自己“土法上马”，弄些草药“吃了就好”。甚至极少向本村的赤脚医生问诊讨药。直到他七十二岁那年冬天，不幸突染了“肺积水”疾病。昏迷中的父亲被堂兄强行送进附近的医院就诊挂瓶。当我赶到医院时，屁股还未坐热，醒来的父亲就吵着要出院了，还甩了一句狠话：“天没留百岁人，你不同意，我自己也要跑回去！”再三对住院说“不”，终究还是因倔犟的父亲说“不”，而让我背上了另外的一个“不”，这就是“不孝”的骂名！ ⑥到如今，我也有了儿子，已为人父了。人到中年，外面似乎还有许多忙不完的事，更有许多必须直接面对的烦恼。回家啦，亦有不少繁杂的琐事，刚要端起饭碗，儿子纠缠来了，有时自个儿的爱心和耐性装扮不出来时，“不”字刚想说出嘴，抬头仰望挂在墙上相框中微笑的父亲，马上变成了：“好，好，好！”，是父亲给了我 和 ，不仅要对儿子说“好”，而且要当好一个有时对自己说“不”的好父亲！ （选自《巫溪报》，2022年8月，有删改） 14. 请以“父亲”为主语，简要概括第③④⑤段的内容。 15. 联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （1）至今仍在我的脑海中记忆犹新，历历在目，不能忘怀！（请从句式、标点、用词三个角度中任选一个，进行批注） （2）刚要端起饭碗，儿子纠缠来了。（此处的“纠缠”表达出作者怎样的感情？） 16. 回忆性散文一般会采用“成年的我”和“童年的我”两种视角。“成年的我”写下第③段中画线句子时，与“童年的我”说出这句话时，感受是一样的吗？请结合文本具体分析。 17. 结尾往往是理解文章的关键。请联系上下文，尤其是文章的最后两句话，在横线上填写恰当的词语，并简要阐述理由。 【答案】14. 第③段：父亲半夜带“我”赶路卖萝卜，为“我”买下心心念念的雨鞋。第④段：父亲上山拓荒受伤，送至医院后赶“我”返程上班；第⑤段：父亲七十二岁突然疾病，执意出院。 15. （1）示例一：用词角度。接连使用“记忆犹新”“历历在目”“难以忘怀”三个词语反复强调父亲那极少说“不”的情景让“我”印象深刻，三个词语同时使用更能突出“我”对父亲的爱与愧，激发读者的阅读兴趣。示例二：标点角度。三个并列词语之间本应用顿号，但作者使用比顿号停顿时间更长的逗号隔开，更能体现“我”对父亲的感恩怀念之深、之长。示例三：句式角度。将三个意义相近并呈现层进关系的短语排列在一起，句式整齐，节奏鲜明，传达出“我”对父亲极少说“不”的场景的深切怀念，增强文章的感染力。（2）“纠缠”的本意是相互缠绕或遭人烦扰不休，写出了“我”面对儿子亲近行为的矛盾心理，进而引出对父亲的回忆与怀念。 16. “童年的我”：这是“我”面对母亲责怪因“我”让父亲劳累，“我”却得到心心念念的雨鞋时的正常反应，即儿童在享受父亲疼爱时，对父亲劳累的“忽视”；“成年的我”：写作时再度回忆起父亲说“不累”，既有对父亲的怀念和感激，也有对父亲的愧疚和悔恨。 17. 示例一：爱心、耐心。这篇散文以“我”的视角回忆了几个父亲极少说“不”的情景，体现的都是父亲对子女、对家人的无私与体贴，宁可委屈自己也要为他人着想。而当“我”为人父亲，面对儿子的纠缠偶感不耐烦时，父亲的这种品性无形中感染着“我”，提醒着“我”，他用一辈子的爱教给了“我”爱心和耐心，这笔无形的精神财富让“我”久久不能忘怀。因而填入这两词是对父亲精神品格的高度凝练，表达出作者的深深赞美与怀念之情，揭示文章主旨。 示例二：爱心、勇气。这篇散文以“我”的视角回忆了几个父亲极少说“不”的情景，当面对自己儿子“纠缠”时，想起父亲的行为与品质，一方面下定决心要对儿子说“好”，体现出父亲的爱心；另一方面要勉励自己当好一个有时对自己说“不”的好父亲，体现的是父亲面对“我”的勇气。 【解析】 【14题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 题目要求以“父亲”为主语，简要概括第③④⑤段的内容。这需要我们仔细阅读原文中的这三段，提炼出每段中与“父亲”相关的核心信息，并用简洁的语言进行概括。 根据第③段“沿着弯弯的山路，父亲在前面驮拉着菜车，我在后头抓住车扛推……我们来到了集市”“杠抬过大秤后收到难得的8块7角，父亲便带我来到供销社柜台前买鞋”“父亲回头挤出笑意：‘不累，不累！’”可知，父亲为了满足我买雨鞋的愿望，辛苦劳作一夜，用卖萝卜的钱为我买了雨鞋，尽管自己非常疲惫，但仍坚持说不累。据此可将第③段内容概括为：父亲半夜带“我”赶路卖萝卜，为“我”买下心心念念的雨鞋。 根据第④段“原来，几天前，父亲上山拓荒种麻竹时，不小心被留在地上的旧刺头刺穿了右脚盘，血流了一大堆”“接着，不让我住家过夜就开始催促我尽快返城上班了”可知，父亲在上山拓荒时不幸受伤，但他为了不影响“我”的工作，选择隐瞒自己的伤情，并自己处理伤口。当“我”得知后赶回家中，看到父亲受伤严重，想要照顾他时，他却催促“我”尽快返回工作岗位，不要因为他而耽误工作。据此可将第④段内容概括为：父亲上山拓荒受伤，送至医院后赶“我”返程上班； 根据第⑤段“直到他七十二岁那年冬天，不幸突染了‘肺积水’疾病”“当我赶到医院时，屁股还未坐热，醒来的父亲就吵着要出院了”可知，父亲在七十二岁那年突然患上重病，被送进医院接受治疗。然而，尽管病情严重，但父亲却坚决要求出院，不愿在医院继续治疗。据此可将第⑤段内容概括为：父亲七十二岁突然疾病，执意出院。 【15题详解】 本题考查理解重点词句的含义。 （1）“至今仍在我的脑海中记忆犹新，历历在目，不能忘怀！”一句，从句式的角度来看，这句话采用了短句排比的修辞手法，通过“记忆犹新”、“历历在目”、“不能忘怀”三个短语的连续使用，结合后文父亲和我之间发生的几件事可知，反复强调了父亲的形象和话语在“我”记忆中的深刻程度，使得情感表达更加有力，更能突出“我”对父亲的爱与愧。 从标点的角度来看，这句话中，作者特意选择了逗号来分隔“记忆犹新”、“历历在目”和“不能忘怀”这三个并列的词语，而不是通常用于并列项的顿号。逗号相较于顿号，其停顿时间更长，这种延长的停顿不仅让句子在节奏上产生了变化，还加深了读者对每个词语所承载情感的感受。在这里，每个词语都承载着作者对父亲深深的感恩和怀念之情，体现“我”对父亲的感恩怀念之深、之长。除此之外，这句话结尾还使用了感叹号，增强了句子的语气，表达了作者对父亲深深的怀念和无法忘怀的情感。感叹号的使用，使得这句话在读者心中产生了强烈的共鸣。 从用词的角度来看，“记忆犹新”、“历历在目”、“不能忘怀”这三个词语，都是形容记忆深刻的，但它们各自又有所侧重。这三个意义相近且呈现层进关系的短语紧密排列在一起，形成了句式上的整齐与和谐，这种排列方式不仅使得句子结构紧凑，节奏感鲜明，还通过短语的层层递进，逐步加深了读者对作者情感的感知。从“记忆犹新”到“历历在目”，再到“不能忘怀”，每一个短语都是对前一个短语的深化和升华，传达出“我”对父亲极少说“不”的场景的深切怀念，增强文章的感染力。 （2）“纠缠”的本义是“相互缠绕或遭人烦扰不休”，在此处的“纠缠”一词，表达了作者对儿子行为的复杂情感。 根据第⑥段“人到中年，外面似乎还有许多忙不完的事，更有许多必须直接面对的烦恼。回家啦，亦有不少繁杂的琐事”可知，一方面，“纠缠”可能带有一些轻微的烦恼或困扰，因为儿子的打断可能会让作者暂时无法享受自己的闲暇时光或完成手头的事情。再结合第⑥段“‘不’字刚想说出嘴，抬头仰望挂在墙上相框中微笑的父亲，马上变成了：‘好，好，好！’”可知，另一方面，“纠缠”也透露出作者对儿子的深深爱意和耐心，还未说出口的“不”字让作者想到了总说“不”的自己的父亲，想到父亲对“我”的关爱，我也想做一个充满耐心的“好父亲”。因此，“纠缠”一词在这里，写出了“我”面对儿子亲近行为的矛盾心理，进而引出对父亲的回忆与怀念。 【16题详解】 本题考查分析人物心理。 根据第③段“高兴自得的我还稳坐在小板车上不停地喊”“我求证似地问”“我一听，斜了母亲一眼”可知，在“童年的我”看来，得到心心念念的雨鞋是一件令人兴奋和满足的事情。当母亲因为“我”让父亲劳累而责怪“我”时，“我”可能并没有完全理解到父亲为了这份礼物所付出的辛劳。在儿童的世界里，更多地是关注自己的需求和感受，对于父母的付出往往只是简单地接受并享受，而不会过多地思考其背后的艰辛。因此，“童年的我”在面对母亲的责怪时，可能会以“正常反应”来回应，即享受父亲疼爱时，对父亲的劳累产生“忽视”。 而当“成年的我”在写作时再度回忆起这一场景，尤其是父亲那句“不累”，内心的感受则复杂得多。根据第③段“看你这小毛头，你父亲浇了二个月菜，又累了一天一夜，你还这么逍遥……”可知，一方面，“成年的我”对父亲充满了怀念和感激。当“我”回想起父亲为“我”买雨鞋而劳累的场景时，“我”更加深刻地理解了父爱的伟大和无私，感激父亲为“我”所做的一切。另一方面，“成年的我”也可能对父亲怀有愧疚和悔恨之情，“成年的我”通过母亲的话侧面描写了父亲的艰辛，那是“童年的我”没有意识到的，这种对父亲辛劳的忽视，让“我”感到愧疚和悔恨。 据此作答即可。 【17题详解】 本题考查分析文章主旨。 作答此题时，首先需要仔细阅读全文，特别是关注文章中父亲行为、对“我”的影响以及“我”的情感变化。通过这些内容，可以明确文章的核心主题：于父爱的伟大、深沉以及它对“我”成长的影响。接着，题目要求在结尾句“是父亲给了我 和 ”的横线上填入合适的词语，结尾句通常是对全文的总结或升华，据此可知，填入的词应该是与父亲、爱和责任相关的关键词汇，既要符合文章的主题和情感基调，又要能够准确地概括出父亲对“我”的影响和“我”对未来的期望。 示例：爱、责任。从全文来看，父亲对“我”的关爱和付出贯穿始终，无论是半夜带“我”去卖萝卜买雨鞋，还是受伤后隐瞒病情不愿给“我”增添负担，都体现了父亲深沉的爱。这种爱不仅让“我”感受到了家庭的温暖，也成为了“我”成长道路上不可或缺的力量。因此，在结尾处填写“爱”，既是对父亲行为的总结，也是对文章主题的升华。父亲作为家庭中的顶梁柱，他的言行举止都体现出了强烈的责任感。他不仅在物质上满足“我”的需求，更在精神上给予了“我”榜样和力量。他教会了“我”如何面对生活的困难，如何承担起自己的责任。这种责任感不仅影响了“我”的成长，也让“我”在成为父亲后，更加明白如何当好一个有时对自己说“不”的好父亲。因此，在结尾处填写“责任”，既是对父亲品质的赞美，也是对“我”未来行为的期许。 （四）名著阅读。（6分） 18. 福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念，它指的是小说中具有复杂、矛盾性格的人物形象。你认为《骆驼祥子》中的虎妞和《海底两万里》中的尼摩船长是不是“圆形人物”？请结合名著内容陈述你的观点。 【答案】是。①虎妞大胆泼辣，敢于追求自己的爱情，对祥子明确表达出自己的心意；同时又好吃懒做，最终导致自己难产而亡，也爱管控别人的命运。②尼摩船长善良无畏，乐于对他人施以援手，当采珠人遇到危险时，他会出手相救；但同时他又较为残暴，为报仇而滥杀无辜。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。 解答本题首先要理解题目所给圆形人物的概念，圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。所以在分析所给人物时，要从人物的多面性入手，分析其好的和坏的地方即可。 《骆驼祥子》中的虎妞我认为虎妞符合“圆形人物”的特征。虎妞的形象具有双重性，一方面，她大胆能干，勇敢地追求幸福，并且真诚地爱着祥子，她将父亲的车厂打理得井井有条，在车厂时经常帮助祥子，祥子几次患病，她都十分焦虑，尽心尽力地照顾祥子，这表现出她善良的一面。另一方面，她缺乏教养、粗俗刁泼，心机深重，她常常和人吵架，非常粗鲁；在与祥子的婚姻大事上，她用怀孕欺骗祥子，使用了卑鄙的手段达成目的；对小福子，她十分狠毒，没有一丝同情和怜悯，她逼迫小福子还钱，最终将她逼上绝路。这是她狠毒丑陋的一面。 《海底两万里》中的尼摩船长我认为尼摩船长符合“圆形人物”的特征。尼摩船长是一个多面性人物。他沉着冷静，善良又不失机智，在众船员遇险时，他多次用自己的机智化解了危机，如在被土著人围攻时，他将电通到栏杆上，最终带领众船员摆脱了危机；遇到采珠人时，尼摩船长同情他的遭遇，赠送给他珍珠。另外，他性格暴躁，有时非常冷酷，常常作出不可理喻的行为，他在看到军舰时，不由分说便把它击沉，让人心生恐惧。 三、作文 （50分） 19. 郑亚水先生印象最深刻的就是父亲经常说“好” “不”。你的印象中，父母经常说什么话？请以“说‘ ’ 的父亲”或“说‘ ’ 的母亲”为题，写一篇文章。 提示：要求补写的是父母经常说的话，可以是一个词语，也可以是一个简短的句子。 要求：（1）在横线上补充合适的成分；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】 例文： 说“认真点”的母亲 我有一个漂亮的母亲，她皮肤白皙，一双炯炯有神的眼睛，高翘的鼻子下有一张能说会道的小嘴，那张小嘴最喜欢说的就是“认真点”。 就拿那次期末考试来说吧！ 距离期末考试还有一个星期，我一边玩，一边心不在焉地做作业。这一幕恰巧被母亲看见了，她皱了皱眉头。在我耳边忍不住唠叨了，“做作业的时候一定要认真点啊，可千千万万不能一心二用，学要学得踏实，玩要玩得开心，你这样一心二用，既不能学得踏实点，又不能玩得开心点，何苦呢？”听着妈妈的警告，我立马停止一心二用的做法，马上认认真真地去做作业。 考试的那一天终于到了，我进教室之前，母亲又拉着我的手说：“数学计算的时候一定要细心细心再细心，语文写作文的时候，一定要好好的发挥想象，阅读的时候要认真……”我打断了妈妈，说：“好好好，我知道了，我先进去了！”然后，我以百米冲刺的速度想躲开妈妈的'唠叨，可母亲仍不死心地在叮嘱：“一定要认真仔细！” 开始考试了，我迅速地写好了姓名、考号、班级，就开始答题了。哇塞，题目也太简单了吧。我在心里想着。我快速地在题目上写了起来。不到半个小时，我就写完了。正要把试卷盖上，想在草稿纸上画画的时候，我看见前面那位同学还在苦思冥想。我突然想起了母亲对我说的话“认真作答，千万不要马虎大意”，所以我又重新仔细地检查了一遍，果真，发现有许许多多的小错误，我立刻改正了过来。 过了几天，成绩下来了，我考了96.5分——全班第一名！ 回到家，我迫不及待地告诉母亲我考了第一名，全家人都沉浸在喜悦之中，看着家人的笑脸，我想：虽然母亲很唠叨，但是在我学习的路上的确帮助了我太多太多。 如果不是母亲的“认真点”，我就不会发现这么多的错误！也就不会考这么高的分。母亲，谢谢您！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意：此题是半命题作文，要求以“说‘   ’ 的父亲”或“说‘   ’ 的母亲”为题，写一篇文章。“说‘   ’ ”可补写父母经常说的话，可以是一个词语，也可以是一个简短的句子。由此可见补写的内容要体现父母对孩子成长的鼓励，也可以是父母对孩子的期待。比如“说‘加油吧’的父亲”，“说‘我理解你’ 的父亲”“说‘别放弃’ 的父亲”。通过写作，叙写生活中父母与孩子之间的生活日常故事，表现父母的鼓励或理解对孩子成长中的意义所在，表达对父母的感谢之情。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，可以通过叙述“我”与父母之间的故事，来体现父母对孩子的关爱。课本中也有不少这样的例子，比如《秋天的怀念》中史铁生的母亲，面对消极的儿子，不断的鼓励他要好好的活下去；《背影》中朱自清的父亲面对北上求学的儿子说多联系；《走一步，再走一步》，面对在悬崖的儿子，父亲说的是，你一定能做到的……写作时，要多点想想自己平时和父母相处时，父母是如何鼓励自己的。可写：“我”成绩不错，有点骄傲，父亲经常教育我要谦虚，他经常说，“满招损，谦受益”。再如，“我”被同学误会，内心很委屈，妈妈安慰“我”，她常说“身正不怕影斜，我相信你”。通过对父亲或者母亲的描写，表现他们对“我”的关爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中山市2023—2024学年下学期期末水平测试试卷 七年级语文 说明： 1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号）填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 一、积累运用（23分） 1. 按要求默写古诗。 （1）“月”是古诗词中的常见意象，请默写下列篇目中带“月”的诗句。 作者和篇目 带“月”的诗句 王维《竹里馆》 ①______________________，_______________。 陆游《游山西村》 ②_____________________，________________。 杜牧《泊秦淮》 ③______________________，_______________。 （2）古诗文中的名句被后人反复引用后，衍生出了新的意义，适用于不同的生活情境。请根据不同的情境，默写对应的诗句。 作者和篇目 情境 杜甫《望岳》 ④当同学面临困难时，你会用“__________，________”来鼓励同学敢于攀登，才能俯视一切。 王安石《登飞来峰》 ⑤当同学被事物假象所迷惑时，你会用“________，________”来鼓励同学要站在一定的高度，透过现象看到本质。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑥当同学被眼前顺境迷惑时，你会用“_________，________”来告诫同学要放眼长远，才能不断克服困难。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）邓稼先是中华民族核武器事业diàn jī_________人和开拓者。 （2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极wěi suǒ_________。 （3）因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng_________了。 （4）我xīn yǒu líng xī_________地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 五月的太行大峡谷是一个姹紫嫣红的世界，色彩斑斓的鲜花与蓝天白云、碧水赤石构成了一幅醉人的画卷。 B. 因学校本周二下午邀请物理学家沈学础院士来校讲座，学生会取缔了原计划开展的大型义卖活动。 C. 在云岭高原上，云南各族人民与敌人进行了英勇顽强的革命斗争，留下了许多可歌可泣的英雄故事。 D. “人民教育家”于漪视教育为毕生的事业。她不仅是一位诲人不倦的老师，更是一名潜心学术的学者。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A. 南朗崖口飘色是流行于当地各村的岁时节令民俗活动，主要以民间传说、民间故事等当作素材。（将“当作”改为“为”） B. 鲁迅故居多处展厅拆除栅栏和隔离线，有利于提升景区整体的服务质量，让历史文化资源得到更好的传承与保护。（将“传承”和“保护”互换位置） C. 金无足赤，人无完人。对于工作中出现的错误和困难，我们应该不断改正，确保工作能够顺利推进。（将“改正”改为“克服”） D. 在国际乒乓球大赛中，中国选手王艺迪战胜队友，率先进入决赛，之后将与另一名队友王曼昱争夺冠亚军。（删去“亚”字） 5. 阅读下面材料，完成题目。 我们的日常生活中存在着丰富多彩的文化。其中，主导文化是特定时代体现社会各阶层的群体整合、伦理和睦、秩序安定的文化形态。其主要特征就是要教育普通的公众，让他们遵守社会的伦理规范和秩序。高雅文化是代表社会知识群体、文化人的个性探索旨趣、社会批判愿望以及形式探索的文化文本。这种文化又叫精英文化。大众文化是指工业化以来，运用现代大众传播媒介所创造的满足都市公众日常娱乐需求的文化形态。这就是当前最主要的文化形态。 这段话出自北京师范大学王一川教授的《走向文化的多元化生》。读完后，请你为这段话提取三个关键词：_______、______、________。 二、阅读 （47分） （一） （15分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃 （2）濯清涟而不妖 （3）亭亭净植 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 [清]李渔 自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高日上， 日上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花娇姿欲滴此则在花为分内之事在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 （选自《闲情偶寄》，有删改） 8. 文言文实词词义的推断方法有“成语推断法” “偏旁推断法” “课内迁移法” “上下文意推断法”等。据此完成下面的填空题。 我推断“荷花之异馥”中“馥”字意思是___________，因为__________________。 9. 下列给文中画线的句子断句，正确的一项是 A. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴此则/在花为分内之事/在人为应得之资者也 B. 迨至菡萏成/花娇姿欲滴/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也 C. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也 D. 迨至菡萏成花/娇姿欲滴此则/在花为分内之/事在人为应得之资者也 10. 同是写荷花，你认为两个文段的写作目的有何不同？ （二） （10分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 突破乌江 曲爱国 张从田 ①1935年1月1日，红军三箭齐发，直趋乌江各渡口，开始为抢渡战斗作准备。 ②战斗首先在江界河渡口打响。对岸的猪场是黔军江防前敌指挥部所在地，也是通往遵义的必经之路。红2师师长陈光亲率第4团实施渡江战斗。1日，部队到达江岸后，当地百姓告诉红军，要渡乌江，必须有三个条件：大木船、大晴天，加上熟悉水性的好船工。可是红军一样没有，且要在对岸敌军的火力下渡过乌江，简直难以想象。 ③红4团团长耿飙、政治委员杨成武组织火力侦察，结果发现对岸老渡口处兵力、火力配置严密，但在渡口上游三公里处另有一个新渡口，守敌只有一个排。耿飙、杨成武商定：佯攻老渡口，主攻新渡口。陈光批准了这一方案。 ④第二天上午，渡江开始。在佯攻部队的掩护下，1连长毛振发等八人首批下水，凫水过江，但遭到对岸敌军的猛烈射击，被迫退回。当天晚上，红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡，结果由于水情不明，再次失败，只有毛振发率五名战士偷渡成功，隐蔽在对岸石崖下。3日上午9时许，再次展开大规模的强渡作战。突击营在火力掩护下启渡，在石崖下潜伏一夜的毛振发等人也突然杀出。突击营顺利登岸，很快夺取了渡口阵地。 ⑤在红4团激战江界河渡口的同时，红1军团第1师第1团也在回龙场渡口强渡。1月2日上午，团长杨得志、政治委员黎林率领全团顶着雨夹雪，到达渡口。这里的江面不算太宽，但江水湍急，两岸都是刀削般的峭壁，人立岸边，江水的咆哮声震耳欲聋。红军在附近村庄找船，发现敌军早有准备，撤离前曾对村庄进行洗劫，连一支桨、一块像样的木板都没有留下。一个又一个方案被提出来了，但被一个接一个地被否定，时间也在一分一秒地流逝。到了下午，杨得志在江边观察，忽然发现江中有一根竹竿在漂浮。他灵机一动，与黎林商量后，决定扎竹筏渡江。部队马上行动，就地取材，用草绳、竹皮和绑腿带，扎起了一只一丈多宽、两丈多长的竹筏。八名熟悉水性的战士被挑选出来，于当晚进行试渡。 ⑥天黑得如同锅底。黔军根本没有想到红军敢在夜间用竹筏渡江，躲进工事避雨避风。八位勇士用竹竿、木棍作桨，奋勇冲入了漆黑一片的乌江，如一片苇叶在浪窝中上下翻滚。竹筏到了江心，忽然被一个大浪掀翻了，急速漂向下游，战士全部落水，隐约间只见到几个黑点在浪涛中时闪时现，不一会儿，就完全埋入了漩涡。 ⑦试渡失败，但红军已没有退路。杨得志叫来1营营长孙继先：“今晚一定要渡过去！”孙继先挑选了十几名战士，再次登排出发。又过了半个多小时，对岸突然响起了两声枪响，接着又是两枪，黎林惊呼：“两枪，是山下响的。”偷渡成功了！ ⑧杨得志按捺不住心中的激动，大声喊道：“是我们的人。开‘船’！”早已待命的战士，立即登上竹筏，向着对岸飞驰而去。不多久，对岸闪起了团团火光，接着枪声、爆炸声、喊杀声混成一片。在如同神兵天降的红军战士攻击下，黔军守军乱作一团，四处逃窜。红1团很快控制了江岸阵地。回龙场渡口也拿下了。红1军团主力由此过江。 ⑨红3军团的渡江点在懒板凳（今南白镇）以南四十公里处的茶山关。1月5日，红3军团先头第10团到达茶山关渡口。守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息，自恃无法抵挡红军，所以红10团一到，即弃关逃逸。红3军团因此顺利地渡过乌江。 ⑩至此，乌江天险被全线突破。1月6日，中央红军全部渡过乌江。尾追的国民党军薛岳部只能望江兴叹，蒋介石企图将红军聚歼于乌江东岸、南岸的企图又一次破产。 （选自《长征记》，有删改） 11. 略读侧重于观其大略，粗知文章大意。请略读文章，填写下列表格。 时间 红军渡江部队 渡江地点 渡江时克服的困难 体现出红军③___的精神。 1月1日-3日 红2师红4团 江界河渡口 敌人阻击，①_______ 1 月 2日 红1军团第1师第1团 回龙场渡口 江水湍急，②____。 12. 阅读时需要将略读和精读相结合。你认为第⑤段中加点词语能否删去？请说明理由。 13. 对于文章的关键处，不仅要熟读，还要精思。针对第⑨段中“守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息”一句，有同学认为文章先写江界河渡口，再写回龙场渡口，因此句中“回龙场渡口”和“江界河渡口”应互换位置。你是否赞同？请简要阐述理由。 （三） （16分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 说“好”的父亲 郑亚水 ①父亲是一位普通的农民。在我儿时的印象中，父亲说起话，大都是和颜悦色的：“好、好、好……”对于我而言，父亲口中极少有“不”的口气，以致那极少的说过“不”的情景，至今仍在我的脑海中记忆犹新，历历在目，不能忘怀！ ②有一年春天，梅雨下得特别繁，赤脚上学的我，脚丫便被泥土中的“土气”呛得痒痒地痛，我吵着父亲要一双许多同学炫耀的雨鞋。记得当时父亲先是犹豫了一下，最后还是答应了，说了声“好”。几天后的一个半夜，公鸡还没有啼叫，母亲推醒我说：“你不是要雨鞋吗？”我以为在做梦，旁边的父亲摸了摸我的头说：“现在跟我去卖自留地的萝卜头，明早带你去对鞋号。”我一听，眼睛就不再迷糊了。 ③沿着弯弯的山路，父亲在前面驮拉着菜车，我在后头抓住车扛推。其实，一路上我自己好像是被父亲间接拉着，伴随着四大架菜重压下“吱、吱、吱”发响的小板车声，我们来到了集市。“鬼精”一般的菜贩子，不时溜达过来，不看架上又白又大的萝卜，偏偏从菜架中抽出几支又小又有斑点的小萝卜向我父亲砍价，每百斤从3块半砍到2块，眼看太阳就出来了，还得上工的父亲就不再说“不”了，杠抬过大秤后收到难得的8块7角，父亲便带我来到供销社柜台前买鞋。一双29号的雨鞋又拿走了父亲怀里的6块钱……回到村口，遇到恰好出来洗衣服的母亲，看到高兴自得的我还稳坐在小板车上不停地喊：“驾、驾、驾！”母亲责怪了：“看你这小毛头，你父亲浇了二个月菜，又累了一天一夜，你还这么逍遥……”我求证似地问：“爸，你累不累？”父亲回头挤出笑意：“不累，不累！”我一听，斜了母亲一眼：“爸不累呢……” ④就这样，一年又一年，父亲，还有母亲总算把我和弟弟俩送进了中学，又送到了中专大学，让我俩从此跳出了农门，来到了城镇。有一天，一位邻居突然打来电话，说是我父亲病了，已经有好几天不见他上山了。我急匆匆赶回家一看，原来，几天前，父亲上山拓荒种麻竹时，不小心被留在地上的旧刺头刺穿了右脚盘，血流了一大堆。是他自己砍了一根龙眼树丫拄着回家的。后来再也爬不起来了，他怕影响我上班工作，预先就不让我母亲打电话，还随便吩咐母亲到田头埭尾抓了一种叫“紫花地丁”的青草，捣烂后敷上了事。我问父亲：“痛不痛？”父亲故作镇静：“不痛、不痛，这种草药敷上，再过几天就好了……”接着，不让我住家过夜就开始催促我尽快返城上班了。父亲的“不痛”，明摆着是不肯让我费心花钱送他去医院治疗。 ⑤父亲一辈子从未住院过，有时感冒、拉肚子啦，总是自己“土法上马”，弄些草药“吃了就好”。甚至极少向本村的赤脚医生问诊讨药。直到他七十二岁那年冬天，不幸突染了“肺积水”疾病。昏迷中的父亲被堂兄强行送进附近的医院就诊挂瓶。当我赶到医院时，屁股还未坐热，醒来的父亲就吵着要出院了，还甩了一句狠话：“天没留百岁人，你不同意，我自己也要跑回去！”再三对住院说“不”，终究还是因倔犟的父亲说“不”，而让我背上了另外的一个“不”，这就是“不孝”的骂名！ ⑥到如今，我也有了儿子，已为人父了。人到中年，外面似乎还有许多忙不完的事，更有许多必须直接面对的烦恼。回家啦，亦有不少繁杂的琐事，刚要端起饭碗，儿子纠缠来了，有时自个儿的爱心和耐性装扮不出来时，“不”字刚想说出嘴，抬头仰望挂在墙上相框中微笑的父亲，马上变成了：“好，好，好！”，是父亲给了我 和 ，不仅要对儿子说“好”，而且要当好一个有时对自己说“不”的好父亲！ （选自《巫溪报》，2022年8月，有删改） 14. 请以“父亲”为主语，简要概括第③④⑤段的内容。 15. 联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （1）至今仍在我的脑海中记忆犹新，历历在目，不能忘怀！（请从句式、标点、用词三个角度中任选一个，进行批注） （2）刚要端起饭碗，儿子纠缠来了。（此处的“纠缠”表达出作者怎样的感情？） 16. 回忆性散文一般会采用“成年的我”和“童年的我”两种视角。“成年的我”写下第③段中画线句子时，与“童年的我”说出这句话时，感受是一样的吗？请结合文本具体分析。 17. 结尾往往是理解文章的关键。请联系上下文，尤其是文章的最后两句话，在横线上填写恰当的词语，并简要阐述理由。 （四）名著阅读。（6分） 18. 福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念，它指的是小说中具有复杂、矛盾性格的人物形象。你认为《骆驼祥子》中的虎妞和《海底两万里》中的尼摩船长是不是“圆形人物”？请结合名著内容陈述你的观点。 三、作文 （50分） 19. 郑亚水先生印象最深刻的就是父亲经常说“好” “不”。你的印象中，父母经常说什么话？请以“说‘ ’ 的父亲”或“说‘ ’ 的母亲”为题，写一篇文章。 提示：要求补写的是父母经常说的话，可以是一个词语，也可以是一个简短的句子。 要求：（1）在横线上补充合适的成分；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$